第2讲 了解生物圈（课件PPT）-【练客中考】2025年甘肃中考生物提优方案

生物学 精讲练 2025甘肃 第2讲 了解生物圈 1 考点梳理 夯基础 3 甘肃5年真题 练考点 4 全国优秀试题 提能力 2 科学探究 提素养 目录 CONTENTS 1．环境中的生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素包括①__________和②________。 考点梳理 夯基础 考点 1 生物与环境的关系 非生物因素 生物因素 返回目录 生态因素 举例 非生物 因素 光 鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中；“一枝红杏出墙来” ③____ “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”；“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知” 水分 沙漠中的骆驼刺根系非常发达 空气 低海拔地区的人到高海拔地区后，体内红细胞数量增多 生物 因素 捕食 七星瓢虫捕食蚜虫；羊吃草 ④____ 草盛豆苗稀 寄生 蛔虫生活在人体的肠道内 合作 蚂蚁合作搬运食物 共生 豆科植物的根与根瘤菌 温度 竞争 返回目录 2．实验：探究非生物因素对某种动物的影响(以鼠妇为例)(详见P5) 3．生物对环境的适应和影响 (1)环境能影响生物。如雨露滋润禾苗壮。 (2)生物能⑤____环境。如青蛙要进行冬眠。 (3)生物能影响环境。如河狸修建的水坝可以涵养水源[2023兰州24(2)题]。 (4)生物既能适应环境，又能影响环境。如沙漠中的骆驼刺、梭梭等植物根往往扎得很深，同时能够防风固沙[2022金昌2题]。 适应 返回目录 1．生态系统 (1)概念：在一定的空间范围内，①____与②____所形成的统一的整体叫做生态系统。如一片森林，一块农田，一个湖泊等。 (2)组成 考点 2 生物与环境组成生态系统 生物 环境 生产者 消费者 细菌、真菌 返回目录 (3)生产者、消费者和分解者之间的关系 生产者、消费者和分解者的关系示意图 返回目录 2．食物链和食物网 (1)食物链的概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 (2)食物链的书写原则 a．任何一条食物链都起始于⑥______，终止于⑦____________。 b．食物链中的箭头总是由被捕食者指向捕食者，箭头方向代表物质和能量的流动方向。 c．食物链中不包括生态系统中的⑧__________和⑨______。 生产者 最高级消费者 非生物部分 分解者 返回目录 (3)食物链的表示方法：生产者→初级消费者→次级消费者→……→最高级消费者。如：草→鼠→蛇→鹰。 (4)食物链中生物数量的变化(以“甲→乙→丙”为例)：短时间内乙减少，则甲⑩____，丙⑪____；若乙增加，则反之。长时间内乙减少，则甲先增加后减少，丙先减少再增加，最后形成新的平衡。 (5)食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。在生态系统中，生物种类越多，食物网结构就越⑫____，生态系统的稳定性就越⑬__。 增加 减少 复杂 强 返回目录 3．能量流动和物质循环 (1)生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个营养级，作为生产者的绿色植物为第一营养级；以绿色植物为食的草食动物为第二营养级，以草食动物为食的肉食动物为第三营养级，其他依次类推。[苏教版] (2)物质循环和能量流动的渠道是⑭______ 和⑮______。 (3)能量流动的特点是⑯ __________________。 (4)物质是可以循环流动的。 (5)生态系统中能量流动的最终来源是生产者通过光合作用固定的 ⑰______。 食物链 食物网 单向流动、逐级递减 太阳能 返回目录 4．有毒物质的积累(生物富集) 有毒物质进入生态系统后，会通过⑱______不断积累。如在“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中，⑲__ 体内有毒物质的含量最高。 5．生态系统的自动(自我)调节能力 (1)一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的⑳________________能力，但这种调节能力是有一定㉑____的。如果外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。 (2)生态系统的结构越复杂，动植物种类越丰富，其自动调节能力就㉒____。 食物链 鹰 自动(自我)调节 限度 越强 返回目录 1．生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 2．多种多样的生态系统 考点 3 生物圈是最大的生态系统 生态系统 功能 ①____生态系统 涵养水源、保持水土，有“绿色水库”之称；防风固沙、调节气候、净化空气， 有“地球之肺”之称 湿地生态系统 净化水质、蓄洪抗旱，有②“________”之称 农田生态系统 以农作物为主体，动植物种类相对较少，人的作用非常大 城市生态系统 消费者主要是人类 森林 地球之肾 除以上生态系统外，还有海洋生态系统、草原生态系统、淡水生态系统等。 返回目录 3．生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 返回目录 【提出问题】光会影响鼠妇的分布吗？ 【作出假设】光会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在 阴暗的环境中。(作出假设的依据：在较阴暗的地方看 到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到) 科学探究 提素养 实验 探究非生物因素对某种动物的影响(以鼠妇为例) 返回目录 【制订并实施计划】 1．设置对照实验：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，在铁盘内形成阴暗和明亮两种环境。 2．设置重复组：每个小组将生长状况相近的10只鼠妇平均分为两组，分别放入铁盘两侧中央位置。 3．观察记录：静置2分钟，待鼠妇安静后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。 返回目录 4．计算全班各组同学第10次数据的平均值。 5．实验结束后，将鼠妇放回适合他们生活的自然环境中。 返回目录 【得出结论】 环境 明亮处 阴暗处 现象 鼠妇数量少 鼠妇数量多 结论 ①__会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在②____的环境中  光 阴暗 返回目录 【表达与交流】 1．选取生长状况相近的鼠妇10只而不是2只，目的是③__________，增加实验结论的准确性。 2．计算全班各组同学第10次数据的平均值的目的是④____________。 3．实验中除了⑤____不同外，湿度、温度等其他条件应相同且适宜，目的是⑥____________。 4．铁盘内一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，形成明暗两种环境，这样处理可以起到⑦____作用。 5．某同学对该试验装置进行了改变，将铁盘用黑纸板全部遮盖，一侧铺干土，一侧铺湿土，则该同学探究的问题是⑧___________________ ________ ? 避免偶然性 减小实验误差 光照 控制单一变量 对照 湿度对鼠妇的分布有 影响吗 返回目录 蕨菜是传统野菜的代表，相关研究说明，蕨菜含致癌物质——原蕨苷等，动物实验也证实了蕨菜确实能导致动物的癌变。科学家研究原蕨苷对于实验鼠的致癌效应时，用的是零下 20 摄氏度环境下保存的原蕨苷，而提纯的原蕨苷在室温下便会分解。因此原蕨苷一旦处于滚烫的沸水之中，致癌效果会大幅度下降。蕨菜里面的致癌物质原蕨苷是水溶性的，多次水洗，再用开水烫熟，能把大部分原蕨苷去除。为了证明高温烹熟后的蕨菜没有致癌作用，某校生物兴趣小组的同学设计了一次探究实验。实验方案如下表： 例 返回目录 (1)请你根据题中探究主题提出问题：____________________________? (2)为保证实验结果的科学性，三组实验用的小白鼠的个体大小、生长情况等应____。 (3)每组放10只小白鼠而不是1只小白鼠，其目的__________。 (4)甲组和乙组进行对照的变量是____________。 组别 小白鼠(只) 等量食物 甲 10 普通食物加入适量未烹熟的蕨菜 乙 10 普通食物加入适量烹饪熟的蕨菜 丙 10 普通食物 高温烹熟后的蕨菜有致癌作用吗 相同 避免偶然性 蕨菜是否烹熟 返回目录 (5) [分析]实验结果预测：实验进行较长时间后，①若乙、丙组的小白鼠未患肿瘤，甲组的小白鼠绝大部分患肿瘤，则说明______________________。②若甲、乙两组的小白鼠绝大部分都患肿瘤，丙组的小白鼠未患肿瘤，则说明蕨菜无论生熟都有致癌作用。 科学思维 未烹熟的蕨菜有致癌作用 返回目录 1．(2020天水19题)环境中影响生物生活和分布的因素叫________。 2．(2023白银2题)靖远县盛产蜜瓜，其肉嫩汁多、含糖量高，深受人们喜爱。在瓜田中，影响一株蜜瓜生存的环境因素是(　　) A．阳光、水分 B．杂草 C．其他蜜瓜 D．以上都是 甘肃5年真题 练考点 考点 1 生物与环境的关系 生态因素 D 返回目录 3．(2020天水10题)下列语句中，不能体现生物因素对生物影响的是 (　　) A．“一山难容二虎” B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” C．“螳螂捕蝉，黄雀在后” D．“种豆南山下，草盛豆苗稀” 4．(2022陇南4题)农田中的杂草和农作物争夺阳光、水分，这说明杂草和农作物之间的关系是(　　) A．合作 B．捕食 C．共生 D．竞争 B D 返回目录 5．(2021平凉1题)河西走廊戈壁滩上生活的蜥蜴体色大都是黄褐色，这种现象说明(　　) A．环境能够适应生物 B．生物能够适应环境 C．环境能够影响生物 D．生物能够影响环境 B 返回目录 如图所示植物的根系发达，推测该植物生存的环境最可能是(　　) A．辽阔的草原 B．干旱的荒漠 C．泥泞的沼泽 D．茂密的森林 变式训练 B 返回目录 6．(2023兰州3题)兰州是唯一一座黄河穿城而过的省会城市。下列叙述中，可以看作一个生态系统的是(　　) A．黄河上的百年中山桥 B．母亲河－－黄河 C．白塔山上的白塔 D．黄河上成群的赤麻鸭 考点 2 生物与环境组成生态系统 B 返回目录 某同学为制作生态瓶准备了玻璃瓶、池塘水、螺蛳、小鱼，他还必须补充的材料是(　　) A．自来水 B．金鱼藻 C．金鱼 D．沙石 7．(2022金昌3题)下列生态系统中，人的作用最为突出的是(　　) A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．湖泊生态系统 D．农田生态系统 变式训练 B D 返回目录 8．(2022陇南5题)下面是四位同学写出的食物链，其中正确的是(　　) A．阳光→ 草→ 兔→ 狐狸 B．虾米→ 小鱼→ 大鱼 C．草→ 蝗虫→ 麻雀 D．草→ 羊→ 狼→ 微生物 C 返回目录 9．(2020天水13题)一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起(　　) A．甲、乙的数量增加，丙的数量下降 B．丙、丁的数量增加，甲的数量下降 C．甲、丙的数量增加，丁的数量下降 D．甲、丙、丁的数量都增加 B 返回目录 10．(2023兰州11题)如图是某草原生态系统部分食物网简图。下列分析错误的是(　　) A．食物链“草→ 兔→ 蛇→ 鹰”中，蛇处于第三营养级 B．能量是沿着食物链(网)逐级递减的 C．该生态系统中，草和食草昆虫都属于生产者 D．若该生态系统受到重金属铅污染，体内积累重金属铅最多的是鹰 C 返回目录 如图是某农田生态系统的食物网，下列关于该食物网叙述正确的是(　　) A．能量的最终来源是甲 B．戊体内积累毒素最多 C．戊与丁只有捕食关系 D．总共包含4条食物链 变式训练 B 返回目录 11．(2023天水12题)张掖国家湿地公园是荒漠绿洲类型的湿地公园，其中生活着多种动植物。如图为湿地公园中一些生物组成的食物网，请据此分析回答问题。 (1)该食物网由__条食物链组成。 (2)该食物网中的生产者是__________________，D和C的种间关系是__________。 4 A(或绿色植物等) 捕食和竞争 返回目录 (3)请写出图中最长的一条食物链__________________。 (4)湿地生态系统具有____________________________________________ ____________等生态作用(答出一项即可) A→C→D→E→F 蓄洪抗旱(净化水质、景观价值、经济价值、保护 生物多样性) 返回目录 一、选择题 1．(2024新疆)那拉提草原上与羊为竞争关系的是(　　) A．草 B．兔 C．狐 D．鹰 2．(2024南充)小明游峨眉山时发现景区植被的分布特点为：山脚多为常绿阔叶林，山腰则是落叶阔叶林，而到山顶大多是针叶林。影响植被这种分布的主要因素是(　　) A．温度 B．水分 C．阳光 D．空气 全国优秀试题 提能力 B A 返回目录 3．(2024陇南三模)神舟十八号实施了国内首次在轨水生生态研究项目，以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统。金鱼藻属于该生态系统成分中的(　　) A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分 4．(2024湖南)生态系统多种多样，以下生态系统中最大的是(　　) A．生物圈 B．湘江 C．洞庭湖 D．衡山 A A 返回目录 5．(2024白银一模)生物既能适应环境，又能影响环境。在下列成语或俗语中，能反映生物影响环境的是(　　) A．风声鹤唳，草木皆兵 B．一朝被蛇咬，十年怕井绳 C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．千里之堤，溃于蚁穴 D 返回目录 6．(2024福建)太阳升起，草原上野兔正在吃苜蓿，一只鹰从天而降，野兔成为它的美食，残骸最终被细菌分解。下列食物链正确的是(　　) A．阳光→野兔→鹰 B．苜蓿→野兔→鹰 C．野兔→鹰→细菌 D．苜蓿→野兔→细菌 B 返回目录 7. [社会热点](2024凉山州)从2023年8月24日开始，日本不顾国际社会的质疑和反对，多次将福岛第一核电站核污染水排入海洋，并对海洋环境造成污染。经过一段时间后，在“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中，体内放射性物质含量最多的生物是(　　) A．藻类 B．草食鱼 C．肉食鱼 D．鲨鱼 新情境 D 返回目录 8．(2024苏州)如图为某湿地生态系统部分食物网简图。相关叙述正确的是(　　) A．该食物网共有4条食物链 B．数量最少的消费者是水雉 C．鱼与鳖之间只有捕食关系 D．能量的最终来源是太阳能 D 返回目录 9．(2023陕西)宋代起，我国就混养四大家鱼，实现了资源的充分利用。关于混养池塘生态系统的叙述，正确的是(　　) A．鱼的数量和所占比例保持不变 B．混养后池塘自我调节能力增强 C．鱼是混养池塘中的生产者 D．有害物质会通过食物链逐渐减少 B 返回目录 10．(2024凉山州)某兴趣小组在探究“光对鼠妇分布的影响”时，使用了10只鼠妇，并设计了如图所示有缺陷的实验装置，小萱同学对该实验设计提出了下列修正意见，其中正确的是(　　) A．纸盒上面全都用玻璃板盖住 B．将纸盒放在冰箱－2 ℃的冷冻室内 C．纸盒的底部全都铺上细湿土 D．10只鼠妇太多，改成2只 C 返回目录 二、非选择题 11．(2024遂宁)习近平总书记曾多次强调，粮食安全是“国之大者”，要用中国的粮仓保护中国的粮食安全，一块块农田就是我们的粮仓。如图是某农田生态系统中的食物网，请据此回答以下问题： (1)从农田生态系统的组成成分看，图中缺少的成分是________________ _______(答两点)。 分解者和非生物 部分 返回目录 (2)农田生态系统的食物网中，青蛙和蜘蛛的种间关系有__________(答两点)。 (3)太阳能通过水稻的____作用输入农田生态系统，食草昆虫等动物通过摄食食物链中上一环节生物体内的______(填物质)获得能量，从而推动能量的流动。食物网中能让青蛙间接从水稻获得更多能量的食物链是____________________。 捕食和竞争 光合 有机物 水稻→食草昆虫→青蛙 返回目录 (4) [开放性设问]防虫害是保证粮食安全的辅助措施之一，请结合图中食物网为广大水稻种植户提出合理的防虫害建议：_________ _____________________________________。 新考法 蛛、青蛙等有益生物、减少使用农药等 保护蜘 返回目录 12．(2024新疆)食品保存不当，容易发霉变质。为探究发霉变质的食物是否会对小白鼠的肠道产生危害，某实验小组用三组生理状况相似的健康小白鼠按照下表的处理方式进行实验，在相同且适宜条件下连续喂养20天，结果如下表： 组别 小白鼠数量(只) 处理方式 腹泻的小白鼠数量(只) A 10 投喂未霉变的牛奶50毫升 0 B 10 投喂霉变50%的牛奶50毫升 3 C 10 投喂霉变100%的牛奶50毫升 8 返回目录 (1)本实验提出的问题是_________________________________________ ___________________________________? (2)实验中设置A组的目的是______。 (3)三组实验要选用数量相同的小鼠，其目的是_____________________ ________。 (4)食物腐败主要是由于____和真菌的生长繁殖引起的。 霉变的牛奶对小白鼠的肠道有危害吗(或发霉 变质的食物对小鼠的肠道有危害吗) 作对照 保证单一变量(或控制 变量) 细菌 返回目录 (5)生活中有许多防止食品发霉变质的方法。若要为鲜牛奶保鲜，简要说出你所选用的方法，并阐明其中原理：__________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 冷藏法，低温可以抑制细菌、真菌的生长和繁殖速度，从而延长鲜牛奶的保质期(或巴氏消毒法，通过加热鲜牛奶到一定温度，并保持一段时间，可以杀死鲜牛奶中的大部分有害微生物，然后迅速冷却，以保持鲜牛奶的营养成分和口感) 返回目录 $$