(精讲册)专题1 复习任务群1 梳理与概括（课件PPT）-【练客中考】2025年新疆语文总复习新思路

语文 精讲册 2025新疆 第四部分 现代文阅读 专题一　记叙文阅读(含散文、小说)(必考，18分) 复习任务群一 梳理与概括 考点1　文章脉络梳理(6年3考) 【真题设问回放】 2024新疆22题：梳理本文内容，将下列横线处补写完整。 任务一 考点精剖析 第一部分 第①段：引出春水 掬水月在手 第二部分 欣赏春水 第②段： （1） 第③段： （2） 第④段：隔窗“听”水 第⑤段： （3） 第⑥段： （4） 第⑦段：掬水捧月 第三部分 第⑧段：升华“春水” 返回首页 2020新疆17题：阅读全文，体会“我”对潘老师的感情变化，完成下面的填空。 我　　　　潘老师→我　　　　潘老师→我　　　　潘老师→我感念潘老师 2019新疆17题：文章围绕“我”和“骑士”的故事展开叙述，请概括情节，依次填写相关内容。(每空不超过6个字) 　　雪天订外卖→(　　　　　　)→递毛巾擦脸→(　　　　　　)→ (　　　　　　)→骑士下楼远去 返回首页 【教材设问回放】 通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事。(八下第1课《社戏》“思考探究”第一题) 返回首页 1.认真审题，揣摩题干所暗示的答题角度。 2.依据四个“借助点”，确定答题要点。 方法指导 借助点 说　明 结构层次 结合故事的情节梳理概括，包括开端、发展、高潮、结局四个阶段中的相关内容。 段意层意 通过概括段意、层意的方法来厘清作者的行文思路。 返回首页 借助点 说　明 文章线索 根据文章线索厘清作者的行文思路。 组材顺序 将所写的几件事或所选择的几则材料的排列顺序加以分析，厘清作者的行文思路。 　　3.在作答段落中寻找关键词，并根据已给出的提示内容，概括要求作答的 内容。 　　4.若是简答题，则需要注意以下几点：①注意题目；②注意文中多次出现的字眼、反复出现的事物；③注意议论、抒情的句子。 　　注意：一般概括人物心理或情感的词句，可从文章中找到；对于情节概括类的题目，可从文章中找关键词句，然后对事件加以概括总结。 返回首页 考点2　内容概括(6年2考) 【真题设问回放】 2022新疆22题：根据提示，概括作者写到了伊犁的哪些“金”。 2021新疆17题：阅读全文，概括“树祖”的特征。 【教材设问回放】 阅读课文，说说课文分别写了壶口瀑布在雨季和枯水季节的哪些特点。(八下第17课《壶口瀑布》“思考探究”第一题节选) 返回首页 1.审清题干，明确题目要求。要求概括多个事件还是一个事件，题干有无要求概括的角度(如人物角度或叙述角度)。 2.确定答题区域，提取整合信息。 3.根据要求整理答案，根据题干赋分验证答案是否全面。 方法指导 返回首页 阅读下文，完成后面的问题。 清塘荷韵 季羡林 ①楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。 例 返回首页 ②我每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强，最好的最理想的当然是荷花。 ③有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能够出，都是极大的未知数。 返回首页 ④这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎①的风光。可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。 返回首页 ⑤但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样，而且最初只长出了五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。 返回首页 ⑥真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，范围的扩大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光：池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。 返回首页 ⑦天地萌生万物，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前这个局面。 返回首页 ⑧我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨②一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖从杭州搬到燕园里来了，岂不大快人意也哉！ 返回首页 ⑨前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似的漂在那里。我不禁想起两句诗：“池花对影落，沙鸟带声飞。” 返回首页 ⑩连日来，天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦，它们的梦一定能够圆的。 (选自《人民日报》，有删改) 【注释】①旖旎(yǐ nǐ)：柔和美好。②睥睨(pì nì)：眼睛斜着看，表示傲视或厌恶。 返回首页 1.本文写荷花从无到有、从弱小到繁茂的成长动态，作者对荷花的情感也随之变化，请你补全下表。【考点1　文章脉络梳理】  荷花成长动态 动作者情感  投入莲子 殷切地期待 (1)______________________ (2)________________________ 长出了细弱单薄的绿叶 虽微有希望，但仍感到灰心 (3)_______________________ (4)________________________ 不见荷叶露出水面 完全灰心 荷叶迅速蔓延，荷花盛开 心中狂喜 答题方向1 答题方向2 返回首页 解题思路 第一步，审题干，明方向 第二步，根据已有信息，锁定答题范围 投入莲子——殷切地期待：第③段；第④段开头画线句 长出了细弱单薄的绿叶——虽微有希望，但仍感到灰心：第⑤段画线句 第(1)(2)空对应第④段后半部分，第(3)(4)空对应第⑥段及其后 第三步，总结信息，仿照示例作答 返回首页 2.季羡林先生的荷韵贯穿荷的一生，请根据文意分点概括他笔下的荷花有什么特点？【考点2　内容概括】 【参考答案】①生命力顽强：在历经多年的沉寂后奇迹般地生长、蔓延。 ②色彩红艳：花瓣颜色浓艳。 ③与众不同：每一朵花能开出十六个复瓣。 答题方向 结合④～⑦第段可得出 结合第⑧段可得出 返回首页 第一步，审题干，明方向 第二步，确定答题区域，提取整合信息 结合第④～⑦段可知，荷花奇迹般地生长和蔓延，可见其惊人的求生力和顽强的生命力 结合第⑧段画线句可知，其色彩红艳，与众不同 第三步，根据筛选出的关键词概括作答 解题思路 返回首页 任务二　考点针对练 阅读下文，完成1－4题。(18分) 木　耳 李　娟 ①阿勒泰连绵起伏的群山背阴面有成片浩荡的森林，那里安静、绝美、携着秘密。木耳一排排半透明地立在伏倒的树木上，它们是森林里最神秘最敏感的耳朵，总是会比你先听到什么，更多地知道些什么，却不为你所了解。 返回首页 ②那时候，知道这山里有木耳的，还只是很少的几个人，采回家也只是自己尝尝鲜而已。而我妈却想靠它发财。 ③我妈一心想找到那野生的木耳。她爬山峰，下深谷，出去得一天比一天早，回来得一天比一天晚。每天回来，头发乱糟糟的，疲惫与失望折磨着她。终于，有一天，她从森林里回来，拿着一根小树枝。树枝的梢头结着指头大的一小团褐色的、嫩嫩软软的小东西，像一个混混沌沌、灵智未开的小精灵。那就是木耳。 ④从我妈找回第一朵木耳开始，生活中开始有了飞翔与畅游的内容，也有了无数次的坠落和窒息。 返回首页 ⑤当晾干的木耳攒够了六公斤时(平均九公斤湿的才能出一公斤干货)，我们把它们仔细地包装好。我妈提着装着木耳的箱子，搭上一辆运木头的卡车去了山下。那天半夜时分，我妈才回来，她兴奋地告诉我们，在山下小镇，一个干部模样的人，想买木耳作为礼品，他把六公斤木耳全买了，八十块钱一公斤！这远远比我们靠小店做生意赚得多，我妈高兴得直想飞回来。那个夏天真是漫长，我不知道究竟弄了多少木耳。每次我妈下山，想要的人便闻讯而至，简直跟抢一样。我们就顺势把木耳涨到了一百块钱一公斤。 返回首页 ⑥渐渐地，有一些人也开始采木耳卖木耳了。采木耳的队伍悄然扩大。采过木耳的痕迹，满山遍野都是。木耳生长的速度极快，尤其在下过雨后。但采木耳的人一多，它就赶不上采摘的速度了。木耳明显地少了，于是除了采木耳以外，人们又挖党参，挖虫草。只要是能卖到钱的都挖，山脚下，森林边狼藉一片。秋天下山时，木耳已卖到一百八十块钱。刚入冬，又涨到两百块钱整。 ⑦这时，木耳的用处已不是用来吃了，而是作为礼品和一种时髦的、用来消遣的东西，被用来进行着秘密地交流，最终流传到一个本来与木耳没有任何关系的地方。 返回首页 ⑧又一年春天来临，木耳的世界疯狂到了极限。远在宁夏、甘肃的人也涌来了，山下的人爆满，像蝗虫一样，到处都是，他们靠着破旧的行李露宿在河边那片废墟里；还来了铁匠，专门给大家打制挖野货时要用的工具，炉火熊熊，贪婪地吞噬着早春的空气。进山的那两天，所有人背着铺盖行李，提着面粉粮油，扛着铁锹木铲，成群结队，浩浩荡荡向北走，进山，进山，对木耳狂热的渴望照亮了他们暗黑疲惫的脸……而来订购木耳的人把价出到了五百块钱。 ⑨我们真有点怕了，我对我妈说：“今年我们还去弄吗？” 返回首页 ⑩她也怕了，但她想了又想，说：“不弄的话怎么办呢，你看我一天天老了，我们怎么生活……” ⑪那么我们过去又是怎么生活的呢？那些没有木耳的日子，没有希望又胜似有无穷希望的日子，那些简单的、平和喜悦的日子，不是生活吗？我们几乎都要忘了，忘了森林里除木耳之外的那些更多更广阔更令人惊喜的一切…… 返回首页 ⑫就在那一年，像是几年前突然出现一样，木耳突然消失了，像是从来就没有过一样地没有了……森林里曾有过木耳的地方都梦一样空着，真的什么也找不到了……大风吹过山谷，森林发出巨大的轰鸣。天空的蓝是空空的蓝，大地的绿是空空的绿。木耳没有了，森林里的每一棵伏倒的树木再也不必承受什么了，它们倒在森林里，又像是漂浮在森林里。 ⑬我觉得那一年的每一个人都在哭。木耳再也没有了……其实，我们对木耳的了解是多么不够啊！ 返回首页 ⑭那一天我一个人进山，走了很远，看到前面有人，那是我妈，她还在找。远远地就看到她的附近有一朵木耳，整个世界最后的一朵，静静地生长着，但是她没有发现。我站在那里，看着她很久很久，直到看着她失望地离去。 (选自《我的阿勒泰》，有删改) 返回首页 1.通读全文，用简洁的语言概括文章的主要情节及母亲的情感变化。(4分)【考点1　文章脉络梳理、考点2　内容概括】 主要情节 情　感 “我”妈想靠木耳发财，终于千辛万苦从森林中找回了一朵野生木耳。 ①___________ ②_____________________________________________ _______________ 兴奋 狂热的人们从四面八方来到森林采木耳，木耳的价格涨到五百块。 ③________ ④____________________________________________ 失望 木耳很快被买走，每次都有顾客抢购“我”妈采的木耳。 高兴(惊喜) 害怕 木耳突然消失了，“我”妈再也没找到木耳。 返回首页 2.阅读全文，说说文章第①段有什么作用。(4分)【考点4　考向3　句段作用】 描写了木耳生长的阿勒泰山区森林安静、神秘的环境，交代了故事发生的背景，(2分)与下文人们疯狂采集木耳使森林变得喧嚣形成鲜明对比，突出人们的贪婪带给森林的严重破坏。(2分) 返回首页 3.李娟散文的语言独特而有韵味。请结合加点词的含义，赏析下面的句子。(4分)【考点4　考向2　句子的表达效果】[变式设问：结合语境，关注加点词，品味句子的深意。] 天空的蓝是空空的蓝，大地的绿是空空的绿。 运用反复的修辞手法，“空空”一方面指颜色的澄澈、纯净，突出环境的安静、优美，(2分)另一方面指人们的疯狂攫取，令森林里的物产荡然无存，批判了人们为一己私利，贪婪破坏自然的行为。(2分) 返回首页 4.本文最后一段表达了作者什么样的情感？(6分)【考点7　主旨、情感】 ①对过去那种没有希望胜似有无穷希望的、简单的、平和喜悦的生活的渴望，引发人们的深思。②呼吁人们回归自然，保护生态平衡。(每点3分) 返回首页 $$