Module 3 Unit 7 At school 复习（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册

教学设计 名称 How to introduce your school life? 知识点来源 ☑学科：小学英语 ☑年级：四年级 ☑教材版本：牛津英语（深圳） ☑所属章节：At school主题复习课 设计思路 设计初衷：在深圳牛津版小学英语四年级教材中，与学校生活相关的单词、词汇和句子很多，但分散在不同的单元。本节微课旨在整合四年级全册与School相关的主要句型与相关词汇，做一节复习微课。适用于学生期末复习阶段，将知识连起来有利于学生活用School相关词汇与句型，如学校场所、学科以及校园活动等。 设计主线：本节微课以趣味情境“学校开放日”展开设计。Nebula（星云宝宝）是校园吉祥物，开放日当天，很多人来拍照和参观，其中包括一些外国友人。Nebula很担忧，因为它不会用英语介绍学校。于是，授课老师引出了她的好朋友AI guide—Patric来帮忙。由此，导出本节微课的驱动问题：How to introduce my school life to others? 整个微课沿着AI导游Patric教校园吉祥物Nebula如何介绍学校这一主线，分成两个部分，即places（地点）和activities&subjects（活动与学科）在真实的校园情境中，学习School相关的句型和词汇，如There be句型等。 设计亮点：融合AI技术，以Nebula和AI导游Patric为主角，在真实的校园情境中学习如何介绍自己的校园生活。既结合了信息技术与AI热点，又贴近学生的生活。让学生跟着两位主人公的校园足迹，一起感受线上学习英语的乐趣。 教学设计 内 容 教学目的 1. 帮助学生整合学校相关词汇，如地点、活动以及科目； 2. 学会使用适当的结构去介绍自己的学校以及校园生活； 3. 让学生在学习中感悟校园生活之幸福，在精彩的活动中感受童年时期的快乐。学会爱校，爱朋友，爱自己。 教学重点难点 1. 学校相关词汇，如地点、活动以及科目； 2. 通过整合上下册书本单词、短语和句型的方式，让学生在情境中活用知识 3. 学会使用文中的模版介绍自己的校园生活 教学过程 Step 1: Warm-up 1. Greetings: Self-introduction 2. Lead-in: 情境导入: 校园开放日，引出两位主人公 引出本节微课的驱动问题以及子问题 Step 2: Presentation 1. Say and fill (复习There be) 2. Let’s dub & Ask and answer (复习句型) Step 3: Practice（总结输出文本与模版） Step 4: Summary（总结本节课知识） 学科网（北京）股份有限公司 $$