情境小卷13（课件PPT）-【练客中考】2025年新疆语文总复习新思路

语文 情境小卷 2025新疆 积累+整本书 阅读 情境小卷13 一、积累(23分) 阅读下面的文段，完成1－4题。(12分) 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。书中没有凡音的聒躁，没有尘世的框骗，无畏时空所限，黑白笔墨之间，行吟唱和，恍若与古人促膝，聆听圣贤的箴言，妙趣横生，受益非浅。故事总能让人感同身受，说理总能让人沉吟深思。咸亨酒店里，我们认识了身材高大瘦削，潦倒窘迫又执意恪守“清高”，最终被黑暗社会无情吞噬的孔乙己；唯利是图的世间，我们同情衣衫褴褛，生活拮据，终被亲人无情抛弃的于勒；(　　 )的暴风雨中，我们目睹了不顾芦苇叶割伤脸，只顾追赶鸭子的杜小康……让我们一起捧起书本，做一个幸福的阅读人吧！ 返回首页 1.请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。(3分) 2.下列加点字的注音正确的一项是(3分)(　 　) A.箴言(jiān) 　 B.瘦削(xiāo) 　 C.恪守(kè)　 D.褴褛(lǔ) 书 卷 多 情 似 故 人 ， 晨 昏 忧 乐 每 相 亲 。 zhēn xuē lǚ C 返回首页 3.下列词语中字形不正确的一项是(3分)(　 　) A.聒躁　　　　　 B.框骗　　　　　 C.受益非浅　 D.唯利是图 4.填入文中括号内的成语恰当的一项是(3分)(　 　) A.骇人听闻　　　 B.咄咄逼人　　　　 C.歇斯底里　　 D.栩栩如生 噪 诓 匪 D 此处可用拟人化的词语，形容暴风雨的猛烈，应用“歇斯底里” C 返回首页 5.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是(3分)(　 　) A.柳宗元是“唐宋八大家”之一，与韩愈并称“韩柳”，他的“永州八记”被后人视为山水游记的典范。我们曾学过他的《小石潭记》。 B.《荷叶·母亲》是一首散文诗，作者是冰心，她有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等著作。 C.茨威格是奥地利传记作家，他在《列夫·托尔斯泰》中为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征和深邃的精神世界。 D.古代有许多与“三”有关的称谓，如“三皇五帝”“岁寒三友”等。其中，“岁寒三友”指的是松、竹、菊。 松、竹、梅 D 返回首页 6. “用典”可让古诗词言简而意丰。请按提示填空。(8分，每空1分) 古诗词中的“用典” 引用历史 人物、事件 　　“商女不知亡国恨，(1)__________________”(杜牧《泊秦淮》)，暗讽权贵，失望愤慨；“浊酒一杯家万里，(2)__________________”(范仲淹《渔家傲·秋思》)，思乡心切，仍立志戍边；“持节云中，(3)______________”(苏轼《江城子·密州出猎》)，壮志难酬，渴望重用。 引用传说 故事 　　“怀旧空吟闻笛赋，(4)__________________”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，抒写物是人非之感慨；“(5)__________________，提携玉龙为君死”(李贺《雁门太守行》)，力表尽忠报国之决心；“(6)__________________，青鸟殷勤为探看”(李商隐《无题》)，寄托绵绵相思之情意。 引用文学 作品 　　“(7)________________，________________”(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)，金戈铁马，纵横沙场，是多少爱国志士的梦想！ 隔江犹唱后庭花 燕然未勒归无计 何日遣冯唐 到乡翻似烂柯人 报君黄金台上意 蓬山此去无多路 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 返回首页 二、名著阅读(10分) 7.下面是几位同学在“名著比读”交流会上的发言，其中说法不正确的一项是(3分)(　 　) A.我们读《昆虫记》和《海底两万里》，既可以丰富想象力，还可以学到生物学、物理学等很多学科知识。 B.改变人生的选择：保尔身残却选择用文学来继续战斗，鲁迅经历“观影事件”后选择文学救国道路。 C.同样是“闹”，孙悟空大闹天宫是不畏强权的勇敢斗争，而严贡生的“闹”是受封建思想毒害的人性扭曲。 D.我为喜欢历史的同学推荐《经典常谈》中《诗第十二》，还有埃德加·斯诺的纪实作品《红星照耀中国》。 《诗第十二》应该推荐给喜爱文学(诗文) 的同学 D 返回首页 8.大自然是一部博大精深的教科书，它可以启发人们去思索，去寻求生命的意义。布赖恩特说过：“到广阔的天地中去，聆听大自然的教诲。”请你从下面备选名著中任选一本，结合整本书内容说说作者对大自然及万物流露出的情感态度和作品对你的启示。(3分) 备选名著：《海底两万里》(儒勒·凡尔纳)　　 《昆虫记》(法布尔)　　 写作提示：①结合名著具体内容；②不少于80字。 示例：儒勒·凡尔纳在《海底两万里》中表达了他对大自然的热爱，比如他写尼摩船长深切关注着海洋生态系统的保护，反对一切捕鲸和破坏海洋环境的行为。(1分)作者描写并赞叹海洋深处的壮丽景色，表达他对海洋环境和海洋生物的热爱。(1分)我非常赞同作者的环保思想，人类从海洋中获取了大量食物和能源，我们要好好保护它。(1分) 返回首页 9.“批注”是常见的阅读方法。小组成员小新为了更深入地探究名著人物之间的共性，从下面四部名著中各选了一位人物，对他们命运的理解做了两组批注。请你选择其中一组，帮她分析批注内容是否合理。(4分) 组 别 小说人物 批 注 A 范进(《儒林外史》) 阿龙纳斯教授(《海底两万里》) 好事多磨，终有完美结局 B 祥子(《骆驼祥子》) 林冲(《水浒传》) 人生无常，终以无果而终 返回首页 示例：我认为A组批注不合理。范进晚年中举却喜极而疯，最后被胡屠户一巴掌打醒，看似是完美结局，实则刻画了范进可怜、可悲的形象，进而深刻反映出科举制度对士人的腐蚀和毒害，批判了当时的黑暗现实。阿龙纳斯教授为了科学研究，宁可牺牲自由，留在“诺第留斯号”上，在探索海底奥秘时，虽经历了落水、南极缺氧、卷入漩涡等重重困难，但都成功脱险。最终在逃离“诺第留斯号”后，把秘密公诸于世。他虽历经诸多波折，但结局是圆满的。(判断正确1分，围绕名著内容具体分析3分) 返回首页 $$