第3章 基因工程 章末总结-【金版教程】2024-2025学年高中生物必修3 生物技术与工程 创新导学案word(人教版2019 多选版)

2025-04-28
| 8页
| 43人阅读
| 1人下载
教辅
河北华冠图书有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修3 生物技术与工程
年级 高二
章节 第3章 基因工程
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 458 KB
发布时间 2025-04-28
更新时间 2025-04-28
作者 河北华冠图书有限公司
品牌系列 金版教程·高中同步导学案
审核时间 2025-03-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51219011.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

术语 课程标准 基因工程(重组DNA技术) 限制性内切核酸酶(限制酶) 黏性末端 平末端 DNA连接酶 载体 质粒 目的基因 PCR技术 耐高温的DNA聚合酶 基因表达载体 启动子 终止子 花粉管通道法 农杆菌转化法 基因工程菌 蛋白质工程 基因工程是一种重组DNA技术 1.概述基因工程是在遗传学、微生物学、生物化学和分子生物学等学科基础上发展而来的 2.阐明DNA重组技术的实现需要利用限制性内切核酸酶、DNA连接酶和载体三种基本工具 3.阐明基因工程的基本操作程序主要包括目的基因的获取、基因表达载体的构建、目的基因导入受体细胞和目的基因及其表达产物的检测鉴定等步骤 4.举例说明基因工程在农牧、食品及医药等行业的广泛应用改善了人类的生活品质 蛋白质工程是基因工程的延伸 1.概述人们根据基因工程原理,进行蛋白质设计和改造,可以获得性状和功能更符合人类需求的蛋白质 2.举例说明依据人类需要对原有蛋白质结构进行基因改造、生产目标蛋白的过程 1.(2024·安徽,14)下列关于“DNA粗提取与鉴定”实验的叙述,错误的是(  ) A.实验中如果将研磨液更换为蒸馏水,DNA提取的效率会降低 B.利用DNA和蛋白质在酒精中的溶解度差异,可初步分离DNA C.DNA在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同,该原理可用于纯化DNA粗提物 D.将溶解的DNA粗提物与二苯胺试剂反应,可检测溶液中是否含有蛋白质杂质 题点 “DNA的粗提取与鉴定”实验原理(选择性必修3 P74)。 答案 D 解析 若将研磨液更换为蒸馏水,溶解的DNA量会减少,从而会降低DNA提取的效率,A正确;由于DNA不溶于酒精,但某些蛋白质溶于酒精,所以利用DNA和蛋白质在酒精中的溶解度差异,可初步分离DNA,B正确;DNA在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同,它能溶于2 mol/L的NaCl溶液,利用该原理可纯化DNA粗提物,C正确;二苯胺试剂可以用于鉴定DNA,但不能检测溶液中是否含有蛋白质杂质,D错误。 2.(2024·黑吉辽,7)关于采用琼脂糖凝胶电泳鉴定PCR产物的实验,下列叙述正确的是(  ) A.琼脂糖凝胶浓度的选择需考虑待分离DNA片段的大小 B.凝胶载样缓冲液中指示剂的作用是指示DNA分子的具体位置 C.在同一电场作用下,DNA片段越长,向负极迁移速率越快 D.琼脂糖凝胶中的DNA分子可在紫光灯下被检测出来 题点 DNA片段的扩增及电泳鉴定(选择性必修3 P84、P85)。 答案 A 解析 琼脂糖凝胶的浓度会影响DNA分子在凝胶中的迁移率和分辨率,琼脂糖凝胶的浓度通常是根据所需分离的DNA片段大小来选择的,对于较大的DNA片段,比如基因组DNA或质粒DNA,通常选择较低浓度的琼脂糖凝胶,因为它们需要更大的孔径来有效迁移,而对于较小的DNA片段,比如PCR产物或酶切片段,则需要选择较高浓度的琼脂糖凝胶,以提供更好的分辨率和分离效果,A正确;凝胶载样缓冲液中指示剂只是指示电泳进度,当指示剂前沿接近凝胶边缘时,则停止电泳,它不能指示DNA分子的具体位置,B错误;在凝胶中DNA分子的迁移速率与凝胶的浓度、DNA分子的大小和构象等有关,在同一电场作用下,DNA片段(带负电)越长,DNA向正极迁移的速率越慢,C错误;琼脂糖凝胶中的DNA分子与其中的核酸染料结合后,可在波长为300 nm的紫外灯下被检测出来,D错误。 3.(2023·新课标卷,6)某同学拟用限制酶(酶1、酶2、酶3和酶4)、DNA连接酶为工具,将目的基因(两端含相应限制酶的识别序列和切割位点)和质粒进行切割、连接,以构建重组表达载体。限制酶的切割位点如图所示。 下列重组表达载体构建方案合理且效率最高的是(  ) A.质粒和目的基因都用酶3切割,用E.coli DNA连接酶连接 B.质粒用酶3切割、目的基因用酶1切割,用T4 DNA连接酶连接 C.质粒和目的基因都用酶1和酶2切割,用T4 DNA连接酶连接 D.质粒和目的基因都用酶2和酶4切割,用E.coli DNA连接酶连接 题点 (1)DNA连接酶的种类及作用(选择性必修3 P72)。(2)构建基因表达载体的过程(选择性必修3 P80 )。 答案 C 解析 用酶3切割质粒和目的基因产生的是平末端,而E.coli DNA连接酶连接平末端的效率低,A错误;用酶1切割目的基因,产生的是黏性末端,用酶3切割质粒,产生的是平末端,无法连接,B错误;质粒和目的基因都用酶1和酶2切割后,可使用T4 DNA连接酶连接,使目的基因定向插到质粒中,C正确;酶2和酶4切割后产生的黏性末端相同,易导致目的基因和质粒自身环化或者使目的基因在质粒中反向连接,并且用酶4切割会破坏标记基因,D错误。 4.(2023·湖北,4)用氨苄青霉素抗性基因(AmpR)、四环素抗性基因(TetR)作为标记基因构建的质粒如图所示。用含有目的基因的DNA片段和用不同限制酶酶切后的质粒,构建基因表达载体(重组质粒),并转化到受体菌中。下列叙述错误的是(  ) A.若用HindⅢ酶切,目的基因转录的产物可能不同 B.若用PvuⅠ酶切,在含Tet(四环素)培养基中的菌落,不一定含有目的基因 C.若用SphⅠ酶切,可通过DNA凝胶电泳技术鉴定重组质粒构建成功与否 D.若用SphⅠ酶切,携带目的基因的受体菌在含Amp(氨苄青霉素)和Tet的培养基中能形成菌落 题点 (1)标记基因的作用(选择性必修3 P72)。(2)DNA分子电泳的原理(选择性必修3 P84)。 答案 D 解析 若用HindⅢ酶切质粒和含有目的基因的DNA片段,用DNA连接酶将两者连接成重组质粒,目的基因和质粒有正向连接和反向连接两种连接形式,因此,目的基因转录的产物可能不同,A正确;若用PvuⅠ酶切,会破坏氨苄青霉素抗性基因,在含Tet(四环素)培养基中的菌落可能是含有目的基因的重组质粒,也可能是质粒自身连接的普通质粒,因此,在含Tet(四环素)培养基中的菌落,不一定含有目的基因,B正确;若用SphⅠ酶切,由于重组质粒和普通质粒的碱基对数不同,因此可通过DNA凝胶电泳技术鉴定重组质粒构建成功与否,C正确;若用SphⅠ酶切,会破坏四环素抗性基因,氨苄青霉素抗性基因不受影响,因此携带目的基因的受体菌在含Amp(氨苄青霉素)的培养基中能形成菌落,不能在含Tet(四环素)的培养基中形成菌落,D错误。 5.(2023·广东,11)“DNA粗提取与鉴定”实验的基本过程是:裂解→分离→沉淀→鉴定。下列叙述错误的是(  ) A.裂解:使细胞破裂释放出DNA等物质 B.分离:可去除混合物中的多糖、蛋白质等 C.沉淀:可反复多次以提高DNA的纯度 D.鉴定:加入二苯胺试剂后即呈现蓝色 题点 DNA粗提取和鉴定(选择性必修3 P74)。 答案 D 解析 进行DNA鉴定时可以使用二苯胺试剂,但要进行沸水浴加热后才能观察到颜色变化,D错误。 6.(2021·辽宁选择性考试)腈水合酶(N0)广泛应用于环境保护和医药原料生产等领域,但不耐高温。利用蛋白质工程技术在N0的α和β亚基之间加入一段连接肽,可获得热稳定的融合型腈水合酶(N1)。下列有关叙述错误的是(  ) A.N1与N0氨基酸序列的差异是影响其热稳定性的原因之一 B.加入连接肽需要通过改造基因实现 C.获得N1的过程需要进行转录和翻译 D.检测N1的活性时先将N1与底物充分混合,再置于高温环境 题点 (1)蛋白质工程的基本原理(选择性必修3 P94)。(2)探究温度对酶活性的影响实验(必修1 P82)。(3)蛋白质结构多样性的原因(必修1 P31)。 答案 D 解析 在N0的α和β亚基之间加入一段连接肽,可获得热稳定的融合型腈水合酶(N1),则N1与N0氨基酸序列有所不同,这可能是影响其热稳定性的原因之一,A正确;蛋白质工程的操作对象是基因,即加入连接肽需要通过改造基因实现,B正确;N1为蛋白质,蛋白质的合成需要经过转录和翻译两个过程,C正确;酶具有高效性,为保证实验数据的准确性,检测N1的活性需先将其置于高温环境,再与底物充分混合,D错误。 7.(2023·全国乙卷,38,改编)GFP是水母体内存在的能发绿色荧光的一种蛋白。科研人员以GFP基因为材料,利用基因工程技术获得了能发其他颜色荧光的蛋白。丰富了荧光蛋白的颜色种类。回答下列问题。 (1)构建突变基因文库。科研人员将GFP基因的不同突变基因分别插入载体,并转入大肠杆菌制备出GFP基因的突变基因文库。 (2)构建目的基因表达载体。科研人员从构建的GFP突变基因文库中提取目的基因(均为突变基因)构建表达载体,其模式图如下所示(箭头为GFP突变基因的转录方向)。图中①为________;②为________,其作用是__________________________________________________________________;图中氨苄青霉素抗性基因是一种标记基因,其作用是______________________________________________________。 (3)目的基因的表达。科研人员将构建好的表达载体导入大肠杆菌中进行表达,发现大肠杆菌有的发绿色荧光,有的发黄色荧光,有的不发荧光。请从密码子特点的角度分析,发绿色荧光的可能原因是__________________________________________________________________________________________________________(答出1点即可)。 (4)新蛋白与突变基因的关联性分析。将上述发黄色荧光的大肠杆菌分离纯化后,对其所含的GFP突变基因进行测序,发现其碱基序列与GFP基因的不同,将该GFP突变基因命名为YFP基因(黄色荧光蛋白基因)。若要通过基因工程的方法探究YFP基因能否在真核细胞中表达,实验思路是_____________________________________________________________________。 答案 (2)终止子 启动子 被RNA聚合酶识别并结合,驱动GFP突变基因的转录 鉴别受体细胞中是否含有目的基因,从而将含有目的基因的受体细胞筛选出来 (3)密码子具有简并性,GFP基因突变后编码的蛋白质与突变前相同 (4)获取YFP基因并构建基因表达载体,之后将基因表达载体导入真核细胞,检测其是否会发黄色荧光 解析 (2)一个基因表达载体的组成,除了目的基因外,还必须有启动子、终止子以及标记基因等。启动子是一段有特殊结构的DNA片段,位于基因的首端,它是RNA聚合酶识别和结合的部位,有了它才能驱动基因转录出mRNA,最终获得所需要的蛋白质。终止子相当于一盏红色信号灯,使转录在所需要的地方停止下来。终止子位于基因的尾端,也是一段有特殊结构的DNA短片段。标记基因的作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因,从而将含有目的基因的受体细胞筛选出来,该题中的氨苄青霉素抗性基因就可以作为这种基因。 (3)结合题中信息可知,将构建好的表达载体导入大肠杆菌中进行表达,发现有的大肠杆菌发绿色荧光,即GFP蛋白的荧光颜色,推测发绿色荧光的可能原因是密码子具有简并性,GFP基因突变后编码的蛋白质与突变前相同。 (4)欲通过基因工程的方法探究YFP基因能否在真核细胞中表达,可通过基因工程的方法将目的基因导入真核细胞,之后检测真核细胞是否发黄色荧光,如果发黄色荧光,则可证明YFP基因能在真核细胞中表达,否则,不能证明YFP基因能在真核细胞中表达。 8.(2022·全国乙卷,38,改编)(1)新冠病毒是一种RNA病毒,检测新冠病毒RNA(核酸检测)可以采取RT­PCR法。这种方法的基本原理是先以病毒RNA为模板合成cDNA,这一过程需要的酶是____________,再通过PCR技术扩增相应的DNA片段。根据检测结果判断被检测者是否感染新冠病毒。 (2)为了确保新冠病毒核酸检测的准确性,在设计PCR引物时必须依据新冠病毒RNA中的____________________________来进行。PCR过程每次循环分为3步,其中温度最低的一步是________。 (3)某人同时进行了新冠病毒核酸检测和抗体检测(检测体内是否有新冠病毒抗体),若核酸检测结果为阴性而抗体检测结果为阳性,说明________________________________________(答出1种情况即可);若核酸检测和抗体检测结果均为阳性,说明____________________________________________。 (4)常见的病毒疫苗有灭活疫苗、蛋白疫苗和重组疫苗等。已知某种病毒的特异性蛋白S(具有抗原性)的编码序列(目的基因),为了制备蛋白疫苗,可以通过基因工程技术获得大量蛋白S。基因工程的基本操作流程是___________________________________________________。 答案 (1)逆转录酶(反转录酶) (2)特异性核苷酸序列 复性 (3)曾感染新冠病毒,已康复 已感染新冠病毒,是患者 (4)获取S蛋白基因→构建S蛋白基因与运载体的表达载体→导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定 7 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

第3章 基因工程 章末总结-【金版教程】2024-2025学年高中生物必修3 生物技术与工程 创新导学案word(人教版2019 多选版)
1
第3章 基因工程 章末总结-【金版教程】2024-2025学年高中生物必修3 生物技术与工程 创新导学案word(人教版2019 多选版)
2
第3章 基因工程 章末总结-【金版教程】2024-2025学年高中生物必修3 生物技术与工程 创新导学案word(人教版2019 多选版)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。