UNIT 2 MORALS AND VIRTUES 读后续写微讲堂（Word教参）-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中英语必修第三册（人教版2024）

读后续写提升篇之塑造人物形象——通过场景描写塑造人物形象 一篇好的记叙文，无论是塑造人物形象、发展故事情节还是表达主题，都离不开精彩的场景描写。场景描写就是我们常说的场面描写，与单纯的环境描写不同，它是以人物为中心的环境描写，一般由人、事和环境组成。 一、场景描写的写作方法 场景是由人、事、环境组合起来的综合画面。因此，它既需要面面俱到，又不能平均用力，而需做到：有全貌有细节，有全景有特写，点面结合，重点突出。 第一，要交代场景的背景。如活动场景发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道对应场景是在怎样的社会或自然环境中发生的。 第二，运用点面结合。既要有整体的概括，又要有重点的具体描写，一般采用先总述再分述的方法。 第三，运用好五感官，写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场景，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等。也可以从视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉这“五感”来侧写场景氛围。 二、自然环境描写 本节我们将从“喜乐欢愉、哀愁压抑、焦躁无助和恐惧紧张”这四方面来赏析英文名著中的经典自然环境描写，并学习如何借鉴自然环境描写来准确传达故事人物的心境或情绪。 (一)喜乐欢愉 【典例1】 用温暖阳光来表现 ①When I was bathed in the sunlight, it felt like the amber-like sunshine was kissing every inch of my skin. 译：当我沐浴在阳光下，那感觉就像是琥珀色的阳光亲吻着我每一寸肌肤。 【语篇解读】 本场景描写运用了拟人手法。句中kissing一词将琥珀色的阳光拟人化，描绘出一种无比恣意愉悦的氛围。除此之外，此场景描写还运用了感官描写中的触感(bathe, kiss)描写，徜徉在暖暖的阳光中的同时又被温柔地亲吻，仿佛触手可及，盈盈在握。 ②The sun dropped through and laid on his head and shoulders. 译：太阳下山，温和的光线落在肩头。 【语篇解读】 本场景描写运用了感官描写中的触感描写及动态表现手法，表现出阳光倾泻于肩头的轻柔质感，体现内心的欢喜安宁，用于描写夕阳西下时恬静美好的心情。 【即时训练1】 (1)漫步在这个美丽的公园，我可以看见午后的阳光照耀在落叶上，让一切都看起来像一座金色的殿堂。(使用非谓语动词) 　Walking through the beautiful park, I can see the afternoon sun shining on the falling leaves and it makes everything look like a temple of gold.　 (2)鸟儿在歌唱，空气中充满了笑声，每个人都沉浸在愉悦当中。(fill, mood) 　Birds were singing, the air was filled with laughter, and everyone was in the best of moods.　 (二)哀愁压抑 【典例2】 用氛围物象来表现 ①There was a deathly stillness in the house. 译：房子里一片死寂。 【语篇解读】 本场景描写中用deathly 一词修饰stillness，突出了屋内沉寂的程度，也渲染了一种压抑的氛围。可用于压抑的内景描写。 ②An air of sadness settled over the group. 译：一股忧伤的气息笼罩了整个小组。 【语篇解读】 用小组忧伤氛围的描写来表现人物心情的压抑，可用于集体场景描写。 【即时训练2】 (1)在风雨交加中，她开始了自己的艰难路途。(mixture) In a mixture of wind and rain, she started on her difficult way. (2)夜的黑幕将沉重地落下。(curtain, lower) Night's black curtain will be heavily lowered. (三)焦躁无助 【典例3】 用对比反衬来表现 Colorful flowers were blooming beneath the blue sky, and the sunshine reflected on the lake making it shine like diamonds.But Susan just couldn't focus her attention on the breathtaking beauty.The mark she had moved kept flashing in her mind, reminding her of the lie she told to her grandmother. 译：蔚蓝色的天空下，百花盛开，阳光洒在湖面上如同铺上了一颗颗闪耀的钻石。但是苏珊并没有被这令人窒息的美景所吸引，她移动过的标志在脑海中一直闪现，让她想起她对外祖母撒的谎。 【语篇解读】 本场景描写运用了对比反衬的写作手法。蓝天白云，绚丽湖面，百花齐放，这本该令人惊叹的美景却无法吸引主人公的注意力，与人物内心的忧虑形成强烈对比。可参考这种场景对比写法来表现人物心境。 【即时训练3】 (1)这个小而简陋的房子给了我一种强烈的绝望之感。(shabby) The small shabby house gave me the greatest feeling of hopelessness. (2)一切都被厚厚的、浓浓的雾气和热浪所吞噬。(swallow) Everything had been swallowed up by the thick, soupy heat wave. (四)恐惧紧张 【典例4】 用狂风暴雨来表现 On that dark and stormy night, the waves were crashing and the winds were howling. 译：在那个狂风暴雨的夜晚，海浪在肆意地拍打着，劲风在愤怒地咆哮着。 【语篇解读】 本场景描写运用了动态表现手法。用crashing和 howling两个现在分词来描绘暴风雨夜晚的场景，有视觉和听觉上的双重冲击，给人一种恐惧紧迫之感。可用于描写暴风雨夜晚海面的猛烈情景。 【即时训练4】 (1)让我们感到安慰的是，风逐渐停息了。但是几个小时之后，暴风雨又席卷而来了，更加肆意地拍打着我们的船只。(batter) 　To our relief, the wind gradually died away, but a few hours later another storm blew up and our ship took an even greater battering.　 (2)每个人的心脏都停止了跳动，每个人都屏住了呼吸，每个人都紧盯着那个男人。 　Every heart stopped beating, every breath was held, and every eye was on that man.　 三、社会环境描写 我们将从大社会环境和小生活环境这两方面来讲解英文名著中一些经典的社会环境描写，并学习如何借鉴社会环境描写来准确传达故事人物的心境或情绪。 【典例1】 用大社会环境来表现 ①Nanjing has witnessed the continuous emergence of many distinguished talents and noble hearts as well as monumental achievements that shone through the ages. 译：南京，她有层出不穷的风流人物和彪炳千秋的不朽业绩。 【语篇解读】 本段运用拟人手法，用城市见证悠久历史的诞生来突出该城市深厚的文化底蕴，以凸显人物对生于这样的故乡的自豪感。可用于地域历史的概述描写。 ②Sichuan Province in southwest China is renowned for its many fascinating natural wonders which have attracted millions of travelers over the centuries. 译：蜀中山水，不知迷醉了多少古今游人。 【语篇解读】 可用于某地域优美自然风光的概述，凸显叙述人的热爱倾慕之情。 【典例2】 用小生活环境来表现 ①The classrooms had long rows of desks, and their floors were filthy and littered with old scraps of paper.The dormitory where I sleep was bare and unwelcoming. 译：教室里有长排的课桌，脏乱的地上散落着纸屑。我住在空荡荡的宿舍里一点也不舒服。 【语篇解读】 本场景描写属于室内环境描写。成排的课桌和脏乱的地面都体现了教室的空寂，加上空荡荡的宿舍，这些都突显出主人公对这个地方的反感。可用于室内空寂脏乱环境的描写。 ②The bar is in full swing, and floating rounds of cocktails permeate the garden outside, until the air is alive with chatter and laughter, and casual innuendoes and introductions forgotten on the spot, and enthusiastic meetings between women who never knew each other's names. 译：酒吧的生意十分兴隆，鸡尾酒的味道漫遍花园的每个角落，空气中布满欢声笑语，人们互相随意寒暄，相互介绍但转眼就忘，完全不相识的女人们热情地聊着天。 【语篇解读】 本场景描写运用了感官描写中的嗅觉和听觉描写，从酒吧整体氛围到人物具体行为，展现了欢声笑语的派对场面和当地独特的酒吧文化。可用于热闹的派对场景的描写。 【即时训练5】 (1)实际上，无法用语言形容这神话般的风光。(more…than…) 　The fabulous scene, actually, is much more beautiful than it can be put into words.　 (2)喀布尔比玛丽亚姆见到的赫拉特还要拥挤得多。树少了，马车也少了，但汽车更多了，建筑也更高了，交通信号灯和铺路也更多了。(Kabul, Mariam, Herat, garis pulled by horses) Kabul was far more crowded than it was at the time that Mariam had seen of Herat.There were fewer trees and fewer garis pulled by horses, but more cars, taller buildings, more traffic lights and more paved roads. 四、人物活动场景描写 场景描写是以人物为中心的环境描写，由人、事和环境组成。有人物就必然有故事，就少不了以人物为中心的活动场景。在这样的活动场景中，我们通过特定环境下的人物神态和行为描写来表现人物心理状态，达到说事传情的目的。 【典例1】 好奇期盼场景 Then, suddenly, at the back of the church, there was total silence inside and everyone turned to see what was happening.And soon, walking before them all, were the very boys they were there to pray for. 译：突然间，教堂的后面安静下来，每个人都将目光投向后面，看看发生了什么。不一会，他们还没走近，人们便认出了这是他们所期盼的两个孩子。 【语篇解读】 本场景描写运用了静态活动场景描写，以场景的“静”来突显好奇期盼的氛围，为下文人物出场作铺垫。everyone turned to see what was happening每个人都翘首以盼，可用于人物好奇心理的场景描写。 【典例2】 悲痛沉重场景 The iron bells began to clang, cries of sorrow were heard and the vast crowd, with heavy hearts slowly made its way home.Everyone felt sad that the man had deserved to meet such a horrible fate. 译：铁钟响起，一阵阵悲伤的哭泣声也随之响起，大群的观众都带着沉重的心情慢慢回家了。每个人都为这男子遭受的可怕下场感到难过。 【语篇解读】 本场景描写运用感官描写中的听觉描写，悲痛的哭声和悲伤的人群结合在一起，故事人物沉重的心情呼之欲出。cries of sorrow痛哭声，heavy hearts沉痛的心情，slowly made its way home拖曳着沉重的脚步回家，这些活动场景都渲染了悲伤的氛围。可借鉴用于悲痛沉重场景的描写。 【典例3】 欢欣祝贺场景 He turned back to the microphone and said he hoped the building was sturdier than his hat, and everyone laughed again.When Baba ended his speech, people stood up and cheered.They clapped for a long time.Afterward, people shook his hands.Some of them tousled my hair and shook my hands too.I was so proud of Baba, of us. 译：他转过身，对着麦克风说。他希望这座房子比他的皮帽来得牢靠，人们又大笑起来。父亲演讲结束的时候，大家站起来，欢呼致意，掌声经久不息。接着，来宾与他握手。有些人摸摸我的头发，也跟我握手。我为父亲而感到自豪，为我们骄傲。 【语篇解读】 本场景描写运用了感官描写中的听觉和触觉描写，从他人反应的角度来描述主角的成功，受人欢迎。可用于演出成功后受人祝贺的场景描写。 【即时训练6】 ——请根据提示描写人们看到大雪时的喜悦场景。 多么美丽的景色！当我们离开学校的时候，所有人都在街上跳舞。他们尽情地欢呼着，挥动着他们的手臂，抓起一小撮雪花，在雪地里狂奔，就像水中玩耍的卷毛狗。家长站在外面，已经变成了白色，警察的头盔也变成了白色，不久，我们的书包也变成了白色。还有从来没有碰过雪的Calabrian竟然将雪揉成一小块吃了起来，仿佛它是颗桃子。(toss, handfuls of, dash, helmet) 　What a beauty! When we left school, all danced down the streets, shouting and tossing their arms, catching up handfuls of snow, and dashing about in it, like poodles(puppies) in water.The parents, who were waiting outside, were all white; the policeman's helmet was white；all our schoolbags were white in a few moments.The Calabrian, who had never touched snow, made himself a little ball of it, and began to enjoy it, as though it had been a peach.　 学科网（北京）股份有限公司 $$