(精讲册)专题1 复习任务群2 理解与鉴赏（课件PPT）-【练客中考】2025年新疆语文总复习新思路

语文 精讲册 2025新疆 专题一　记叙文阅读(含散文、小说)(必考，18分) 复习任务群二 梳理与概括 第四部分 现代文阅读 任务一 考点精剖析 考点3　词语理解与赏析(6年4考) 考向1　词语含义(6年2考) 【真题设问回放】 2023新疆22题：结合语境，解释第③段加点词语的含义。 2022新疆24题：文中加点词“狼狈”和“幸福”是否矛盾？为什么？ 返回首页 【教材设问回放】 “梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释各自的含义。(七下第15课《驿路梨花》“思考探究”第三题节选) 返回首页 方法指导 　　答题模板：××的本义是……，在这里指……(起到了……的作用，表达了……的情感)。 返回首页 考向2　词语的表达效果(6年2考) 【真题设问回放】 2024新疆23题：第④段加点词语“仿佛”能否删掉，为什么？ 2019新疆19题：联系上下文，请赏析第⑦段中加点词语的表达效果。 配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里…… 返回首页 【教材设问回放】 联系上下文，揣摩下列语句，回答括号中的问题。(九下第5课《孔乙己》“思考探究”第三题节选) (孔乙己)便排出九文大钱。 他从破衣袋里摸出四文大钱……(一处用“排”，一处用“摸”，分别传达出孔乙己怎样的境况？) 返回首页 方法指导 返回首页 考点4　句段理解与赏析(6年5考) 考向1　句段理解(2022) 【真题设问回放】 2022新疆25题：结合全文，说说你对文章最后一段的理解。 【教材设问回放】 作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”，既“极普通”又“不平凡”，这样表达是否矛盾？试结合全文说说你对这句话的理解。(八上第15课《白杨礼赞》“思考探究”第三题) 返回首页 1.联系上下文，明确所选句段在文章中的具体内容及作用。如环境烘托、情节推进、人物刻画、悬念设置等。 2.选好理解赏析的角度，如修辞的角度、描写的角度等。(相关知识见“文体知识梳理”中的“7.写作手法”) 3.揣摩关键词语的作用。如描写人物的心理、动作或反复出现的词语等。 4.结合全文的主旨和情感进行分析。 5.把握表达方式在句段中的具体运用。①描写句：根据语境，分析出描写对象的特征和意义；②抒情句：联系全文所表达的情感，结合语境，分析出句子所表达的情感；③议论句：联系全文主旨，结合语境，分析出句子所表达的基本含义。 方法指导 返回首页 考向2　句子的表达效果(6年3考) 【真题设问回放】 2024新疆24题：文章第⑤段画线句连用多个叠词，请说说该句的表达 效果。 2022新疆23题：请从修辞角度赏析文中画线的句子。 当最后的余晖洒在一块又一块的田野上，深墨的树林和不知名的翠绿铺陈着，这情形仿佛某个画家随手涂抹的印象派作品。 2021新疆18题：从修辞角度赏析文中画线句子的表达效果。 返回首页 【教材设问回放】 品味下列语句，说说其表达效果。(七上第16课《猫》“积累拓展”第四题节选) (猫)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。 返回首页 句子的赏析类题按题目要求可分为：限定赏析角度和任选赏析角度。 1.限定赏析角度的，直接按照题干要求的角度进行赏析。 2.任选赏析角度的题目，一般从以下六个方面入手： (1)从修辞角度。答题模板：该句运用了……的修辞手法，生动形象地写出了事物/人物……的特点，表达了……的情感。 (2)从用词角度。答题模板：a.动词、形容词：运用××等一系列动词(形容词)，生动形象地写出了……的特点。b.叠词：运用××等叠词，加深语意，使语句朗朗上口，富于音韵美。c.拟声词：运用××等拟声词，生动形象地描写了……的情态美，流露出……的情感。 方法指导 返回首页 (3)从描写方法角度。答题模板：运用了……的描写方法，生动形象地写出了事物/人物……的特点，使……(作用)。 (4)从表现手法角度。答题模板：运用了……的表现手法，生动形象地写出了事物/人物……的特点，使……(作用)。 (5)从句式特点角度。陈述句语气平缓；疑问句吸引读者、制造悬念；设问句、反问句加重语气；感叹句抒情强烈。 (6)从情感角度。结合上下文语境体会作者的情感变化。 方法指导 返回首页 考向3　句段作用(2023) 【真题设问回放】 2023新疆23题：选文第⑩段能否删去，为什么？ 【教材设问回放】 分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句，想一想，这两部分是怎样连接起来的？(七上第9课《从百草园到三味书屋》“思考探究”第一题节选) 返回首页 1.根据句段的位置分析句段作用。 位　置 作　用 开头段 内容上：①概括该段具体内容；②开篇点题，点明主旨；③设置悬念，吸引读者的注意，激发读者的阅读兴趣；④奠定全文感情 基调。 结构上：①总领全文；②引出下文；③为下文做铺垫。 注：如果开头段是环境描写，则有点明故事发生的背景、渲染气氛、引出下文、为下文故事情节的发展做铺垫、推动故事情节发展等作用。 方法指导 返回首页 位　置 作　用 中间段 内容上：①概括该段的具体内容；②表达作者的情感，点明中心。 结构上：①承上启下；②照应前文；③为下文做铺垫。 注：回答中间段落作用时，需考虑环境描写的作用、情节的作用、插叙的作用。 返回首页 2.对于引用句子的作用，可结合所引用的内容，从对全文的情节发展起什么样的作用、对作者所抒发的感情有什么作用等方面来回答，不同类型的句段有不同的特点，要具体分析。 位　置 作　用 结尾段 内容上：①概括该段具体内容；②卒章显志，深化主题。 结构上：①总结全文；②首尾呼应(前后照应)，使文章结构严谨。 注：结尾段如果戛然而止，则给读者留下想象空间；如果提出问题，则引起读者的注意和思考。 返回首页 考点5　标题的理解(6年4考) 考向1　标题的作用(6年2考) 【真题设问回放】 2020新疆20题：结合全文，说说题目“擦星星的人”好在哪里。 2019新疆20题：说说本文题目“雪天里的暖”好在哪里？ 【教材设问回放】 1.本文用“驿路梨花”做标题有什么妙处？(七下第15课《驿路梨花》“思考探究”第三题改编) 2.文章以《背影》为题，“背影”在全文中起了什么作用？(八上第14课《背影》“思考探究”第一题节选) 返回首页 1.审题。看题干有没有要求就某一方面(修辞、表达效果等)作答。 2.从不同角度进行分析。 (1)内容上：概括文章内容，交代时间、地点、人物等要素；点明故事发生的背景；渲染气氛，营造氛围；奠定文章的感情基调；暗示(点明、凸显)文章主旨。 (2)结构上：作为文章线索，贯穿全文；设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 方法指导 返回首页 (3)表达效果上：运用比喻、双关、象征等手法，生动形象，吸引读者，含蓄隽永；用词新颖别致，吸引读者；富有哲理，引人深思；化用古诗词，富有诗意。 3.根据题干要求，分析整合作答。 注意：设题类型中的“标题好不好？能不能换成另外一个？”这类问法实际上也是在考查标题的作用。但是要按照要求来答：第一步，表明观点(如：不能)；第二步，说出理由(围绕原标题的作用)；第三步，说出改后的标题的不足。 方法指导 返回首页 考向2　理解标题含义(6年2考) 【真题设问回放】 2024新疆25题：结合文章内容，谈谈你对“掬水月在手”的理解。 2023新疆25题：文章题目中的“一句话”指的是哪一句？这句话有哪些“魔力”？ 【教材设问回放】 朗读课文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《秋天的怀念》。(七上第5课《秋天的怀念》“思考探究”第一题) 返回首页 标题的含义一般从表层含义和深层含义两个方面分析： (1)表层含义指标题的字面义和指代义。 (2)深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质或情感态度，是文章要表达的中心。①分析标题和文章主旨的关系(可从文章表达的情感出发)；②分析标题与人物情感态度的关系；③分析标题在结构上的作用；④分析标题的修辞义，首先将标题中运用的修辞还原，然后理解文章标题的内容；⑤分析标题的双关义。 方法指导 返回首页 考点6　内容理解 【教参设问回放】 课文中几次写到“我”流泪？流泪的原因分别是什么？(八上第14课《背影》教参“问题探究”第1题节选) 返回首页 1.审读题干，找出关键词，明确答题区域。题干若点明作答区域，则根据关键词仔细分析该区域内容；若没有点明，则先在原文中找到相关词句，然后具体分析。 2.联系上下文内容分析语句。首先从情节角度分析写了什么事，有什么作用；接着从情感角度分析表达了“谁”怎样的感情；再从文章主题角度分析其作用。 3.整合内容，有条理地简要作答。 方法指导 返回首页 考点7　主旨、情感(2021) 【真题设问回放】 2021新疆20题：“树祖”具有鲜明的性格特征，也有丰富的精神内涵，结合全文，探究“树祖”的象征意义。 【教材设问回放】 品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。(七上第6课《散步》“思考探究”第二题) 　　但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 返回首页 1.审题。常见的设问方式有：从全文看/结合全文/结合小说内容……为什么/有什么/说说你对……的理解/象征意义等。 2.原则。整体阅读，了解大体内容；跟随作者的情感和思路。 3.方法。①分析文章标题：文章标题能够或显或隐地传达文章的主旨。②分析文中关键句段：开头/结尾句段；议论性或抒情性的句子；反复出现的词语或句子；主要人物的语言。 方法指导 返回首页 ③分层归纳概括文章主旨：对于不容易看出主旨的文章，先根据文章结构分层，再将各部分的大意进行归纳总结。④分析文中人物的形象：人物身上寄托着作者的思想情感。⑤分析文章的时代背景。⑥有链接材料的，需要结合链接材料具体分析。 答题模板：本文通过记叙……，表达/表现了……的情感/主旨。 返回首页 (2024新疆改编)阅读下文，完成后面的问题。 掬水月在手 马亚伟 ①你若想亲近春天，就不能只泛泛而谈“春天”二字。春风代表春天的气质，春雨代表春天的风度，春阳代表春天的性格，春山是春天的黛眉，春水是春天的明眸……(春天的美好元素)是的，你必须深入春天的领地，才能尽享春之美丽和繁华。而所有春天的美好元素里，春水无疑是不容错过的。(引出下文) 例 1 返回首页 ②离我居住地五十公里外，有一条河。我们这个地方少水，一条貌不惊人的小河就成了广袤大地上明珠一样的存在，极具吸引力。夏天的时候，我们去河边寻凉，感受河水带来的无限惬意。秋天的时候，河水就成了大地的眼睛，明眸善睐，波光流转之间，尽显季节的柔情与妩媚。可冬天时就尴尬了，河水结的薄冰有危险，我们只好对这条河敬而远之。漫长的冬天里，一条河怀揣着冰雪消融的渴望，跟我们一起期待春暖花开。 返回首页 ③春天终于来了，可琐事牵绊，我们迟迟未动身去河边触摸春天的暖意。萌生出说走就走的念头，是在一个春日傍晚。有朋友提出，开车前去，正好可以夜宿河边，算得上春日里一件诗意的事。 ④暮晚的风温温柔柔地飘进车窗，一条河在不远处召唤着，我仿佛听到了春水潺潺的声音(想象，对春水的渴望)。我想，如果从听觉的角度来比较，春水的声音应该是最美的。夏水胜在浩荡，秋水胜在明澈，都是视觉上感知到的。春水则应以听为主，所以即使晚上抵达目的地，看不到河水也无妨，想必听觉盛宴也足够精彩了。 返回首页 ⑤暮色越来越深浓，黑夜的幕布缓缓垂下。我们下车后，果然听到了水声淙淙。好久没有听过那么欢快的流水声了，这条河仿佛在一路欢歌，兴奋地奔向前方。春水流淌的声音真好听(对春水的喜爱)，叮叮咚咚，涓涓潺潺，哗哗啦啦，汩汩淙淙(多为拟声词)。春水演奏的不是郑重大气的钢琴曲，好像是哪个孩子的儿童琴上发出的声音，虽然不那么精准，但充满了童真童趣，是欢乐开怀的节奏和旋律。春水能不欢乐开怀吗？冰封了整整一个冬天，终于可以纵情奔流了。如果静下心来听春水演奏的乐曲，一定觉得特别美好。不过我们一行人热热闹闹，很快就把这首春之曲淹没了，想象中的听觉盛宴，并没有实现。 返回首页 ⑥不要紧，总有一种收获属于你。花树掩映之中，一轮满月升到了空中。河面上波光粼粼，有月影在晃动。真是难得一遇的佳境啊！我们穿过花木，靠近河水，竟然真真切切体验了一把古诗里“掬水月在手，弄花香满衣”的意境。晚风清凉，月色唯美，河水映月，天上人间。 返回首页 ⑦月色下的河水泛着微微的光亮，光亮一漾一漾的，显出几分生趣和灵动。我小心翼翼靠近河水，想要“掬水月在手”，看一看到底能不能把一轮春月掬在手心里，河岸浅浅，河水微凉，我手中并未见到月亮，月亮依旧在河水中微微晃动着。看来，古人“掬水月在手”也不过是一种想象，表达的是想与春天亲密接触的愿望。 ⑧正如我此刻，虽然没有双手掬月，可我真正触摸到了春水的温度，真正把春天放在了心上。 (选自《思维与智慧》2024年4月，有删改) 返回首页 1.第①段在文中的作用是什么？请结合文章 内容简要分析。【考点4　考向3　句段作用】 【参考答案】内容上，该段由“春天”写起，展现了春天的各种美好元素，突出“春水”是春天不容错过的一种元素，表达了对春水的喜爱之情(情感)；结构上，该段位于文章开头，具有照应标题、引出下文的作用(作用)。 第一步，审题干，明方向 分析开头段作用 第二步，根据段落位置具体分析 从内容和结构两方面分析 第三步，概括作答 限定段落 解题思路 返回首页 ？ 【考点3　考向2　词语的表达效果】 【参考答案】示例：不能删(明观点)， “仿佛”有“似乎”“好像”之意(本义)，这里写的是“我”的想象，并非真正听到河水的声音(语境义)。“我”想象春天河水那潺潺的流水声，希望享受一场听觉盛宴，表达出“我”对春水的渴望之情(情感)。(答出大意即可) 第一步，审题干，明方向 第二步，表明观点 第三步，根据词语的本义并结合语境进行分析 本义：“似乎”“好像” 语境义：句中“我”当时还没有到达河边，并没有听到水声，是在想象听到水声 第四步，体会词语的情感作用 “仿佛”流露出作者对春水的渴望之情 解题思路 返回首页 3.文章画线句连用多个叠词，请说说该句 的。【考点4 考向2　句子的表达效果】 【参考答案】示例：画线句连用四个拟声词，从听觉上写出了春水流淌的美妙声音，并且写出了春水不同的动态美(拟声词连用效果)，表达出“我”对春水的无比喜爱之情(情感)，四个叠词排列，句式整齐又有节奏感，富有音韵美(叠词作用)。(答出大意即可) 第一步，审题干，明方向 第二步，判断词性，分析作用 拟声词的运用突出了春水流淌时声音的灵动；叠词具有音韵美、节奏感 第三步，结合上下文，分析情感 从“春水流淌的声音真好听”可知作者对春水的喜爱与赞美之情 解题思路 返回首页 4.结合文章内容，谈谈你对“掬水月在手”的理解。【考点5　标题的理解】 【参考答案】示例：①“掬水月在手”意思是伸手将水捧于手心，希望能将月的影子映在手中(表层含义)；②月亮并不一定能真正掬于手心，或许这只是一种想象，表达出“我”想融于自然，与自然亲密接触的美好愿望(深层含义)；③营造了静谧而美好的意境，给人以丰富的联想和想象，富有诗意浪漫之美(作用)。(言之有理即可) 第一步，审题干，明方向 第二步，理解标题的表层含义 “掬”是“两手捧(东西)”的意思 第三步，理解标题的深层含义 作者希望与水月融合在一起的愿望 第四步，分析作用 创设了一个静谧美好的环境，能给读者以丰富的联想 解题思路 返回首页 5.，文章表达了什么？【考 点7　主旨、情感】 【参考答案】示例：本文通过对春水的描写，表达了作者对春水的喜爱、对春天的热爱以及对美好生活的憧憬与向往之情。 第一步，审题干，明方向 第二步，整体阅读分析 分层归纳概括作者情感：①∥②～⑦∥⑧；把握关键词句具体分析 第三步，总结概括 解题思路 返回首页 【真题补充】 梳理本文内容，将下列横线处补写完整。 掬水月在手 返回首页 (2024宁夏改编)阅读下文，完成后面的问题。 五月菜油香 雨　茂 ①有朋友问我一道小学语文试题，题干是杨万里《宿新市徐公店》中的两句：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的“菜花”指什么，我脱口而出：当然是油菜花，因为它是黄色的，且连片开花，黄蝶藏入其中，自然难觅踪迹。朋友再发问：“为什么不是迎春花？它也是黄色的，同样连片开花。”我说时间不对，“树头新绿未成阴”应该是仲春天气，迎春花在早春开放，春寒料峭，不可能有蝴蝶。 例 2 返回首页 ②孩子们不知道菜花是油菜花，其实大多是因缺乏常识，比如各种花开放的时间以及蝴蝶的习性等，与他们观察自然不够认真细致有关系。老师、家长首先要培养他们观察自然、探究自然的兴趣与习惯。 ③我在亚热带湿润气候区长大，油菜是家乡最主要的农作物。每年3月下旬至4月上旬，是油菜的盛花期。田野上燕子穿梭，麻雀翻飞，布谷与斑鸠和鸣，蝴蝶翩跹起舞，蜜蜂嗡嗡地在油菜花丛中歌唱。 返回首页 ④我小时候并不喜欢油菜花的味道，感觉它有些上头，久闻会使人发晕，长大后才逐渐适应。平心而论，油菜花最吸引人的其实不是香气，而是它炫目的颜色，以及连接成片、摄人心魂的气势。菜籽油确实香气馥郁，能传到很远的地方。 ⑤我们老家有一座著名的老油坊——王家油坊，规模很大，采用古法木榨传统工艺，周围的小队都去那里榨油。遇到榨油季，总能闻到浓郁的菜油香，听到不时传来沉重的撞击声以及充满韵律的劳动号子。我迷恋这力量感十足的撞击声，常在油香与号子声中沉醉，曾信马由缰地想象热火朝天的榨油场景，憧憬有朝一日去开开眼界。 返回首页 ⑥父亲是生产队最好的榨油工，他曾带我去过老油坊，可惜当时我太小，只记得榨油设备都是木质的，规制庞大，需要很多人才能操作，其他记忆很模糊。写这篇文章前我采访了父亲，详细询问了古法榨油的工艺流程。 ⑦榨油工作非常辛苦，伙食自然比其他社员好，可以吃到油饼、麻花等，这些都是平时难得一见的奢侈品。当父亲带着一身油香回家时，母亲、弟弟和我也能跟着打一次牙祭。 返回首页 ⑧20世纪80年代，农村实行家庭联产承包责任制(党的政策)以后，古法榨油逐渐消失，机器榨油开始兴起，农民再也不用耗费繁重的体力，工艺流程大大精简，出油率也更高。(社会发展、科技进步，机器榨油更省力、高效)但人们总觉得不如古法榨出来的油香，口感上也差一些。可能有心理因素的作用，因为人们更倾向喜欢浸透汗水的劳动成果。(人们亲身创造的劳动成果，更有成就感) 返回首页 ⑨我们家很快购买了全套粮食加工设备，后来又添置了抽水机与榨油机。(科技进步，时代发展)父亲轻车熟路，重操榨油本行，只是不用出大力了，但炒菜籽的火候与最关键的榨油环节还需要他来把控。当时，我们家是当地最早一批受表彰的“万元户”之一，“双文明户”的牌子也是最先挂上的。(生活越来越富裕、幸福)在轰鸣的柴油机声中，在稻米香、面粉香与菜油香的交织中，我完成了小学、中学学业，顺利考入大学，弟弟也在高中毕业后参军入伍。 ⑩记得每年收完菜籽，晾晒好后，我家总要榨一次油，母亲便会做麻花、油糕，那醇香至今还萦绕在心头。 (选自《齐鲁晚报》，有删改) 返回首页 1.请，为下面的文字。 【考点4　考向2　句子的表达效果】 遇到榨油季，总能闻到(嗅觉)浓郁的菜油香，听到(听觉)不时传来沉重的撞击声以及充满韵律的劳动号子(劳动场景)。 【参考答案】该句运用侧面描写，从嗅觉和听觉角度(描写角度)表现了劳动的火热(特点)，使劳动的场景更具吸引力(作用)。 第一步，审题干，明角度 描写角度 第二步，判断描写方法，结合语境分析其作用 闻到——嗅觉；听到——听觉 撞击声和号子声侧面展现出榨油是一项兼具力与美的劳 第三步，概括作答 解题思路 返回首页 2.谈谈你对“人们更倾向喜欢浸透汗水 的劳动成果”这句话的。【考点4　考向1　句段理解】 【参考答案】机器榨油省力，古法榨油更辛苦，但亲身创造的劳动成果，成就感更强，更能给劳动者带来快乐，是对劳动的肯定。同时也表明科技在进步，生活在改变，社会在发展，人们热爱劳动、热爱生活的朴素情感没变。 第一步，审题干，明要求 该句处于中间段，需联系上下文谈理解 第二步，联系上下文，具体分析其含义及作用 结合第⑧段画波浪线句子分析 第三步，概括作答 解题思路 返回首页 3.文章提到“当时，我们家是当地最早 一批受表彰的‘万元户’之一，‘双文明户’的牌子也是最先挂上的 意是什么？【考点6　内容理解】 【参考答案】作者的用意是以“我”家为例反映人们的生活通过劳动走向富裕，表现党的政策、时代发展与科技进步助力农民实现勤劳致富。 第一步，审题干，明确答题区域 锁定第⑨段 第二步，联系上下文，分析语句 结合第⑧⑨段画双横线的句子分析 第三步，整合作答 解题思路 返回首页 4.说“那醇香至今还萦绕在心头”， 请结合全文简要分析。【考点3　考向1　词语含义】 第一步，确定词语在文中的位置 结尾 第二步，解释词语的语境义 结合上下文，筛选信息具体分析 第三步，整合作答 解题思路 【参考答案】“醇香”一词双关，既指菜油的香，也指母亲用菜油做的麻花和油糕的香味(第⑩段)，还指回味无穷的儿时生活。“醇香”是作者对小时候榨油往事的记忆，也是对父母的记忆，它浸透着劳动汗水的芬芳，展现了人们勤劳善良的高贵品质(第⑧段)。“醇香”饱含作者对往事的怀念之情，对父母辛勤养育的感激之情，对劳动的赞美，也是萦绕在心头的乡思(第⑨段)。 返回首页 任务二 考点针对练 一、(2024安徽节选)阅读下文，完成1－4题。(18分) 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。 返回首页 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 返回首页 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。 返回首页 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。 返回首页 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 返回首页 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 返回首页 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答…… (选自《人民日报》2024年3月22日，有改动) 返回首页 1.作者说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，如何理解这里的“雄伟”“温柔”？(4分)【考点3　考向1词语含义】[变式设问：第②段首句作者为什么说“太行山是雄伟的，也是温柔的”？] 因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。(2分)因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”。(2分) 返回首页 2.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(4分)【考点4　考向2　句子的表达效果】 小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。 运用拟人手法，(1分)“有些调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性格和动作，(1分)表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，(1分)表达了作者对它的喜爱。(1分) 返回首页 3.文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。(4分) ①文章以“山中的小草”为线索贯穿全文，文章先总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然有序，层次分明。(2分)②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。 (2分) 返回首页 4.作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情？(6分)【考点7　主旨、情感】 ①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的深厚感情。(2分)②它们是造福山里人的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之情。(2分)③它们与家乡人关系密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美 之情。(2分) 返回首页 读完这篇散文，你也许会想到“自然”“生命”“和谐”“乡愁”等词语，请结合选文内容，任选一个词语谈谈你的看法。【考点11　考向2　发表看法】 示例：“自然”。选文开篇点题，交代自己对乡村自然的喜爱，由自己回到乡村后眼前所见自然之景，回忆起童年时在乡村采摘黄芩、小柴胡、益母草的自然之乐，字里行间洋溢着对自然的喜爱。 拓 展 设 问 返回首页 二、阅读下文，完成1－4题。(18分) 手艺的江湖 明前茶 ①大雨初歇，我拎着要修的鞋子出门，见一位修车师傅正在翻转人家的自行车，准备把漏气的轮胎卸下来。我问他：“师傅，你知道哪里有修鞋的吗？” 返回首页 ②修自行车的师傅打量我手里的鞋，断然道：“你这鞋，一般人弄不好。修鞋多半是挤点502胶，像捏饺子皮似的，用力把脱胶的鞋帮捏拢了，将来还得开裂，想永不开胶，得缝一圈麻线……”听这意思，他才是民间的修鞋高人。 ③我索性就坐下来等他修完车，再帮我修鞋。只见他准备了半盆水，将自行车轮胎一段段搁在搪瓷盆里找漏点，找到漏点后，将小片胶皮在喷着蓝火的电枪上烫软了，严严实实地补在漏点上。接着，他在补漏点附近细心地锉磨，就像给美人遮瑕一样，让轮胎平滑匀整，看不出任何补漏痕迹。 返回首页 ④修车师傅的脾气并不好。有人来修车，他会先抛出一团白棉线，说：“快去打盆水来，把你的车子擦亮了，我再帮你修。看看你，车子从来不保养，都脏成了什么样。我小时候，一辆二八大杠凤凰自行车，享受的是家人待遇。现在的年轻人，总觉得鞋子是鞋子，车是车。要知道，你这么薄情，物件儿也不会跟你多久。”那些等着修车的人倒也不恼，蹲坐在小马扎上，擦起自己的车子来。也许，让人服气的不仅是修车师傅那张饱经世事的脸，还有那什么都难不倒他的扎实手艺。 返回首页 ⑤修车师傅的修鞋功夫果然到家，缝牢的鞋没有再开裂。后来我就经常去他那修车修鞋，慢慢和他熟络了。他笑着说自己在这里摆摊30年了。这些年瞬息万变的社会潮流不仅没有吓退他，反而如对手一样逼他进步，让他有了十八般武艺。 返回首页 ⑥一开始，他只会开锁配钥匙。后来，有了指纹锁和密码锁，活就少了，这迫使他开始学修自行车。再后来，自行车少了，他又去学习修摩托车和电动车。地铁时代到来，他终于开始学习修鞋了。从前，修鞋子的事情也单纯，无非是鞋子开胶了，要上胶捏拢；或者鞋跟磨歪了，要钉个鞋跟。如今修鞋的活计可复杂了，光是鞋跟就有木质的、水晶的、金属的……鞋面也五花八门，丝绒的、织锦的、牛仔的……修法都不一样。 返回首页 ⑦有一次，一个姑娘拿了一双绣满了水晶钉珠和丝缎花纹的鞋来修。修车师傅一看，是鞋面上剐坏了一小块儿，立刻坐上小马扎，一边手绘地图，一边热情地说：“这得织补，我知道谁的织补手艺最好。”他告诉她去某银行24小时自助点门口，找那个长年蹲守的技艺超群的织补大嫂。我笑着说：“你还给对手介绍生意啊！哪天您也学会织补手艺，您就能把这一带的活儿全包了。”师傅大笑着回应说：“那多没意思！这就好比令狐冲不见了东方不败①，没了对手，这日子还有啥意思？武侠的江湖中大家互为对手又相互激励，手艺的江湖也应该是各美其美、百花齐放才对。” 返回首页 ⑧修车师傅有这个胸襟，我完全相信。我亲眼见他的工具柜里放着金庸的《笑傲江湖》，等生意的时候就看看，书都翻得起了毛边儿。我也经常听到他的修车铺在黄昏时分播放贝多芬的作品，有时是《英雄交响曲》，有时是《田园交响曲》。夕阳碎在修车师傅的太师椅上，给它镶上一道金边，习习凉风吹过他平静惬意的脸，有一种别样的肃穆和坦然。 返回首页 ⑨在我眼里，他就是一位在繁华市井过起田园生活的凡人英雄。无论生活如何波澜起伏，他都不怵②，有一股兵来将挡、水来土掩的英雄气概。他从未被这世界层出不穷的变化击倒过，反而越挫越勇，最终战胜了自己，十八般手艺傍身。 ⑩每当我被生活中的变化抵到墙角而气馁时，他的故事总给我无尽的勉励。 【注释】①武侠小说《笑傲江湖》中两人互为对手。②不怵：不 害怕。 返回首页 1.本文讲了修车师傅的四件事，请用简洁的语言概括出来。(4分)【考点2　内容概括】[变式设问：请将下列与修车师傅相关的四件事补充完整。] ①修补自行车轮胎　　　　　　　　 ②__________________ ③练就多种手艺 ④_________________ 要求来修车者擦亮车 给对手介绍生意 返回首页 2.联系文本内容，说说第⑤段和第⑦段两处“对手”的含义。(4分)【考点3　考向1　词语含义】[变式设问：请结合文本内容，说说下面两句话中“对手”分别指什么？] (1)这些年瞬息万变的社会潮流不仅没有吓退他，反而如对手一样逼他进步，让他有了十八般武艺。 (2)没了对手，这日子还有啥意思？ 第⑤段“对手”指的是瞬息万变的社会潮流、使修车师傅不断学习新技艺的社会环境；(2分)第⑦段“对手”指的是同样具有高超手艺，能展现各美其美、百花齐放状态的手艺人。(2分) 返回首页 3.请从景物描写的角度分析下面句子的作用。(4分)【考点4　考向3　句段作用】 夕阳碎在修车师傅的太师椅上，给它镶上一道金边，习习凉风吹过他平静惬意的脸，有一种别样的肃穆和坦然。 运用景物描写，写出了黄昏时分凉爽、美好的特点，渲染出肃穆平和的气氛，(2分)与慷慨激昂的音乐两相呼应，衬托出人物豁达乐观又从容淡定的特点。(2分) 返回首页 4.在中国文化中，“江湖”一词从“江河湖泊”的本义中衍生了多重引申含义：①旧时泛指四方各地；②旧时指各处流浪靠卖艺、卖药等生活的人，也指这种人所从事的行业。请你说说文章标题“手艺的江湖”的含义是什么？(6分)【考点5　考向2　理解标题含义】 “手艺的江湖”的表层含义是指民间的手艺人有自己的某种技能或特长，能够凭借这一点谋生并在社会上立足。(3分)深层含义是指匠人们能够与时俱进，通过自己的努力练就多种手艺，增强自己的实力，并且互相学习，互相帮助，以此提高自身的素质，实现个人价值最大化，积极应对社会的发展变化。(3分) 返回首页 文章结尾说每当“我”气馁之时，修车师傅的故事“总给我无尽的勉励”。结合全文说说修车师傅给了“我”哪些勉励？【考点6　内容理解】 拓 展 设 问 ①面对时代和生活的变化，要乐观豁达，积极应对，学会变通；②不断提升自己的实力和本领，在变中磨炼自己，与时俱进；③有广博的胸襟，接纳竞争者，共同提高，美美与共；④虽然是打拼的底层人，但是不为现实所累，热爱生活，并学着享受生活。 返回首页 三、阅读下文，完成1－4题。(18分) 一枚晚睡的月亮 沈贵芳 ①许多年之后，望着窗外如水的月光，我偶尔会回忆起那些温柔的夜晚。那些有月色雕琢的夜晚，总有我母亲的身影，她就像一枚晚睡的月亮，洒下让人熨帖的清辉。 返回首页 ②那时，我刚被送去幼儿园，不到两天就摔伤了手。晚上睡觉时，阵痛袭来，我睡一阵又哼唧一阵。母亲在我旁边躺着，轻轻摇着蒲扇，耐心地哄着我，用温柔的声音念起童谣：“月光月疏朵，照篱照壁照瓦槽……”伴着合辙押韵的童谣，我看见了满身月光的母亲。月光似乎把我的疼痛变轻了，把整个世界变轻了。就这样，我枕着月光，慢慢进入了梦乡。 返回首页 ③后来我才知道，那些月照之下的夜晚，母亲是怎样的难。那时，父亲大病初愈，家中尚没有经济来源。母亲当全职家庭主妇多年，只能接一些手工活来干。为了多赚几个钱，她白天眼睛一睁就像陀螺一样转到深夜，马不停蹄地装塑料、贴纸盒、剪线头……屋漏偏逢连夜雨，我又摔伤了手。那些洒上月光的夜晚，对她而言没有诗意，只有无尽的疲惫和揪心。她白天偶尔难得坐下来，不出几秒，就在椅子上打起了盹。 返回首页 ④当我开始懂得母亲时，我也变成了一枚晚睡的月亮。小月龄的女儿，昼夜颠倒，半夜不睡。我睁着惺忪的眼，无奈地抱着她看遍了小城所有时刻的月光。川端康成说，他看见凌晨4点的海棠花未眠。我笑了，这算什么，我可是能看到任何时刻的月亮未眠呀。 ⑤有时，晚上关了灯陪睡，儿子还叽里呱啦地讲着在学校里的见闻。我比了一个“嘘”的手势，告诉他，赶紧睡觉，不然妈妈会忙到很晚。儿子不解地问：“妈妈，你还要起来干啥呢？”我望着洒落在房顶院落的月光，想起童年时哄着我念童谣的母亲，轻轻地笑着说：“天下的妈妈都是晚睡的月亮呀！” 返回首页 ⑥那时，我还以为，只要熬过这段时光，这枚晚睡的月亮从此就可以早早歇下，让清辉映照到自己的梦乡。 ⑦成家之后，我偶尔带着娃回娘家小住。母亲早已将被褥换洗过一遍，迎接我们的到来。小孩子正处于闹腾的年纪，不肯午睡，晚上洗完澡，我早早就把他撵上床。我躺在床上哄睡，哄着哄着，也把自己哄睡着了。窸窸窣窣中，我一觉醒来，只见母亲戴着老花镜，在台灯下手法流畅地缝缝补补。我蹑手蹑脚地起身，问：“妈，您怎么还不睡？” 返回首页 ⑧母亲指了指手中的衣服，道：“弟仔衣服的纽扣掉了，这裤裆也掉线了，老了，记性不好，趁现在想起来，把它补好。”她又朝熟睡的儿子努努嘴，轻声说：“睡相和你一样差，我替他掖了好几次被子呢。” ⑨我心中一阵温暖，旋即却又一阵心酸。此刻，我对“母亲”一词的认知，终于形成了闭环。我终于明白，只要子女在身边，母亲就永远是一枚晚睡的月亮。那也许不甚明亮的月华，却能照亮子女漫漫的前路；那也许不甚温柔的清光，却能抚慰子女疲倦的灵魂。那是血浓于水的剪不断的责任和牵挂啊。 返回首页 ⑩后来啊，只要一想起这枚晚睡的月亮，我的心头就洒满了温柔静谧的月光，瞬间觉得天地澄澈，心有所向。我知道，纵使前路泥泞，也因了这种照拂的力量，不曾失望，亦不曾彷徨。 (选自《中国作家青年报》2024年4月2日，有删改) 返回首页 1.简要分析文章第③段的作用。(3分)【考点4　考向3　句段作用】 ①承上启下，承接上文写母亲在夜晚哄受伤的“我”入睡，引出下文写“我”做母亲后对母亲的理解；(1分)②写母亲为家庭的辛勤付出，表现母亲的勤劳、朴素；(1分)③照应标题，表达作者对母爱的赞美。(1分) 返回首页 2.作者为什么用“晚睡的月亮”来比喻母亲？下面这句话中的“母亲”指的是谁？(5分)【考点6　内容理解】 我终于明白，只要子女在身边，母亲就永远是一枚晚睡的月亮。 第一问：因为母亲在夜里哄“我”入睡、辛苦工作、在“我”长大后给弟仔缝衣服，总是比“我们”睡得晚，母亲的爱像月亮一样温柔，让人感到温暖。(3分) 第二问：这句话中的“母亲”不仅指作者的母亲，还指以作者母亲为代表的千千万万为儿女付出的母亲。(2分) 返回首页 3.结合自己的生活体验，谈谈你对下面句子的理解。(4分)【考点4　考向1　句段理解】 那也许不甚明亮的月华，却能照亮子女漫漫的前路；那也许不甚温柔的清光，却能抚慰子女疲倦的灵魂。 这句话将母爱比作月光，形象地描绘了母爱的伟大：母亲就像月光，虽然光芒可能并不耀眼，但她却始终默默陪伴在孩子身边，给孩子前行的力量。(2分)虽然母亲的言行可能并不温柔，但她总是为孩子着想，给予孩子温暖与力量，她是孩子人生道路上最坚实的后盾和最温暖的 港湾。(2分) 返回首页 4.文章以“一枚晚睡的月亮”为标题有何作用？(6分)【考点5　考向1　标题的作用】[变式设问：文章标题“一枚晚睡的月亮”有何妙处？] ①暗示了文章的主人公和主要内容；(2分)②运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了母亲的辛劳和母爱的伟大，抒发了作者对母亲的赞美之情；(2分)③新颖生动，能激发读者的阅读兴趣。(2分) 返回首页 文章的主人公是母亲还是“我”？请谈谈你的看法和理由。【考点11　考向2　发表看法】 拓 展 设 问 示例：我认为文章的主人公是母亲。标题“一枚晚睡的月亮”中“月亮”是指母亲，暗示了文章的主人公是母亲；文章写了母亲为“我”、为家庭付出的多件事，叙述皆围绕母亲来展开；文章的主题是赞美母爱的伟大与无私，所以主人公是母亲。 返回首页 四、体会语段中加点词语“狠狠地”的表达效果。(4分)【考点3　考向2　词语的表达效果】 夏天的太阳是无情的。过了冬至，它就开始起步，从遥远的南方，慢慢向我们走来。等到了离我们最近的地方，就狠狠地把炙热的阳光洒向大地。管你挥汗如雨，管你汗流浃背，管你“野田禾稻半枯焦”，它看都不看一眼，依然“赤日炎炎似火烧”。 “狠狠地”这个词生动形象地写出了夏天的太阳炙热、强烈的特点，(2分)表现了阳光的暴晒和无情，具有强烈的感染力。(2分) 返回首页 $$