Unit 3 What would you like?第一课时（教案）-2024-2025学年湘鲁版（2024）英语三年级下册

课 时 教 案 备课时间 教学时间 课 题 Unit 3 What would you like?【第一课时】 教学目标 1. 能够通过看、听、读、说等活动，认识常见的食物名称； 2. 能够理解 Andy 和 Liu Ming 一家的对话，了解 Andy 和 Liu Ming 想吃的食物； 3. 能够朗读和表演 Andy 和 Liu Ming 一家的对话，能够运用本课核心语言问询他人或 表达自己想吃的食物； 4. 能够在真实情境中，运用本课核心语言，展现就餐时的待客礼仪和做客礼仪。 重点 What would you like? I’d like... Would you like...? Yes,please./No.thank you. 难点 What would you like? I’d like... Would you like...? Yes,please./No.thank you. 课前准备 录音机、磁带、教学挂图和单词卡片 教学过程： Activity 1 教师呈现 Watch and answer 中的图片，引导学生观察并讨论下列问题。 Discussion questions: * Who are in the picture? * What are they doing? * What food can you see? Activity 2 教师提出问题“Where is Andy?”后，播放 Watch and answer 的视频，引导学生带着问 题观看。随后，让学生根据视频内容回答： * Where is Andy?（He is at Liu Ming’s home.） Activity 3 播放 Listen and tick 的音频，引导学生了解 Andy 喜欢的食物。 第一步：提出问题“What would Andy like?”后，引导学生观察 Listen and tick 中的三 张图片，并用英文说一说图片中的食物，猜猜 Andy 喜欢的食物； 第二步：播放 Listen and tick 的音频（即 Listen and read 中的对话），让学生独立完成勾选； 第三步：再次播放音频，核对答案。 e Activity 4 引导学生深入获取、理解和梳理 Listen and read 的对话信息。 第一步：打乱 Listen and read 的配图，引导学生观察图片后进行排序； 第二步：播放 Watch and answer 的视频，引导学生仔细观看后在课本的配图上圈出 Andy, Liu Ming 和 little brother 喜欢的水果； 第三步：引导学生阅读配图中的对话，完成核对。 Activity 5 引导学生深入理解人物的言行举止，思考主题意义。 教师提出问题“Is it a nice meal?”后，再次播放 Watch and answer 的视频，引导学生 带着问题观看。随后，让学生根据视频内容，讨论并分享自己的观点。 Activity 6 让学生跟读、分角色朗读和表演 Listen and read 的对话，内化语言。 第一步：引导学生跟着音频朗读 Listen and read 的对话，教师注意纠正个别易错单词 的发音，引导学生体会音频中人物的语气； 第二步：引导学生分角色朗读对话，教师根据评价标准给予评价； 第三步：出示 Listen and read 的配图和对话框架，引导学生小组合作表演课文对话， 教师根据评价标准给予反馈。 Activity 7 引导学生在真实场景中结合实际情况，灵活运用核心语言。 创设同学来自己家吃晚餐的场景，并出示参考句型“What would you like?”“I’d like ...”“Would you like ...?”“Yes, please./No, thank you.”，引导学生结合自身实际，小组合作 创演对话。 教学随想 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$