第2单元 第4课时 增加船的载重量-【拔尖特训】2024-2025学年五年级下册科学（教科版2017）

第2课时 用浮的材料造船 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. (2) 均匀地摆放 2. 小 较大 小 较大 差 较好 3. 载重量 稳定性 4. 容易浸水 不牢 固 5. B 6. C 7. A 8. B 9. C 10. (1) C (2) B (3) B (4) 竹筏吃水深度小,载货数量 少;竹筏缝隙多,货物容易被水浸湿 (5) 换成比 较粗的竹竿,可以增加浮力,提高竹筏的载重量;增 加竹筏的宽度和长度可以提高竹筏的稳定性;加强 竹竿之间捆绑连接,使竹筏更加坚固耐用 11. (1) D (2) A (3) B (4) C (5) 易浸水、 不牢固、装载量小、不稳定(合理答案均可) 解析:(1) 图中的竹筏筏头高高翘起,这种设计最 大的优点是能减小行进时的阻力,可以行驶得更 快。(2) 竹筏的底部比独木舟宽,稳定性更好,载 重量更大,弥补了独木舟的部分不足,缺点是易浸 水。(3) 工程建设的步骤:明确一个要解决的问 题;在限制条件下进行设计;制作一个模型(画或写 解决方案);测试这个模型;评估并改进;实施建设。 所以我们在课堂上做竹筏模型,首先要做的是设计 并讨论制作方案。(4) 船在行驶中,稳定性十分重 要,不然船就会侧翻,造成事故。为了提高船的稳 定性可以把船舱分隔开或增加船的底面积。乘坐 竹筏漂流时,坐在正中央的位置比较安全。 第3课时 用沉的材料造船 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. 可以 也可以 2. 竖直向上 浮力 3. 增大 4. 稳定性 稳定性 稳定性 5. C 6. C 7. A 8. (1) B (2) A (3) C (4) B 9. (1) 沉入水 底 (2) 等于 (3) 船首形状 (4) B (5) ① (6) 尖形船首有利于减小船在水中受到的阻力 (7) B (8) 船不稳定,导致侧翻;把船舱分隔开 10. (1) 2.7 (2) 橡皮泥浸在水里后,受到了水的 浮力作用,浮力是竖直向上的,与重力方向相反 (3) 竖直向上 (4) 1 (5) 受到 (6) 做成船形、 碗形或空心球形;放在泡沫或木块上(合理答案均 可) 解析:(1) 根据表中数据可以看出,橡皮泥本 身的重力是2.7N。(2) 橡皮泥浸到水里后,会受 到竖直向上的浮力作用,与重力的方向相反,所以 变“轻”了。(3) 浮 力 的 方 向 总 是 竖 直 向 上。 (4) 根据表中信息可以看出,橡皮泥全部浸在水中 后,测力计的读数是1.7N,浮力的大小=重力- 拉力=2.7N-1.7N=1N,所以橡皮泥在水中受 到的浮力是1N。(5) 浸入水中的物体都会受到浮 力作用,橡皮泥搁在水底时,也会受到浮力的作用。 (6) 物体在水中受到的浮力大小和物体排开水的 体积的大小有关,因此,如果想让这块橡皮泥在水 中浮起来,可以将橡皮泥做成船形、碗形或空心球 形,增大橡皮泥排开水的体积;也可以将橡皮泥放 在泡沫或木块上等。 第4课时 增加船的载重量 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. 等于 2. 大 大 3. 滚动 4. 排开的水量 5. 把船分隔成几个船舱 6. C 7. (1) 轻 重 (2) 竖直向上 (3) 大于 (4) 沉 8. (1) A (2) C (3) 3 船舱分隔越多,玻璃弹珠滚动范围 越小,船受力越均匀,越利于提高船的稳定性 (4) A (5) A (6) 增加一根蜡烛(合理答案均 可) 9. (1) 排开的水量 (2) 重量 体积 (3) 第5课时 给船装上动力 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. 人力 2. (2) 后 前 (3) 后 前 3. 船舵 4. 减小阻力的方法 调节自身重力的大小 5. 浮 力 水的阻力 6. C 7. C 8. B 9. 10. (1) 变大 变小 (2) 重力 (3) C D 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 4 第4课时 增加船的载重量 1. 漂浮在水面上的船受到的浮力 船的重力。 2. 船的载重量与船只体积大小有关,相同重量和相同大小的材料,制作的船型体积越 ,船 的载重量就越 。 3. 比较船的载重量时用弹珠模拟货物的缺点:弹珠 易导致船侧翻,测量的载重量不一定准 确。而用垫圈模拟货物测量的载重量更准确。 4. 我们把物体在水中排开水的体积(浸入水中的体积)叫 ,船排开的水量越大,载重量 就越大。 5. 弹珠会滚动,导致船容易侧翻,解决问题的方法: 。 6. 一个自重为0.6牛的塑料块放到水中,发现它有三分之一露出水面,此时塑料块受到的浮力大 小是 ( ) A. 0.2牛 B. 0.3牛 C. 0.6牛 7. 小球沉浮的探究。如图所示为三个体积相同、轻重不同的实心小球在水中的沉浮 情况。 (1) 根据它们在水中的沉浮情况,判断轻重:A球比B球 (填“轻”或“重”, 下同),C球比B球 。 (2) A球在水中受到的浮力方向是 。 (3) 若C球是用橡皮泥做的,测得它排开的水量是800mL,如果改变它的形状使其浮在水面上, 排开的水量应该 (填“大于”“小于”或“等于”)800mL。 (4) 钠钠把C球切掉一半再放入水中,此时C球在水中是 (填“沉”或“浮”)的。 8. 钠钠对船很感兴趣,于是他做了以下研究。 (1) 钠钠用铝箔制作小船,在材料、垫圈摆放方式等其他条件相同时,下列三个方案中载重量最 大的是 。(单位:厘米) A. B. C. (2) 钠钠用铝箔做了一艘小船,把铝箔船放在水中分别加入数量不同的垫圈,观察记录了三次船 浸在水中的深度即水位线,下面 情况时船载的垫圈最多。 A. B. C. 62 科学(教科版)五年级下 讲 解 视 频 拍 照 批 改 (3) 钠钠将垫圈换成玻璃弹珠放入铝箔船中,发现弹珠会滚到一个角落,导致侧翻。他想要对船 舱内部进行设计,提出了以下设计方案。你会帮他选择哪个方案? 说说你的理由。 我选择方案 ,理由是 。 钠钠在给船装上动力时,制作了一个蒸汽船模型,如图所示。 (4) 如图所示,玻璃瓶中的水吸收热量,变成蒸汽并从通气管喷出,从而产生 一个和喷出方向相反的力。此时船向右喷出水蒸气,则船会向 行驶。 A. 左 B. 右 C. 不能确定 (5) 钠钠发现,蒸汽船在水中航行时方向不稳定,容易偏航。于是他在船尾安装了船舵(如图)。 经过研究发现,船舵的方位和船行驶的方向有很大的关系。当他如图所示安装船舵时,小船在水 中的航行路线是 。 A. B. C. (6) 钠钠准备用这艘蒸汽船参加班级的船模比赛。为了提高小船的行驶速度,你有什么方法改 造小船? 。 9. 阅读材料,回答下列问题。 铁块在水中是沉的,用钢铁制作的大轮船却能浮在水面上,还能装载货物。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 这是什么原因 呢? 人们通过研究发现,水中的物体都会受到水的浮力,而且排开水的体积越大,受到的浮力就 越大。轮船好像一个很大的铁碗,它的体积比铁块大得多,排开水的体积也大得多。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 当船受到的 浮力等于它的重力时,船就浮在水面上。 (1) 材料中“排开水的体积”,我们在科学中把它叫作 。 (2) 从材料中划“􀪍􀪍”的文字知道,铁船浮在水面上用学过的科学原理解释是同种材料构成的物 体,在 相同的条件下, 越大,越容易浮在水面上。 (3) 在下图中画出轮船在水中受到的重力和浮力。 72 二　船的研究