第十二课 创新思维要多路探索-【考点全透视】2025年高考政治一轮复习考点精讲课件（统编版选择性必修3）

2025届高三政治一轮复习 选修三 逻辑与思维 第四单元　提高创新思维能力 第十二课 创新思维要多路探索 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 1 本书知识体系 第一课：走进思维世界 逻辑与思维 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第四单元 提高创新思维能力 第二课：把握逻辑要义 第六课：掌握演绎推理方法 第三课：领会科学思维 第四课：准确把握概念 第五课：正确运用判断 第八课：把握辩证分合 第九课：理解质量互变 第三单元 运用辩证思维方法 第七课：学会归纳与类比推理 第十课：推动认识发展 科学思维 逻辑思维规则 辩证思维方法 创新思维能力 第十一课：创新思维要善于联想 第十二课：创新思维要多路探索 第十三课：创新思维要力求超前 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 2 考情解读 课标要求 核心考点 考题统计 备考建议 1、了解发散思维中所采取的推测等方法；概括发散思维的特点；知道聚合思维和发散思维的功能。 2、分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用。 考点2：创新思维要多路探索 2024·安徽卷·20 2024·湖南卷·20 2023·湖南卷·20 2023·重庆卷·17 本课选择题和主观题都有考查，复习时关注一些命题：理解发散思维、聚合思维的含义、作用与方法，能结合实际事例区分发散思维、聚合思维的具体方法；理解逆向思维的含义、作用与方法，能结合实际事例区分逆向思维的具体方法；掌握逆向思维的基本方法，能够在实际生活中灵活运用这些方法，解决实际问题。 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 3 考点一 发散思维与聚合思维的方法 2.聚合思维 目的 为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维。 含义 聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中， 以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。 特点 聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。 ①过程具有严谨性②思路具有归一性③结论可论证性 具体方法 在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等多种逻辑思维方法。 功能 聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。它在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。 考点一 发散思维与聚合思维的方法 1.发散思维 含义 发散思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。 特点 ①过程流畅（数量多）②思路有变通或灵活性（范围广）③结果独创性（观念新） 技法 检核表法（适合个体） 他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合 信息交合法（适合个体） 通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合 头脑风暴法（适合群体) 是一种集思广益的群体思维发散技法，以会议的形式开展，原则是“延迟评判”“以量求质” 功能 不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。 运用 （1）在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。 （2）思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。 拓展：比较发散思维和聚合思维 发散思维 聚合思维 区别 目的 揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用。 揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展。 含义 是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式 是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。 思维方向 从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射 从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中 方法 检核表法、信息交合法、头脑风暴法等 分析、比较、抽象、归纳、演绎、综合等 功能 能够帮助人们发现新问题，能为所要解决的问题提供众多新设想。 把看似不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。 联系 ①事物既相互区别又相互联系，这是发散、聚合思维的客观基础。 ②发散、聚合思维是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。 ③是创新思维的两翼，思维创新的过程是反复地“发散-聚合-发散-聚合”。 考点二 逆向思维的含义与作用 1.逆向思维的含义 基础 事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。 必要性 为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。 含义 一切与原有的思路方向（正向思维，常规思路）相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。 特点 从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的（如变坏事为好事；变废为宝；转危为机） 主要 方法 ①结构反转：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考； ②状态反转：对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考； ③功能反转：对已有的有关事物功能的认识作反向思考； ④因果反转：对已有的有关事物之间因果关系的认识作交 拓展：比较逆向思维的具体方法  方法 依据及做法 举例 结构顺序反向思考 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。（位置：左右、上下、前后、正反、内外、形状：大小、对称与不对称） 游客关在游览车中 存在状态转换思考 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考（如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥） 司马光砸缸；自动扶梯； 事物功能反向思考 某种事物此时无用，彼时却会有用；此地无用, 彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。(有用——无用 消极作用——积极作用 ) 垃圾回收；“炒冰”锅 因果关系交换思考 人们对事物因果关系的认识，可以由因到果,也可以由果溯因。 电生磁→磁生电 考点二 逆向思维的含义与作用 2.发挥思维正逆互补的作用 逆向思维应当合“理” ①正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。 ②逆向思维的反向是有合理性的思维反向，创新必须遵循客观规律。 ③如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价（逆向思维≠逆反心理） 必须掌握正向思维的“正” ①只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。不知道正向思维，就谈不上逆向思维。 ②创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。 要正逆互补，携手并进 ①逆向思维并非总比正向思维的效果好。 ②正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 以问题为导向 高考真题练习 1．（2022·天津·高考真题）漫画《距离》反映了新冠肺炎疫情发生前后人们对戴口罩的态度，图中多数人的思维(   ) A.体现了辩证思维的动态性 B.体现了超前思维的不确定性 C.属于多角度思考的发散思维 D.是“得中”而处之的适度思维 A 高考真题练习 2．（2022·山东·高考真题）科技赋能北京冬奥令世人惊叹。北京冬奥组委选择了全球范围内还较少被使用的二氧化碳制冰技术。相较于会对大气造成污染的传统制冷剂，二氧化碳制冷剂无毒无害，非常环保，其破坏臭氧层潜能值为0，全球变暖潜能值仅为1。北京冬奥会为推广二氧化碳制冰技术提供了契机。选择使用二氧化碳制冰技术，体现出北京冬奥组委(   ) ①运用超前思维，创造制冰技术发展的趋势 ②坚持辩证思维，分析制冰技术运用的内在矛盾 ③运用发散思维，围绕环保轴心进行思维收敛和集中 ④遵循逻辑推理，把握制冷剂使用与环境保护的因果关系 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 高考真题练习 3．（2024·安徽·模拟）一旅客在火车站附近手机被偷了，马上请朋友给自己手机发了一条信息：“哥，火车快开了，我等不到你，先上车了！欠你的两万块钱，我放在火车站寄存处A19号柜子里，密码是1685”。半小时后，偷手机的小偷在火车站寄存处A19号柜子前被生擒。思维方式用对了，能解决许多问题。运用这一思维方式( ) ①是在综合基础上对问题进行分析                 ②通过转换认识的角度以实现创新 ③能发挥非逻辑制约的畅想功能                 ④能与正向思维互补出创新成果 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 本课知识体系 ①检核表法：含义、具体方法 ②信息交合法：含义、作用 ③头脑风暴法：含义、要求、原则 创新思维要多路探索 12.1发散思维与聚合思维的方法 12.2逆向思维的含义与作用 1.必要性/客观基础 2.★含义 3.★思维方向特点 4.★方法 5.优缺点 6.要求 聚合思维 发散思维 1.必要性/客观基础 2.★含义 3.★思维方向特点 4.★方法 5.★功能 6.辩证认识和运用发散思维和聚合思维 ①客观基础 ②关系 ③运用 ④作用 1、必要性/客观基础 2、含义 3、特点 4、★主要方法 5、★运用逆向思维应注意的问题 （发挥思维正逆互补的作用） ③正逆互补，携手共进 ①逆向思维应当合“理” ②只有掌握了正向思维的“正”，才能…… ④创新思维是有方向的，是以问题为导向的 关 系 $$