1 邓稼先（正文）（课件PPT）-【齿轮同步】2024-2025学年新教材七年级下册语文活页好题（统编版2024）

语 文 2025 1 第一单元 1 邓稼先 2 1. 阅读下面语段，回答问题。 当苍茫的大漠点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上 空。是他，长空铸剑,吼出雄狮的愤怒；是他,以身许国,写下山河的颂 歌。殷红热血,精忠报国,他是共和国核事业忠诚的diàn基人;鞠躬尽瘁， 死而后已，他是中华民族当之无kuì的脊梁！ （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是( ) C A.yān zú B.yīn cuì C.yān cuì D.yīn zú 3 （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 diàn( )基人 当之无kuì( ) 奠 愧 4 2.下面的语段中，加点的成语使用有误的一项是( ) 这是我们深爱的土地，这是哺育了中华民族的土地。无数先烈为了 这片土地，鞠躬尽瘁，死而后已。这里有家喻户晓的无产阶级革命先烈， 比如毛泽东、周恩来……他们为了中华民族的崛起至死不懈地努力，最 终力挽狂澜；这里也有无数舍生取义的革命战士，比如舍身炸碉堡的董 存瑞、在烈火中永生的邱少云，他们用自己的生命谱写了歌功颂德的英 雄故事；还有那无数个无名的英雄，他们的故事虽鲜为人知，可他们的 精神万古永存。 C A.鞠躬尽瘁 B.家喻户晓 C.歌功颂德 D.鲜为人知 5 /精准解析/C.歌功颂德：歌颂功绩和恩德（多用于贬义）。句中指英雄 故事令人感动、值得歌颂,应使用“可歌可泣”。 6 3.七年级拟举行“爱国在行动”主题系列活动，请你参加。（共7分） （1）同桌小豫报名参加“家国情怀 使命在肩”演讲比赛，请你帮他修改 演讲稿。（2分） 回顾过去，我们雄心激扬；展望未来，我们豪情满怀；盛世年华， 我们信心百倍。同学们，少年强则国强，祖国人民在期盼着我们，让我 们行动起来，为实现我们中华民族的伟大复兴而努力！ 7 画线句有语病，请提出修改意见：_________________________________ __________。 将“展望未来”和“盛世年华”互换位置（2分） /知识拓展/扫码查看病句常见类型。 8 （2）你们班参加“歌颂祖国”比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词内 容说说选择这首歌曲的理由。（至少两点）（2分） 歌词：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖 国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江， 宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡，英雄的人民站起来了！我们团结 友爱坚强如钢…… [答案] 示例：①表达了胜利的喜悦和自豪;②表现了对祖国美好未来的憧 憬；③歌颂了祖国的壮丽河山;④表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的 精神风貌。 （答出两点即可，每点1分。共2分） 9 （3）文学社成员婷婷同学作了一篇讴歌邓稼先心系祖国、鞠躬尽瘁精神 的文章。她的文章里引用了以下诗句，你认为不切合邓稼先人物特点的 是哪一项？并做简要分析。（3分） A.一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。 B.辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。 C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 [答案] B项不切合，（1分）“辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣”意思是 辜负了胸中的十万兵将，百无聊赖的时候只能吟诗作乐。这不符合邓稼 先“心系祖国、鞠躬尽瘁”的精神特点。（2分）（共3分） 10 /精准解析/A项意思是“我一颗赤心渴望着报效国家，身在他乡、思念亲 人又不禁使我双眼泪流成行”。这两句表现了以国事为重而常常忍受思亲 痛苦的情状。结合邓稼先为了国家事业，与家人聚少离多的事迹，可知 该项切合。 B项意思是“辜负了胸中的十万兵将,百无聊赖的时候只能吟诗作乐”。不 切合邓稼先的人物特点。 C项意思是“守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败侵犯的敌 人，誓不返回家乡”。结合邓稼先藏身大漠二十余载，为了国防事业鞠躬 尽瘁、呕心沥血的特点，可知该项切合。 11 D项意思是“只要对国家有利，即使牺牲自己的生命也心甘情愿，哪能因 为害怕灾祸而逃避呢”。结合邓稼先在核武器实验时遇到问题身先士卒、 勇于担当的品质，可知该项切合。 4.［对比·教材课后习题一第2题变式训练］简要分析第三部分“邓稼先与 奥本海默”主要的表现手法及其作用。 [答案] 表现手法：对比。作用：作者把奥本海默与邓稼先进行对比，鲜 明地突出了邓稼先忠厚平实、真诚坦白、从不骄人的“纯”品质。 /知识链接/见《记背手册》P7“对比”。 13 5.［人物品质·教材课后习题三变式训练］课文第三部分写道：“邓稼先 是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”结合课文， 说说你对这句话的理解。 [答案] 中国传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠 厚、谦虚、真诚，邓稼先吸取了中国传统文化中这些优秀的部分，并形 成了自己的“忠厚平实”“真诚坦白”“从不骄人”气质品格。所以说邓稼先 是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 6.邓稼先简短的一句话“我不能走”，表现了他怎样的精神？ [答案] 表现了邓稼先对自己所从事的工作的执着、勇敢、无私 （身先士卒、不怕牺牲）的精神品质。 14 阅读下文，完成7~10题。（共15分） 沉默是金 ①历史的天空风云变幻，岁月的江河奔流浩荡。唯一不变的是，总 有丹心赤子甘为国家鞠躬尽瘁，总有殷殷志士愿为民族负重前行。 ②那个爱皱眉头、喜欢思考的著名核物理学家走了。2019年1月， “两弹一星”功勋奖章、国家最高科学技术奖、改革先锋奖章获得者于敏 去世，享年93岁。 15 （一）我不能有另一种选择 ③于敏生前的卧室里，一本《三国演义》摆放在案头。和煦的阳光 从窗口透进来，照着泛黄起皱的封皮。可想而知，那位温文尔雅的主人， 曾经多少次倚在窗前的靠椅上，翻阅着心爱的书籍。 ④其实，于敏自己也没想到这辈子会与氢弹结缘，更没想过个人与 国家的命运会紧紧联系在一起。当时，正在中国科学院原子能研究所工 作的他，原本以为会在钟爱的原子核理论研究道路上一直走下去。 16 ⑤然而，一次与时任二机部副部长、原子能研究所所长钱三强的谈话， 让他的人生发生了重大转变。1961年1月的一天，雪花飘舞，于敏应邀来 到钱三强的办公室。一见到于敏，钱三强就直言不讳地说：“经所里研究， 报请上级批准，决定让你参加热核武器原理的预先研究，你看怎样？” ⑥于敏感到很突然，甚至还有几分不解。一向沉默的他，喜欢做基 础理论研究。不过，于敏没有犹豫，因为他忘不了童年“亡国奴的屈辱生 活”带给他的惨痛记忆。 17 ⑦“中华民族不欺负旁人，也不能受旁人欺负，核武器是一种保障手 段，这种民族情感是我的精神动力。”于敏后来这样说。 ⑧“我们国家没有自己的核力量，就不能真正地独立。面对这样庞大 又严肃的题目，我不能有另一种选择。”这是于敏当时的想法。 ⑨这个决定，改变了于敏的一生。自此他开始了隐姓埋名的生活， 把自己的一切奉献给了我国的核武器科技事业。 18 （二）“土专家”的“真把式” ⑩未曾出国留学的于敏，自谦是“地道的国产”。但他对自己的学生 说，“土专家”不足为法，科学需要开放交流和开阔视野。因此，他鼓励 学生出国留学，但有一个条件——“开过眼界后就回国作贡献”。 ⑪氢弹理论的探究是一个全新的领域，当时被核大国列为涉及国家 安全的最高机密。因此，要在短期内实现氢弹研制理论上的突破，绝不 是一件轻而易举的事。 19 ⑫干惊天动地的事，做隐姓埋名的人。为了尽快研制出我国自己的 氢弹，于敏和同事们知难而进，昼夜奋战。然而，有好长一段时间，他 们始终找不到氢弹原理的突破口。 ⑬重大转折点发生在那一年秋天，于敏带领一批年轻人前往外地用 计算机进行优化计算。在“百日会战”里，他和同事们找到了突破氢弹的 技术途径，形成了从原理、材料到构型完整的氢弹物理设计方案。氢弹 原理一经突破，所有人斗志昂扬，恨不得立马造出氢弹。但是原理还需 经过核试验的检验。 20 ⑭试验场远在西北大漠，吃的是夹杂沙子的馒头，喝的是苦碱水； 茫茫戈壁上飞沙走石，大风如刀削一般，冬天气温达-30 ，道路冻得像 搓衣板……而于敏都甘之若饴。 ⑮1966年12月28日，氢弹原理试验取得圆满成功。1967年6月17日， 我国又成功进行全威力氢弹的空投爆炸试验。 ⑯试验成功的那一刻，于敏很平静，“回去就睡觉了，睡得很踏实”。 ⑰直到于敏的工作逐步解密后，他的妻子孙玉芹才恍然大悟：“没 想到老于是搞这么高级的秘密工作。” 21 （三）“________” ⑱完成了时代赋予的使命，于敏没有停止追寻的脚步。为了研发第 二代核武器，于敏隐身大山，继续加班加点搞科研，他的身体变得越来 越虚弱，几次与死神擦肩而过。此身长报国，拿命换科研，这是何等的 奉献！在那些日子里，于敏常常会想起诸葛亮，矢志不渝，六出祁山。 22 ⑲1984年冬天，格外的冷。于敏在西北核试验场进行核武器试验， 他早已记不清自己是第几次站在这严寒的戈壁上。 ⑳“臣受命之日，寝不安席，食不甘味……”在试验前的讨论会上， 于敏和陈能宽感慨地朗诵起了诸葛亮的《后出师表》。不同于蜀汉丞相 的“出师未捷身先死”以及“知其不可为而为之”，于敏的事业是“可为”“有 为”的。就像他沉默的事业一样，于敏是个喜欢安静的人。他曾对身边人 说：“别计较有名无名，要踏踏实实地做一个无名英雄。” 23 ㉑这种“安静”，在于敏子女的记忆中却有点模糊。儿子于辛小时候对 父亲的记忆就是一个字：忙。“整天待在房间里想东西，很多人来找他。” 女儿于元也很难觅寻儿时对父亲的记忆，因为父女俩不曾有太多交流。 ㉒于敏对“安静”有着自己的解释：“所谓安静，对于一个科学家，就 是不为物欲所惑，不为权势所屈，不为利害所移，始终保持严谨的科学 精神。”他倾慕文天祥的威武不屈，以及“丹心照汗青”，这丹心于他就是 坚持科学，就是献身宏谋。 24 ㉓正如他73岁那年在一首题为《抒怀》的七言律诗中写的那样，“身 为一叶无轻重，愿将一生献宏谋”。 ㉔“于敏先生那一代人，身上有一种共性，他们有一种强烈的家国情 怀。这种精神影响了一代又一代人，希望这种精神能够不断传承下去。” 与他一起工作了50多年的中国工程物理研究院原副院长杜祥琬说。 ㉕一棵大树俯身而卧的地方，正在长出一片森林。 （作者：张天南。有删改） 25 7.请仿照示例概括文章（一）（二）部分的主要事件，并摘录于敏的话 语作为（三）部分的小标题，完成下面的表格。（3分） 主要事件 小标题 （一） ①____________________ “我不能有另一种选择” （二） ②____________________ _______________ “土专家”的“真把式” （三） 继续研发，矢志不渝 ③____________________________ _________________________ 结缘核弹，毫不犹豫 试验成功（研制氢弹），历尽艰辛 “要做一个无名英雄” （意思对即可）（每空1分，共3分） 26 8.请联系文章内容，回答括号里的问题。（共4分） （1）试验成功的那一刻，于敏很平静，“回去就睡觉了，睡得很踏实”。 （氢弹试验终于成功了，于敏却表现得很平静，为什么？）（2分） [答案] 因为于敏觉得试验成功是意料之中、水到渠成的，表现了于敏胸 有成竹、泰然自若的形象。（2分） 27 （2）“试验场远在西北大漠，吃的是夹杂沙子的馒头，喝的是苦碱水； 茫茫戈壁上飞沙走石，大风如刀削一般，冬天气温达-30 ，道路冻得 像搓衣板……”（请从描写角度赏析）（2分） [答案] 环境描写，写出了于敏工作环境恶劣，生活艰苦，表现了其不畏 艰辛、坚韧顽强的精神。（2分）（共4分） 28 /类型题突破/环境描写的作用： 1.环境：①用景物变化暗示时间、地点的变化；②渲染气氛、营造氛围； ③奠定情感基调。 2.情节：①为下文情节发展做铺垫/埋伏笔；②推动（或暗示）故事情节 的发展；③设置悬念，使情节波澜起伏。 3.人物：①为人物活动创设背景，烘托（或衬托）人物形象、心情；② 表现人物身份、地位、性格等；③暗示人物命运。 4.主题：①揭示（或暗示）主题；②升华主旨。 29 9. /新考法解读/《义务教育语文课程标准（2022年版）》课堂教学评价建 议称“教师应树立‘教—学—评’一体化的意识”，即相应的作业评价要“紧 密结合课堂所学”。 文中⑰段、㉑段引用于敏的妻子、子女对他的评价，有什么作用？（4分） [答案] 这是侧面描写，（1分）工作解密后妻子才知道丈夫的工作性质， 可见于敏的工作隐秘性高，意义重大，表现了他严守国家机密；（1分） 儿女对于敏唯一的记忆就是“忙”，足以说明他工作繁忙，无暇照顾子女， 赞颂了他无私奉献、献身国防事业的精神。（2分）（共4分） 30 10.联系全文，说说第㉕段“一棵大树俯身而卧的地方，正在长出一片森 林”这个句子的含义。（4分） [答案] 这句话运用比喻的修辞手法，喻指于敏兢兢业业、潜心贯注，投 身国防事业几十年，他鼓励学生要出国留学以便更好报效国家，他一片 丹心坚持科学，他强烈的家国情怀影响了一代又一代人，这种精神正在 不断传承下去。（意思对即可，4分） 31 /精准解析/作者用“一棵大树俯身而卧的地方，正在长出一片森林”这句 话作为结尾，这里的“大树”显然是对于敏及其一代人的比喻，他们就像 一棵棵大树，虽然身体已经老去或离去，但他们的精神依然屹立不倒， 继续影响着后来的人。而“正在长出一片森林”则是对这种影响的具象化 描述。它意味着，在于敏等一代人的影响下，越来越多的年轻人正在茁 壮成长，他们继承了前辈们的家国情怀和无私奉献精神，成为新的“森 林”，为国家的繁荣和发展贡献着自己的力量。 32 $$