11.3 动能和势能 2024-2025学年人教版八年级下册物理

人教版8年级（下）物理第十一章：11.3《动能和势能》作业设计 基础知识复习： 1.能量:物体能够_________,我们就说这个物体具有能量,简称能。 2.动能: (1)定义:物体由于_____而具有的能量。 (2)决定因素: ①质量相同的物体,运动的_ __越大,它的动能越大。 ②运动速度相同的物体,___ __越大,它的动能越大。 3.重力势能： ①定义:在地球表面附近,物体由于_________并处在_________时所具有的能。 ②决定因素:物体的_____越大,_____越高,它具有的重力势能就越大。 4.弹性势能： ①定义:物体由于发生_________而具有的能。 ②决定因素:物体的_____________越大,它具有的弹性势能就越大。 知识提升： 5.下列关于能量的说法中，正确的是( ) A.做功的物体具有能量，不做功的物体不具有能量 B.做功多的物体具有的能量就多，做功少的物体具有的能量就少 C.能够做功的物体具有能量，但不一定就做功 D.能量多的物体所做的功一定就多 6.今年入春以来，我市部分松林发生虫灾。为了灭虫，市政府多次调动直升机在重灾区上 空喷洒生物农药。当飞机在某一高度水平匀速飞行，喷洒农药的过程中，飞机的( ) A．动能减小，重力势能减小 B．动能不变，重力势能不变 C．动能减小，重力势能增大 D．动能增大，重力势能减小 7.下列具有弹性势能的是( ) A．下落的陨石 B．海上行驶的轮船 C．静止在桌面上的茶杯 D．上紧发条的钟表 8.如图所示，两个质量不相等的实心铁球甲和乙（m甲>m乙）相距s，在无限长的光滑水平面上以相同的速度向右运动（空气阻力不计），则 （选填“甲”或“乙”）球的惯性大，随着时间的延长，甲球 （选填“可能”或“不可能”）撞上乙球。 8题图 9题图 10题图 9.甲站在0.5 m/s匀速上行的自动扶梯上，乙站在0.7 m/s匀速下行的自动扶梯上。甲、 乙两人质量相等，甲上行中动能__________（填“增加”“不变”或“减少”）。某时刻 他们的位置如图所示，该时刻甲的重力势能__________乙的重力势能，甲的机械能 __________乙的机械能（填“大于”“等于”或“小于”）。 10如图所示，货架上放着ABCD四个体积相同的实心球，其中A和B为铅球，C和D为铁球，那么A和B两球相比较，　 　球的重力势能大；B和C两球相比较，做功本领更大的是　 　球。（ρ铅＞ρ铁） 11.在探究动能大小与质量关系的两次实验中，小球从同一高度由静止开始释放时的场景。如图所示，木板固定在水平面上。该实验中小球的动能是由________转化而来的，实验是通过比较木块在木板上滑行的________来比较动能大小的。图中错误的操作是________。改正错误后进行实验，发现乙图木块滑出得远些，则可以得出的结论是 ______________________________________。 甲　　乙 11题图 12题图 12.如图所示，在“探究影响重力势能大小的因素”实验中，有第三个实心的、大小相同的铁球A、铁球B和塑料球C．A、C离沙地高度相同．现让三个小球同时由静止释放，球落到沙地上的状态如图中虚线球所示． （1）根据__ __可以判断出 _球释放前的重力势能最大； （2）比较球A、C可得出影响重力势能大小的因素是___ ___； （3）球在空中下落时减少的重力势能主要转化为___ _____。 13.如图，弹簧的左端固定，右端连接一个小球，把它们套在光滑的水平杆上，a是压缩弹簧后小球静止释放的位置，b是弹簧原长时小球的位置，c是小球到达最右端的位置。（整个过程中忽略空气阻力） （1）从a运动到b的过程中小球的机械能 （选填“变大”、“变小”或“不变”）； （2）从b到c的过程中，小球的动能转化为弹簧的 ； （3）小球从a运动到c的过程中，在 （选填“a”、“b”或“c”）位置速度最大。 13题图 14题图 14.为探究重力势能的大小与什么因素有关，小潼利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图所示实验。 （1）实验中通过观察　 　来判断物体重力势能的大小。 （2）要探究重力势能大小与高度的关系应选择图　 　和图　 　进行分析比较。 （3）图乙和图丙探究的是重力势能的大小与　 　的关系，得出的结论是在　 　相同时，　 　的物体，重力势能越大。 15．在探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验中。小明同学让同一钢球分别从斜面同一位置由静止开始滚下，撞击木块。 （1）该实验是通过观察木块移动的距离来判断 （选填“钢球”或“木块”）动能的大小。 （2）在探究动能的大小与质量的关系时，当换用另一个钢球实验时，发现它将木块撞出了木板，要继续完成此实验，下列措施中可行的是： （选填序号）。 ①换质量更大的木块； ②降低第二次钢球的高度； ③换质量更大的钢球； ④换质量更小的钢球。 （3）如图甲、乙所示的两次实验，是为了探究 对动能大小的影响。 （4）小明由此实验联想到探究牛顿第一定律的实验中，让同一个小车沿同一斜面的同一个高度由静止开始自由下滑，到达毛巾、棉布、玻璃三种不同水平面上继续向前运动，直到停止在水平面上的整个过程，小车三次在水平面上克服摩擦力做的功 （选填“相等”或“不相等”）。 16.如图甲是小丽探究动能大小与速度关系时的实验场景：斜面上有两平行轨道，将两小球①、②从轨道上由静止释放，与放置在两个相同水平木板上的两个相同木块①、②发生碰撞，两个木块初始位置到斜面底端的距离相等。   (1)为完成实验，应使两个质量 的小球从轨道上 高度由静止释放； (2)由图甲场景可知，碰撞木块前瞬间小球 的动能较大，两木块通过A、B两点处所受的滑动摩擦力小分别为fA、fB，则fA fB，滑行中，木块的动能转化成 能； (3)图乙是某次实验的场景：将两小球从图中E、F处由静止释放，最终木块①从水平木板的右端滑出，小丽用质量更大的木块③替换木块①后继续此次实验，将两小球仍从图中E、F处由静止释放，木块③未滑出木板，小丽的实验改进有一处遗漏，它是 ； (4) 在不更换、不添加器材的情况下，还可以怎么做来避免木块从木板右端滑出？你的方法是 ____ 。 1.对外做功 2.（1）运动（2）速度；质量 3.①受到重力；一定高度②质量；位置 4.①弹性形变②弹性形变程度 5.C 6.A 7.D 8.甲；不可能 9.不变；小于；小于 10.A;B 11.重力势能；木块在木板上滑行的距离；未保持木块初始位置相同；质量越大，动能越大 12.（1）球陷入沙中的深度；A（2）质量（3）动能 13.（1）变大（2）弹性势能（3）b 14.方桌陷入沙土的深度；甲乙；质量；高度；质量大 15.钢球；④；速度；相等 16.相等；不同；①；=；内；未将木块②也换成与木块③相同的木块；适当降低小球①下降的高度 5 学科网（北京）股份有限公司 $$