第五单元 互联网创新应用 第23课在线生活创意多 说课课件2024-2025学年人教版（2024）初中信息科技七年级全一册

在线生活创意多 第23课 主讲人：xxx 学校：xxxxx 目录 01 02 03 04 说教材 说学情 说教学目标 说重难点 05 06 07 说教法学法 说教学过程 说教学反思 2 第一部分 说教材 3 说教材 / 说学情 / 说教学目标 / 说重难点 / 说教法学法 / 说教学过程/ 说教学反思 所用教材 《互联网应用与创新》 初中信息科技——国家义务教育信息科技课程教学指南 讲述内容 第五单元 互联网创新应用 第23课《在线生活创意多》 主要突出了信息科技两大核心素养：一是数字化学习与创新：鼓励学生利用互联网创新应用开展自主学习和创意实践；二是信息社会责任：培养学生在使用互联网创新应用时的安全意识和责任担当。 课标要求 4 第二部分 说学情 5 能力分析 知识分析 心理分析 说教材 / 说学情 / 说教学目标 / 说重难点 / 说教法学法 / 说教学过程/ 说教学反思 思维活跃，好奇心强，乐于探索和尝试新科技，但心智还不够成熟，尚未形成正确的互联网价值观。 七年级的学生在生活中已经有互联网创新应用的使用经验，但对于互联网创新应用的深度理解和潜在挑战认识不足。 具备一定的自学能力和动手能力，但抽象思维能力、概念内化能力相对较弱。 第三部分 说教学目标 7 说教材 / 说学情 / 说教学目标 / 说重难点 / 说教法学法 / 说教学过程/ 说教学反思 1 了解互联网引发创新的几种方式。 能合理应用互联网提高生活质量。 了解互联网应用给生活带来的便利和挑战。 2 4 3 端正面对互联网创新应用的态度。 8 第四部分 说重难点 9 （1）了解互联网创新应用在生活中的具体表现。 （2）认识互联网创新应用带来的挑战及应对策略。 教学重点 说教材 / 说学情 / 说教学目标 / 说重难点 / 说教法学法 / 说教学过程/ 说教学反思 （1）培养学生对互联网创新应用的批判性思维。 （2）引导学生在互联网创新应用中树立正确的价值观和信息安全意识。 教学难点 10 第五部分 说教法学法 11 说教材 / 说学情 / 说教学目标 / 说重难点 / 说教法学法 / 说教学过程/ 说教学反思 情境创设 教师主导 任务驱动 讲授法 学生主体 自主学习 案例分析 合作探究 思考讨论 12 第六部分 说教学过程 13 激趣导入 点评总结 思考讨论 案例分析 课堂小结 课后作业 5分钟 20分钟 10分钟 4分钟 1分钟 教学过程 启发学生回顾自己的在线生活经历，引出本节课的课题。 引出课题 观看“互联网：如何颠覆我们的生活 ” 3分钟 3分钟 3分钟 3分钟 5分钟 教学过程 / 激趣导入 讲解每个案例的特点和优势，引导学生分析其对生活的影响。。 互联网如何创新生活？ 展示互联网创新应用的案例 3分钟 3分钟 3分钟 3分钟 10分钟 教学过程 / 案例分析 如何借助互联网实现创新？ 总结互联网引发创新的几种方式 分析案例：物流系统通过互联网实时调度系统资源 3分钟 3分钟 3分钟 3分钟 10分钟 教学过程 / 案例分析 互联网创新应用带来了什么挑战？应如何应对？ 提出问题 观看：“网”在其中 网络安全与你有关 3分钟 3分钟 3分钟 3分钟 10分钟 教学过程 / 思考讨论 课堂小结 3分钟 3分钟 3分钟 3分钟 4分钟 教学过程 / 1．互联网应用给生活带来了很多便利，也带来了一些挑战。 2．互联网应用仍在不断创新。 3．创新也会带来负面影响，这可以视为进步的代价。 课堂小结 拓展延伸 3分钟 3分钟 3分钟 3分钟 1分钟 教学过程 / 分析一个身边的互联网应用（如共享单车、共享充电宝、在线教育平台等）的创新点和优势，用表格记录剖析结果。 课后作业 板书设计 在线生活创意多 1、互联网应用与创新生活 2、互联网创新应用带来的挑战 21 第七部分 说教学反思 22 说教材 / 说学情 / 说教学目标 / 说重难点 / 说教法学法 / 说教学过程/ 说教学反思 教学反思 1.有趣的视频导入课题，激发学生兴趣，变被动接受为主动思考。 2.直观的案例分析，加深学生对知识的感性认识，理解互联网创新。 3.授课与学习方式多样，分学习小组面对面交流讨论，加强学生合作学习，培养团队精神。 4.问题引导，培养学生知识归纳总结能力，促使学生探索互联网创新。 5.加深互联网正确使用意识，也构建了健康的信息素养。 不足之处：对学生创新思维的培养不突出，难以达到好的互联网创新效果。 23 感谢聆听！ 98664.0 $$