UNIT 4 SPACE EXPLORATION 读后续写微讲堂(Word教参)-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中英语必修第三册(人教版2024)

2025-06-04
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资源信息

学段 高中
学科 英语
教材版本 高中英语人教版必修第三册
年级 高一
章节 Unit 4 Space Exploration
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 86 KB
发布时间 2025-06-04
更新时间 2025-06-04
作者 湖北千里万卷教育科技有限责任公司
品牌系列 状元桥·优质课堂·高中同步
审核时间 2025-03-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51226816.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

读后续写提升篇之塑造人物形象——通过心理描写塑造人物形象 心理描写是指在文章中,对人物在特定环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。描写人物的心理活动,能反映人物的性格,展示人物的内心世界,是刻画人物思想性格的重要手段。而人的情绪是心理活动的外在表现,可以通过很多方式进行渲染,如动作、神态、环境等。本节我们将从心理描写的角度对情绪的表达予以阐述。 一、心理描写的方法 从内容上看,心理描写可分为两部分:一是展示人物内心活动,如“想什么”,常与feel, think等词相连;二是表达人物内心感受,如“感到怎么样”,常与表示各种情绪的形容词或该形容词的名词形式连用。 心理描写时常见的引出想法、计划、感受的词有feel, think, picture, reflect, consider, imagine, wonder, guess, suspect, expect, believe,我们应根据具体情景尽量选择有特殊意义的词,如 reflect有反思、回忆的含义,imagine有想象、幻想之意。此外,在表示情绪时可以用情绪或与心理有关的身体部位作主语,并辅以比喻、对比、排比、夸张等多种修辞手法来生动形象地突出某种情绪。 二、心理描写实例 心理描写并不是越细腻越生动,过多的描述有的时候容易把读者弄晕;相反,偶尔抓住几个恰到好处的细节,便能够一针见血地点出想要表现的人物心理。以下我们将从微处入手,从词、句型、修辞手法三方面来表达人物的心理描写。同时选取了心理描写中最常见的喜、悲、怒、惧等经典例句进行赏析。 (一)喜悦 【典例1】 用反向表达描述喜悦的心理 A sharp pleasure came over him. 译:他突然感到一阵愉悦。 【语篇解读】 句中作者运用了反向表达。用A sharp pleasure当作主语,come over当作谓语,颠覆以往思路I suddenly felt pleased. 【典例2】 用imagination和reflection表示人物想法 Her imagination was busy, her reflections were pleasant, and the pain of a sprained ankle was disregarded. 译:她浮想联翩,心里觉得喜滋滋的,早把脚踝的伤痛抛到九霄云外。 【语篇解读】 该句用imagination和 reflection表现人物想法,准确地阐述了“浮想联翩”的心理活动,强调了人物的欣喜之情。 (二)悲伤和压抑 【典例3】 用felt引出人物悲伤的心理感受 Upon hearing the bad news, she felt seized by a burst of sadness and couldn't help crying bitterly. 译:一听到这个坏消息,悲伤席卷而来,她哭得不能自已。 【语篇解读】 该句用介词结构说明情境(听到坏消息),然后用felt引出人物心理感受。 【典例4】 用felt引出心理感受并结合夸张手法描写 He felt the whole weight of the world upon his shoulders. 译:他感到整个世界的重量都落在他的肩上。 【语篇解读】 该句用 felt引出人物心理感受,但不提任何情绪性的词语,而是通过夸张的手法,把内心的压力与整个世界的重量相比,突出了人物心理的重担。 (三)愤怒 【典例5】 用通感和比喻的修辞手法描写愤怒 Her rage swept through her like a tidal wave, surrounding her like a foul stench. 译:她的愤怒像潮水一样席卷了她,像恶臭的气味一样将她围裹。 【语篇解读】 该句运用通感和比喻的修辞手法,将无形的怒气比作视觉上有形的浪潮,生动形象地描绘出怒气之大,结合sweep一词,说明怒气来得突然且猛烈,后又把愤怒比作臭气,从嗅觉上突出怒气包围了整个人。 (四)恐惧和紧张 【典例6】 以人感知情绪的部位为主语并结合拟人手法来描写 Every nerve in his body warned him not to go any further. 译:他身体上的每一根神经都警告着他不要走太远。 【语篇解读】 该句描写人物的恐惧,以人感知情绪的部位——神经为主语,结合拟人手法,用神经道出人物内心真实想法,角度新颖。在描述人恐惧、害怕、紧张等情绪时,还常与心脏、大脑、胸腔等身体部位紧密相连,如下所示:I was so scared that my heart was hammering in my chest.我害怕得心怦怦直跳;His constant moaning was beginning to jar on her nerves.他不停的呻吟使她焦躁不安起来。 (五)后悔和担忧 【典例7】 用picture结合比喻手法表达内心活动 Picturing the merry scene of feeding the animals, countless tears lay dormant in her eyes and she now could do nothing but feel the regret burning her heart. 译:想象着给动物喂食时快乐的画面,无尽的泪水静躺在她眼中。她只能感到后悔灼烧着她的心。 【语篇解读】 该句用picture来描述她在心中想象着喂养动物的场景,给读者一种生动的画面感。其后结合神态描写突出人物的情绪,最后用feel直接点出人物后悔的心理,并运用比喻的手法,将后悔比作灼烧人心的烈火,从而突出她内心的煎熬。 【典例8】 使用动词体现当时情绪 But most of the time I studied the book and stared, fascinated, at the pictures.Lost in the world of imagination, I forgot my sad, lonely existence for a while, and was happy.I was only afraid that my secret hiding-place might be discovered. 译:不过大部分时候,我认真读着书,完全被书中的图画吸引住了。我沉浸在想象的世界中,暂时忘掉了伤心和孤单,只感到快活。我唯一担心的就是我的秘密藏身处可能会被发现。 【语篇解读】 这段描写运用不同的动词来描写主人公对读书的痴迷,以及内心对害怕自己被发现的担忧。 (六)自豪 【典例9】 通过swell的反复使用描写自豪 When Mariam thought of this baby, her heart swelled inside of her.It swelled and swelled until all the loss, all the grief, all the loneliness and self-abasement of her life washed away. 译:当玛丽亚姆想到孩子的时候,她的内心充满了自豪。这种自豪感变得愈来愈强烈,直到所有的失落、悲伤、孤寂和卑微都被驱散。 【语篇解读】 本段中第一句前半句用thought of表明这时玛丽亚姆的内心活动是想着孩子,紧接着描述她想到孩子的内心感受——自豪。但本句并不直接用proud来表示,而通过使用swelled一词,描述突出自豪感在心里不断膨胀以至驱除了悲伤孤寂等其他情绪,使无形的自豪有形化。且通过swell的反复使用,all the…结构的并列,突出自豪感之强烈。 【即时训练】——请按下列情景进行相关心理描写。 1.看到凶恶的狼,我非常害怕。  At the sight of the ferocious wolf, I was seized by a strong sense of horror and my palms were sweating. 【评析】 前半句用介词结构描述场景,接着用seize一词表明人物情绪来得突然而强烈,并辅以手心出汗的细节增加画面感。  2.听到主持人宣布她得奖后,她心中满是激动。  When the host announced that she won the prize, her heart was thumping with excitement. 【评析】 以物作主语,从心怦怦跳的角度说明人物的激动心情。  3.玛丽抚摸着腹部,内心充满幸福。  Mary couldn't keep her hands from drifting to her belly.Happiness rushed in like a gust of wind blowing a door wide open. 【评析】 此句点明人物幸福感的来源——想到腹中孩子,并运用了比喻的修辞手法,将快乐比作狂风,使无形的情感化为具体可感的风,生动形象。  4.请试着写一段话来表明焦虑着急的心理活动。  At that moment I was very busy trying to unscrew a bolt that had got stuck in my engine.I was very much worried, for it was becoming clear to me that the breakdown of my plane was extremely serious.And I had so little drinking water left that I had to fear for the worst. 【评析】 “那会儿我正忙着要从发动机上卸下一颗拧得太紧的螺丝。我发现飞机故障似乎很严重,饮水也快完了,担心可能发生最坏的情况,心里很着急。”此句为作者的心理活动,更突出了作者当时内心的不安与焦虑。  学科网(北京)股份有限公司 $$

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