2 说和做 ——记闻一多先生言行片段（正文）（课件PPT）-【齿轮同步】2024-2025学年新教材七年级下册语文活页好题（统编版2024）

语 文 2025 1 第一单元 2 说和做 ——记闻一多先生言行片段 2 1. 阅读下面语段，回答问题。 闻先生原来并不热衷于政治。他潜心治学，目不窥园，与深xiāo灯 火为伴。整日钻在图书馆楼上,人们曾戏称他为“何妨一下楼主人”。后来， 闻先生走下“楼”来，拍案而起，投身民主运动，向全国人民呼喊，反对 独裁，说得慷kǎi淋漓，气冲斗牛。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是( ) B A.kuì dǒu B.kuī dǒu C.kuī dòu D.kuì dòu 3 （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 深xiāo( )灯火 慷kǎi( )淋漓 宵 慨 4 2. 下面的文段选自《先父闻一多二三事》，排列顺序正确的一项是 ( ) C ①父亲研究唐诗长达20多年，对诗人所处的时代，诗人的生平、阅历、社会 交往等等都异常熟悉。 ②他讲诗常常讲得出神入化，连自己也逐渐融化到诗情诗景中去了，诗的主 人公就是他，他就是诗中的主人公。 ③所以讲起诗来特别深入浅出，既传情，又传神，非常生动感人。 ④他的感情和音调随着诗情的喜怒哀乐而跌宕起伏，常把我们的感情也调动 得时喜时怒，时哀时呆。 ⑤同时，他又是文字学专家，对每个汉字的本义及其沿革演变，都有深刻的 研究和理解。 A.①⑤②④③ B.②④③①⑤ C.①⑤③②④ D.②④①⑤③ 5 /精准解析/根据句意②④句为一组句群，①③⑤句为一组句群。⑤句“同 时”一词，表明顺序应为①⑤，且①⑤为讲诗特别生动的原因，排在前面， 排除B、D，③句“所以”表明是前面①⑤的结果。②④句是对父亲讲诗具 体表现和效果的进一步阐述，且④句紧承②句。故顺序为①⑤③②④。 6 3.阅读下面的材料,按要求答题。 什么是爱国？读过历史，走过人生，我们有了些许感悟：岳飞的“精 忠报国，还我河山”是爱国；钟南山的“挂帅出征，医者仁心”是爱国；__ ______……爱国的方式虽然有千种万种，但是爱国的真谛只有一个，那 就是永远与祖国同呼吸、共命运。 （1）请为材料中的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。 [答案] 示例：青少年的“情系祖国，逐梦前行”也是爱国 7 （2）在浩如烟海的中国古典诗文中，爱国主义的诗词占有较大的比例。 试根据自己的积累，写出一个爱国诗（词）人和他的爱国诗（词）句。 诗（词）人：____ 诗（词）句：____，____。 [答案] 示例一：陆游 死去元知万事空 但悲不见九州同 示例二：辛弃疾 了却君王天下事 赢得生前身后名 8 4.［内容概括·教材课后习题一变式训练］文章是从哪两个方面写闻一多 先生的“说”和“做”的？把这两个方面综合起来看，闻一多先生是一个怎 样的人？ [答案] ①文章是从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多先生的“说” 和“做”的;②把这两个方面综合起来看，闻一多先生是“口的巨人”“行的 高标”，是“卓越的学者”“大勇的革命烈士”。 9 5.［细节描写·教材课后习题二变式训练］本文的细节描写形象生动，请 结合以下句子，说说这种写法的好处。 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 [答案] 这个句子凸显了闻一多先生治学的严谨和勤勉。“一个又一个” “密密麻麻”等对所用本子的细节描写，细致地表现出闻一多先生为探索 救国救民真理所付出的艰辛努力。“群蚁排衙”则对“密密麻麻”进行了补 充，写出本子上的小楷不仅密集，而且整齐，生动形象地展现出闻一多 先生研究学问时的一丝不苟。 10 /答题模板/这个句子（片段）运用了……细节描写,生动形象地写出了人 物……的性格特征，突显了人物……的心理/推动了故事情节的发展,增 强了……内容的真实性、生动性和感染力。 11 6.［语言风格·教材课后习题三变式训练］臧克家是一位诗人，他的语言 富有感情、音乐美。请你从下面两句中任选一句，谈一谈本文是如何体 现诗人充满诗意的语言风格的。 /解题关键/抓住题干中的关键词“富有感情、音乐美”，即作者诗意的语 言风格分析。“富有感情”体现在这篇文章的叙述、描写抒情化，带有作 者强烈的感情。“音乐美”表现为本文作者：①善于使用成语或仿成语结 构：“目不窥园”“足不下楼”“警报迭起”等词语结构整齐，节奏感强；② 惯于使用对句的形式，读起来朗朗上口，铿锵有力，富有音乐美；③短 句连用，短促有力，节奏鲜明。然后分析①②两句的结构形式及所蕴含 的作者情感，体会诗意的语言风格。 12 ①他，是口的巨人。他，是行的高标。 ②说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地! [答案] 示例一：①句句式整齐，节奏明快，富有音乐美，同时简洁而有 力地高度赞扬了闻一多先生在言论和行动上的杰出表现，饱含着对闻一 多先生深深的崇敬和赞美之情，体现了语言富有感情的特点。 示例二：②句几个短句连用，一气呵成，短促有力，节奏鲜明，具有音乐 美，而“真痛快”“动人心”“鼓壮志”等更是强烈地表达出对闻一多先生勇敢 无畏的“说”的赞美和敬仰，感情充沛浓郁，体现了语言富有感情的特点。 阅读下文，完成7～10题。（共16分） 父亲闻一多 ——最刚烈的勇士，有最柔软的心肠 ①著名油画家、91岁的闻立鹏一生中办过无数次画展，但将自己的 画作与父亲闻一多的艺术作品一同展出，还是头一回。 14 ②在这场父子二人的作品展上，观众很容易便能察觉到一种传承的 流动，看到诗人、学者、民主战士之外的“艺术家闻一多”。同时，从照 片、信札和闻立鹏的画作与讲述中，人们还会看到“父亲闻一多”的形象， 并惊讶地发现：最刚烈的勇士，原来有一副最柔软的心肠。 ③“家书抵万金。”闻一多是个恋家的人，常常刚一离家，就翘首期 盼起亲人的来信。在美国留学时，他就数次写信抱怨家里人来信太少， 直白地问弟弟，“久不写信何故？”问妹妹，“为什么不多写些好的长的信 来呢？”还问双亲和妻子，“留学累月不得家书之苦唯我知之！” 15 ④孩子们的每封信都被父亲郑重其事地对待。他夸长子立鹤的信写 得好，拿去给朋友们看，赚来一圈赞美。他怪次子立雕不多写信，“难道 我一出门，你们就把我忘记了吗？”儿子们的信写得比从前更通顺、字迹 也更整齐了，他高兴得“今天非多吃一碗饭不可”！还大力夸赞——“你们 的信稿究竟有人改过没有？像这样进步下去，如何是好！” 16 ⑤对孩子，闻一多有万般耐心与柔情。 ⑥1938年2月，战争逼近湖南，长沙临大再迁昆明，闻一多参加由近 300名学生组成的“湘黔滇旅行团”，徒步3000里地前往昆明。 ⑦出发前，他在家书中提及上回离家时与儿女们道别的情形：“那天 动身的时候，他们都睡着了，我想如果不叫醒他们，说我走了，恐怕他 们第二天起来，不看见我，心里失望，所以我把他们一一叫醒，跟他说 我走了，叫他再睡。但是叫到小弟，话没有说完，喉咙管硬了，说不出 来，所以大妹没有叫，实在是不能叫……出了一生的门，现在更不是小 孩子，然而一上轿子，我就哭了……四十岁的人，何以这样心软。” 17 ⑧从年少读到老，每次读这封信，闻立鹏都会心头泛酸。他记不得 在睡梦里被父亲叫醒的画面，记不得父亲说不出话的样子，记不得父亲 说过什么……所幸看家书，定格这被年幼的小儿女忽略的深情，封存一 个父亲对孩子永久的爱意，深厚绵长。 ⑨对昆明这座城市，闻立鹏怀着复杂的情感。在那里，有他与父亲 共度最久的一段光阴，有他最珍贵的童年记忆，可也是在那里，他失去 了父亲。 18 ⑩“印象最深的画面，是父亲的背影。”闻立鹏说，“那时条件困难， 一间屋子既是我父亲的书房、会客室，又挤着我和妹妹的床，还有我父 母的床。有时我夜里醒来，就看见父亲还披着衣服、弓着背，坐在桌前 刻图章。” ⑪闻一多会郑重对待年幼儿女的书信，也会郑重倾听孩子们的意见。 19 ⑫有一回，闻一多的小女儿闻惠羽在家里闹脾气，被闹得心烦、无 法工作的闻一多一反常态地打了女儿两下，结果被儿子闻立雕质问：“你 平时天天在外面讲民主，怎么在家里动手打人！这叫什么民主？” ⑬“今天是我不对。”闻一多向儿女承认错误，“希望你们以后不要 这样对待你们的孩子。” ⑭后来，常有人问闻一多的子女，闻一多是怎么教育孩子的？ 20 ⑮“其实他没有所谓的教育过我。”闻立鹏说。他指的是那种手把手 的教导，或者板起面孔的“你应当如何如何”。在闻立鹏的印象里，父亲 也不曾对他们兄妹提过多少要求和期望，除了在给哥哥们的信中，说过 一句“务必把中文底子打好。我自己教中文，希望我的儿子在中文上总要 比一般人强一点”。 ⑯为国担当，为家担当。无须说太多，闻一多只需做自己的事，他 走在前方的背影，便是对儿女们的指引。 ⑰“要踏踏实实做人。做个真正的人，大写的人。”闻立鹏将重音落 在“人”字上，“始终坚信真理和正义，向好的靠拢，向好的学习。” 21 ⑱对于父亲，闻立鹏最希望人们看重的，莫过于其独特的人格。 ⑲要如何形容闻一多的人格呢？闻立鹏提起朱自清的那句话：“闻 先生真是一团火。” ⑳这火永不熄灭。 （有删减） 22 7.请从闻立鹏的视角,结合文章内容,说说他回忆了父亲闻一多的哪些事。 （4分） /解题关键/抓住题干中“从闻立鹏的视角”，意为“闻立鹏”眼中的父亲。 [答案] ①父亲期待“我们”能够多给他写信,并对“我们”写信的进步之处进 行表扬。②离家前父亲与“我们”道别,难掩不舍而流泪。③父亲在深夜刻 图章。④父亲在教育孩子时会郑重倾听“我们”的意见。（每点1分，共4分） 23 8.根据括号内容,赏析下面句子。（共4分） （1）闻一多是个恋家的人,常常刚一离家,就翘首期盼起亲人的来信。 （体会加点字的表达效果）（2分） [答案] “刚……就……”刻画出闻一多离家没多久便期待收到亲人来信的 迫切心理,展现了闻一多恋家的人物形象。（2分） 24 （2）他记不得在睡梦里被父亲叫醒的画面,记不得父亲说不出话的样子, 记不得父亲说过什么……（三个“记不得”连用,有什么表达效果?）（2分） [答案] 连用三个“记不得”,在情感表达上层层递进,传达出闻立鹏为自己 “记不得”当时的场景而感到惋惜与沮丧，对父亲当时不舍离家的心疼以 及对父亲深刻的怀念之情。（2分）（共4分） 25 9. 课文与本文都讲述了闻一多的故事,但展现的人物形象有所不同。请你结 合相关内容,说说两文分别重点展现了闻一多怎样的人物形象。（4分） [答案] ①课文重点展现了闻一多作为学者,一丝不苟、严谨刻苦的形象, 作为民主战士,具有凛然正气与高尚情操,疾恶如仇、为争取民主而英勇献 身的形象。②本文则展现了闻一多身为一名父亲,内心柔软、关爱家人、 负责任、有担当的慈父形象。（每点2分，共4分） 26 10.请结合课文及本文内容,谈谈你对最后一段“这火永不熄灭”的理解。 （4分） [答案] 此处的“火”是对闻一多先生人格的形容,既是形容闻一多先生的爱 国热情与对独裁、不义的愤怒像火一样汹涌,也是形容闻一多先生对家庭 与儿女的爱像火一样热烈。（2分）“这火永不熄灭”一方面是说闻一多先 生的爱国精神和人格品质永不消逝,表达了对闻一多先生的敬仰之情;另一 方面也指闻一多先生的精神品质对后人的指引永不断绝。（2分）（共4分） /知识链接/见《记背手册》P5“段落作用”。 27 $$