精品解析：2024年福建省中等职业学校学业水平考试语文试卷

2024年福建省中等职业学校学生学业水平考试 综合卷I（60分） 一、语文基础知识（本大题共6小题，第1～5小题每小题3分，第6小题5分，共20分）本大题的第1～5小题为单项选择题，选出答案后，用2B铅笔将答题卡对应题目的正确答案代码涂黑。第6小题用0.5毫米黑色字迹签字笔在答题卡上书写作答。 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 脉脉（mò） 针灸（jiǔ） 香喷喷（pēn） B. 参与（yǔ） 广袤（mào） 翘首（qiáo） C. 慰藉（jí） 气氛（fēn） 颓圮（pǐ） D. 藤蔓（màn） 包扎（zā） 昵称（nì） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 爆乱 荒谬 未雨绸缪 B. 耀眼 炫烂 摩肩接踵 C. 拾掇 妖媚 目不瑕接 D. 瞥见 慰藉 走投无路 3. 下列句子的标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 他叫声“饶命！”吓得慌了手脚，走不动。 B. 这里的三个人——你、我、他，都必须去。 C. 理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载你出海远行。 D. 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。” 4. 下列句子有语病的一项是（ ） A. 到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。 B. 客家土楼甲天下，吸引了来自全国各地慕名而至的游客。 C. 极光不仅是个光学现象，而且是个无线电现象。 D. 通过观看电影《焦裕禄》，我重新理解了什么是“敢叫日月换新天”的奋斗精神。 5. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 舒婷，当代诗人，中国当代朦胧诗派代表。著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》等。 B. 曹禺原名万家宝，著名剧作家。代表作《雷雨》《日出》《羊脂球》《北京人》等。 C. 《论语》是中国春秋时期一部语录体散文集，由孔子弟子及再传弟子编纂而成。 D. 被称为“雨巷诗人”的戴望舒原名梦鸥，20世纪30年代“现代派”代表诗人。著有诗集《我的记忆》《望舒草》等。 6. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）主人何为言少钱，__________。（李白《将进酒》） （2）_________，百年多病独登台。（杜甫《登高》） （3）暧暧远人村，__________。（陶渊明《归园田居》） （4）在《短歌行》中，体现作者广纳贤才，统一国家的决心的句子：___________________。 （5）《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜在赤壁之战正值青春年少、春风得意的英雄形象的诗句：___________________。 二、现代文阅读（本大题共6小题，每小题3分，共18分）本大题的第9、12小题为单项选择题，选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确答案代码涂黑。第7、8、10、11小题用0.5毫米黑色字迹签字笔在答题卡上书写作答。 （一） 阅读《敬业与乐业》选段，完成各小题。 本题蚂蚁就是能闹。我想许多人都是爱看蚂蚁“走穴”的。为了一粒米，一块肉屑，一只苍蝇的尸体，蚂蚁出动了成千上万的部队，他们热情澎湃，万众欢呼，群情激愤，汹涌而上，汹涌而退。我时常在观察蚂蚁时失却了世界。蚂蚁辛勤的一生让人肃然起敬，又让人可悲可叹。我时常出于同情，给蚂蚁王国送去一大碗米饭。我想那可以给他们的国家用好几年了。但是不行。蚂蚁就是那种忙碌委琐的品格，这种品格决定了他们的生存。没有了那种让人难忍的品格，蚂蚁就不存在了。他们勤劳而又安居乐业，他们为此而充实而幸福，我们又何必硬要同情幸福者什么呢？和蚂蚁是不能谈哲学的。有一个夏日午后我把一群蚂蚁放到一只乒乓球上，我不停地转动小球，蚂蚁就那样用功地“长征”了一个下午。我想，蚂蚁一定在说：啊！地球是多么巨大。我敢打赌，说这话的蚂蚁是最智慧的一只蚂蚁，相当于“诗蚂蚁”吧。 7. 对选段中的内容分析有误的一项是（ ） A. “蚂蚁就是能闹”这句话领起下文，紧扣着“闹”字铺陈开去。 B. “热情澎湃”“万众欢呼”都体现了蚂蚁的“闹”。 C. 蚂蚁就那样用功地“长征”了一个下午。这句话透出作者的嘲讽态度。 D. 我敢打赌，说这话的蚂蚁是最智慧的一只蚂蚁，相当于一个“诗蚂蚁”吧。这句话表达了作者对蚂蚁的赞赏。 8. 文中划线句采用的修辞是（ ） A 比喻 B. 拟人 C. 反问 D. 设问 9. 文中“让人难忍品格”指的是？作者通过蚂蚁的特性嘲讽了哪种人？ （二） 阅读《家园落日》选段，完成各小题。 很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。 说不清楚这是因为什么，当然也可能是眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。 ……这么说着我想起已到过许多地方，见过各种落日。 戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲。芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。 云海落日则很飘忽柔曼，宛若一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。它的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。 平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦，一粒种子种进了地里。 10. 请概括出选段中描写的几种落日以及特点。 11. 结合选段，下列说法不正确的一项是（ ） A. “同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。”是文章的主旨句。 B. 文中“眼睁睁”一词表达了一种无奈之情，与后面的“迟暮”“惺惺惜惺惺”等情感一脉相承。 C. “西北一有风则苍劲。芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起”。这句话中的“苍劲”换成“刚劲”会更加贴切一些。 D. “平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食”中“浸润似的”既描绘出太阳落到地平线时的情状，又照应了前面“渐渐”的过程。 12. 请写出画横线句子在文中的作用。 三、口语交际和语文综合实践活动（本大题共4小题，每小题3分，共12分）本大题的第13小题为单项选择题，选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确答案代码涂黑。第14、15、16小题用0.5毫米黑色字迹签字笔在答题卡上书写作答。 根据下面提供的情境，完成下面小题 某班开展“走进剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。 13. 请根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。 早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条：阴剪，即剪去线条留下平面：有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。 14. 请你仔细观察这幅剪纸作品，描绘画面内容并揭示其寓意。 15. 班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，不需要发扬光大，阐述你的观点。 16. 你还知道中国有哪些非物质文化遗产呢？（至少一个） 四、应用文写作（本大题共10分）用0.5毫米黑色字迹签字笔在答题卡上书写作答。 17. 根据下面提供的信息完成本题。 2024年3月30日，王东因个人工作室资金周转不开，向其好朋友小李借款76582元，并承诺对方于今年10月20日前归还。 请你代王东写一份借条。 要求：格式规范，内容完整，语言得体，不得在答案中出现真实校名、姓名等信息。 综合卷Ⅱ（30分） 一、文言文阅读（本大题共4小题，第1、4小题3分，第2、3小题每小题2分，共10分）本大题第2、3小题为单项选择题，选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确答案代码涂黑。第1、4小题用0.5毫米黑色字迹签字笔在答题卡上书写作答。 阅读《劝学》选段，完成下面小题 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 18. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）吾尝终日而思矣 尝： （2）吾尝跂而望矣 跂： （3）声非加疾也 疾： 19. 下列句子中加点词有通假字的一项是（ ） A. 假舟楫者 B. 君子生非异也 C. 而闻者彰 D. 其可怪也欤 20. 下列句子中加点词有词类活用现象一项是（ ） A. 不如登高之博见也 B. 不如须臾之所学也 C. 假舟楫者 D. 非能水也 21. 将选段中画线句子翻译成现代汉语。 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 二、文体写作（本大题共20分）用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上书写作答。 22. 按要求写作。 有一首小诗写道：只要春天还在，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在，纵使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。 请以“只要 还在”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限； ②不得套作，不得抄袭； ③不得在试卷上出现真实校名，姓名等信息； ④字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年福建省中等职业学校学生学业水平考试 综合卷I（60分） 一、语文基础知识（本大题共6小题，第1～5小题每小题3分，第6小题5分，共20分）本大题的第1～5小题为单项选择题，选出答案后，用2B铅笔将答题卡对应题目的正确答案代码涂黑。第6小题用0.5毫米黑色字迹签字笔在答题卡上书写作答。 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 脉脉（mò） 针灸（jiǔ） 香喷喷（pēn） B. 参与（yǔ） 广袤（mào） 翘首（qiáo） C. 慰藉（jí） 气氛（fēn） 颓圮（pǐ） D. 藤蔓（màn） 包扎（zā） 昵称（nì） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“参与”的“与”应读作yù。 C.“慰藉”的“藉”应读作jiè。 D.“藤蔓”的“蔓”应读作wàn。 故选A。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 爆乱 荒谬 未雨绸缪 B. 耀眼 炫烂 摩肩接踵 C. 拾掇 妖媚 目不瑕接 D. 瞥见 慰藉 走投无路 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“爆乱”的“爆”应写作“暴”。 B.“炫烂”的“炫”应写作“绚”。 C.“目不瑕接”的“瑕”应写作“暇”。 故选D。 3. 下列句子的标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 他叫声“饶命！”吓得慌了手脚，走不动。 B. 这里的三个人——你、我、他，都必须去。 C. 理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载你出海远行。 D. 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.当引用的内容作为句子的一部分时，句号应放在引号外面。此句中“神形兼备，充满生机”是评论家说的话，作为“所说的那样”的宾语，属于句子的一部分，所以句号应放在引号外面。 故选D。 4. 下列句子有语病的一项是（ ） A. 到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。 B. 客家土楼甲天下，吸引了来自全国各地慕名而至的游客。 C. 极光不仅是个光学现象，而且是个无线电现象。 D. 通过观看电影《焦裕禄》，我重新理解了什么是“敢叫日月换新天”的奋斗精神。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.成分赘余。“慕名而至”本身就有因为仰慕名声而来的意思，与前面“来自全国各地”语义重复，可改为“吸引了来自全国各地的游客”。 故选B。 5. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 舒婷，当代诗人，中国当代朦胧诗派代表。著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》等。 B. 曹禺原名万家宝，著名剧作家。代表作《雷雨》《日出》《羊脂球》《北京人》等。 C. 《论语》是中国春秋时期一部语录体散文集，由孔子弟子及再传弟子编纂而成。 D. 被称为“雨巷诗人”的戴望舒原名梦鸥，20世纪30年代“现代派”代表诗人。著有诗集《我的记忆》《望舒草》等。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.“《羊脂球》”错误。《羊脂球》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说。《羊脂球》是他的成名作，也是他的代表作之一。 故选B。 6. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）主人何为言少钱，__________。（李白《将进酒》） （2）_________，百年多病独登台。（杜甫《登高》） （3）暧暧远人村，__________。（陶渊明《归园田居》） （4）在《短歌行》中，体现作者广纳贤才，统一国家的决心的句子：___________________。 （5）《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜在赤壁之战正值青春年少、春风得意的英雄形象的诗句：___________________。 【答案】 ①. 径须沽取对君酌 ②. 万里悲秋常作客 ③. 依依墟里烟 ④. 周公吐哺，天下归心 ⑤. 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 （1）易错字词有：“径”“须”“沽”“酌”。 （2）易错字词有：“常”“作客”。 （3）易错字词有：“依依”“墟”。 （4）易错字词有：“哺”。 （5）易错字词有：“遥”“公瑾”“初嫁”“姿”。 二、现代文阅读（本大题共6小题，每小题3分，共18分）本大题的第9、12小题为单项选择题，选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确答案代码涂黑。第7、8、10、11小题用0.5毫米黑色字迹签字笔在答题卡上书写作答。 （一） 阅读《敬业与乐业》选段，完成各小题。 本题蚂蚁就是能闹。我想许多人都是爱看蚂蚁“走穴”的。为了一粒米，一块肉屑，一只苍蝇的尸体，蚂蚁出动了成千上万的部队，他们热情澎湃，万众欢呼，群情激愤，汹涌而上，汹涌而退。我时常在观察蚂蚁时失却了世界。蚂蚁辛勤的一生让人肃然起敬，又让人可悲可叹。我时常出于同情，给蚂蚁王国送去一大碗米饭。我想那可以给他们的国家用好几年了。但是不行。蚂蚁就是那种忙碌委琐的品格，这种品格决定了他们的生存。没有了那种让人难忍的品格，蚂蚁就不存在了。他们勤劳而又安居乐业，他们为此而充实而幸福，我们又何必硬要同情幸福者什么呢？和蚂蚁是不能谈哲学的。有一个夏日午后我把一群蚂蚁放到一只乒乓球上，我不停地转动小球，蚂蚁就那样用功地“长征”了一个下午。我想，蚂蚁一定在说：啊！地球是多么巨大。我敢打赌，说这话的蚂蚁是最智慧的一只蚂蚁，相当于“诗蚂蚁”吧。 7. 对选段中的内容分析有误的一项是（ ） A. “蚂蚁就是能闹”这句话领起下文，紧扣着“闹”字铺陈开去。 B. “热情澎湃”“万众欢呼”都体现了蚂蚁的“闹”。 C. 蚂蚁就那样用功地“长征”了一个下午。这句话透出作者的嘲讽态度。 D. 我敢打赌，说这话的蚂蚁是最智慧的一只蚂蚁，相当于一个“诗蚂蚁”吧。这句话表达了作者对蚂蚁的赞赏。 8. 文中划线句采用的修辞是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 反问 D. 设问 9. 文中“让人难忍的品格”指的是？作者通过蚂蚁的特性嘲讽了哪种人？ 【答案】7. C 8. C 9. “让人难忍的品格”指的是蚂蚁忙碌委琐的品格。作者通过蚂蚁的特性嘲讽了，嘲讽了只知一味忙碌工作，安于现状，没有远大理想和精神追求，缺乏对生活、对世界深入思考的人。 【解析】 【导语】这篇文章通过对蚂蚁行为的生动描写，展现了蚂蚁勤劳、忙碌的生活状态，同时引发了深刻的思考。作者以幽默的笔触，将蚂蚁的“闹”与人类的生活进行类比，既表达了对蚂蚁敬业精神的赞赏，又隐含了对人类社会中盲目忙碌、缺乏反思的嘲讽。文章通过拟人、反问等修辞手法，增强了表达效果，使读者在轻松阅读中感受到深刻的哲理。整体上，文章以小见大，通过蚂蚁的特性引发对人类生活方式的反思，具有较高的思想性和艺术性。 【7题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“这句话透出作者的嘲讽态度”错误。这句话更多体现的是作者对蚂蚁勤劳、执着精神的一种客观描述和略带调侃的表达，并非嘲讽。“用功”一词赋予蚂蚁人类的行为特点，“长征”则形象地描绘出蚂蚁在乒乓球上不断爬行的状态，作者以一种幽默的方式展现蚂蚁的活动，含有对蚂蚁不辞辛劳精神的肯定，而不是嘲讽。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 这句话通过反问的语气，表达出“我们不必硬要同情幸福者”的观点，加强了语气，引发读者思考。 故选C。 【9题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 “让人难忍的品格”：文中“让人难忍的品格”指的是蚂蚁忙碌委琐、盲目勤劳的特性。蚂蚁为了微小的食物，出动大量群体，热情澎湃地忙碌着，一生都在辛勤劳作，这种只知劳作，似乎没有更高精神追求和对自身生存状态思考的特点，被作者称为“让人难忍的品格”。 作者嘲讽的人：作者通过蚂蚁的特性，嘲讽了那些像蚂蚁一样，只知一味忙碌工作，安于现状，没有远大理想和精神追求，缺乏对生活、对世界深入思考的人。他们如同蚂蚁，虽然勤劳，却在琐碎的生活中迷失，没有意识到生活除了忙碌还有其他更有意义的方面，只是机械地重复着单调的生活模式，庸庸碌碌度过一生。 （二） 阅读《家园落日》选段，完成各小题。 很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。 说不清楚这是因为什么，当然也可能是眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。 ……这么说着我想起已到过许多地方，见过各种落日。 戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲。芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。 云海落日则很飘忽柔曼，宛若一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。它的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。 平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦，一粒种子种进了地里。 10. 请概括出选段中描写的几种落日以及特点。 11. 结合选段，下列说法不正确的一项是（ ） A. “同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。”是文章的主旨句。 B. 文中“眼睁睁”一词表达了一种无奈之情，与后面的“迟暮”“惺惺惜惺惺”等情感一脉相承。 C. “西北一有风则苍劲。芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起”。这句话中的“苍劲”换成“刚劲”会更加贴切一些。 D. “平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食”中“浸润似的”既描绘出太阳落到地平线时的情状，又照应了前面“渐渐”的过程。 12. 请写出画横线的句子在文中的作用。 【答案】10. 戈壁落日：泛黄古旧，半透明，边缘清晰，恍惚不定。 云海落日：飘忽柔曼，颜色多变。 平原落日：一成不变 11. C 12. 点明主旨，为全文定下感情基调。 【解析】 【导语】这篇选段通过细腻的笔触描绘了不同地域的落日景象，展现了作者对自然美的深刻感悟。文章以落日为载体，表达了时间的流逝与生命的无常，同时赋予了落日以情感和哲思。戈壁落日的苍劲、云海落日的飘忽、平原落日的沉静，各具特色，共同构成了对落日的多元解读。作者通过对落日的观察与思考，引发读者对生命、时间与爱的深层次思考，体现了其独特的审美视角和人文关怀。 【10题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 由选文第四段“戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪……恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气”可知，戈壁落日泛黄古旧，半透明，边缘清晰，恍惚不定。 由选文第五段“云海落日则很飘忽柔曼，宛若一颗少女心……它的颜色也是变化的”可知，云海落日飘忽柔曼，颜色多变。 由选文第六段“平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线”可知，平原落日一成不变。 【11题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“这句话中的‘苍劲’换成‘刚劲’会更加贴切一些”错误。“刚劲”更偏向于形容刚强、坚硬的特质，缺少了“苍劲”所蕴含的岁月感和沧桑感。因此，原句中的“苍劲”更为贴切，能够更好地传达出西北风的独特气质和自然环境的氛围。 故选C。 12题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 这句话是文章的核心观点，表达了作者对落日的情感态度，认为落日比朝阳更富有爱心，奠定了全文的情感基调。作为开篇的引子，自然引出后文对不同类型落日的具体描写，使文章结构更加连贯。通过对比落日和朝阳，引发读者对时间、生命和情感的思考，增强了文章的深度和哲理性。 三、口语交际和语文综合实践活动（本大题共4小题，每小题3分，共12分）本大题的第13小题为单项选择题，选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确答案代码涂黑。第14、15、16小题用0.5毫米黑色字迹签字笔在答题卡上书写作答。 根据下面提供的情境，完成下面小题 某班开展“走进剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。 13. 请根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。 早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条：阴剪，即剪去线条留下平面：有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。 14. 请你仔细观察这幅剪纸作品，描绘画面内容并揭示其寓意。 15. 班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，不需要发扬光大，阐述你观点。 16. 你还知道中国有哪些非物质文化遗产呢？（至少一个） 【答案】13. 历史悠久、取材广泛、剪法多样。 14. 画面内容：一个胖娃娃怀抱一条肥大的鱼，娃娃身边是荷叶荷花。 寓意：喜庆有鱼或年年有鱼 15. 我认为这种说法不可取。剪纸是民族艺术是中华瑰宝。它经历漫长的岁月发展到今天就说明了这一点。 16. 昆曲、皮影戏、评剧、相声、书法、活字印刷术等。 【解析】 【13题详解】 本题考查学生从材料中提取信息的能力。 学生要明确，作答本题的关键是认真阅读材料，结合题目的要求，根据材料的关键字(一般材料中总会有相应的关键字)，即可作答。根据材料中的“早在汉代“可知历史悠久，根据材料中的“日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材“可知取材比较广泛。根据材料中最后一句话可知剪法多样。 【14题详解】 本题考查学生图文转换的能力。 学生要明确题目要求，作答此类题目的关键是一定要认真看图，然后按照一定的顺序把图中出现的所有的元素都介绍清楚。如果题目中要求说出寓意，就要结合图案的创作背景或题目中的提示来分析寓意。通常剪纸作品的寓意多为吉祥、幸福、美好等积极的含义。而本体图案中出现的元素有小孩、鱼、荷花等。鱼与“余”谐音，喻示年年有鱼。 【15题详解】 本题考查学生的语言表达能力。 作答此类题目，观点一定要明确，同意或是赞成，陈述理由时，一定要言之有据，条理清楚。一般像这样的题目，观点是同意或是反对都是可以的，只要言之有据即可。本题如果反对，可围绕民间艺术的传承来陈述理由，如果同意，可围绕这种艺术过于古老，跟不上时代的发展来陈述理由。 示例：我认为这种说法可取。剪纸太古老，已经跟不上当代社会的发展，也很难融入新时代审美的因素，没必要发扬光大。 【16题详解】 本题考查学生课外积累能力。 这需要平时对中国非物质文化遗产知识有一定的积累。可以从传统技艺类，如陶瓷烧制技艺、云锦织造技艺；传统音乐类，如古琴艺术、侗族大歌；传统舞蹈类，如蒙古族安代舞、傣族孔雀舞；传统戏剧类，如京剧、昆曲；传统体育、游艺与杂技类，如太极拳、杂技等方面去思考列举。同时，要确保所列举的非物质文化遗产符合题目要求，至少列举一个。 四、应用文写作（本大题共10分）用0.5毫米黑色字迹签字笔在答题卡上书写作答。 17. 根据下面提供的信息完成本题。 2024年3月30日，王东因个人工作室资金周转不开，向其好朋友小李借款76582元，并承诺对方于今年10月20日前归还。 请你代王东写一份借条。 要求：格式规范，内容完整，语言得体，不得答案中出现真实校名、姓名等信息。 【答案】示例： 借条 今借到小李人民币柒万陆仟伍佰捌拾贰元整，用于个人工作室资金周转，将于10月20日前归还。此据。 王东 2024年3月30日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：借条 这是一篇借条，属于应用文写作，需要牢记格式要求。借条一般由标题、正文和落款组成，写作时一定注意格式。每一处都要紧扣得分点：内容完整、具体、清楚；符合借条的格式；语言得体，简明；不得透露考生真实信息。 格式要求： 标题：“借条”居中。 正文：换行空两格，一般要写明向谁借、借什么、借到的钱物的数量、物品的种类、规格等情况；钱物的数量要大写，钱款的前面要注明币种，后面要加“整”；要注明归还日期；正文后还需要加“此据”二字作为结语。 落款：署名和日期分两行，右对齐；日期在署名下方。署名一般要求写上借钱物的个人姓名并签章或按手印，日期要年、月、日完备。 综合卷Ⅱ（30分） 一、文言文阅读（本大题共4小题，第1、4小题3分，第2、3小题每小题2分，共10分）本大题第2、3小题为单项选择题，选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确答案代码涂黑。第1、4小题用0.5毫米黑色字迹签字笔在答题卡上书写作答。 阅读《劝学》选段，完成下面小题。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 18. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）吾尝终日而思矣 尝： （2）吾尝跂而望矣 跂： （3）声非加疾也 疾： 19. 下列句子中加点词有通假字的一项是（ ） A. 假舟楫者 B. 君子生非异也 C. 而闻者彰 D. 其可怪也欤 20. 下列句子中加点词有词类活用现象的一项是（ ） A. 不如登高之博见也 B. 不如须臾之所学也 C. 假舟楫者 D. 非能水也 21. 将选段中画线句子翻译成现代汉语。 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 【答案】18. （1）曾经 （2）踮起脚后跟 （3）强 19. B 20. D 21. 顺着风呼喊，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。 【解析】 【导语】《劝学》选段通过生动的比喻和鲜明的对比，强调了学习与实践的重要性。作者以“登高而招”和“顺风而呼”为例，说明借助外力可以事半功倍，进一步引申出“善假于物”的智慧。文章语言简练，逻辑清晰，通过具体事例阐述了君子应善于利用外部条件，以达到更高的目标。整体上，选段不仅体现了荀子重视实践的思想，也展示了他对学习方法的深刻见解，具有启发性和指导意义。 【18题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 ①句意：我曾经整天思索。 ②句意：我曾经踮起脚远望。 ③句意：声音没有变得宏大。 【19题详解】 本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.没有通假字。“假”，借助、利用。句意：借助船只的人。 B.“生”，通“性”，资质、禀赋。句意：君子的资质秉性跟一般人没有不同。 C.没有通假字。“彰”，清楚。句意：而听的人却能听得很清楚。 D.没有通假字。“欤”，语气助词，表示感叹，相当于“啊”。句意：难道值得奇怪吗？ 故选B 【20题详解】 本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.没有词类活用。“博见”，见得广，看的远。句意：不如登上高处看得广阔。 B.没有词类活用。“须臾”，片刻。句意：却不如片刻学到的知识多。 C.没有词类活用。“假”，借助、利用。句意：借助船只的人。 D.“水”，名词作动词，游泳。句意：并不善于游泳。 故选D。 【21题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “顺”，顺着、沿着；“呼”，呼喊；“非”，没有；“加”，更加；“疾” ，强，这里指声音宏大；“而”，表转折，但是；“闻者”，听到的人；“彰”，清楚。 参考译文：        我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有加长，可是看的人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得宏大，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外的地方；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是善于借助外物罢了。 二、文体写作（本大题共20分）用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上书写作答。 22. 按要求写作。 有一首小诗写道：只要春天还在，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在，纵使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。 请以“只要 还在”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限； ②不得套作，不得抄袭； ③不得在试卷上出现真实校名，姓名等信息； ④字数不少于300字。 【答案】例文： 只要文字还在 无论是塞北的大漠孤烟与长河落日，还是江南的黛瓦粉墙与烟雨朦胧，无论是北国的千里冰封与万里雪飘，还是南国的春暖花开与莺歌燕语，在我眼里，都是文字的结晶。 只要文字还在，我的生活就会无比精彩。 晚春雨后，满地风景。急骤的雨点，拍打着牡丹花瓣，再美的风景，又如何能永葆青春呢？好在有文字！刘禹锡吟诵着“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”，将牡丹的美丽昭示天下，留赠世人。皮日休唱着“意夸天下无双艳，独立人间第一香”，表达着自己对牡丹的赞美，也告诉我们：短暂的美丽，其实也可永恒。因为文字，牡丹的高贵美丽，于世间永久流传。 夏日炎炎，骄阳似火。那绿叶与荷花相遇，成就了世间最美的风景。可惜烈日不懂，不懂她挣脱淤泥的勇敢与傲立碧水的高洁，不懂欣赏她一尘不染的艳丽。好在文字来了！周敦颐淡然地唱着“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，轻声叙述着莲花清丽的风骨；沈约悠然地吟咏出“微风摇紫叶，轻露拂朱房”，细细描绘着莲花恬静的风姿。因为文字，莲花清新脱俗的气质，与碧水蓝天同在。 落叶飘零，秋凉如水。菊花顶着一袭盛装，开放在荒野山边。可此时，又有几个人能如春日一般，前来赏花吟月呢？好在有文字悄然随风，领着苏轼踏着落叶而来，将“轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞”赠予她；黄巢的“冲天香阵透长空，满城尽带黄金甲”，更是惹得路人流连忘返。因为有文字，菊花含蓄怡然的静美。 大雪纷飞，寒风彻骨。此时，梅花可谓冬日里的王者，她傲然独立，昂首迎风，算得了冬日里唯一的风景。铺天盖地的白雪，差点将她掩埋，生怕那美丽的花儿惊扰了这个沉睡的世界。好在文字踏雪而来，卢梅坡以“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，深情地赞美她的芬芳。因为文字，梅花的傲骨穿透冰雪，呈现于世间。 文字，如清泉般，清澈空灵，激荡我的心田；文字，如琴音般，余音袅袅，撩动我的心弦。因为文字，顿觉天地浩瀚，星汉灿烂。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则半命题作文题。 这一题目中的关键字词是“还在”，也就是说一种事物或者情感还在。根据材料，我们可以看出材料的主题是“留得青山在，不怕没柴烧”，所以横线处可以填写“梦想”“笑容”“希望”等能给人以正能量的名词短语，“只要”这些事物、精神、品质“还在”，我们就可以坚持努力的方向，获得前进的动力，得到成长的力量。暗含着需要填写的事物是一种美好的事物，如何从过去的生活中提炼出富有“美意”的瞬间，是本作文的关键，可以补写生命、希望、明天等词语。在选材方面，以自己的成长经历写出真情实感。可以写成长的路上收获的快乐，也可以写失落的烦恼。 写作时建议写记叙文。可以通过回忆与父亲相处的点滴，表达对父亲深深的感激与依恋。开篇通过描写温馨的场景——父亲熟睡，我轻轻为他盖好被子，关小窗户，静静地坐在床沿。回忆起十年前的盛夏，父亲刚从军队转业，常常将我抛过肩头，稳稳地落在他的胸膛以及六年前的寒冬，自己冻得手脚冰凉，钻进父亲的被窝取暖两件事情。结尾点题，只要父亲的胸膛还在，就能感受到温暖，重回孩提时光。 立意： 1.亲情与陪伴。（我报名参加主持人大赛时充满了心理挣扎，妈妈的鼓励让我有了勇气） 2.希望与坚持。（自己在困境中坚持不放弃，最终迎来转机） 3.梦想与追求。（我面对学习挑战，特别是数学成绩下滑的困境，所经历的心理变化与奋斗历程。为了提升数学成绩所付出种种努力与牺牲，最终我在期终大考中取得了优异的成绩） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $