第4课 日本明治维新-2024-2025学年九年级下册历史同步测控全优设计

历史/第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第4课 日本明治维新 图1知识清单 一1.国内:19世纪中期,日本处于德川幕府统治之下。德川幕府推行 政策,只 德川幕府 允许日本同 与锁国 、荷兰进行有限的贸易。锁国政策造成日本与外界隔绝,也阻 时代 碍了日本社会、经济的发展。 一2.国外:1853一1854年,美国海军舰队两次强行进入日本港口,要求日本打开国门. 否则开战。日本被迫在不平等条约上签字,开放港口。其他西方国家接睡而至,幕 府统治发生动摇。 -1.背景 _和 (1)开港通商后,日本经济受到很大冲击。 倒幕运动 (2)面对民族危机和社会危机,__ 束手无策,遭到越来越多人的反对。 -2.概况 (1)1868年1月,倒幕派在京都发动“ ”政变,支持天皇亲政,强令幕府 将军“辞官纳地”。 (2)倒幕派粉碎了幕府的武力反扑,结束了幕府统治,改年号为“明治”。 (3). 年,天皇及政府机构迁到东京。 一1.开始时间:1868年。 -2.措施:政治上, ,加强中央集权;军事上,实行 ,建立新 式军队;经济上,推行地税改革,以“ __”为口号,大力发展近代经济; 社会生活上,提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本的教育、_ 和生 明治维新 活方式。 一3.地位:明治维新成为日本历史的重大转折点。 一4.意义:通过明治维新,日本迅速走上了发展 的道路,实现了富国强兵, 开始路身资本主义强国之列。 一5.局限性:明治维新保留了大量旧制度的残余, 色彩浓厚。日本强大起来 后,很快走上了对外侵略扩张的道路。 维新前,日本面临的民族危机是( __ 罔 练基础 千里之行 始于足下 A.德川幕府的统治 B.下层民众的暴动 知识点1德川幕府与锁国时代 C.西方思想文化的影响 1.19世纪中期的日本仍处于德川幕府时代。 D.西方资本主义国家的入侵 德川幕府实行的外交政策是( ) 知识点②倒运动 A.锁国政策 3.在日本面临危机的情况下,放弃排斥外国的 B.和平友好 做法,转而接受西方的先进技术和思想并组 C.开放通商 织倒幕力量的是( ) D.扩张侵略 A.新兴地主 B.中下级武士 2.1846年时,美国舰队三艘军舰,就曾威逼日本海 C.部分大名 D.商人 岸。1852年时,荷兰驻日本商馆又狮子大开口, 4.以下两组图示反映的是世界近代史上一个强 要求日本幕府修改贸易协定。由此可见,明治 国成长历程中曾经经历的两组矛盾。结合史 14 第4课 日本明治维新。历史 实,判断这个国家是( _ 练提能 百尺竿头 更进一步 幕府统治。 倒幕派 8.(2024·黑龙江齐齐哈尔)“明治天皇政府把 A.英国 B.俄国 全国分成3府72县,县知事由中央任命;承 C.日本 D.美国 认土地私有和买卖;建立了大批工广;仿照欧 知识点3明治维新 美设立了新式学校。”材料反峡了明治维新的 C ) 5.1871年,岩崎弥太郎创办三菱公司,公司依 A.背景 B.经过 靠政府的扶持,开办银行、造船厂、炼铁厂等, C.性质 D.内容 后来成为世界著名的跨国财团。材料表明日 9.“日本资本主义工业特别是私人企业有了长 本明治维新期间( ) 足的发展,从1881年到1893年,工厂数目由 A.进行了全方位的改革 1100家增加到3340家......”材料中“长足的 B.积极向西方学习 发展”得益于日本明治维新措施中的( ) C.重视制度建设 A.废藩置县 B.提倡“文明开化” D.政府发挥了重要作用 C.“殖产兴业” D.允许土地自由买卖 6.何顺果教授在《世界史一以文明演进为线索 10.英国学者韦尔斯在研究日本发展的历史时 一书中指出,到19世纪末,日本好比一艘从 说:“1866年,它还是一个中世纪的民 东亚驶出的世界级航船,已初露桅杆了。他 族......1899年,它已是一个完全西方化了 所指的应是日本( ) 的民族。”促使日本在不到半个世纪的时间 A.进行大化改新,成为中央集权制的封建 里完全西方化的原因是( ) 国家 A.门户开放 B.倒幕运动 B.实行明治维新,走上了发展资本主义的 C.明治维新 D.对外侵略 道路 11.1842年魏源著成《海国图志》一书,介绍西方 C.策划九一八事变,发动蓄谋已久的侵华 各国地理分布和历史变迁,但问世之后在中 战争 国少有人问津。这本书传到日本后,短短数 D.制造卢沟桥事变,悍然发动了全面侵华 年出版21个版本,日本维新思想家利用其提 战争 供的世界知识结合日本实际提出维新改革主 7.19世纪80年代,日本政府大力兴建铁路、发 张,掀开了日本明治维新的序幕。一本书两 展国家的邮政和电信事业,建立官营企业。 种境遇,结合后来日本的发展可知( 此外,日本政府陆续将一大批国营工厂无偿 A.《海国图志》更加符合日本的实际情况 或以优惠的价格转让给私人资本家,使日本 B. 日本明治维新主要得益于《海国图志》 在较短时间内实现了近代化。这反映了日本 C. 只有睁眼看世界跟上世界潮流才能强大 政府( ) D.要善于学习外国经验以推动本国的发展 A.加强中央集权 12.“与其坐等彼等昌明,共兴亚洲,莫若早脱其 B.鼓励发展近代工业 列,携手西洋诸国断然废旧制,立新政。朝野 C.努力向欧美学习 一心,革除旧弊,举凡一切均效法西方列强 D.提倡“文明开化” 以图傲视亚洲诸国。”材料表明日本( ) 15 历史/第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 A.改革不彻底,保留大量封建残余 【第三暮 戏说成败】 B.废除农奴制,走上资本主义道路 材料三 改革后日本在政治经济等方面仍 C. 变法图强,以图傲视亚洲诸国 然存在着大量的封建因素......这为后来日 D.成为资本主义世界第二经济大国 本走上对外扩张的道路埋下了伏笔。 13.近代日本曾经像中国一样被西方列强欺凌 (③)请举出一例与中国有关的史实以证明 但当今的日本却成为世界经济强国。由被 “后来日本走上对外扩张的道路”。 欺凌到成为强国,日本走出了一条怎样的发 展道路?下面的纪录片将为你展示日本的 发展历程。 【第一幕 停滞的大和】 材料一 幕府推行锁国政策,不同其他国家 建立关系,本以为这样就可以长治久安了。 但他们万万没有想到,18世纪后期随着商 品经济的发展,新兴的地主阶级和商业资本 家为了争取政治上的地位对幕府制度产生 了不满。 ■练中考 感受中考 挑战自我 (1)上述材料揭示了日本停滞的原因是什么? 14.(2024·四川成都)1885-1890年期间,日 本棉纺厂从20家增至30家,纱键从7万个 增至28万个,棉纱的产量增加了大约8倍。 这些变化的出现主要是因为日本 ) 【第二幕 西去的路】 A.实施了“殖产兴业” 材料二 过去的西洋文明是外国人引进的, B.开展了倒幕运动 C.提出了“文明开化” 从今以后我们日本人要用自己的手将西洋 文明带入国内。 D.推行了废藩置县 --某日本官员语(1868年) 15.(2024·四川南充)《剑桥日本史》描述明治维 (2)材料二反映的是哪次改革?这次改革的性 新时期的日本“采用太阳立法、星期天休假 质是什么?日本人“用自已的手将西洋文 日,并规定双排扣长礼服的西方服饰为正式 场合的标准盛装”。这表明,明治维新( - 明带入国内”的重大举措是什么? A.发展近代教育 B.提倡“文明开化” C.建立新式军队 D.推行地税改革 16.(2023·福建)1873年,日本明治政府取消 武士垄断军事的特权,实行义务兵役制,与 此同时,继续向军队灌输“忠节”“武勇”等武 士道精神,培养官兵对天皇的迷信。这表 明,明治维新( A.缺乏民众的支持 B.实行殖产兴业政策 C.发展了近代教育 D.保留了旧制度残余 16 第4课 日本明治维新。历史 17.(2023·河北)自明治元年(1868年)至三十 年,一份国民教育计划要求建立一个全国性 一年,日本政府共骋请外籍专家四千多人, 的三级公共学校网络。 民间团体雇用八千多人。仅1879年外骋专 -据马里乌斯·B.詹森主编 家开支占国家财政支出的2%,这在世界文 《剑桥日本史(第5卷)19世纪》 材料二 明史上也是少见的。这些外籍专家被主要 由于明治维新的不彻底性,政治上 用在培养日本人才上,一旦日本自己的人才 掌握统治大权的多是封建武士出身者,武士 (包括归国留学生)脱颖而出,便及时削减外 道精神被继承和发展,一批资产阶级化的 骋专家人数。对此解读正确的是( ) “新武士”(士族)活跃在各领域且成为主导 A.明治时期的日本非常重视本土人才的 力量。至1880年代,中央及地方官吏的 培养 74%仍是士族,昭和时代军部法西斯魁首东 B.明治政府完全依赖外籍专家推行改革 条英机等也是武士出身。日本实现民族独 措施 立,摆脱沦为殖民地半殖民地危机后,很快 C. 民间团体是明治时期人才培养的唯一 就对东亚弱小邻国进行领土扩张。正是将 力量 自己迅速转化为压迫民族才使得日本迅速 D.外籍专家仅被明治政府用于人才培养 崛起。东条英机一上台就发动了太平洋战 方面 争,日本法西斯统治到达了顶点。也正是太 18.(2023·广东)明治政府在地税改革过程中, 平洋战争加速了其军事扩张走向终结,日本 设立了许多新税种,如地方税、户头税、酱油 法西斯最终走向了灭亡。 税等,农民不堪重负,纷纷破产,一部分流入 --摘编自朱东来《大国崛起》 城市。这些措施客观上( ) (1)根据材料一概括明治维新的改革措施。 A.阻碍了经济结构调整 B.推动废藩置具实施 C.为工业化提供劳动力 D.刺激日本海外扩张 三练素养 探究创新 发展素养 (2)根据材料二,概括日本明治维新的积极 影响和消极影响。 19.(2022·江苏宿迁)阅读下列材料,回答 问题。 材料一 在1870-1871年,西方服饰、太阳 历法,以及星期天休假日就已经被采用了。 1872年11月,一项法令确定西方服饰作为 官方礼服,西服于是成为政府官员的规定服 (3)综合上述材料,从日本的发展中,我们得 饰。1876年又颁布法令,规定双排扣长礼 到的经验和教训分别是什么? 服为正式场合的标准盛装。 1803年时,日本只有550个学校。到 了明治维新时期已经有了超过1.1万所学 校,用以满足大部分人口的教育需求。1872 17练中考 [知识点: 14.B 搭扣条礼服的西方服物为正式场合的标准盛!2.六七十 1.(2)却落府 装”可知,这表司明法老选“文明开化”,B 2.(1)至政复古 (3)18%9 3.科学研究 17.C 10世纪中期,美国南北两种提落制度矛 正确;”采用太阳立法,星天休般目,并显定败 5.(1)爱迎生 第一座火力发电站 实锐,终手致美园南我故争堪发,186?年, 知说点3 持扣卡礼服的西方服修为正式场会的标准座 2.废满置县 疑兵制 殖产兴业 文化 装”表明明活维新中提信“文明弄化”,与“废服 1.(1)托 蓝姆勒 泊内※机 (2)内乱 识点2 政府强布(幅放里人奴堂言),推持了战场 4.鉴本主义 逐代教育”“建立新式军队”“推行地税政”无 形劳。1865年,北方取得了南生战争的雕利。 5军国主义 2.(1)本(2)流水线 美国南轮故命是着国面史上的第二次产阶效 关,排除A.C.D.故选B. 16.D明治新时,日本实行拉具制,与龙驾时,鼓 知识点3 缘基础 命,经过南老战争,美国度除了奴制度,扫 1.A 2.D 3.B 4.C 5.D 6B 7.B 缘而军队灌“总””武勇”等武士道精神,培 1.(2)诺见尔 (3)寒亮廷 (40夏尔多店 咯了本主父发展的又一大障碍,为以后极济 善官兵对天重的速信,这表呢,明治新盎庭 I提 2.卷断组织 的发展删选了得,C确:1776到17年 志数式军队时,要求军人效态天辈,把天叟点做 &.D1868年,明渔政府开标实行一到夜革,改 1.A 2.C 3.C 4. 5. D 6.B 7.D 8.1 练基 的独立战起了英国的残风梳酒,实现了国 西方为格样,全面改造目本,史称“明治雄新” “神”来学,说明喝沸教保留了大量鸡制度 家熟主,险A,美没考结面君主就治的源 残余,改率不指感,故D会题意;由题干材料 ,.A 明治雄新的主要措施有;政治上,展置甚,加慢 史,排除日;文明开化“是日本明治维新中的改 无法得生明治旅新缺乏风众的点持的结论,接 中夹集权,军事上,实招具制,建立新式军服 措施,排除D.故选C。 练 除A:实行”殖产兴业”夜策是经济措艳,与材料 经济上,推行地税改事,以”随声兴生”为口号,大 10.A;根搭材料*19纪后期,重多先选工生会 18.B 根题手”地美国人民走出了那段国家 不将,排除B,题干材精反映的是明浩雄新的军 力发展过代经:社会生活方面,提信“文明死 挂不真演足于接受鼓术新并利朋们,而是 将要分较和前暗淡无光的日子,他维护统一 事效,不是教措,除C.效选D。 化”,向西方学习,改造目本的教育、文化和生活 通过有计划的试验来追寻这种技水创新”可 的意志,至李也没有任何记录证明他对此效善 17.A 根据材料...目本政府共跨清外器专家 方式,题干材料反映了明涵整新的内客,故D路 出,第二次工益笔命的特点是科学技术与生产 这”结合活学知识可加,题手材料反缺的是 四千多人,民闻满作用八斗多人,仅1870年 合题意:明治照新的背景是目本面临具效危效 紧会,A正确,故选A. 青,他变表了(解效里人奴索宣言),故B存合题 外家开支占国家对政支出的2兴,这在备界 房统治出现机,接染A:题干材料反了明 11.D根据晴知效可知,186年正处于第三次 意:盛领是国独立战,除A,态变路 文明史上也是字儿的,这些孙孩家就主委用 治维轻的内客,不是过级,排除B;明治酸新的性 工业命时期,美国在第二次工业笔命中的点 起草了(独土宣言),排除C:罗蔽福导美国走 在路卷日本人才上,一里来自己的人才(包摇 质是严阶短改革,排瑜C.故选D. 要成批在通讯和变通追输方面,此1876年美 出了摇大度机,排D,效选B. 烟国留学生)脱理而出,使及时朋减外专家人 电.C 日本明治维新时熟慰助发展皆承主义,实行 苦破种全的主题可意是”文通与通流一 1.B 题干料来明制理碍了美园本主父 数”可知,明沦时期的日本重祝块委人才,官方 “磕产兴业”,数“熟人全虚有了长是的发展”,C 人类的发展与未来”,D符合题意,敬选D 和民同都大量情外播考家以培本土人才, 发展,通过南北战争,美国度险了奴隶制,维护 将合题意。故选C. 12.B 报据*最是标青一线长,跨山隐海波重洋 A正确;“完全依鹅”说法驰对化,撸除B:材料 了国家统一,促速了本主文发展,这说明南 1.C 枝题千信息“1856年”1899年”“西方化” 竟观从天医路,信飞传接忽详”可知,材科 体现的是官方和凡间都注重培养人才,排除C 北战命的本质是调整生产关系,效目符合题意 并结合所学加识可知,从188年起,日求量 “这看外家被主要库在培养非本人才上,一 7人们的联路,数选B. 反演的是近代遗报工喜电话,电话的发明方使 题干材料不统说明南北战争的本质是吏新行业 明涵堆新,过向凸方学,走上了发资上 旦日本自己的人才(包括归国耀学生)脱而也, 比重、改变家热盾,险A、C:摆现球耳洁 义的道路,C符合题。故选C 13.A 爱速生一生共有2000多项友明,其中础用 便及时引减外跨家人数,”说明明涵时刻的日 的星美国殖立争,康D,故选日。 11.C12.C 本非重提来土人才的培,排D.破选A。 的白烛灯泡是其主要的发明之一,他被人们称 13.参考答案(1)落府梳治或实行锁国政策. 为“发喝大王”。数选A. 1.C 根据题干“求民不堪重负,份绘破产。一部分 20.参考答案(1)工业革命.瓦特改良蒸汽机(或 (2)日本明治维新,资产阶性质的改革,要 14.D 15.D 16.B 流入城言”可加,明治政府设点的新祝鼓,导致 祝的广这徒用). “文明开化”,向西方学习,改造日本的教育,文化和 17.B 标料中该时塞生由现了一电器产品,这 我民经给破产,一分流入域市,选客观上为1 (2)陶北战争是美国历史上的第二次贤严除级 生活方式。 业化提链劳动力,提进了经济发展,故C符合题 与电力的点用是会不开的,根搭所学知识可 (3)发动了甲年中日战,(或参与了八国联军侵 革命,经过这场战争,美国维护了国家统一,度 意;题千观象说明为三业化提伤劳动力,不我说 姓,二次工效来命的主要成就是电力的广法 加,19纪六七十年代以后,第二次工是举命开 除了数索别:清险了资本主义发展的最大障碍. 这争,发动了20数纪3如0年代的全真侵华争等) 明阻碍了经济烛构调,动皮里实地,刺 练中考 为以后经济的迅速发展创凌了条件。 激水海外驱,除A.B.D.故选C. 应用,阔此二次工虚命起人类社会入“ 14.A 根时料”1885-1800年期间,日本了” (3)示例:坚持改革开放,坚持科技创新,维护祖 练素养 .C 根据材料并结合所学加识可加,材料中的 气眈代”。选B。 统一等。 从20家地至30家,些被从?万本增至28万个. 19.考答案(1)学习西方生活方式,重视发展教育。 格妙的产量地加了大的8倍”和所学知报可知。 21.参考答案(1)美国南北不同经济类型的矛盾是 (2)积极影响:实现风族独立,括现危机,迅 “汽大王”是指第一次工重命,取我第一次 1868,寻本开始明治新,在经济上实施“磕 战争爆发的根源;权隶制的存废问题是南北矛后 谨明起,清极断响:保留大量封建残会,走上侵 B.D不会题意.故选C. 工具革命的是第二次工要命,C符合题意;A。 的病点;愁肯当法总统是战争爆发的染火线 严具生”,大力发展近代工业,伐遗了目本近代 略扩张道路,给东业各国乃至世界来灾难。 全业的发展,A确;明治维常,一部分中下 (写其中画点图可) (3)经验:顾应历史流,勇于改革,重视教育。 1.参考答案(1)瓦特.电气时代 极头士具命西握基和损廷公物,发动了例 (2)美国南北故争维护了国家第一,扩大了国内市 教识:改革要新底,走和平起之路 (2汽车. 场,般工业革命的原料得到保证;发除了奴束制,为 (3)科学技术是第一生产力:科学技术进步准动 第二单元 第二次工业革命 “文明开”,排除C:明治维新在政涵上,虚 工业资本土义的发展提供了大量自由劳动力。 社会进参;科学技术发服极大地推动人类社会 落里善,加强中决赵,排除D.数选A. 和近代科学文化 (3)《解放黑人数宣言),林肯。 政价,经济,文化减的交。 15.B 从1868年起,明治政府在富鹤强粪”的口 第4课 日本明治维新 第5课 第二次工业革命 练考 号下字好了一系列产险照提质的改,史& 知识卓 “明涵维新”,杜会生洁上,提“文明许化”,向 知识清单 20.A 第二次工命时期,在经许发展的基础 知说点1 西方学习,政造日本的教育、文化和生活方式。 点! 上,主要立又国家比现了断组报,生产和 1. 中国 1.第一次工业革命 新技木 资日益集中,题干树料说明美国生产和货本 据采用大阳立法,星期天休假日,并规定败 28 正日盈集中,故A路合题意:实施高骤尔计划是 27