第17课《壶口瀑布》课件-2024-2025学年统编版语文八年级下册

壶 口 布 瀑 梁衡 学习目标 壶口瀑布是中国第二大瀑布，世界上最大的黄色瀑布，国家5A级旅游景区。黄河奔流至此，两岸石壁峭立，河口收束狭如壶口，故名壶口瀑布。瀑布上游黄河水面宽300米，在不到500米长距离内，被压缩到20－30米的宽度。1000立方米/秒的河水，从20多米高的陡崖上倾注而泻，形成”千里黄河一壶收”的气概。 景点简介 2 文体知识 游记，就是记游，就是对一次出行、游览、参观等经历的记录。通过描写游览中的所见所闻，表达自己的思想感情以及得到的人生启迪。 游记三要素： 所至：作者的游踪：移步换景，定点观察（多视角）,记叙。 所见：（作者在游程中目睹的风貌。描写） 所感（作者由所见所闻而引发的所思所想。议论抒情） 3 学习目标 1.初读壶口，体会构思美。 2.品读壶口，欣赏语言美。 3.悟读壶口，体会情感美。 4 壶口瀑布官方抖音： 大美壶口活动通知 为了激发大家的爱国热情、感受盛世中华的美好，我们要拍摄一期以“看，锦绣山河之大美壶口”为主题的宣传片，现招募“大美壶口”美景推荐官，希望通过推荐官们的智慧创作展现壶口瀑布的自然魅力和人文价值，大家快来投稿参加吧。将有神秘大礼等着你！ 大美壶口 任务一 选址采风 梳理拍摄线路 任务二 任务三 体悟“所感” 书写动人文案 精心拍摄 聚焦精彩镜头 跟随着梁衡的游记脚步，以“大美壶口”为主题，完成相关任务，展现壶口瀑布的魅力。 大美壶口—一名美景推荐官的拍摄之路： 《壶口瀑布》 大声朗读课文，思考： 1.朗读课文，标出生、难字词，划出疑难问题。 2.在梁衡的眼中，什么季节去壶口瀑布取景最合适? 请说明理由。 3.用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？ 任务一：梳理拍摄线路，选址采风 《壶口瀑布》 字词积累 铸成    告诫        霎时 驰骋  漩涡 推搡    迂回    汩汩      雾霭 出轧 横溢 弥漫 湿漉漉 jiè  shà chěnɡ  xuán ǎi yū ɡǔ zhá yì mí zhù lù 震耳欲聋 深不可测： 窟窟窍窍kū qiào 千军万马 怒不可遏è 前呼后拥 寒噤jìn 潺潺 chán 耳朵都快震聋了，形容声音很大。  深得无法测量。形容很深。 指窟窿。 形容雄壮的队伍或浩大的声势。 前面有人吆喝开路，后面有人簇拥着护卫。多形容随从多，排场大。 愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。 寒战。 溪水、泉水等流动的声音。 sǎng 《壶口瀑布》 当堂达标 1.下列句子中划线字注音不正确的一项是( ) A.我听了不觉打了一个寒噤(jìn)。 B.它们在龙槽两边滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩(ɡǔ)如泉。 C.或淌过石板,潺潺(chán)成溪。 D.但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏(jié)。 2.下列词语有错别字的一项是( ) A.告诫 推搡 振耳欲聋 B.霎时 驰骋 前呼后拥 C.寒噤 迂回 怒不可遏 D.弥漫 旋涡 平坦如席 D，è A，振应为震 《壶口瀑布》 构思美 第一部分①： 简介壶口地理位置，游览次数。 （总）简洁入题，总领全文。（所至） 抓 关 键 词 句 第二部分②—⑤： 作者两次游览壶口瀑布所见到的胜景。(分）详（枯水季节）略（雨季)，(所见） 第三部分⑥： 赞美黄河伟大品格，歌颂民族精神 。 （总）游记散文，议论抒情（所感） 《壶口瀑布》 整体感知 《壶口瀑布》是一篇（ ）散文。记叙了作者（ ）次游览壶口瀑布时的所见的壮丽景观，一次是（ ），一次是（ ），让作者感受到壶口瀑布（ ）的场面,（ ）的气势。 游记 两 雨季 枯水季节 雄浑磅礴 惊心动魄 “但当我沿河上下求索而见壶口时，便如痴如狂。” ——《壶口瀑布记》 《壶口瀑布》 自由朗读2--5段，选择一处你心仪的特写镜头，说说拍摄画面的理由。 任务二：聚焦精彩镜头，精心拍摄 1.找出文中的句子，通过圈点勾画、做批注的方式探究美点。 2.从句式、修辞、用词（四字短语、动词、叠词、重复用词）、多视角、多感官、情感等角度进行分析。 锦囊 辨别角度 景物特点 情感心情 《壶口瀑布》 《壶口瀑布》 2 河面 1龙槽 4瀑布分流 3瀑布主流 巨石 5瀑布细流 壶口 移步换景 定点观察 依在一块大石头上 《壶口瀑布》 例：河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。 运用比喻、拟人、夸张多种修辞手法和一系列动词，突出壶口瀑布波涛汹涌，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。（或以静衬动，衬托壶口瀑布奔腾激越、令人震撼的气势。） 《壶口瀑布》 先跌在石上 再跌下去 三跌 四跌 跌得粉碎 碎成点 碎成雾 瀑布篇——主流 运用拟人的修辞手法，赋予水人的情态，生动形象地写出了壶口瀑布险。连用5个“跌”字，形象地刻画出水流层层落下的情态，写河水被跌得粉碎也要勇往直前，表现了黄河勇往直前的精神。 《壶口瀑布》 16 例：“它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……” 这里运用排比修辞，生动地写出了河水因地势而纤细柔和的优美形态，（或其中“钻”“觅”“淌”“夹”等动词，运用得十分贴切，表现了水流的灵动多姿，使人如临其境。）说它是一幅写意画，一曲交响乐。表达作者的赞美之情。 这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。 水石相击篇——巨石 脚下的石头形状是窟窟窍窍，如蜂窝杂陈”“一个个光溜溜的大坑”“一道深沟”，是被水“凿”“旋”“切”成的，作者运用的是“被”字句，是用“如钢似铁”的石的巨大变化来反衬水的威力，而“凿”“旋”“切”这些极具力量的动作背后，蕴藏的是黄河水面对阻挠而爆发的不可遏制的士气。 《壶口瀑布》 18 枯水季节 枯水季节，黄河的谷底异常开阔。我下到 ,此时的黄河像 。继续向前走，来到 ，我惊奇地发现 ，这是当地人叫的 。槽头入水处便是 。我依在一块大石头上向上游看，看到 ，正好形成 。黄河在这里由宽而窄，由高到低。平视龙槽，会看到水流呈现出 。枯水季节的壶口瀑布深不可测，兼容了 ，是一个浓缩的世界。当我再次把视野收回脚下，俯视 ，发现 ，令人震撼。 依据课文找出空白部分内容，梳理作者的游踪。 一张极大的石床 沟底 河心 河心还有一条河，是凹下去的深沟 龙槽 壶口 龙槽顶着宽宽的河面 “丁”字 千姿百态 喜、怒、哀、乐 脚下的石 这些钢铁似的顽物竟被水凿的窟窟窍窍，如蜂窝杂陈 《壶口瀑布》 小结： 精准动词让文字产生的层次之美 修辞手法让文字产生生动形象之美 叠词运用让文字产生音韵之美。 长短句式让文字产生了错落之美。 这些文字为我们呈现出壶口构造之奇，瀑布的跌落之姿、奔涌之态与散落之美，以及水石相击、刚柔相济之美。 呜呼，蕴伟力而静持，遇强阻而必摧， 绕山岳而顺柔，坦荡荡而存天地。 美哉，壮哉，我的黄河。 ——梁衡 《壶口瀑布》 20 开头音 如果说黄河是中华民族一部读不完的史诗， 壶口就是这部长诗的惊叹号； 如果黄河是中华民族的大动脉， 壶口就是大动脉中最热血沸腾的一段； 如果说黄河是我们民族之魂， 壶口就是黄河之魂！ 结束音 《壶口瀑布》 任务三：书写动人文案，体悟“所感” 我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种情感。 大声朗读第5、6段，合作讨论：作者在看到壶口瀑布后，悟出来哪些味和理来？结合课文具体内容发表自己的看法。 《壶口瀑布》 任务三：书写动人文案，体悟“所感” 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。 --梁衡 你们可以藐视一切，但是不能藐视黄河。藐视黄河，就是藐视我们这个民族…… --毛泽东 《壶口瀑布》 资料链接 ①黄河对于我来说，有特殊的身份，缘分，我小学、中学在黄河边成长，大学毕业分在黄河边......这篇《壶口瀑布》是我心中黄河的缩影，也是我对黄河精神的理解。 ——我写《壶口瀑布》 ②文章不但字、词、句写的美，还要讲出一点道理来，这样文章就会产生一种哲理美。 ——梁衡 不仅是赞美黄河,更是赞美有着黄河精神的人(民族精神)， 表达对民族精神的崇敬和赞美。 由水写到人，借物喻人 由黄河写到民族精神，象征、借物抒情 《壶口瀑布》 结束音 黄河博大宽厚，柔中有刚; 挟而不服，压而不弯; 不平则呼，遇强则抗， 死地必生，勇往直前。 正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性;黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下， 忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。 这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 《壶口瀑布》 任务三：书写动人文案，体悟“所感” 作为抖音美景推荐官，请为“大美壶口”写几句推荐语，展现壶口的精神内涵。 黄河，你为了冲出这壶口，可以是海；排排涌来，浊浪奔涌，何其雄猛！ 黄河，你为了冲出这壶口，可以是铁；水本柔弱，遇阻则刚，何其 ！ 黄河，你为了冲出这壶口，可以是歌；洋溢深情，唱响旋律，何其 ！ 啊，黄河！ 你愿意历经苦难， 化作水的任何形态，尝遍世间百千滋味， 只为了一泻千里，实现东流入海的壮举！ 《壶口瀑布》 结语 读万卷书，行万里路。同学们，当你还没有能力用脚步丈量世界时，不妨跟着文字去领略祖国的大好河山。希望你们也能从山水之中获得勇气，从文字中汲取力量，来一场心灵的远游。 未到壶口不成河 未经磨难不成材 愈挫愈勇中华魂 《壶口瀑布》 当堂达标 4.下列说法有误的一项是( ) A.本文是一篇记游散文,记叙了作者两次游历黄河壶口瀑布的经过,主要记叙了第二次在雨季游历壶口瀑布的所见所感。 B.作者从声音、形态、气势、伟力等方面描写了壶口瀑布的特点,给我们身临其境的感受。 C.作者写黄河并不仅仅将它作为黄河来写,更赋予了它情感,将它当作人来写,因此黄河在他的笔下呈现出了博大宽厚、柔中有刚的自然品格。 D.作者通过壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美,再由黄河的性格联想到了中华民族历尽艰难、宁压不弯、勇往直前的精神。 A，本文主要记叙了第二次在枯水季节游历壶口瀑布的所见所感。 《壶口瀑布》 学写壶口 描写之后的抒情和议论，常能直接传达作者的主观见闻感受。景中融情，景中见理，能极大丰富文章内涵。如《壶口瀑布》最后一节的以物喻人，深化文章主旨，引发共鸣。《壶口瀑布》中梁衡通过动词、四字词语、短句与长句的运用，将黄河水的汹涌、湍急、猛烈描绘得酣畅淋漓。”请你模仿《壶口瀑布》的写法，描写夏日暴雨。 要求：①运用各种写景方法写出夏日暴雨的急、猛 的特点； ②恰当运用联想和想象，抒情和议论，传递生命思考，300字左右。 《壶口瀑布》 作业 微山湖湿地作为AAAAA级国家旅游风景区，知名度日益提升，吸引了越来越多的网红打卡。请以美景推荐官的身份，为“大美湿地”写一则推荐语。 谢谢聆听 壶口瀑布 《壶口瀑布》 Lavf58.12.100 Lavf57.41.100 $$