北京市西城区重点中学2016年3月 高一化学 人教版 必修二 第四章 化学与自然资源的开发利用 教学分析 课件（77张）+有关视频4份和动画1份

必修2 第四章 化学与自然资源的开发利用 教学分析 本章编写目的：引导学生认识:化学研究和应用的一个重要目标就是开发和利用自然界中一切可能的物质资源和能量资源，为人类生存和社会发展提供必要的物质和能源基础；这一过程必须同自然环境相互协调，走可持续发展的道路。 对于本章所承载的教学任务，可以从两个方面去把握：一是从STS的角度，二是从学科知识的角度。 一、对本章的整体认识 （一）STS教学内容 化学课程标准明确提出以培养学生的科学素养为主旨，并据此制定高中化学课程的具体目标。 加强化学与生活、社会、技术（环境） 的密切联系（STSE） 20世纪80年代化学学科发展特点 海水的开发利用 煤、石油、天然气 的综合利用 绿色化学 原子经济 …… 金属的冶炼 石油裂解和加聚反应 本章中对化学学科特点皆有展示 环境保护 能源开发 材料研制 生命探索 化学 中心科学 STS之教学建议 思考： STS教育要贴近生活、贴近社会，那么在化学教学中，通过生活、社会问题的学习要教给学生什么？是知识、方法还是观念？我们联系社会、联系生活的目的是什么？ （化学方法在生产生活中应用） 这是贯穿本章的核心思想 是给学生科技发展带来的资源匮乏、环境恶化、能源短缺等负面的信息， 给学生以危机感？还是…… 本章的教学内容均是结合上述思想设置的。首先应使学生认识到：人类能源的来源全部都是从自然界中得到，其中的大多数资源属于不可再生的有限资源；并且仅仅注重资源开发是远远不够的，人类要实现可持续发展，就必须做到合理开发资源、最大限度地利用好资源，还要保护好环境。而化学不仅在资源开发上能发挥重要作用（在第一节中体现），在资源的综合利用以及环境保护方面同样大有用武之地（在第二节中体现）。 两节内容相辅相成，最终是要将化学在生产生活中重要应用以及绿色化学、原子经济等观点渗透到学生头脑中，对学生的进一步学习和未来择业产生一定的影响。 STS之教学建议 STS之教学建议 在教学上，可以以典型事例为主题，结合具体学科知识的学习，通过设计一系列的活动使学生真正认识现象背后的原因和规律，从而在思想或观念上产生真正的冲击。 （二）学科知识 1.物质的转化关系：无机物之间的转化：金属及其化合物（金属的冶炼）、非金属及其化合物（海水中提碘、提溴）；有机物之间的转化：裂解反应（石油分馏的产品——重油）、聚合反应（乙烯）； 2.基本概念和原理的应用：氧化还原反应知识、离子反应、金属活动顺序…… 3.实验基础：过滤、蒸馏、分馏、萃取、除杂……   铝热反应81 金属的冶炼 81表 （三）本章的内容结构   金属冶炼 获得有用物质 从海水中获取有用物质 化石燃料 的综合利用 石油炼制、聚乙烯 金属矿物 …… 煤的干馏、气化和液化 海水 利用化学变化 天然气化工 化石燃料 ①资源综合利用 …… ②环境保护 获得能量 化石燃料的燃烧 ③绿色化学 ……   人与自然的关系 综上所述：本章体系的构建 化学的价值 人与自然的和谐 自然资源 可获得有用的物质 可获得能量 化学变化 人 自然 综合利用自然资源 环境保护 二、本章知识在课标和模块中的要求   乙烯的加聚反应 关于乙烯加聚反应或类似的（如丙烯、只含一个双键的有机物的 加聚）的化学方程式应会书写 3．通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应，能举例说明高分子材料在生活等领域中的应用。 3.1初步认识有机高分子化合物结构的主要特点；通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应。 缩聚反应概念及其化学方程式书写、高分子化合物单体等暂不作要求，将在选修模块5 “进入合