2.3地域文化与城乡景观 集体备课记录表2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修二

高中部集体备课初备稿 备课组 高一年级 地理学科 主备人 张新传 备课时间 2025.3.17 教学设计 议课记录 第三节 地域文化与城乡景观 一、课程标准 结合实例，说出地域文化在城乡景观上的体现。 二、核心素养目标 1.区域认知：结合区域资料、视频，了解不同地域文化下城乡景观，感受地域文化的表现和特色差异。 2.综合思维：结合哈尼梯田和北方四合院，分析地理环境对地域文化的影响，地域文化与城乡景观的关系。 3.地理实践力：通过调查本地区的情况，了解城乡景观与当地地域文化的联系，对区域特色文化传承和保护提出合理建议。 4.人地协调观：结合哈尼梯田文化，分析地域文化的发展和保护，激发因地制宜以及保护传统文化的情怀。 三、教学重点 举例说明地域文化在城乡景观上的体现。 四、教学难点 结合实例，说明地域文化对城乡景观的影响。 五、课时安排 1课时。 六、教学过程 一、地域文化的含义 1.展示图片：马头墙、豆汁儿、黄梅戏，引导学生初步认识和了解地域文化 2.从文化的形成过程入手，讲授地域文化的相关含义及其主要类型 3.展示江苏周庄和上海外滩的景观图，通过对比不同地区的景观差异，说明地域文化与城乡景观之间的关系 二、地域文化与乡村景观 1.结合地图，明确徽州的地理位置 2.展示世界遗产委员会对西递、宏村的评价 3.结合景观图和宏村的村落示意图，从月沼和水圳的修建以及当地的农业生产特点等方面，说明村落的选址、布局中体现出的地域文化 4.结合景观照片，通过讲授徽州古村落中的围墙、天井、正厅、祠堂等方面，说明徽州的乡村建筑中体现出的地域文化 5.小结并梳理地域文化在乡村景观上的体现 三、地域文化与城镇景观 1.结合《北京老城传统空间格局保护示意图》和《北京城市总体规划》，明确北京老城区的地理位置 2.以北京为例，说明城市色彩中体现出的地域文化 3.结合景观图和北京老城传统空间格局保护示意图，从宫城居中、中轴对称等方面，说明北京老城的整体空间布局体现出的地域文化 4.结合北京四合院景观图和院落结构示意图，从院落的整体布局和院内房屋的用途以及大门、影壁、垂花门、装饰图案、植物配置等方面，说明北京传统民居四合院体现出的地域文化 5.小结并梳理地域文化在城镇景观上的体现 七、针对练习 古宗祠建筑作为我国传统建筑中的典型类型，在选址、适应当地环境等方面体现了中国传统文化及因地制宜的地理哲学思想。我国浙江西部古宗祠分布较多，与北方宗祠多坐北朝南不同，该地古宗祠并不全是坐北朝南，下图示意该地某村落宗祠位置。该宗祠充分利用微环境，提升了宗祠内部的舒适度。据此完成1～3题。 1．该地宗祠并不全是坐北朝南可能是因为 ①地貌复杂　②降水较多　 ③纬度较低　④族人偏好 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．为利用微环境来降低宗祠内部夏季闷 热状况，该宗祠正门最合适的朝向是 A．东 B．南 C．西 D．北 3．仅从减轻冬季风对宗祠影响角度考 虑，宗祠周边建筑 A．西北侧密度小、高度低 B．西南侧密度大、高度高 C．东南侧密度小、高度低 D．东北侧密度大、高度高 剪纸是中国民间传统艺术，2009年9月入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。剪纸表现的内容丰富多彩，反映人们的生活环境、习俗和风情等，寄托人们对美好生活的向往，图1是一帧剪纸作品。据此完成4~6题。 4.图1剪纸所反映的景观主要分布于我国 A．四川盆地 B．华北平原 C．珠江三角洲 D．长江三角洲 5.形成这种景观特征的自然条件有 A．沟壑纵横，降水集中 B．地势低平，降水丰沛 C．地形封闭，排水不畅 D．山河相间，降水均匀 6.该景观主要分布区具代表性的地方剧种是 A．川剧 B．豫剧 C．粤剧 D．越剧 肇兴古镇位于贵州省东南部的狭长盆地中，由5个侗族村寨组成。鼓楼作为议事聚会、集会场所，设在二楼，设有火塘、围栏，下层为无隔断的立柱结构，呈开放式。下图为肇兴古镇村寨分布和塔型鼓楼示意图。据此完成7～8题。 7．肇兴古镇的侗寨分散为5个村寨，主要是由于 A．气候湿热 B．大风频繁 C．地形限制 D．水运便利 8．盆地中塔型鼓楼的底层立柱极高，主要是为了 A．减轻洪涝灾害 B．方便居民进出 C．便于利用水源 D．防御外敌入侵 9.苏州古城位于太湖平原，古城依地势而建，城内“水陆并行、河街相邻”，古城水巷呈棋盘格局，四通八达。城内外河道相互贯通，水城门供船只进出和调控水量。人们临水而居，两千多年来，河水极少漫街。苏州古城的历史格局、小桥流水人家风貌至今被完好保存，展示了古人与水和谐相处的智慧。保存古城特色，延续了城市文化，也为城市进一步发展提供了契机。近年来，苏州出台了新的城市规划，绿地系统以嵌入方式从郊外延伸至城市中心。图1为苏州古城水系平面图，图2为苏州城市格局示意图。 (1)根据图1，分析苏州古城极少水漫街道的原因。 (2)说明苏州较为完好地保存古城格局和风貌的意义。 (3)简述城市绿楔对城市发展的积极影响。 八、板书设计 通过讲授和观看景观图，引导学生思考并逐渐理解地域文化的含义 以徽州古村落为例，通过讲授，说明地域文化在乡村景观上的体现 以北京老城区为例，通过讲授，说明地域文化在城镇景观上的体现 6 学科网（北京）股份有限公司 $$