精品解析：2024-2025学年河南省商丘市睢县统编版一年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年度第一学期期末复习作业（B） 一年级语文 1. 看图，在正确的音节词下面画“—”。 lào zhōng yóu yǒng lóu bo xiāo ū nào zhōng yóng rǒng luó bo xiǎo wū 2. 给下列图片选择正确的音节抄写下来。 shuā yá dā jī mù sǎ shuǐ chē cā zhuō zi 3. 根据语境，拼一拼，写字词。 （1）星红旗，我们国旗。向着国旗，我们。 （2）这如画，真太美了！ （3）这乌鸦看见许子，想了一好办法 （4）阳光从边照过来了，影子边，就像一个好朋友。 4. 用“√”给加点字选择正确的读音。 （1）一（yì yí）年之计在于春，一（yì yí）日之计在于晨。 （2）妹妹高兴地（de dì）说：“我长（cháng zhǎng）大了一岁。” （3）数（shù shǔ）不清的雨点儿，从云彩里落下来。 5. 想一想，填一填，选一选。 （1）“叶、你”是________结构的字。 （2）“明、晚、昨”都是含有_____字旁，这几个字的意思都和_____（①时间 ②植物）有关。 （3）“云、男”笔顺规则是从____到_____，“叶、竹”笔顺规则是从____到_____。 （4）“女”字第一笔是________，共________画。 （5）“西”字笔顺是__________，第五笔是________。 6. 读一读，连一连。 牛 羊 只 爪 叶 花 口 作 旦 拼 音 果 白 7. 看图填空。 早晨起来，面向太阳。 前面是（ ），后面是（ ）。 左面是（ ），右面是（ ）。 8. 照样子，把句子补充完整。 例：乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。 _________把___________________。 例：松鼠的尾巴好像一把伞。 ___________好像________________。 例：影子常常跟着我 ____________常常_________________。 9. 根据所学内容填空。 （1）对，雪对。花对树，鸟对。 （2）疑瑶台镜，飞青端。 （3）双会做，脑会思考。 （4）草芽尖尖，他对说：“我春。” （5）千里之行，始于足。 （6）百竿，更进步。 阅读乐园。 爷爷的拐杖 ①爷爷老了，走路摇摇晃晃。 ②他有一根活的拐杖，帮他走上高高的台阶，帮他走过宽宽的广场，还为他把动听的歌儿唱。 ③这可不是神奇的幻想，我就是爷爷的那根活的拐杖。 10. 读短文，连一连。 高高的 宽宽的 动听的 神奇的 广场 歌儿 幻想 台阶 11. 用“——”画出描写爷爷走路样子的句子。 12. 短文中，“活的拐杖”指的是“________________”。 13. “活的拐杖”能帮助爷爷做哪些事？用“ ”画出来。 14. 小朋友，“活的拐杖”还能帮助爷爷做哪些事？发挥想象写一写。 “活拐杖”帮爷爷________________。 15. 看图写话。 图上画的是什么时间？什么地方？他们在干什么？心情怎样？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期期末复习作业（B） 一年级语文 1. 看图，在正确的音节词下面画“—”。 lào zhōng yóu yǒng lóu bo xiāo ū nào zhōng yóng rǒng luó bo xiǎo wū 【答案】nào zhōng yóu yǒng luó bo xiǎo wū 【解析】 【详解】本题考查对拼音的拼读能力。 第一幅图是闹钟，“闹钟”音节是“nào zhōng”。 第二幅图是小朋友在游泳，“游泳”音节是“yóu yǒng”。 第三幅图是萝卜，“萝卜”音节是“luó bo”。 第四幅图是小屋，“小屋”音节是“xiǎo wū”。 2. 给下列图片选择正确的音节抄写下来。 shuā yá dā jī mù sǎ shuǐ chē cā zhuō zi 【答案】 【解析】 【详解】本题考查对音节的认读、匹配及书写能力。 第一幅图，是一个小男孩在搭积木，“搭积木”音节是“dā jī mù”。搭积木是用积木块搭建各种形状或结构，通常是一种儿童游戏。 第二幅图，是一辆洒水车，“洒水车”的音节是“sǎ shuǐ chē”。洒水车是一种用于道路清洁和降尘的车辆，通过喷洒水来清洁路面或减少灰尘。 第三幅图，是一个人在擦桌子，“擦桌子”的音节是“cā zhuō zi”。擦桌子是用布或其他清洁工具擦拭桌子表面，使其干净整洁。 第四幅图，是一个人在刷牙，“刷牙”的音节是“shuā yá”。刷牙是用牙刷和牙膏清洁牙齿，保持口腔卫生。 3. 根据语境，拼一拼，写字词。 （1）星红旗，我们的国旗。向着国旗，我们。 （2）这如画，真太美了！ （3）这乌鸦看见许子，想了一好办法。 （4）阳光从边照过来了，影子的边，就像一个好朋友。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 （1）书写时注意“五”“正”的正确写法。 （2）书写时注意“里”“是”的正确写法。 （3）书写时注意“多”“石”的正确写法。 （4）书写时注意“我”的正确写法。 4. 用“√”给加点字选择正确的读音。 （1）一（yì yí）年之计在于春，一（yì yí）日之计在于晨。 （2）妹妹高兴地（de dì）说：“我长（cháng zhǎng）大了一岁。” （3）数（shù shǔ）不清的雨点儿，从云彩里落下来。 【答案】（1）yì yí （2）de zhǎng （3）shǔ 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 （1）一，yī，用于数字、日期等，在表示序数、基数的基本意义时读此音。yí，在去声（第四声）字前，读音变为阳平。yì，在非去声（第一、二、三声）字前，读音变为去声。 一年（yì nián）：时间单位，地球绕太阳一周的时间，平年365天，闰年366天，也用于泛指一段时间。 一日（yí rì）：一昼夜，即24小时；也可指某一天 （2）地，dì，作名词，指大地、地面、土地等，还可表示地区、地点等。de，结构助词，用在动词前，连接状语和中心语，说明动作的状态、方式等。 长，cháng，作形容词，本义指两点之间的距离大，与“短”相对，可用于空间，也可用于时间；也有对某事做得特别好的意思。zhǎng，作动词，有生长、成长的意思；也可表示辈分高或年纪大；还能表示滋长、助长、增长；另外还有做长官、为首领之意。 高兴地（gāo xìng de）：“高兴”表示愉快而兴奋的情绪状态，“地”是结构助词，用在形容词后，连接后面的动词，表示前面的形容词是用来修饰后面的动作的，“高兴地”就是形容以愉快、兴奋的状态去做后面的动作。 长大（zhǎng dà）：即生物体在生理上和心理上逐渐成熟，身材、心智等方面逐渐向成年人靠近，也可以表示从幼年到成年的过程。 （3）数，shǔ，作动词，有计算、点数的意思；也表示数落、列举罪状。shù，作名词，指数目、数量、数学学科等。shuò，作副词，表屡次、多次。 数不清（shǔ bù qīng）：表示数量太多，无法用逐一计数的方式来确定具体的数目，形容数量极多。 5. 想一想，填一填，选一选。 （1）“叶、你”是________结构的字。 （2）“明、晚、昨”都是含有_____字旁，这几个字的意思都和_____（①时间 ②植物）有关。 （3）“云、男”笔顺规则是从____到_____，“叶、竹”笔顺规则是从____到_____。 （4）“女”字第一笔是________，共________画。 （5）“西”字笔顺__________，第五笔是________。 【答案】 ①. 左右 ②. 日 ③. ① ④. 上 ⑤. 下 ⑥. 左 ⑦. 右 ⑧. ##点撇 ⑨. 三##3 ⑩. ⑪. ㇄##竖弯##竖折 【解析】 【详解】本题考查笔画笔顺、偏旁和字义。 （1）汉字结构分为多种类型，左右结构是指构成汉字的两个部分左右排列。“叶”字由左边的“口”和右边的“十”组成；“你”字由左边的“亻”和右边的“尔”组成，所以它们都是左右结构。 （2）“明、晚、昨”都是含有日字旁，“日”字旁在汉字中常常与太阳、时间等概念相关。“明”本义是日月交辉而大放光明，有明亮、明白等含义，其中与时间相关的如“明天”，表示未来的一天；“晚”表示太阳落了的时候，即傍晚，也泛指晚上，明显与时间有关；“昨”指今天的前一天，更是直接体现了时间概念。所以这几个字都和时间有关，应选①。 （3）“云”字先写上面的“二”，再写下面的“厶”；“男”字先写上面的“田”，再写下面的“力”，所以它们的笔顺规则是从上到下。“叶”字先写左边的“口”，再写右边的“十”；“竹”字是由两个“个”组成，先写左边“个”的撇、横、竖、撇，再写右边“个”同样的笔画，其笔顺规则是从左到右。 （4）“女”字的笔画顺序为：。所以第一笔是撇点，整个字总共3画。 （5）“西” 字笔顺是，第五笔是竖折/竖弯（㇄）。 6. 读一读，连一连。 牛 羊 只 爪 叶 花 口 作 旦 拼 音 果 白 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字结构。 牛：这是一个独体字，表示动物“牛”。 羊：这是一个独体字，表示动物“羊”。 只：这是一个上下结构的字，表示数量“只”。 爪：这是独体字，表示“爪子”。 叶：这是一个左右结构的字，表示“叶子”。 花：这是一个上下结构的字，表示“花朵”。 口：这是一个独体字，表示“嘴巴”。 作：这是一个左右结构的字，表示“工作”或“作为”。 旦：这是一个上下结构的字，表示“早晨”或“天刚亮”。 拼：这是一个左右结构的字，表示“拼合”或“拼音”。 音：这是一个上下结构的字，表示“声音”。 果：这是一个独体字，表示“果实”。 白：这是一个独体字，表示“白色”。 故“只”“旦”“音”和“花”相连，它们都是上下结构的字；“牛”“羊”“爪”“果”“白”和“口”相连，它们都是独体字；“叶”“拼”和“作”相连，它们都是左右结构的字。 7. 看图填空。 早晨起来，面向太阳。 前面是（ ），后面是（ ）。 左面是（ ），右面是（ ）。 【答案】 ①. 东 ②. 西 ③. 北 ④. 南 【解析】 【详解】本题考查对方向的基本认知。 结合课本中语文园地六的内容：“早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。”可知：前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。 我们知道太阳从东方升起，西方落下。当早晨起来面向太阳时，也就是面向东方。此时，根据“上北下南，左西右东”的方向辨别方法，与东方相对的方向是西方，所以前面是东，后面是西；在身体的左侧是北方，右侧是南方，所以左面是北，右面是南。 8. 照样子，把句子补充完整。 例：乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。 _________把___________________。 例：松鼠的尾巴好像一把伞。 ___________好像________________。 例：影子常常跟着我。 ____________常常_________________。 【答案】 ①. 妈妈 ②. 洗好的衣服叠整齐 ③. 弯弯的月亮 ④. 一条小船 ⑤. 我 ⑥. 去图书馆看书 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句 “乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。”是“把”字句，基本结构为“施动者（主语）+把+受动者（宾语）+动作（谓语及补充成分）”。仿写时，先确定一个施动者，比如人、动物等；再选择一个受动者，即动作作用的对象；最后描述施动者对受动者做出的动作即可。 示例：弟弟把积木一块一块地堆成城堡。 例句“松鼠的尾巴好像一把伞。”是比喻句，结构为“本体（被比喻的事物）+好像+喻体（用来作比喻的事物）”，本体和喻体之间有相似的特征。仿写时，思考生活中具有相似特征的两种事物，将其中一种作为本体，另一种作为喻体即可。 示例：荷叶好像一个大圆盘。 例句 “影子常常跟着我。”，“常常” 表示行为、动作发生的次数多，而且时间间隔不长，句子结构为“主语+常常+谓语（动作）”。仿写时，确定一个主语，可以是人、动物或其他事物；然后写出主语经常进行的动作即可。 示例：爷爷常常在院子里晒太阳。 9. 根据所学内容填空。 （1）对，雪对。花对树，鸟对。 （2）疑瑶台镜，飞青端。 （3）双会做，脑会思考。 （4）草芽尖尖，他对说：“我春。” （5）千里之行，始于足。 （6）百竿，更进步。 【答案】（1） （2） （3） （4） （5） （6） 【解析】 【详解】本题考查对课文内容、古诗及俗语的默写。 （1）书写时注意“雨”“虫”的正确写法。 （2）书写时注意“在”的正确写法。 （3）书写时注意“手”的正确写法。 （4）书写时注意“鸟”“是”的正确写法。 （5）书写时注意“下”的正确写法。 （6）书写时注意“头”的正确写法。 阅读乐园。 爷爷的拐杖 ①爷爷老了，走路摇摇晃晃。 ②他有一根活的拐杖，帮他走上高高的台阶，帮他走过宽宽的广场，还为他把动听的歌儿唱。 ③这可不是神奇的幻想，我就是爷爷的那根活的拐杖。 10. 读短文，连一连 高高的 宽宽的 动听的 神奇的 广场 歌儿 幻想 台阶 11. 用“——”画出描写爷爷走路样子的句子。 12. 短文中，“活的拐杖”指的是“________________”。 13. “活的拐杖”能帮助爷爷做哪些事？用“ ”画出来。 14. 小朋友，“活的拐杖”还能帮助爷爷做哪些事？发挥想象写一写。 “活的拐杖”帮爷爷________________。 【答案】10. 11. 爷爷老了，走路摇摇晃晃。 12. 我 13. 帮他走上高高的台阶，帮他走过宽宽的广场，还为他把动听的歌儿唱。 14. 帮爷爷搬凳子 【解析】 【导语】这篇短文《爷爷的拐杖》通过简洁的语言和生动的描写，展现了祖孙之间的深厚情感。文章以“活的拐杖”为隐喻，巧妙地将“我”比作爷爷的依靠，既体现了“我”对爷爷的关心与帮助，又赋予了拐杖以生命和情感。文章结构清晰，语言朴实，情感真挚，适合儿童阅读。通过描写爷爷走路的样子和“活的拐杖”的功能，既让读者感受到爷爷的年迈，也突出了“我”的孝顺与担当。结尾的开放性提问，激发了读者的想象力，增强了文章的互动性。整体上，这是一篇充满温情和教育意义的短文。 【10题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段“帮他走上高高的台阶”可知，用“高高的”修饰“台阶”，即“高高的台阶”。 结合文章第②自然段“帮他走过宽宽的广场”可知，广场是宽阔的场地，“宽宽的”能准确描述广场在空间上的宽广，即“宽宽的广场”。 结合文章第②自然段“还为他把动听的歌儿唱” 可知，用“动听的”修饰“歌儿”，即“动听的歌儿”。 结合文章第③自然段“这可不是神奇的幻想” 可知，用“神奇的”修饰“幻想”，即“神奇的幻想”。 【11题详解】 本题考查对文章中关键语句的提取能力。 题目要求是找出描写爷爷走路样子的句子，仔细阅读短文，在短文中逐句分析内容，文章第①自然段“爷爷老了，走路摇摇晃晃。”可知，此句直接描述了爷爷走路时身体不稳，晃动的样子，“摇摇晃晃”这一词语形象地表现出爷爷走路的状态。 【12题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第③自然段“这可不是神奇的幻想，我就是爷爷的那根活的拐杖”可知，爷爷那根活的拐杖是“我”。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解与信息提取能力。 仔细阅读文章，文章第②自然段“他有一根活的拐杖，帮他走上高高的台阶，帮他走过宽宽的广场，还为他把动听的歌儿唱”，此句清晰地列举了“活的拐杖” 为爷爷做的事，即帮助爷爷走上高高的台阶、走过宽宽的广场，还为爷爷唱动听的歌儿。故“活的拐杖”能帮助爷爷做的是事是文中的“帮他走上高高的台阶，帮他走过宽宽的广场，还为他把动听的歌儿唱。” 【14题详解】 本题考查想象力与语言表达能力。 “活拐杖”可以帮爷爷做的事也就是“我”能帮爷爷做的事，可以是日常生活中的小事，比如说端茶倒水、跳舞、聊天等等。 示例：“活的拐杖”帮爷爷拿报纸，陪爷爷在公园散步时讲故事。 15. 看图写话。 图上画的是什么时间？什么地方？他们在干什么？心情怎样？ 【答案】例文： 春节到啦，家家户户都忙着辞旧迎新。小明家也不例外，爸爸站在门口，小心地贴着春联，妈妈在一旁帮忙递福字，他心里想着把福倒着贴，福气就到啦。这时，小伙伴花花拿着鞭炮跑过来，笑着喊：“快来放鞭炮咯！”明明兴奋地接过鞭炮，把它稳稳地插在地上，然后小心翼翼地点燃。花花则赶紧捂住耳朵，满脸期待。随着“噼里啪啦”的声响，鞭炮炸开了花。大家的脸上都洋溢着灿烂的笑容，春节的欢乐气氛在空气中弥漫，这就是最温暖的团圆时光。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片，学生要按一定顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想像人们在做什么，心情怎么样?通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 图片内容分析：这是一幅描绘春节场景的图画。时间是春节期间，地点是家门口 。画面中，两个大人在贴春联，洋溢着喜庆的氛围；旁边一个小朋友在放鞭炮，另外一个小朋友在一旁开心地观看。大家的心情都很愉快，充满了过年的喜悦，展现出浓厚的节日氛围和家庭团聚的温馨。我们组织语言把图画的内容写出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$