第2单元 第3课时 形形色色的植物-【拔尖特训】2024-2025学年六年级下册科学（教科版2017）

第3课时 形形色色的植物 1. 人类利用植物的遗传和变异改善生活,比如 等。 2. 两株植物,一株是由另一株结出的 培育来的,“另一株”称为亲代,“一株”称为后代。 3. 植物后代和亲代非常相似,这种现象叫 。植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同, 这种现象叫 。 是普遍存在的,是生物进化的基础。正是因为有了遗传和 变异,自然界才出现了形形色色的植物。 4. 19世纪中期,奥地利科学家孟德尔在小花园中用豌豆进行了一系列具有历史性意义的实验,研究 出著名的 定律。 5. 观察植物的亲代和后代之间的差异,下列做法中,错误的是 ( ) A. 通过照片观察两株植物花的颜色差异 B. 通过标本观察两株植物茎的高度差异 C. 只观察两株植物叶子、花和果实即可 6. 是基础,使生命得以延续, 是前提,促使生物进化。横线处应填的内容是 ( ) A. 遗传 变异 B. 变异 自然选择 C. 自然选择 变异 7. 下列植物中,属于珍稀植物的是 ( ) A. 凤仙花 B. 柳树 C. 南方红豆杉 8. 神舟十四号载人飞船搭载了很多植物的种子,经过太空实验返回地面后,科学家发现有些种子的 部分特征发生了改变,其原因可能是太空环境改变了 ( ) A. 种子的传播方式 B. 种子的种类 C. 种子里的一些遗传物质 9. 将下列谚语或句子与其相应的植物的遗传或变异现象用线连起来。 10. 一些小麦品种在高水肥的条件下产量很高,但是由于植株高,抗倒伏能力差,大风一来,就会大 片大片地倒伏,既影响产量,又不容易收割。怎样才能得到既高产又抗倒伏的品种呢? 科学工作 者将一种抗倒伏能力强的矮秆小麦与高产的高秆小麦杂交,在后代植株中再挑选秆较矮、抗倒伏、 产量较高的植株进行繁殖。经过若干代的选育之后,就得到了高产、矮秆、抗倒伏的小麦新品种。 42 科学(教科版)六年级下 讲 解 视 频 拍 照 批 改 (1) 高产抗倒伏小麦是由 (填字母)品种杂交产生的。 A. 高产倒伏和低产倒伏 B. 高产倒伏和低产抗倒伏 C. 低产倒伏和低产抗倒伏 (2) 杂交后的小麦 (填“遗传”或“变异”,下同)了亲代高产和抗倒伏的优良性状,同时 也具有了与亲代不同的性状,这种表现出与亲代不同的现象被称为 。 11. 19世纪中期,孟德尔用豌豆进行实验,发现了生物的遗传规律。选择豌豆作为实验材料是因为 豌豆自花传粉、闭花授粉,具有一些稳定的、容易区分的性状。在他的杂交实验中,他研究了多 对相对性状的遗传规律。所谓相对性状,即同种生物同一性状的不同表现类型,如豌豆花色有 红色和白色之分,种子形状有圆粒与皱粒之分等。为了方便和有利于分析研究,他首先只针对 一对相对性状的遗传情况进行研究,然后再观察多对相对性状在一起的遗传情况。这种分析方 法是孟德尔获得成功的一个重要原因。 (1) 孟德尔通过 实验,研究发现了 规律。 (2) 孟德尔之所以选择豌豆作为实验材料,是因为豌豆 传粉、 授粉,具有一些 稳定的、容易区分的 。 (3) 他先针对 对相对性状进行研究,再观察 对相对性状,这种分析方法是孟 德尔获得成功的一个重要原因。 (4) 经过孟德尔和很多科学家的研究,终于找到了控制遗传的物质——— 。 12. 水稻是一种自花授粉植物。袁隆平院士毕生致力于杂交水稻技术的研究,被称为“杂交水稻之 父”。1970年的一天,袁隆平的助手在海南发现了一株雄性不育野生稻,后被命名为“野败”。 “野败”的雌蕊发育正常,雄蕊发育不完善,导致它不能正常产生花粉,无法通过自花授粉结出果 实。毫不起眼的“野败”却吸引了袁隆平院士的注意。袁院士将其他水稻与“野败”杂交,又经过 了一系列复杂的实验,实现了杂交水稻研究的历史性突破。通过长时间艰苦的实验和选育,袁 隆平院士的团队在几十年的时间内培育了一代又一代高产“超级杂交水稻”,捍卫了我国的粮食 安全。 (1) “野败”不能正常产生花粉是 的结果。 (2) 袁隆平院士选择“野败”进行杂交育种实验,是想让后代稻株获得“野败”的一些特性,这个 现象叫作 。 (3) 谈谈你从袁隆平院士的科研成果中得到的发现和启示。 52 二　生物的多样性 质和一层蛋白质,所以病毒自身并不具有生长、繁 殖、新陈代谢的能力,故不属于生物。病毒可以潜 入细胞核,并将自己的遗传物质延续下来,故属于 生物 第2课时 制作校园生物分布图 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. 生物分布图 2. 草本植物 木本植物 3. 以 植物为食 提供养分 疏松土壤 有利于植物生 长 4. 相互依存、相互影响 5. B 6. C 7. A 8. A 9. A 10. B 11. 解析:植物根据茎的质地不同分为草质茎和木质 茎,再通过叶子是否是平行脉进行分类。狗尾草、 蒲公英是草本植物,蒲公英的叶子是非平行脉,狗 尾草的叶子是平行脉。油松和法国梧桐都是木本 植物,根据叶子分为针形叶和非针形叶;油松的叶 子是针形叶,法国梧桐的叶子是非针形叶。 12. (1) 5 1 (2) 桑 叶缘有锯齿 (3) C 13. (1) E B 脊椎 D (2) 蚂蚁 昆虫的身体 分为头、胸和腹三部分,头部有一对触角,胸部有三 对足 第3课时 形形色色的植物 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. 杂交水稻、无籽西瓜、抗倒伏小麦(合理答案均可) 2. 种子 3. 遗传 变异 遗传和变异 4. 孟德 尔遗传 5. C 6. A 7. C 8. C 9. 10. (1) B (2) 遗传 变异 解析:(1) 让高产倒 伏小麦与低产抗倒伏小麦进行杂交,目的是让抗倒 伏基因与高产基因组合到一起,最终获得高产抗倒 伏的小麦新品种。(2) 杂交是一种利用生物的遗 传多样性来培育新品种的方法。通过杂交,小麦可 以继承亲代的高产和抗倒伏等优良性状,这是遗传 的基本特性。然而,杂交后的子代也表现出一些与 亲代不同的特性,这种现象就是变异。 11. (1) 豌豆杂交 遗传 (2) 自花 闭花 性状 (3) 一 多 (4) 基因 12. (1) 雄蕊发育不完善 (2) 遗传 (3) 我们要学习袁隆平院士淡泊名利, 无私奉献的人生观、世界观和金钱观(合理答案 均可) 第4课时 多种多样的动物 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. 形态特征、行为方式、生活习性(合理答案均可) 2. 鸟类 鳃 乳汁 哺乳动物 3. 冬眠 4. 肉 食性 5. C 6. C 7. A 8. B 9. A 10. A 11. ①⑥⑨ ⑦ ②④ ⑤⑩ ③⑧ 12. (1) C (2) 蒙住蝙蝠的双眼不影响蝙蝠行动 (3) 耳朵 (4) C (5) C (6) A 解析:(1) 蝙蝠 体表虽然有毛,但不是羽毛,蝙蝠依靠前肢和后肢 之间的翼膜来滑行,蝙蝠在生长发育中最突出的特 点是胎生、哺乳,所以蝙蝠属于哺乳动物。C选项 符合题意。(2) 实验A和B中,变量是蒙住蝙蝠 的双眼,避开障碍物的蝙蝠的数量接近,说明蒙住 蝙蝠的双眼不影响蝙蝠行动。(3) 通过A与C两 组对照实验发现,蒙住蝙蝠的双耳,避开障碍物的 蝙蝠的数量为350只,明显降低,所以蝙蝠是通过 耳朵来发现障碍物的。(4) 蝙蝠在飞行过程中,能 够从嘴巴发出人耳听不到的超声波,当超声波碰到 飞行中的昆虫或前方的物体时,会反射回来传入蝙 蝠耳内,它就能判断出食物或障碍物距离的远近、 方向和大小了。用听诊器检查身体没有利用超声 波,就是利用了人类自己的听力,因为人耳听不到 超声波。(5) 科学探究的基本过程有提出问题,作 出假设,制订计划,搜集证据,得出结论,表达与交 流六个步骤。为了研究蝙蝠是通过什么器官来发 现障碍物这一问题,科学家们开展了实验,这属于 科学探究中的搜集证据。(6) 蝙蝠具有很强的飞 行能力,体重较轻、翼宽大、前肢发达都有利于蝙蝠 飞行,颜色多样不影响蝙蝠飞行。 13. (1) 鳃 (2) 它在水中的温度不会随着水温的 变化而改变 (3) 月亮鱼周身覆盖着厚达1厘米 的脂肪层,脂肪层具有保温作用(合理答案均可) 解析:(1) 鱼类终生生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 4