第2单元 第3课时 用沉的材料造船-【拔尖特训】2024-2025学年五年级下册科学（教科版2017）

第2课时 用浮的材料造船 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. (2) 均匀地摆放 2. 小 较大 小 较大 差 较好 3. 载重量 稳定性 4. 容易浸水 不牢 固 5. B 6. C 7. A 8. B 9. C 10. (1) C (2) B (3) B (4) 竹筏吃水深度小,载货数量 少;竹筏缝隙多,货物容易被水浸湿 (5) 换成比 较粗的竹竿,可以增加浮力,提高竹筏的载重量;增 加竹筏的宽度和长度可以提高竹筏的稳定性;加强 竹竿之间捆绑连接,使竹筏更加坚固耐用 11. (1) D (2) A (3) B (4) C (5) 易浸水、 不牢固、装载量小、不稳定(合理答案均可) 解析:(1) 图中的竹筏筏头高高翘起,这种设计最 大的优点是能减小行进时的阻力,可以行驶得更 快。(2) 竹筏的底部比独木舟宽,稳定性更好,载 重量更大,弥补了独木舟的部分不足,缺点是易浸 水。(3) 工程建设的步骤:明确一个要解决的问 题;在限制条件下进行设计;制作一个模型(画或写 解决方案);测试这个模型;评估并改进;实施建设。 所以我们在课堂上做竹筏模型,首先要做的是设计 并讨论制作方案。(4) 船在行驶中,稳定性十分重 要,不然船就会侧翻,造成事故。为了提高船的稳 定性可以把船舱分隔开或增加船的底面积。乘坐 竹筏漂流时,坐在正中央的位置比较安全。 第3课时 用沉的材料造船 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. 可以 也可以 2. 竖直向上 浮力 3. 增大 4. 稳定性 稳定性 稳定性 5. C 6. C 7. A 8. (1) B (2) A (3) C (4) B 9. (1) 沉入水 底 (2) 等于 (3) 船首形状 (4) B (5) ① (6) 尖形船首有利于减小船在水中受到的阻力 (7) B (8) 船不稳定,导致侧翻;把船舱分隔开 10. (1) 2.7 (2) 橡皮泥浸在水里后,受到了水的 浮力作用,浮力是竖直向上的,与重力方向相反 (3) 竖直向上 (4) 1 (5) 受到 (6) 做成船形、 碗形或空心球形;放在泡沫或木块上(合理答案均 可) 解析:(1) 根据表中数据可以看出,橡皮泥本 身的重力是2.7N。(2) 橡皮泥浸到水里后,会受 到竖直向上的浮力作用,与重力的方向相反,所以 变“轻”了。(3) 浮 力 的 方 向 总 是 竖 直 向 上。 (4) 根据表中信息可以看出,橡皮泥全部浸在水中 后,测力计的读数是1.7N,浮力的大小=重力- 拉力=2.7N-1.7N=1N,所以橡皮泥在水中受 到的浮力是1N。(5) 浸入水中的物体都会受到浮 力作用,橡皮泥搁在水底时,也会受到浮力的作用。 (6) 物体在水中受到的浮力大小和物体排开水的 体积的大小有关,因此,如果想让这块橡皮泥在水 中浮起来,可以将橡皮泥做成船形、碗形或空心球 形,增大橡皮泥排开水的体积;也可以将橡皮泥放 在泡沫或木块上等。 第4课时 增加船的载重量 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. 等于 2. 大 大 3. 滚动 4. 排开的水量 5. 把船分隔成几个船舱 6. C 7. (1) 轻 重 (2) 竖直向上 (3) 大于 (4) 沉 8. (1) A (2) C (3) 3 船舱分隔越多,玻璃弹珠滚动范围 越小,船受力越均匀,越利于提高船的稳定性 (4) A (5) A (6) 增加一根蜡烛(合理答案均 可) 9. (1) 排开的水量 (2) 重量 体积 (3) 第5课时 给船装上动力 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. 人力 2. (2) 后 前 (3) 后 前 3. 船舵 4. 减小阻力的方法 调节自身重力的大小 5. 浮 力 水的阻力 6. C 7. C 8. B 9. 10. (1) 变大 变小 (2) 重力 (3) C D 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 4 第3课时 用沉的材料造船 1. 有的材料在水中是浮的,有的材料在水中是沉的。浮的材料 造船,沉的材料 造船。 2. 物体在水中会受到 托起的力,像这样的力是 。 3. 橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料,把它们做成船型后,它们浸入水中的体积增大,在水中受 到的浮力 ,因而能漂浮在水面上。 4. 船在行驶中, 十分重要,不然船就会侧翻,造成事故。渡船的底部特别 宽阔,可以提高船的 。双体船(如图)是一种带有两个平行船体的船, 这样做的优点是提高船的 。 5. 一个密度均匀的实心物体悬浮在某一种液体中,若将此物体均匀地切成两块,并轻轻地取出一 半,余下的一半在液体中 ( ) A. 将上浮 B. 将下沉 C. 仍然是悬浮 6. 一艘在水下向左潜行的潜艇,受到的浮力方向表示正确的是 ( ) A. B. C. 7. 我们可以利用沉的材料造船,这是因为我们 ( ) A. 改变形状增大了它在水中的浮力 B. 改变形状让它变重了 C. 改变形状让它变轻了 8. 钠钠同学去桂林旅游,特别喜欢去阳朔遇龙河景区坐竹筏游漓江,欣赏如画山水。 (1) 在漓江上,水对竹筏会有一个浮力,浮力的方向是 的。 A. 向下 B. 向上 C. 向前 D. 向后 (2) 竹筏在水中受到的浮力大小,主要与竹筏 有关。 A. 排开水的体积 B. 受到的重力大小 C. 颜色 D. 浸在水中的深度 (3) 钠钠要测试竹筏的载重量,下列重物放置方式比较合理的是 。 A. B. C. D. (4) 回家后,钠钠准备自己做一个竹筏模型,如果其他条件都相同,要想载重量更大,就应该选择 。 A. 有一个竹节的竹竿 B. 两端有竹节的竹竿 C. 没有竹节的竹竿 D. 无论几个竹节的竹竿 42 科学(教科版)五年级下 讲 解 视 频 拍 照 批 改 9. 如图甲所示,钠钠同学用橡皮泥制作了两艘相同的小船。他准备用这两艘小船来研究船的性质。 (1) 将橡皮泥团成实心小球放入水中会 (填“沉入水底”或“浮在水面上”)。 (2) 橡皮泥小船浮在水面上时,小船受到的浮力 船的重力。 (3) 如图乙所示(①是尖头朝垫圈,②是平面朝垫圈),钠钠用两根细线采用不同的方式分别牵引 ①号船和②号船在水面上运动。他这样做是为了研究 和船受到的阻力的关系。 (4) 实验中,当两艘小船匀速行驶时,牵引①号船的细线上挂的垫圈数量 牵引②号船的 细线上挂的垫圈数量。 A. 大于 B. 小于 C. 等于 (5) 实验现象:当两根细线上挂的垫圈数量相同时, 号船先到达终点。 (6) 实验结论: 。 (7) 同样的材料,想让橡皮泥小船装载更多的货物,下列方法中,合适的是 。 A. 使船底更加宽阔 B. 使船更大一些 C. 使船更长一些 (8) 如果用小船装载弹珠,弹珠会滚动,容易产生怎样的后果? 应该怎样改进小船? 。 10. 钠钠用测力计提着一块橡皮泥,测量出它在不同情况下受到的拉力情况。以下是他的记录,请 根据表格回答下面的问题: 橡皮泥的位置 受到的拉力 空气中 2.7N 一部分浸在水中 2N 全部浸在水中 1.7N 全部浸在深水中 1.7N 搁在水底 0 (1) 橡皮泥本身的重力(也就是在空气中受到的拉力)是 N。 (2) 橡皮泥浸到水里后,为什么会变“轻”了? 。 (3) 浮力的方向是 。 (4) 橡皮泥全部浸在水中后,受到的浮力是 N。 (5) 橡皮泥搁在水底时, (填“受到”或“没有受到”)浮力的作用。 (6) 如果想让这块橡皮泥在水中浮起来,可以怎么做,你能至少写出两种方法吗? 。 52 二　船的研究