第1单元 第3课时 绿豆苗的生长-【拔尖特训】2024-2025学年五年级下册科学（教科版2017）

第3课时 绿豆苗的生长 1. 绿豆苗的生长需要 。在光照条件下,植物才能进行 。绿色植物吸收 的能量,利用二氧化碳和水,制造 并释放 。 2. 阳光充足地方的绿豆苗,茎短直而 ,叶片是 色的。阴暗地方的绿豆苗茎细长而 ,叶片 。 3. 植物的生长器官受单方向光照射而引起生长弯曲的现象为 。 4. 为研究植物的感应性,钠钠在杯壁和湿棉花之间放入4粒发芽的玉米种子(如图),并置 于暗处定时观察。下列种子的摆放方式最适合图中“?”处的是 ( ) A. B. C. 5. 钠镁科学实验兴趣小组开展大白菜丰产实验,每颗质量约4kg。大白菜增产的物质主要来自 ( ) A. 空气中的氧气 B. 土壤中的有机物 C. 空气中的二氧化碳和土壤中的水 6. 国际学术期刊《科学》刊登消息:我国科学家首次在实验室利用二氧化碳合成淀粉,实现了光能到 化学能的转换,这相当于绿色植物 ( ) A. 分解有机物,释放能量 B. 分解有机物,储存能量 C. 合成有机物,储存能量 7. 放在窗台上的植物向光弯曲生长,引起植物这种行为的刺激是 ( ) A. 光照 B. 水分 C. 重力 8. 镁镁要研究环境因素对植物生长的影响。她在暗室内设一个斜坡,将植株盆栽固定于斜坡上,用灯泡 连续照射,如图所示。若盆栽内的土壤保持潮湿且养分充足,一段时间后,此植株的生长情形是( ) A. B. C. 9. 光棍树基本都是只有枝条,没有叶子。这种植物适合生长在 ( ) A. 沙漠中 B. 水中 C. 山地 10. 为了探究绿豆种子的发芽条件,钠镁科学实验兴趣小组设计了以下探究方案。 培养皿编号 种子的数量/粒 种子所在的环境 甲 1 培养皿底部有潮湿的土壤,有阳光照射 乙 1 培养皿底部有干燥的土壤,有阳光照射 丙 1 培养皿底部有适量的水,无土,有阳光照射 丁 1 培养皿底部有潮湿的土壤,黑暗 5 一　生物与环境 讲 解 视 频 拍 照 批 改 (1) 这个设计中有一处明显的不足: ,你的改进建议是 。 (2) 改进方案后,钠镁科学实验兴趣小组如果要探究绿豆种子发芽是否需要土壤,应选择培养 皿 和 进行实验。 (3) 用甲、丁两个培养皿进行对比实验,要探究的问题是 。 A. 绿豆种子发芽是否需要水 B. 绿豆种子发芽是否需要空气 C. 绿豆种子发芽是否需要阳光 (4) 将发芽后的绿豆种子继续放在黑暗环境中,并提供适宜的温度、充足的空气和一定的水分, 可以推测三天后 。 A. 绿豆芽已经死亡 B. 绿豆芽长势良好 C. 绿豆芽能继续生长,但茎和叶明显偏黄 11. 为探究“绿豆的生长历程”,钠钠在老师的指导下,在三个同样的花盆中种下绿豆种子进行如表 所示的实验。 花盆编号 光照情况 温 度 水 分 ①号 有光照 20℃ 充足 ②号 有光照 20℃ 不充足 ③号 无光照 20℃ 充足 (1) 如果种子本身的情况良好,但有一盆种子没发芽,那么最有可能是 。 A. ①号 B. ②号 C. ③号 (2) 假如三个花盆中的绿豆种子都发芽了,一段时间后, 花盆中的绿豆苗长得最好。 A. ①号 B. ②号 C. ③号 (3) ①号盆和②号盆对照,可以得出影响绿豆生长的因素是 。 A. 光照 B. 温度 C. 水分 (4) 能进行对比实验,发现“光照会影响绿豆苗的生长”的是 。 A. ①号和②号 B. ①号和③号 C. ②号和③号 12. 研究人员发现菜豆种子在萌发成幼苗的过程中,体内储存的有机物会发生规律性的变化。图甲 是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图,请据图回答下列问题。 (1) 图甲中A~D阶段,所需的营养物质来自 (填种子结构)。 (2) 图甲中E→F阶段,幼苗内的有机物逐渐增加,原因是 。 A. 根从土中吸收了有机物 B. 叶的光合作用制造了有机物C. 叶的呼吸作用制造了有机物 (3) 图乙中图 (填字母)能表示A→F过程中有机物质量变化的情况。 6 科学(教科版)五年级下 一　生物与环境 第1课时 种子发芽实验 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. 对比 实验 对照 一 2. 3 偶然性 3. 有 无土壤 水分 温度(合理答案均可) 4. A 5. C 6. B 7. B 8. (1) C和D (2) B和C 需要 (3) A (4) 种子损伤(合理答案均可) 偶 然因素 (5) A 9. (1) 胚 (2) 3 (3) AB 解析:(2) 在种子萌 发过程中,胚根首先突破种皮发育成根,然后是胚 轴伸长发育成根和茎的连接部分,最后是胚芽发育 成茎和叶,图乙中的e是根,由图甲中的3胚根发 育而来。(3) 大豆种子的子叶中有丰富的营养物 质,种子萌发时,子叶中的营养物质输送给胚根、胚 轴、胚芽,凡是活的细胞都能进行呼吸作用,种子的 胚通过呼吸作用,不断分解来自子叶中的营养物 质,提供萌发所需要的能量,因此,在种子萌发过程 中,子叶中减少的有机物可能的去向是一部分被呼 吸作用消耗了,一部分转化成胚中的有机物。 10. (1) 大多数植物种子发芽不需要阳光,“喜光 性”种子发芽需要阳光 (2) 喜光 (3) 避免种子 本身的特性对实验造成干扰 第2课时 比较种子发芽实验 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. ② 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 2. 水分 胚是死的 3. A 4. B 5. B 6. B 7. C 8. C 9. A 10. (1) 杯子和纸之间 (2) 根 茎和叶 下 快 (3) C (4) 吸收水分 (5) 固定植物 11. (1) 洒5毫升的清水,保持种子湿润 (2) 减 少偶然因素的影响 (3) 种子处于休眠状态(合理 答案均可) 解析:(1) 做对比实验时要注意:每次 只能改变一个因素;确保实验的公平,即除了改变 的那个因素外,其他因素应该保持一样。探究废电 池对种子萌发的影响,控制的唯一变量是种子接触 液体的不同,向1号培养皿纱布上洒5毫升的废电 池浸出液,保持种子湿润,那么2号培养皿中应洒 5毫升的清水,保持种子湿润,这样形成对照。 12. (1) 胚 (2) ② 第3课时 绿豆苗的生长 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. 阳光 光合作用 太阳 有机物 氧气 2. 粗壮 翠绿 弯曲 发黄 3. 向光性 4. C 5. C 6. C 7. A 8. C 9. A 10. (1) 种子数 量太少 适当增加种子数量 (2) 甲 丙 (3) C (4) C 11. (1) B (2) A (3) C (4) B 12. (1) 子叶 (2) B (3) A 解析:(1) 菜豆种 子的子叶有2片,肥厚,贮存着丰富的营养物质,所 以图甲中A~D阶段,所需的营养物质来自子叶。 (2) 图甲中从A到D为种子的萌发过程,还没有 进行光合作用的能力,只进行呼吸作用消耗种子贮 存的有机物,导致种子中的有机物逐渐减少。从E 到F植物长出了叶,能进行光合作用制造有机物, 所以幼苗内的有机物逐渐增加。故选B。(3) 通 过(2)的分析知道从A到F的过程中有机物的质 量是先减少后增加,故A符合题意。 第4课时 蚯蚓的选择 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. 黑暗 湿润的泥土 黑暗 潮湿 2. 沙漠 热带 南极 3. 适应环境 影响环境 4. C 5. C 6. C 7. B 8. B 9. (1) 黑暗 明亮 (2) 蚯蚓喜欢黑暗的环境 (3) C (4) 放回原来的土壤中 解析:(1) 做对比 实验时,我们一般是控制一个条件发生变化,其他 条件都不变。在探究“蚯蚓喜欢黑暗还是明亮环 境”的实验中,要控制的条件有潮湿的环境、适宜的 温度、盒子的一端黑暗,另一端明亮。(2) 通过实 验记录的数据可以判断,蚯蚓大多选择了黑暗的一 端,蚯蚓的选择说明了蚯蚓喜欢黑暗的环境。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1