(精讲册)考点3 病句辨析及修改(6年4考，3分)（课件PPT）-【练客中考】2025年新疆语文总复习新思路

语文 精讲册 2025新疆 第二部分 活动 考点3　病句辨析及修改(6年4考，3分) 一、病句相关语法知识 句子是由词或短语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。句子由不同的成分构成，其成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 汉语中完整的句子成分一般为： (暖国的)雨，[向来没有]变过(冰冷的、坚硬的、灿烂的)雪花。 例 返回首页 成　分 定　义 句子示例 主语 句子的被陈述对象 ①母亲又熬过了一个严冬。 ②我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。 谓语 用来陈述主语的情况 ①她穿上了那条漂亮的裙子。 ②空气十分清新。 ③他在认真学习。 ④姑娘们能歌善舞。 返回首页 成　分 定　义 句子示例 宾语 动词支配的对象 ①我捡起了一枚小小的贝壳。 ②我背起了我们的儿子。 ③苏州园林里都有假山和池沼。 定语 (　) 限制、修饰主语和宾语 (密匝匝的细碎的)绿叶，(数不清的半开的)白花和(饱涨的)花骨朵，都被雨水淋得湿透了。 返回首页 成　分 定　义 句子示例 状语 [　] 限制、修饰动词或形容词所作的谓语中心语 ①他周围有三十来只羊，[懒懒地]卧在滚烫的山地上。 ②我们[沿着山路]爬了大约二百米。 ③[第二天]我向他提出，要在他家再住一晚。 补语 ＜　＞ 对动词性谓语或形容词性谓语起补充作用 ①大家高兴得＜笑了＞。 ②我们鲁镇的戏比小村里的好得＜多＞。 返回首页 二、常考病句类型 (一)搭配不当(6年5考) 教材链接：统编八下P99“句子成分搭配要恰当” 主谓 搭配不当 主语和谓语是比较复杂(并列短语居多)的短语时，容易造成多个主语共用同一个不能共用的谓语，或多个主语与多个谓语不能对应搭配的语病。 例：升旗时，全体同学的目光和歌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。 分析：“歌声”不能“集中到旗杆上”，应将“和歌声”删去。 辨析技巧：提取句子主干，看主语能不能陈述谓语。 方法点拨：只有一个主语时，通常是修改主语；有两个并列主语时，根据主语添加谓语成分。 返回首页 动宾 搭配不当 (2021、2019) 这类病句往往表现为：动词不能支配宾语对象；动词不止一个；宾语包括两项以上，造成顾此失彼。 例：(2021新疆)全球疫情蔓延，中国不仅做好自身防控，还研制疫苗为世界防疫发挥了重要贡献。 分析：动词“发挥”与宾语“贡献”搭配不当，应将“发挥”改为“做出”。 辨析技巧：看到动词不放过。 常见动宾搭配：提高……认识；端正……态度；降低……成本/风险；缩短……距离；召开……会议；组织……活动；举办……活动；举行……典礼；培养……能力/习惯；提高……水平/认识/效率；改进……方法。 返回首页 主宾 搭配不当 (2024) 例：(2024新疆)博物馆是历史、现在和未来的桥梁。 分析：主语“博物馆”和宾语“桥梁”搭配不当，应在“是”之后加“连接”或“沟通”。 辨析技巧：看到句子中有“是”这种表判断的动词时，分析主宾搭配是否恰当。 方法点拨：修改主语或宾语。 返回首页 一面与两面 搭配不当 (2021、2019) 这类病句中最常见的句式是“是否(能否、有无)……是……”，即前面用肯定＋否定的形式，后面用肯定或否定的形式。 例：(2021新疆)劳动教育最本质的问题不在于是否学会了加工零件技能，而是能建立劳动价值观。 分析：“是否”是两面性的，“能建立劳动价值观”是一面性的，应删去“是否”，或把“能”改为“能否”。 辨析技巧：看到两面词不放过。如果一个句子的前半部分出现“是否”“能否”“有没有”“高低”“优劣”“好坏”“成败”等表示两个方面的词语，那么句子的后半部分就要同时与两个方面相对应，否则就会造成“前后不一致”的语病。 方法点拨：删去“能否”等词语，或者给句子的另一部分也加上“能否”等表示两面性的词语。 返回首页 关联词 搭配不当 复句中一般用关联词把各分句连接起来，准确地表达意思。关联词之间有比较稳定的组合，不同的关联词表达的意思不同，不可随意搭配。 例：我们只要相信自己的能力，才能在各种考验前充满 信心。 分析：“只要……才……”搭配不当，应将“只要”改为“只有”。 返回首页 关联词 搭配不当 辨析技巧：看到关联词语不放过。 常见关联词类型及搭配： ①并列关系：既……又……/是……也是……/一方面……另一方面……/不是……而是…… ②递进关系：不但(不仅/不只)……而且(还)……/……甚至…… ③选择关系：不是……就是……/是……还是……/宁可(宁愿)……也不……/与其……不如…… ④转折关系：虽然……但是……/……然而…… ⑤因果关系：因为(由于)……所以……/之所以……是因为…… ⑥假设关系：如果……就……/即使……也…… ⑦条件关系：只要……就……/无论(不管/不论)……都……/只有(除非)……才…… 方法点拨：修改关联词，使之与语境中的关系相对应。 返回首页 动词与倍数 词搭配不当 例：遭遇大旱，今年粮食的产量减少了一倍。 分析：“减少”与倍数不能搭配，可用分数或百分数，应将“一倍”改为“二分之一”或“50％”。 辨析技巧：看到缩小、减少、降低等词语不放过，看其是否与倍数词连用。 常见数词错误用法： 倍数：一倍、二倍、三倍……这些倍数词不能与“缩”“下降”“减少”等词连用。 方法点拨：一般将倍数改为百分数或分数。 返回首页 判断下列句子的病句类型并修改。 1.(2024齐齐哈尔)一个人能否有作为，取决于他有理想抱负，刻苦努力。 两面对一面搭配不当，应在“有理想抱负”前加上“是否”或删去“能否”。 2.(2024齐齐哈尔)劳动是创造价值的唯一源泉，是改造人类社会进步的根本力量。 动宾搭配不当，应将“改造”改为“推动”。 针对训练 返回首页 3.(2024牡丹江)语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。 关联词搭配不当，应将“只要”改为“只有”。 4.在有关部门的大力治理下，我市PM2.5指数下降一倍多，空气质量得到明显改善。 动词与倍数词搭配不当，可将“一倍”改为“一半”。 返回首页 5.我们的祖先用自己的勤劳和智慧创造了光辉灿烂的中华文化，为后人留下了宝贵的财富，是一个具有悠久历史的文明古国。 主宾搭配不当，应将“是”改为“使我国成为”。 6.唐代诗歌语言出现了一个巨大变化，诗歌的平民化和口语化程度大大 改善。 主谓搭配不当，应将“改善”改为“提高”。 返回首页 (二)成分残缺(6年2考) 教材链接：统编八下P32“句子结构要完整” 主语残缺 例：通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人身安全得到保障。 分析：介词滥用导致主语残缺，应删去“通过”或“使”。 辨析技巧：看到“通过、由于、在、为了、随着”等介词开头的句子，考虑是否主语残缺。 返回首页 主语残缺 常见介词类型有以下几种： ①表方式：经过、通过、根据、按照、以、凭借 ②表时间、处所：从、于、到、往、在、当、朝、向、自、顺着、沿着、随着 ③表对象、范围：对、对于、关于、把、跟、与、同、和 ④表原因：由于、因为 ⑤表被动：被、叫、让、使、令 ⑥表排除：除、除去、除非 方法点拨：①当句中只有一个介词时，直接删去介词即可；②当句中有两个介词时，根据语境删去不符合句意的介词。 返回首页 谓语残缺 例：网购是当前最流行的一种购物方式，人们可以通过网络平台一系列的交易活动。 分析：缺谓语，可以在“平台”后面加上 “进行”。 辨析技巧：看见介词短语(宾语)不放过，看其是否有对应的谓语。(介词短语可以作状语、补语和定语，但不能作谓语) 方法点拨：添加相应的谓语。 返回首页 宾语残缺 (2022、2019) 例：(2022新疆)学校将开展征文比赛、读书交流会、课本剧表演等。 分析：缺少宾语，应在句末“表演等”后面加上“活动”。 辨析技巧：看见动词不放过。能带宾语的动词作谓语时，不带宾语会导致句子缺少宾语。 方法点拨：在谓语动词后加宾语。 返回首页 判断下列句子的病句类型并修改。 1.(2024雅安)讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、主体、全面的中国，是加强我国传播能力建设。 宾语残缺，在句末加上“的迫切要求”。 2.(2024江西)在当今信息时代，使知识的更新频率越来越快。 主语残缺，应删去“在”或“使”。 针对训练 返回首页 3.(2024达州)乡村旅游，不仅满足着人们对“诗和远方”，也日益成为推动乡村“蝶变”的新引擎。 宾语残缺，应在“‘诗和远方’”的后面加上“的需求”。 4.(2024自贡)随着数字技术的迭代发展，让一批又一批的新农人正“跳回农门”，成为推进乡村全面振兴的重要力量。 主语残缺，应删去“随着”或“让”。 返回首页 5.收藏以保存物证的方式传承人类文明，促进各民族之间文化艺术交流，是人们情操的重要行为方式。 谓语残缺，应在“人们情操”前加“陶冶”。 6.因为“八卦”布局而闻名的特克斯县，没有红绿灯也不堵车，是世界上规模最大的。 宾语残缺，应在“规模最大的”后加“八卦城”。 返回首页 (三)不合逻辑(近6年未考) 不合逻辑是指句子的表述或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾等。常见的不合逻辑的语病类型有否定不当、自相矛盾、分类不当、主客颠倒等。 否定不当 例：一些家长没有意识到“手机综合征”是一种病，而是采用简单粗暴的方式防止孩子不玩手机。 分析：“防止”与“不”双重否定表肯定，导致句意改变，应删去“不”。 返回首页 否定不当 辨析技巧：看到句中否定词时不放过，结合句意，考虑是否为否定不当。 常见否定词： ①普通否定词：不、无、没有、勿、未、否、非…… ②双重否定词：没有不、不能不、不得不、难道不、不会不…… ③含有否定意思的词：禁止、防止、切忌、杜绝…… 方法点拨：删去句子中的否定词或将带有否定意思的词语改为表示肯定意思的词语。 返回首页 自相矛盾 例：由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。 分析：“突然”与“渐渐地”自相矛盾，应删去其一。 分类不当 例：高考期间，一些爱心送考车为考生准备了考试所需的文具、风油精等提神药物。 分析：“文具”不属于“提神药物”，应去掉“提神药物”或改为“考试所需的文具及提神药物风油精”。 主客颠倒 例：新疆对我一点儿也不陌生。 分析：该句陈述的主语是“我”，而不是“新疆”，应改为“我对新疆一点儿也不陌生”。 返回首页 1.荆州出土的精美的青铜器、漆木器、玉器、郢城墙等建筑遗迹，都是楚国匠人精湛技艺的最好见证。 针对训练 分类不当，应将“建筑遗迹”改为“文化遗产”。 2.看到盛开的丁香花，他马上渐渐地停住脚步。 自相矛盾，应删去“马上”或“渐渐地”。 3.为避免端午节出游不再扎堆拥堵，建议游客选择提前出发或延后返回的拼假出行方式。 否定不当，应删去“不再”。 返回首页 4.《钢铁是怎样炼成的》对中学生是很感兴趣的。 主客颠倒，应改为：中学生对《钢铁是怎样炼成的》是很感兴趣的。 5.广大中学生在写作文时一定要表达真情实感，切忌不要胡编乱造。 否定不当，应删去“切忌”或“不要”。 6.大会期间，全国各地报纸、电视、网络、媒体等都参与了报道。 分类不当，应删去最后一个“、”，并将“媒体”放在“等”后边。 返回首页 (四)语序不当(6年2考) 教材链接：统编八下P15“语序要合理” 逻辑语序不当 (2024) 例：(2024新疆)博物馆作为历史的守护者和记录者，不仅仅是一个展示文物和艺术品的地方，还是传承和保护人类文明的重要场所。 分析：“传承”和“保护”逻辑语序不当，应将“传承”和“保护”调换位置。 辨析技巧：①看到动词不放过。②看到顿号或由“和、并、且”等字连接的词语不放过。 方法点拨：判断其中并列成分的顺序或短语逻辑顺序是否恰当。 返回首页 多项定语 语序不当 (2021) 例：(2021新疆)贯彻落实中央文化润疆精神，就要努力创作展现兵团精神的更多新时代文艺作品。 分析：应将“更多”移至“展现”前面。 辨析技巧：多项定语的正确次序一般为：[表领属或时间、处所的词或短语][表指代或数量(多少)][动词或主谓短语(怎样的)][形容词或形容词性短语(描述什么样的)][表性质/类别或范围(什么)]＋中心语。 方法点拨：按照定语的正确次序，调整先后顺序。 返回首页 多项状语 语序不当 例：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 分析：正确次序应该是：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(表情态方式)同他(对象)交谈。 辨析技巧：多项状语的正确次序是：[表时间][表处所][表范围][表情态方式][表对象]＋中心语。 返回首页 主语与关联词 语序不当 例：不仅中草药能与一般抗生素媲美，而且副作用较小，成本也较低。 分析：应将“不仅”移到“中草药”之后。 辨析技巧：看到关联词语不放过，分析关联词语的位置是否恰当。当句子前后分句主语相同时，主语在关联词语前面，否则主语在关联词语后面。 方法点拨：调整关联词语与主语的先后顺序。 返回首页 判断下列句子的病句类型并修改。 1.(2024齐齐哈尔)从零起步，从领跑到跟跑，我国光伏行业近年来实现了跨越式发展。 针对训练 逻辑语序不当，应将“领跑”和“跟跑”调换位置。 2.(2024达州)承载着共同历史记忆的文物遗存，已成为促进文化交融、民心相通、人文交流的重要纽带。 逻辑语序不当，应将“文化交融、民心相通、人文交流”改为“人文交流、文化交融、民心相通”。 返回首页 3.中国倡导推动更加包容、更加普惠、更有韧性的全球发展，与国际社会当前和长远的需求高度、深度契合，受到广泛国际社会的认同和 赞誉。 多项定语语序不当，应将“广泛”放到“认同”前面。 4.为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发 研究。 多项状语语序不当，应将“充分”调至“发挥”之前。 5.不仅我们要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。 主语与关联词语序不当，应将“我们”放在“不仅”前边。 返回首页 (五)成分赘余(2024) 　　成分赘余是由于一个句子中重复使用了意思相同的表达。 例：(2024新疆)让我们经常时时走进博物馆去感受它独特的魅力吧！ 分析：“经常”和“时时”意思相近，二者应删去其一。 辨析技巧：抓同义词。句子中有同义词出现时，检查句子是否重复赘余。②抓数量词。a.看序数词(第几)与表前后顺序的副词(首先、其次)或“蝉联”“首飞”等表多次的动词连用时，检查句子是否重复赘余。b.看约数词连用时，检查句子是否重复赘余。 常见成分赘余的词(括号内的词不能与相应的词并列使用)： ①文言词汇：诸(之于)、于(来自)、罕(少)、其(这)、堪(可以) ②成语的使用：忍俊不禁(笑)、漫山遍野(到处)、真知灼见(意见)、津津乐道(谈论)、娓娓而谈(讲述)、添砖加瓦(贡献) ③程度副词：所有(一切)、许多(大量)、总是(常常)、过分(苛)、非常(特)、十分(更加)、格外(特别) ④约数词：大约(左右)、超过(以上)、多次(再三)、逾(以上) ⑤其他类型：一直(长时间)、再次(蝉联)、长期(夙愿)、无声(潜台词)、涉及(到)、亲眼(目睹) 返回首页 判断下列句子的病句类型并修改。 1.(2024龙东地区)长江代表站大通水文站2013年至2022年的平均输沙量约为1.13亿吨左右。 针对训练 成分赘余，删掉“约”或“左右”。 2.鲁迅先生笔下的孔乙己迫于生计去举人家里偷书，被打得浑身遍体 鳞伤。 成分赘余，删掉“浑身”。 3.这两万棵树苗中，有将近一半左右，可能会因为其他原因死掉。 成分赘余，删掉“将近”或“左右”。 返回首页 4.动物们有时则像捣乱的孩子，让人“生气”之余也会忍俊不禁地笑 出来。 成分赘余，删掉“忍俊不禁地”或“地笑出来”。 5.一项研究报告显示，中国学生近视呈现高发、低龄化趋势，学生的近视比例已超过50％以上。 删去“以上”或将“超过”改为“达”。 6.他们聚完餐后，就各自分道扬镳了。 成分赘余，删去“各自”。 返回首页 (六)句式杂糅(近6年未考) 教材链接：统编八下P38“句式不要杂糅” 句式杂糅是指把几个意思或几种句式杂糅在一个句子之中，造成结构混乱，意思不明。 例：中国高铁成功投入运营并获得快速发展，关键在于科学技术起到了决定性作用。 分析：“关键在于”和“起到了决定性作用”杂糅，应删去其一。 辨析技巧：分析句子成分。 方法点拨：保留恰当的句式。 返回首页 句式杂糅的常见错例汇编(括号内为正确示例)： ①因为……的原因(“因为……”或“……的原因是……”) ②原因是……造成的(“原因是……”或“是由……造成的”) ③是由于……的结果(“是由于……”或“是……的结果”) ④大多是以……为主(“大多是……”或“以……为主”) ⑤旨在……为目的(“旨在……”或“以……为目的”) ⑥对于……问题上(“对于……问题”或“在……问题上”) ⑦长达……之久(“长达……”或“达……之久”) 返回首页 判断下列句子的病句类型并修改。 1.(2024山东)中国艺术取得辉煌成就的原因，是勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求的结果。 针对训练 句式杂糅，删去“的原因”或“的结果”。 2.(2024达州)近年，各地区紧紧围绕“农业增效、农民增收、农村安宁”为目标，构建现代农业产业体系。 句式杂糅，可将“目标”前面的“为”改为“的”，或将“紧紧围绕”改为“以”。 返回首页 3.止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 句式杂糅，删掉“配制而成的”。 4.作为一项绿色、低碳的户外活动，坚持骑自行车强化了塑身效果是有效的。 句式杂糅，应删去“是有效的”。 返回首页 (七)表意不明(近6年未考) 存在歧义 例：校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。 分析：“其他学校领导”可理解为“学校的其他领导”和“其他学校的领导”，应改为“学校的其他领导”。 辨析技巧：看到句中多义词和多义短语时不放过，考虑其是否让句子有多重解释。 指代不明 例：李明和王兰赛跑，经过激烈的竞争，他终于取得了胜利。 分析：“他”可指代李明，也可指代王兰。 辨析技巧：看到代词时，要看其指代是否明确。 存在歧义的三种情况： ①一个词有多个义项，作多种解读，其词性没有改变。 ②一个词语可以拆开作两个词用，所作的句子成分不同。 ③词性不同导致内容不明确。 返回首页 判断下列句子的病句类型并修改。 1.他背着老师和家长和我到我们一直神往的风景区去游玩了好几天。 存在歧义，应改为“他背着老师、家长，和我到我们一直神往的风景区去游玩了好几天”或“他背着老师、家长和我，到我们一直神往的风景区去游玩了好几天”。 2.在教师节庆祝大会上，几个学校的老师都获得了政府的表彰。 指代不明，应改为“学校的几位老师都获得了政府的表彰”或“几所学校的老师都获得了政府的表彰”。 针对训练 返回首页 3.小强和小刚参加学校乒乓球比赛，经过激烈的角逐，他终于夺得冠军，为班级赢得了荣誉。 指代不明，可将“他”改为“小强”或“小刚”。 4.(2024滨州)“兵家鼻祖”孙武所著《孙子兵法》扬名海内外。在滨州，很多中小学开展了多种孙子文化校本课程。 存在歧义，应改为“多种关于孙子文化的校本课程”或“‘多种孙子文化’的校本课程”。 返回首页 请完成《课后提升练》P103习题 返回首页 $$