精品解析：2024-2025学年湖南省娄底市涟源市统编版四年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年上学期四年级期末试卷 语 文 时量：90分钟 满分：100分 题次 一 二 三 总分 得分 第一部分 积累运用（42分） 1. 抄写句子，比比谁的字写得最端正、最漂亮。 周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！” __________________________________________________ 【答案】周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！” 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 书写时注意字的笔画和笔顺，段落抄写段首空两格，同时注意汉字在横线中的位置，字距和行距，两边要留白，做到工整规范、正确美观。横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。 书写时注意“晰、崛”的正确写法。 2. 阅读文段，根据拼音写词语。 周末，我和几个朋友一起爬龙山。一开始，我们 qí tóu bìng jìn（ ），不分先后。然而，山路越来越陡峭，越来越wān qū（ ），我也jīng pí lì jié（ ）了，眼睁睁看着他们chāo guò（ ）我。往上爬，还是下山？我内心激烈地 bó dòu（ ）着。终于，我 chóng zhěng qí gǔ（ ），沿着shí jí（ ）爬上了龙山之巅——岳坪峰。“会当凌绝顶，一览众山小”，我算是 tǐ huì（ ）到了杜甫的壮志豪情。 【答案】 ①. 齐头并进 ②. 弯曲 ③. 精疲力竭 ④. 超过 ⑤. 搏斗 ⑥. 重整旗鼓 ⑦. 石级 ⑧. 体会 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，结合语境看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“并、弯、疲、竭、搏、鼓、级”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 3. 用“√”给下边加点的字选择正确的读音。 “麻雀（què qiǎo）虽小，五脏（zāng zàng）俱全”，别看这厨房不大，它可是锅碗瓢盆、油盐酱醋、煤气灶、电磁炉、微波炉、空气炸锅一样不落。果然是“人不可貌相（xiàng xiāng），海水不可斗量（liàng liáng）”啊！ 【答案】què zàng xiàng liáng 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 雀：读què：鸟类的一科，吃粮食粒和昆虫。特指 “麻雀”，泛指小鸟。读qiǎo：用于一些口语词，如 “家雀”。qiāo：“雀子”，指雀斑。 脏：读zāng：有尘土、汗渍、污垢等；不干净。读zàng：身体内部器官的总称。 相：读xiāng：表示互相、彼此。也可表示动作由一方对另一方进行，相当于 “亲自看”，如 “相亲”“相面”。读xiàng：指容貌或样子。还可指物体的外观。此外，“相” 也有辅助、辅佐的意思。 量：读liáng：用器物计算东西的多少或长短。也有估量、估计的意思。读liàng：指测量的限度。也可表示数量、数目。还可指审度、衡量。 麻雀（què）：“麻雀” 是鸟类的一种，体型较小，通常生活在人类居住的环境附近，以谷物、昆虫等为食。 五脏（zàng）俱全：“五脏” 指心、肝、脾、肺、肾五种器官，“五脏俱全” 形容事物虽然规模较小，但各个部分都很完备。 人不可貌相（xiàng），海水不可斗量（liáng）：是说不能仅凭外表来评判一个人的才能、品德等，就像海水不能用斗去度量一样，强调不能以貌取人，要全面、客观地看待事物和人。 4. 按要求给下边写人的词语分类，注意只写序号。 A．眉清目秀 B．神机妙算 C．威风凛凛 D．铁面无私 E．三头六臂 F．膀大腰圆 G．刚正不阿 H．老态龙钟 写外貌（ ） 写神态（ ） 写本领（ ） 写品格（ ） 【答案】 ①. AF ②. CH ③. BE ④. DG 【解析】 【详解】本题考查词语分类。 写外貌： A. 眉清目秀：形容人的容貌清秀不俗气，是对人的五官长相的描述。 F. 膀大腰圆：用来形容人的身材，肩膀宽阔，腰部粗壮。 写神态： C. 威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧，主要是通过人的神情、姿态等来展现出那种威严的感觉。 H. 老态龙钟：形容年老体衰，行动不灵便的样子，侧重于描述衰老的状态。 写本领： B. 神机妙算：形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略，强调人的智谋和谋划能力。 E. 三头六臂：本是佛教语，指佛的法相，后比喻神奇的本领，形容人本领高强，能以一当十。 写品格： D. 铁面无私：形容公正严明，不怕权势，不讲情面，体现的是人的公正廉洁的品格。 G. 刚正不阿：指刚直方正而不逢迎附和，刚强正直，不迎合，不偏袒，是对人品格的赞美。 5．请判断下列说法是否正确，正确的在后边括号划“√”，错误的划“×”。 5. 钱塘江大潮汹涌澎湃，与其入海口杭州湾外宽内窄的地形有关。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课外知识积累。 钱塘江入海的地方被称为杭州湾，其特点是外宽内窄，形状像喇叭。具体来说，杭州湾的东面湾口宽度达到一百千米，而到了西面的海宁市盐官镇附近，宽度仅有三千米。这种特殊的地形结构对潮水的形成起到了关键作用。当潮水从宽阔的东面湾口涌入，随着江面的逐渐收缩，潮水受到约束，流速加快，导致潮水堆积，潮头抬高，从而形成了汹涌澎湃的壮观景象。 故正确。 6. 观察日记要记录观察对象的变化，观察者的想法和心情则不要写。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题主要考查对观察日记写作要求的理解。 观察日记不仅要记录观察对象的变化，也可以记录观察者的想法和心情。记录观察者的想法和心情能够使观察日记更具个性和情感色彩，让读者更好地感受到观察过程中的体验和思考，也有助于提升写作能力和对生活的感悟能力。 故该说法是错误的。 7. 盘古、女娲、普罗米修斯、嫦娥、后羿都是我国古代神话中的人物。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查神话故事阅读。 盘古、女娲、嫦娥、后羿是中国古代神话中的人物。盘古开天辟地，女娲造人补天，嫦娥奔月，后羿射日，这些都是中国古代神话故事中的经典情节。而普罗米修斯是古希腊神话中的人物，他从太阳神阿波罗那里盗走火种送给人类，给人类带来了光明，他不是中国古代神话中的人物。 故本题判断为错误。 8. 梅兰芳蓄须明志，拒绝为日本侵略者演戏，表现出了高尚的民族气节。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查理解课文内容。 《梅兰芳蓄须》一文中，梅兰芳为拒为日寇演出，毅然蓄须。面对日军威逼、汉奸利诱，他毫不动摇。没了演出收入，生活困窘，他卖房度日也不低头。他用行动捍卫艺术尊严，以坚定的决心和坚韧的意志，展现了高尚的民族气节，令人敬仰。 故本题判断为正确。 9. 写一件事通常要把时间、地点、人物、起因、经过、结果交代清楚。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查习作方法和材料。 写作的时候，时间、地点、人物、起因、经过、结果这六要素是写事的关键要素，写清楚这些要素能让读者清楚了解事情发生的背景、环境、主体、原因、发展过程和最终结果，使文章内容完整、逻辑清晰。 故本题理解正确。 6．单选题。（6分） 10. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 秋天的农村是一年四季中最繁忙的季节。 B. 言行不一致的人，是一种极坏的作风。 C. 在日常生活中，同学们一定要遵守交通规则，防止事故不再发生。 D. 学校开展了垃圾分类宣传活动。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析病句。 首先注意语句的通顺连贯，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语言色彩等方面仔细推敲，逐一分析。 A.搭配不当。分析句子主干“农村是季节”可知，主宾搭配不当，应将“秋天”与“农村”调换位置。 B.搭配不当。分析句子主干“人是作风”可知，主宾搭配不当，应把“的人”去掉。 C.否定不当。“防止”与“不”连用造成否定不当,应删去“不”。 11. 下列句子使用修辞手法不同的一项是（ ） A. 归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 B. 白云霸占了半个天。 C. 花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 D. 山溪像绿玉带一样平静。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．“驮着斜阳回去”把鸟儿当作人来写，赋予鸟儿人的动作“驮”，使用了拟人的修辞手法。 B．“霸占”一词将白云当作人，具有人的行为，是拟人的修辞手法。 C．“做梦”“偷渡”分别把花牛和太阳当作人来写，赋予它们人的行为和情感，运用了拟人的修辞手法。 D．“山溪像绿玉带一样平静”把“山溪”比作“绿玉带”，使用了比喻的修辞手法，将山溪的颜色和形态通过绿玉带形象地展现出来。 故选D。 12. 下列句子中，与“只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”表达相同语气的一项是（ ） A. 为人类造福，有什么错？ B. 那它们会不会是藏在树叶下面？ C. 那么漳河发过大水没有呢？ D. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】此题考查修辞书法的辨析能力。 题干句子“只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”可以看出意思是“只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。”表达的确定意思包含在问句里，属于运用了反问的修辞手法。 A：表达的意思是“为人类造福，没有错。”属于和题干句子是一样的，运用了反问的修辞手法。 B：属于疑问句。 C：属于疑问句。 D：一问一答，属于设问句。 13. 根据本期所学内容填空。 （1）醉卧沙场君莫笑，______________________________。（王翰《凉州词》） （2）不识庐山真面目，______________________________。（苏轼《题西林壁》） （3）_____________________________，孰能无惑？ （韩愈） （4）哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着____________________！ （5）“绘声绘色”指描述非常形象，仿佛可以听到、看到，优秀的诗人都能准确地表现景物的“色彩”，为诗歌增“色”不少，给读者留下深刻印象，比如王维在《鹿柴》中写道：反景入深林，______________________；白居易在《暮江吟》中写道：_______________________。亲爱的同学，你一定能向他们学习，在写作时准确地描写景物的“色彩”吧。 （6）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“____________________，此必苦李。”取之，信然。 解释上文加点的词，尝与诸小儿游：_________________ 取之：_______________ 【答案】 ①. 古来征战几人回 ②. 只缘身在此山中 ③. 人非生而知之者 ④. 一个月亮 ⑤. 复照青苔上 ⑥. 半江瑟瑟半江红 ⑦. 树在道边而多子 ⑧. 曾经 ⑨. 指李子 【解析】 【详解】本题考查字词解释、名言名篇的默写。 （1）书写时注意“征、战”的正确写法。 （2）书写时注意“缘、此”正确写法。 （3）书写时注意“非、知”的正确写法。 （4）书写时注意“亮”的正确写法。 （5）书写时注意“复、瑟”正确写法。 《暮江吟》中“半江瑟瑟半江红”这一句的“瑟瑟”写江水青绿色，“红”写江水红色，两种颜色对比，生动展现出夕阳下江面的绚丽多彩，体现了诗人对色彩的精准把握，让读者如见其景，为诗歌增“色”不少。 （6）书写时注意“道”的正确写法。 尝与诸小儿游：就是曾经和许多小孩一起游玩。尝：意思是“曾经”。 诸儿竞走取之取之：许多孩子都争相跑过去摘李子。“之”指李子。 14. 口语交际。 在学校“历史人物故事会”讲故事比赛中，准备充分、信心满满的小念因为紧张，出现失误，没有为班级争取到冠军的荣誉，他非常难过。请问，你该怎样安慰他。 _____________________________________________________________________ 【答案】小念，已经很不错了，你的努力老师和同学都看到了，下次比赛，你一定会更从容，为班级争得更高的荣誉，加油！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 题目要求安慰因紧张失误而没有赢得讲故事比赛冠军的小念。安慰小念时，需要首先肯定他的努力，然后理解和接纳他的情感。强调失误是正常的，并鼓励他将其看作经验的一部分。凸显他的勇气和坚持所带来的价值，最终激励他继续前进。这样可以让小念感到被理解、支持，并重新找到信心。 例：小念，我知道你这次真的很努力，并且在比赛中尽力了。虽然这次的结果并不是你所期待的，但我为你感到骄傲。比赛中出现紧张失误是很正常的事情，它不会定义你的能力和努力。今天的努力和经历都是你成长的一部分，而且你已经为班级展现了勇气和坚持，这是无可替代的荣誉。 第二部分 阅读理解（28分） 课内阅读。 ①终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。 ②我（穿 披）上老虎皮，（套 戴）上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子（爬 走）上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 ③我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演玩的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到暮布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。 15. 用“√”在上文括号内选择合适的动词。 16. 在文中找出下列词语的近义词。 慌张（ ） 究竟（ ） 清楚（ ） 17. ③段有两个错别字，请找出来并更正。 __________更正为______ ______更正为______________ 18. ①段可否改为“终于到了星期六下午我们班表演的那个时刻”？ 为什么？ 答：__________________________________________ 19. ②段“忽然背后有人轻轻推了我一把”中的“轻轻”能否删除？ 为什么？ 答：__________________________________________ 【答案】15. 穿 套 爬 16. ①. 紧张 ②. 到底 ③. 明白 17. ①. 玩 ②. 完 ③. 暮 ④. 幕 18. 不能，原句用三个“到了”表现时间逐渐逼近的感觉，体现了“我”紧张的心理；修改之后只表时间，较为平淡，没有那种紧张的感觉。 19. 不能删除。“轻轻”体现老师推“我”时动作的轻柔，表现老师对“我”的鼓励与安抚，若删除则无法体现这种情感。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过细腻的描写和生动的语言，展现了一个学生在班级演出中的紧张与笨拙。文章以时间为线索，逐步推进情节，从准备到表演再到结束，层次分明。作者通过动作和心理描写，成功刻画了人物的内心世界，尤其是“紧张地等候”“笨拙的表演”等细节，使读者感同身受。此外，文中穿插的幽默元素（如“窝囊的老虎”）增加了文章的趣味性。整体语言简洁流畅，情感真挚，既展现了学生的天真可爱，也体现了师生之间的默契与温情。 【15题详解】 本题考查选词填空。 披：有覆盖、搭在肩背上的意思。 穿：通常用于表示把衣物等套在身体上 套：这里是指把物体罩在另一个物体上。 戴：也有把东西放在头上的意思，但 “套” 更能体现出将老虎头完整地罩住头部的动作。 爬：指手和脚一齐着地走路，虫类行走。 走：人或鸟兽的脚交互向前移动。 “穿”更强调将衣服等物件套在身上的动作，能体现出“我”穿戴道具的状态；“套”上老虎头更准确，形象地写出把老虎头套在头上的动作；“爬”上场去符合“我”扮演老虎的情境，所以依次选择“穿”“套”“爬”。 【16题详解】 本题考查近义词。 “慌张”意思是心里不沉着，动作忙乱。在文中第②段“我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口”这句话中，“紧张”表示精神处于高度准备状态，与“慌张”意思相近，都体现出一种不安的情绪状态，所以“慌张”的近义词是“紧张”。 “究竟”表示追究事情的本相，也有毕竟、到底的意思。在文中第③段“到底怎么演玩的，我一点儿也记不起来”这句话中，“到底”同样有追究事情结果的含义，和“究竟”意思相近，所以“究竟”的近义词是“到底”。 “清楚”意思是清晰，明白，有条理。在文中第③段“我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”，这里“记不起来”的反义状态就是能够明晰知晓，即“明白”，文中第②段“我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了”中的“明白”和“清楚”意思相近，所以“清楚”的近义词是“明白”。 【17题详解】 本题考查错别字辨析。 “玩”——“完”，“演完”表示表演结束； “暮”——“幕”，“幕布”是舞台上用于遮挡的布。 【18题详解】 本题考查理解句子含义。 不能改为“终于到了星期六下午我们班表演的那个时刻”。原文用“到了…… 到了…… 到了……”的排比句式，强调了时间的推进，突出了“我”等待表演时刻到来的急切心情，改后的句子则没有这种效果。 【19题详解】 本题考查理解关键字词。 “轻轻”不能删除。因为“轻轻”一词写出了老师推“我”时的动作很温柔，是为了提醒“我”上场，同时也体现出老师不想让“我”过于紧张，若删除则无法体现老师的这一用心。 课外阅读。 ①森林里，有三只鹿。他们伫立在水塘边，一边吃着嫩叶子，一边聊着天。 ②他们都把耳朵竖起，监听着四周的动静。 ③一只最小的梅花鹿说：“我最痛恨老虎，是他把我们弄得时时都提心吊胆。” ④一只稍大一点的鹿说：“老虎的存在，对我们没有丝毫好处。” ⑤那只最大的鹿说：“我也痛恨老虎，但不同意说——老虎的存在对我们没有丝毫好处。” ⑥□为什么呢□□另外两只鹿惊奇地问□ ⑦“我想，我们之所以能这样机灵，这样善跑，有这样强健的体魄，也有老虎的一份‘功劳’！” ⑧另外两只梅花鹿想了一下说：“对的，因为老虎的存在，我们没有长成一头猪。” 20. 请在⑥段的“□”里填上合适的标点符号。 21. ③段的哪一个词语，与②段鹿的状态形成照应。 答：_________________ 22. 读⑦⑧段，想想梅花鹿会用一些什么词来形容猪？ 答：_________________ 23. “鹿对话”与“老虎的‘功劳’”哪一个做本文的题目更好？ 为什么？ 答：____________________________________________ 24. 第③段的说话者“最小的梅花鹿”与第⑤段的说话者“最大的鹿”，能不能互换位置？ 为什么？ 答：____________________________________________ 25. 请注意第⑦段加点的词，用“……这样……，这样……，这样……”造句。 _______________________________________________________ 【答案】20. “ ？ ” 。 21. 提心吊胆 22. 愚蠢 笨拙 懒惰 虚弱 23. “老虎的‘功劳’”趣味性强，能引起阅读的兴趣，又指向童话的主旨，做本文的题目更好。 24. 不能，因为小鹿生活经验少，看问题不够全面，只能看到老虎“坏”的一面；最大的鹿经历丰富，看问题全面，能看到老虎“坏”的一面，也能看到老虎“好”的一面。互换位置显然是不合理的。 25. 走进花园，能看到这样娇艳的花朵，这样嫩绿的叶子，这样飞舞的蝴蝶，让人陶醉其中。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三只鹿对话，巧妙地探讨了“压力与成长”的关系。文章以森林为背景，鹿与老虎的对立为线索，展示了鹿在老虎威胁下的生存状态。最小的鹿表达了对老虎的恐惧，稍大的鹿认为老虎毫无益处，而最大的鹿则提出了不同的见解，认为老虎的存在促使鹿变得更加机灵、善跑和强健。文章通过对话形式，层层递进，最终揭示了“压力可以转化为动力”的主题。语言简洁，情节生动，寓意深刻，适合引发读者对生活中压力与成长的思考。 【20题详解】 本题考查标点符号。 第⑥段中，“为什么呢”是两只鹿提出的问题，所以要用问号，并且前后要用引号引起来，表明是两只鹿说的话。“另外两只鹿惊奇地问”提示语在后面，所以句末用句号。 【21题详解】 本题考查提取关键信息。 第②段鹿“把耳朵竖起，监听着四周的动静”，表明它们处于警惕、不安的状态。第③段“提心吊胆”意思是形容十分担心或害怕，很好地照应了第②段鹿的这种警惕不安的状态。 【22题详解】 本题考查对文章内容的理解。 从文中读第⑦⑧段中鹿的对话可知，因为有老虎存在，鹿需要时刻保持机灵、善跑，拥有强健体魄。而猪与鹿形成对比，鹿认为自己没长成猪那样，结合生活常识以及文中语境，可推测鹿会用与机灵、善跑、强健相反的词来形容猪，如愚蠢对应机灵，笨拙对应善跑，慵懒对应为生存而保持的积极状态等。 【23题详解】 本题考查题目。 “老虎的‘功劳’”这个题目设置了悬念，“功劳”一词加引号表明有特殊含义，能引发读者好奇心，想去文中探究老虎到底有什么“功劳”。而“鹿的对话”只是简单陈述文章的部分内容，比较平淡，不能很好地吸引读者，也没有像“老虎的‘功劳’”那样揭示出文章关键的思考点和主题。 【24题详解】 本题考查对文章内容的理解。 从内容逻辑上看，最小的梅花鹿先表达对老虎单纯的痛恨，符合它相对幼稚、简单的认知。而最大的鹿能从更深层次看到老虎存在对鹿群的积极影响，体现出它更成熟、全面的思考。这种安排符合不同年龄阶段对事物认知由浅入深的规律。如果互换位置，就不符合常理和文章内在逻辑。 【25题详解】 本题考查仿写句子。 文中第⑦段“这样机灵，这样善跑，这样强健的体魄”使用“……这样……，这样……，这样……”的格式是对鹿的特点描述。 造句时要仿照这种结构，从不同方面描述同一事物或场景，如示例中从天空、云朵、溪流三个方面描绘大自然的景象，展现出大自然的美好。 例：在大自然的怀抱中，我们能看到这样湛蓝的天空，这样洁白的云朵，这样清澈的溪流，怎能不让人心旷神怡。 第三部分 习作表达（30分） 26. 习作。 题目：我迷上了 提示：什么让你着迷呢？打球、游泳、画画、读书、看电视、下象棋、骑单车……你为什么会迷上它呢？ 迷上之后你的生活有没有发生变化呢？ 把你经历写下来吧！ 要求：字迹工整，感情真挚，400字左右。 【答案】例文： 我迷上了读书​ 书，是知识的宝库，是智慧的结晶，也是我生活中不可或缺的一部分。不知从何时起，我深深地迷上了读书。​ 起初，我对读书并不感兴趣，觉得那些密密麻麻的文字枯燥乏味。一次偶然的机会，我在图书馆里看到了一本漫画版的《三国演义》，精美的画面一下子吸引了我，让我忍不住翻开阅读。书中跌宕起伏的情节、个性鲜明的人物，如神机妙算的诸葛亮、勇猛无比的张飞，都让我沉醉其中。从那以后，我开始主动寻找各种书籍阅读。 ​迷上读书后，我的生活发生了翻天覆地的变化。以前，课余时间我总是无所事事，不是和小伙伴打闹，就是发呆。现在，只要一有空闲，我就会捧起一本书，沉浸在书的世界里。周末，我常常在书店一待就是一整天，忘记了时间的流逝。​ 读书让我增长了见识，我知道了宇宙的浩瀚、历史的悠久；读书也让我提高了写作能力，我的作文常常被老师当作范文在班上朗读。每当这时，我心里就充满了对书的感激。 ​书，就像一盏明灯，照亮了我前行道路；又像一位无声的导师，引领我成长。我相信，在书的陪伴下，我的生活将变得更加丰富多彩。​ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 本次习作是半命题作文，要求以“我迷上了   ”为题，写自己最喜爱的一项活动，如画画、下棋、练书法等。需要写出自己对这项活动着迷的原因，以及在这个过程中的收获和感受。 二、立意 通过描述自己对某一项活动的热爱，表达对生活的热爱和积极向上的人生态度。同时，也可以展现自己在这个过程中的成长和进步。 三、写作思路 开头：开门见山，直接点明自己是一个什么迷，引出下文对自己热爱的活动的描述。 中间：具体描述自己对这项活动着迷的原因，可以从增长知识、提高技艺、受到启发、感受到乐趣等方面来写。同时，可以通过具体的事例来支撑自己的观点，使文章更加生动有趣。 结尾：总结全文，再次强调自己对这项活动的热爱，表达自己对未来的期望。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年上学期四年级期末试卷 语 文 时量：90分钟 满分：100分 题次 一 二 三 总分 得分 第一部分 积累运用（42分） 1. 抄写句子，比比谁的字写得最端正、最漂亮。 周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！” __________________________________________________ 2. 阅读文段，根据拼音写词语。 周末，我和几个朋友一起爬龙山。一开始，我们 qí tóu bìng jìn（ ），不分先后。然而，山路越来越陡峭，越来越wān qū（ ），我也jīng pí lì jié（ ）了，眼睁睁看着他们chāo guò（ ）我。往上爬，还是下山？我内心激烈地 bó dòu（ ）着。终于，我 chóng zhěng qí gǔ（ ），沿着shí jí（ ）爬上了龙山之巅——岳坪峰。“会当凌绝顶，一览众山小”，我算是 tǐ huì（ ）到了杜甫的壮志豪情。 3. 用“√”给下边加点的字选择正确的读音。 “麻雀（què qiǎo）虽小，五脏（zāng zàng）俱全”，别看这厨房不大，它可是锅碗瓢盆、油盐酱醋、煤气灶、电磁炉、微波炉、空气炸锅一样不落。果然是“人不可貌相（xiàng xiāng），海水不可斗量（liàng liáng）”啊！ 4. 按要求给下边写人的词语分类，注意只写序号。 A．眉清目秀 B．神机妙算 C．威风凛凛 D．铁面无私 E．三头六臂 F．膀大腰圆 G．刚正不阿 H．老态龙钟 写外貌（ ） 写神态（ ） 写本领（ ） 写品格（ ） 5．请判断下列说法是否正确，正确的在后边括号划“√”，错误的划“×”。 5. 钱塘江大潮汹涌澎湃，与其入海口杭州湾外宽内窄的地形有关。（ ） 6. 观察日记要记录观察对象的变化，观察者的想法和心情则不要写。（ ） 7. 盘古、女娲、普罗米修斯、嫦娥、后羿都是我国古代神话中的人物。（ ） 8. 梅兰芳蓄须明志，拒绝为日本侵略者演戏，表现出了高尚的民族气节。（ ） 9. 写一件事通常要把时间、地点、人物、起因、经过、结果交代清楚。（ ） 6．单选题。（6分） 10. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 秋天的农村是一年四季中最繁忙的季节。 B. 言行不一致的人，是一种极坏的作风。 C. 在日常生活中，同学们一定要遵守交通规则，防止事故不再发生。 D. 学校开展了垃圾分类宣传活动。 11. 下列句子使用修辞手法不同的一项是（ ） A. 归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 B. 白云霸占了半个天。 C. 花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山青峰。 D. 山溪像绿玉带一样平静。 12. 下列句子中，与“只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”表达相同语气一项是（ ） A. 为人类造福，有什么错？ B. 那它们会不会藏在树叶下面？ C. 那么漳河发过大水没有呢？ D. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 13. 根据本期所学内容填空。 （1）醉卧沙场君莫笑，______________________________。（王翰《凉州词》） （2）不识庐山真面目，______________________________。（苏轼《题西林壁》） （3）_____________________________，孰能无惑？ （韩愈） （4）哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着____________________！ （5）“绘声绘色”指描述非常形象，仿佛可以听到、看到，优秀的诗人都能准确地表现景物的“色彩”，为诗歌增“色”不少，给读者留下深刻印象，比如王维在《鹿柴》中写道：反景入深林，______________________；白居易在《暮江吟》中写道：_______________________。亲爱的同学，你一定能向他们学习，在写作时准确地描写景物的“色彩”吧。 （6）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“____________________，此必苦李。”取之，信然。 解释上文加点的词，尝与诸小儿游：_________________ 取之：_______________ 14. 口语交际。 在学校“历史人物故事会”讲故事比赛中，准备充分、信心满满的小念因为紧张，出现失误，没有为班级争取到冠军的荣誉，他非常难过。请问，你该怎样安慰他。 _____________________________________________________________________ 第二部分 阅读理解（28分） 课内阅读。 ①终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。 ②我（穿 披）上老虎皮，（套 戴）上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子（爬 走）上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 ③我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演玩的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到暮布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。 15. 用“√”在上文括号内选择合适的动词。 16. 在文中找出下列词语的近义词。 慌张（ ） 究竟（ ） 清楚（ ） 17. ③段有两个错别字，请找出来并更正。 __________更正为______ ______更正为______________ 18. ①段可否改为“终于到了星期六下午我们班表演的那个时刻”？ 为什么？ 答：__________________________________________ 19. ②段“忽然背后有人轻轻推了我一把”中的“轻轻”能否删除？ 为什么？ 答：__________________________________________ 课外阅读。 ①森林里，有三只鹿。他们伫立在水塘边，一边吃着嫩叶子，一边聊着天。 ②他们都把耳朵竖起，监听着四周的动静。 ③一只最小的梅花鹿说：“我最痛恨老虎，是他把我们弄得时时都提心吊胆。” ④一只稍大一点的鹿说：“老虎的存在，对我们没有丝毫好处。” ⑤那只最大的鹿说：“我也痛恨老虎，但不同意说——老虎的存在对我们没有丝毫好处。” ⑥□为什么呢□□另外两只鹿惊奇地问□ ⑦“我想，我们之所以能这样机灵，这样善跑，有这样强健的体魄，也有老虎的一份‘功劳’！” ⑧另外两只梅花鹿想了一下说：“对的，因为老虎的存在，我们没有长成一头猪。” 20. 请在⑥段的“□”里填上合适的标点符号。 21. ③段的哪一个词语，与②段鹿的状态形成照应。 答：_________________ 22. 读⑦⑧段，想想梅花鹿会用一些什么词来形容猪？ 答：_________________ 23. “鹿对话”与“老虎的‘功劳’”哪一个做本文的题目更好？ 为什么？ 答：____________________________________________ 24. 第③段的说话者“最小的梅花鹿”与第⑤段的说话者“最大的鹿”，能不能互换位置？ 为什么？ 答：____________________________________________ 25. 请注意第⑦段加点词，用“……这样……，这样……，这样……”造句。 _______________________________________________________ 第三部分 习作表达（30分） 26. 习作。 题目：我迷上了 提示：什么让你着迷呢？打球、游泳、画画、读书、看电视、下象棋、骑单车……你为什么会迷上它呢？ 迷上之后你的生活有没有发生变化呢？ 把你经历写下来吧！ 要求：字迹工整，感情真挚，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$