(课后提升练) 5、古代诗歌阅读（课件PPT）-【练客中考】2025年新疆语文总复习新思路

语文 2025新疆 课后提升练 五、古代诗歌阅读 一轮 基础过关 木兰诗 《乐府诗集》 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 返回首页 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 返回首页 1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是(3分)(　　) A.这首诗是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记叙了木兰替父从军的故事，具有传奇色彩。 B.“将军百战死，壮士十年归”两句，运用排比的修辞手法表现了战争的惨烈与持久。 C.诗歌体现了木兰劳作的勤、对父母的孝、对国家的忠、女扮男装的智、征战的勇等优秀品质。 D.诗歌多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全篇。 互文 B 返回首页 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！ 返回首页 2.对这首诗的理解和分析不正确的一项是(3分)(　　) A.全诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人忧国忧民的悲愤之情。 B.一二句写像燕昭王那样前代的贤君不复可见，后来的贤明之主来不及见到，诗人生不逢时。 C.三四句写诗人登台远眺，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪。 D.全诗富有感染力，虽然只有短短四句，却在人们面前展现了一幅境界雄浑、浩瀚空旷的艺术画面。 怀才不遇的落寞、失意的境遇和寂寞苦闷之情 A 返回首页 望　岳 杜　甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 返回首页 3.对这首诗的理解和分析不正确的一项是(3分)(　　) A.诗的一二句采用问答形式引入泰山，泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱。这两句写出泰山的高大和历史悠久。 B.中间四句由动景转为静景，不仅写出了泰山参天矗立的雄姿，还将诗人的神态描写得活灵活现。 C.“会当”“凌”表现出诗人登顶泰山的决心和豪迈的气概，贴切传神，表现了他乐观自信、积极向上的精神。 D.全诗无“望”字，但“望”贯穿全篇。诗人触景生情，浮想联翩，诗中洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。 由静景转为动景 B 返回首页 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 返回首页 4.对这首诗的理解和分析不正确的一项是(3分)(　　) A.第一句概括峰和塔的高度，古代八尺为一寻，“千寻塔”，极言塔的高峻。 B.第二句写在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升，进一步渲染塔之高。 C.第三句用典故来直抒胸臆，“浮云”在古代诗歌中，往往用来借代品德高尚的人。 D.这首诗是登高抒怀之作，诗人登上飞来峰，触景生情，抒发豪情 壮志。 借代奸邪小人 C 返回首页 游山西村 陆　游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 返回首页 5.对这首诗的理解和分析不正确的一项是(3分)(　　) A.首联以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻，写出农家在丰年殷勤待客的情谊，直接抒发诗人在山西村农家做客时的切身感受。 B.颔联中，诗人触景生情，表达了在困境中坚持下去，终会豁然开朗的人生思考，也道出了世间事物消长变化的哲理。 C.颈联中的“春社”指古人祭祀土地神、祈求丰收的节日，这一联所描绘的古朴风俗，淳厚农民，构成了南宋农村的风俗画卷。 D.尾联既抒发了诗人悠闲惬意之情，又表现了诗人告别时流连忘返之意，在字里行间流露出诗人对吾土吾民的热爱。 间接 A 返回首页 己亥杂诗(其五)2019 龚自珍 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 返回首页 6.对这首诗的理解和分析不正确的一项是(3分)(　　) A.诗歌前两句描绘了“白日斜”和“吟鞭东指”两幅实景，相反相成，互为映衬，是诗人当时心境的真实写照。 B.“白日斜”点明离别时间和“离愁”产生的背景，“天涯”写诗人将去遥远的地方，烘托了诗人的无限离愁。 C.后两句运用比喻的修辞手法，移情于物，表达了诗人怀才不遇的愤慨，但在悲愤中仍怀有希望　。 D.诗人从落花、春泥展开联想，表现他虽然脱离官场，但依然关心国家命运，不忘报国之志。 表达了诗人至死仍牵挂国家的一腔热情 C 返回首页 $$