精品解析：2024-2025学年湖北省恩施土家族苗族自治州宣恩县统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024年秋学情监测三年级语文 时间：100分钟 总分：100分 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号。 2．选择题部分必须使用2B铅笔填涂：非选择题部分必须使用0．5毫米的黑色注意事项签字笔作答，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持答题卷卷面清洁，不折叠，不破损。 选择题。 1. 下列加点字的读音完全正确的一组是（　　） A. 橘子（jú） 退缩（suō） 孵蛋（fū） B. 努力（nǔ） 浸没（qìn） 掠过（luè） C. 韵味（yùn） 盲目（máng） 玩耍（suǎ） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 B．浸没（qìn）——（jìn），掠过（luè）——（lüè）； C．玩耍（suǎ）——（shuǎ）。 故选A。 2. 下列词语中没有错别字的一组是（　　） A. 打扮 激列 层林尽染 B. 绒毛 墙壁 成群接队 C. 倒影 荒野 金桂飘香 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．激列——激烈； B．成群接队——成群结队。 故选C。 3. 对下列句中加点字词的理解不正确的一项是（　　） A. 光持石击瓮破之（瓮：口小肚大的陶器。） B. 知有儿童挑促织（促织：蟋蟀，又叫蛐蛐。） C. 停车坐爱枫林晚（坐：坐着，坐下来。） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．停车坐爱枫林晚：只因爱那枫林晚景我把马车停下。坐：因为。 故选C。 4. 把下列句子填入横线上最合适的一句是（　　） 温暖的春风吹拂着柔软的柳枝，柔软的柳枝摇晃着斑驳的光影，斑驳的光影召唤着活泼的儿童， ，嘹亮的歌声引来了欢快的小鸟。 A. 儿童的活泼带来了歌声的嘹亮 B. 活泼的儿童带来了嘹亮的歌声 C. 欢快的小鸟带来了嘹亮的歌声 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语句衔接与连贯能力。 文段前面依次描述了春风吹柳枝，柳枝摇光影，光影召唤儿童，整体围绕着一个场景中事物的关联展开，主语依次传递，重点在说明场景中出现的事物及先后关系。 A．“儿童的活泼带来了歌声的嘹亮”，强调的是儿童活泼与歌声嘹亮的因果关系，重点不是引出后文的小鸟，与文段整体的叙事逻辑不契合，故该选项错误。 B．“活泼的儿童带来了嘹亮的歌声”，前半句承接上文提到的 “活泼的儿童”，后半句“嘹亮的歌声”又能自然引出下文“嘹亮的歌声引来了欢快的小鸟”，语句衔接自然流畅，符合语境，故该选项正确。 C．“欢快的小鸟带来了嘹亮的歌声”与后文“嘹亮的歌声引来了欢快的小鸟”逻辑矛盾，且不符合前文层层递进引出事物的叙述逻辑，故该选项错误。 故选B。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 5. 下面这一段话出自哪一本童话集（　　） 一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。新出的稻穗一个挨着一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠；有一点儿风，就沙啦沙啦地响。 A. 《拇指姑娘》 B. 《丑小鸭》 C. 《稻草人》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对经典童话作品内容的熟悉程度。 A．《拇指姑娘》主要讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的冒险故事，其内容与题干中描述的看守田地等情节无关。 B．《丑小鸭》讲述了一只丑小鸭历经磨难，最终变成白天鹅的故事，故事中没有涉及到看守田地以及对稻穗的描写等内容。 C．《稻草人》是叶圣陶先生的童话作品，故事以稻草人的视角展开，描述了他看守田地时的所见所闻。题干中“他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。新出的稻穗一个挨着一个……”等内容与《稻草人》中对稻草人看守稻田的描写相符合。 故选C。 书写题。 6. 读拼音，写词语。 公园里，kǒng què（ ）拖着长长的尾巴大yáo（ ）大bǎi（ ）地走来走去。nǎo dai（ ）上的羽毛像蓝宝石皇冠。chì bǎng（ ）上的羽毛丰满又xiān yàn（ ），像一件深蓝色的外衣。腹部的羽毛连着piào liang（ ）的尾巴，dǒu dòng（ ）起来堪比蓝色舞裙，优雅而měi miào（ ）。 【答案】 ①. 孔雀 ②. 摇 ③. 摆 ④. 脑袋 ⑤. 翅膀 ⑥. 鲜艳 ⑦. 漂亮 ⑧. 抖动 ⑨. 美妙 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“雀、摇、翅、膀、漂”的笔画较复杂，易写错，需注意。 按要求完成句子练习。 7. 照样子，写词语，并从中选择一个词语写句子。 例：懒洋洋 闹（ ） 静（ ） 亮（ ） 雾（ ） ______________________________ 【答案】 ①. 哄哄 ②. 悄悄 ③. 晶晶 ④. 蒙蒙 ⑤. 电话那头乱糟糟，闹哄哄的，一句话也听不清楚。 【解析】 【详解】本题考查词语的积累和运用。 分析示例“懒洋洋”的特点，它是ABB式词语，第二个和第三个字相同，且通常用来形容某种状态。根据这个特点，在“闹、静、亮、雾”后面添加相同的字，组成 ABB 式词语。对于写句子，先理解所组成词语的含义，再结合生活场景，用通顺的语言进行表达。 示例： 闹哄哄 静悄悄 亮晶晶 雾蒙蒙 下课了，教室里闹哄哄的，同学们都在愉快地交流着。 夜深了，校园里静悄悄的，只有偶尔传来的几声虫鸣。 夜空中的星星亮晶晶的，像无数双眼睛在闪烁。 清晨的山林雾蒙蒙的，仿佛一幅水墨画。 8. 用修改符号修改病句。 看了电影《长津湖》，感动得流下了眼泪和泪花。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 这个句子存在两个问题：一是缺少主语，不清楚是谁“感动得流下了眼泪” ；二是“流下了眼泪和泪花”语义重复，“眼泪”和“泪花”意思相近，保留其一即可。 在句首或者“感动”前添加主语，比如“我” ；然后删去“和泪花”。 修改后的句子为：“我看了电影《长津湖》，感动得流下了眼泪。”或者“看了电影《长津湖》，我感动得流下了眼泪。” 9. 照样子写句子。 例：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 胖胖熊说：“妈妈，我只能买得起这颗蓝色的纽扣。”（把提示语放在句子中间） ______________ 【答案】“妈妈，”胖胖熊说，“我只能买得起这颗蓝色的纽扣。” 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 分析例句，例句将原本在句首的提示语“小公鸡说道”放在了句子中间，前后两部分都是小公鸡说的话，且提示语前后的话都用双引号引起来。 对于给定的句子 “胖胖熊说：‘妈妈，我只能买得起这颗蓝色的纽扣。’”，要把提示语“胖胖熊说”放在句子中间，需要把原句中胖胖熊说的话拆分成两部分，一部分放在提示语前，一部分放在提示语后，同时注意标点符号的使用，提示语前的话结束后用逗号，提示语后的话继续用双引号。 示例：“妈妈，”胖胖熊说，“我只能买得起这颗蓝色的纽扣。” 10. 照样子写句子。 例：他跑得像兔子一样快。 ___________得____________。 【答案】 ①. 湖水清 ②. 像一面明亮的镜子 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “得”用在说明动作的情况或结果的程度时，说明的词语与被说明的词语之间，后面的词语一般用来补充和说明前面的情况。比如。跑得飞快、跳得很高、显得高雅、显得很壮、馋得直流口水、跑得快、飞得高、走得慢、红得很。此题要求仿写一个带“得”字的比喻句，比喻的内容用来形容前面动词的程度。 如：她笑得像阳光一样灿烂。 11. 填空题。 （1）我喜欢游览祖国的名山大川。在天门山，我欣赏到了“__________，碧水东流至此回。”的雄奇之景：在西湖，我目睹了“水光潋滟晴方好，__________。”的奇幻风姿；在江上回望白帝城，感受到“两岸猿声啼不住，__________。”的激情澎湃。 （2）当微风拂过，那声音轻轻柔柔，好像呢喃细语，让人感受到了大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，_________出了一首雄伟的_________，那声音________力量，令人感受到了大自然的威力。 （3）俗话说：“灯不拨不亮，___________。”道理要经常辩一辩才能更清楚明了；古人也告诉我们，与身边的朋友相处，“____________，暖于布帛；________，深于矛戟。” 【答案】 ①. 天门中断楚江开 ②. 山色空蒙雨亦奇 ③. 轻舟已过万重山 ④. 合奏 ⑤. 乐曲 ⑥. 充满 ⑦. 理不辩不明 ⑧. 与人善言 ⑨. 伤人以言 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“楚、蒙、已”的正确写法； （2）书写时注意“奏、满”的正确写法； （3）书写时注意“辩、善、以”的正确写法。 口语交际。 12. 请仔细观察图片，选择其中的一幅图说说你的看法。 ①共享单车 ②文明停放 【答案】选择图①：共享单车公共资源，为大家出行提供便利。给它上锁占为己有，侵犯了他人使用权利，违背共享理念，还阻碍资源合理利用，我们应杜绝这种行为，文明使用共享单车。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 观察图片，准确把握图一共享单车被上锁、图二共享单车乱摆放这两个核心问题。从共享单车的公共性质以及对社会秩序、他人使用等方面的影响，思考这两种行为的不妥之处。用简洁的语言，清晰阐述对所选图片中现象的看法，突出行为的不良影响和正确做法。 示例： 选择图①：图①中的人物在共享单车上装了自己的锁,这样的行为是不对的。共享单车面向全体市民，给大家的出行带来了便利，图①中的行为非常自私，严重损害了公众利益。 选择图②：共享单车乱摆放影响很不好。不仅妨碍行人通行，破坏城市美观，还增加了后续管理的难度。我们在使用后应规范停放，维护公共秩序，让共享单车真正发挥便利作用。 阅读短文，做后面的题目。 《海滨小城》节选 ①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 ②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 ③小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 ④这座海滨小城真是又美丽又整洁。 13. 读下面的句子，你觉得哪个词语要重读？在它下面加点。 初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 14. “开得那么热闹”中“热闹”的意思是（　　） A. 小城赏花的人很多 B. 凤凰花颜色鲜艳，数量多 C. 凤凰树多 D. 凤凰树下人声嘈杂 15. “撑开的绿绒大伞”写出了榕树（ ）和（ ）的特点。 A．数量 B．形状 C．颜色 D．香味 16. 选文主要写了庭院、_______、_______三个场景，突出了海滨小城_______和_______的特点，字里行间流露出作者对海滨小城的_______之情。 【答案】13. 初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 14. B 15. ①. B ②. C 16. ①. 公园 ②. 街道 ③. 美丽 ④. 整洁 ⑤. 热爱 【解析】 【导语】《海滨小城》这篇文章结构清晰，按庭院、公园、街道的顺序描绘小城。语言生动，如用“红云”比喻凤凰树花，“绿绒大伞”比喻榕树。从视觉、嗅觉、听觉多感官描写，展现小城的美丽与整洁，表达作者对小城的喜爱与赞美之情。 13题详解】 本题考查对句子重音的理解和把握。 第①段“初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是”这句话中，“满街满院”应该重读。因为这句话主要是想强调桉树叶子香味的浓郁和弥漫的范围之广，“满街满院”突出了香味飘散的程度，重读可以让读者更能感受到这种浓郁的氛围，更好地体现出海滨小城庭院中独特的气味特点，也从侧面表现出小城的美丽与独特。 【14题详解】 本题考查对文中词语含义的理解。 第①段提到“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中”，将凤凰树开花比作“一片片红云”，形象地写出了凤凰花颜色鲜艳，且数量众多，就像云一样密集，给人一种热闹的感觉。所以“热闹”在这里的意思是凤凰花颜色鲜艳，数量多。 故选B。 【15题详解】 本题考查对文中句子的理解与分析。 在第②段中，“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”这句话运用了比喻的修辞手法，将榕树比作“撑开的绿绒大伞”。“绿绒”体现了榕树叶子的颜色，是绿色的，像绒布一样，所以“撑开的绿绒大伞”写出了榕树的“颜色”特点；“大伞”则形象地描绘出了榕树的树冠形状，是撑开的伞的形状，突出了榕树的“形状”特点。 故依次为B、C。 【16题详解】 本题主要考查对文章内容的理解与概括能力。 文章第①段写了小城里的庭院，介绍了庭院中栽的各种树以及树的香味和凤凰树开花的美景；第②段写了小城的公园，着重描写了榕树的样子以及树下人们休息的场景；第③段写了小城的街道，提到街道的铺设材料以及干净整洁的特点。所以选文主要写了庭院、公园、街道三个场景。 从第①段对庭院中树的描写，如“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中”，第②段对公园中榕树的描写“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”，能看出小城的“美丽”； 从第③段“人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有”，第④段“这座海滨小城真是又美丽又整洁”可以得出，海滨小城“整洁”的特点。 文章通过对海滨小城各个场景的细致描写，字里行间都流露出作者对海滨小城的喜爱与赞美之情。例如在描写庭院中的树、公园中的榕树以及美丽的街道时，都使用了生动形象的语言，展现出小城的独特魅力，表达了作者对它的由衷喜爱。 家乡的秋天 ①小时候的秋天也是家乡的秋天，天空总是蓝蓝的，让人心醉，偶尔飘过的云朵，变幻着各种图形，任你遐想。前几日到恩施，在高速路上，望着窗外的蓝天与白云，似又回到了童年与故乡…… ②你悄悄地走来，默默无声，一眨眼，大地披上了金色衣裳。飘飘悠悠从天上飞下无数黄蝴蝶，在半空中盘旋。不知过了多长时间，浅黄的衣裳变成了深黄，深黄又变成了赭（zhě）石色，你看，它多像一个顽皮的小鬼。瞧那边的田野里，高粱如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像火焰在燃烧。这一黄一红的连成一片，给人一种说不出的温暖。 ③你悄悄地走来，走进田间，麦子香飘四方，那亩亩庄稼，远看好似翻滚的千层波浪；近看，麦子笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀，地里的人忙极了：“唱一曲呀收获的歌，收了麦子，收高粱啊，收了玉米，收大豆啊，收获完了送国家啊。”悠扬的歌声道出了农家秋收的喜悦。 ④你悄悄地走来，带来了秋光美景，带来了丰硕的果实。听，锣鼓喧天，好热闹！忙了一年的人们脸上露出了抑制不住的喜悦：“又迎来了一个丰收年。” ⑤我迷恋着家乡的秋！秋——绚丽多彩的时节，果实收获的时节，令人喜悦的时节。 17. 用你学过的方法理解难懂的词语，写出词语的意思。 遐想：______ 18. 短文第②段从天上飞下来的无数的“黄蝴蝶”指的是_______，“衣裳”从浅黄色到_______，再到赭石色，体现了_____________。 19. 根据短文内容连一连，再填空。 麦子 高粱 玉米 地里的人 唱收获的歌 笑弯了腰 乐开了怀 涨红了脸 由以上内容我们可以充分感受到农民_________的心情。 20. 读完短文后同学们发表了各自的看法，不正确的一项是（　　） A. 作者思念家乡，连望着窗外的蓝天白云，都好像又回到了童年的故乡。 B. 忙了一年人们脸上露出了抑制不住的喜悦，是因为锣鼓喧天，十分热闹。 C. 短文第⑤段，作者抒发了对家乡秋天的感情，让人印象深刻。 21. 短文第②自然段描写的秋景真美！请你想象冬天田野的美景，写一段话。 【答案】17. 悠远地思索或想象。 18. ①. 落叶 ②. 深黄 ③. 叶子颜色变化的过程 19. 丰收时喜悦 20. B 21. 冬天的田野，一片银装素裹。麦苗们盖着厚厚的雪被，安静地沉睡。远处的田埂像是被勾勒上了白色的花边，在阳光的照耀下，闪烁着细碎的光芒。偶尔有几只麻雀落在枝头，叽叽喳喳，似乎在讨论着这美丽的冬景。 【解析】 【导语】这篇短文以“家乡的秋天”为主题，通过细腻的描写和生动的比喻，展现了秋天丰收的景象和作者对故乡的深情。文章结构清晰，从天空到田野，从自然景观到人文活动，层层递进，情感逐渐升华。语言优美，运用了拟人、比喻等修辞手法，如“黄蝴蝶”“高粱如醉”等，增强了画面感和感染力。结尾点题，直抒胸臆，表达了对家乡秋天的无限眷恋。 【17题详解】 本题考查词语解释。 “遐想”一词出现在第①段“天空总是蓝蓝的，让人心醉，偶尔飘过的云朵，变幻着各种图形，任你遐想”。这里是说天空中云朵变幻的各种图形，能让人进行悠远地思索或想象，所以“遐想”的意思是悠远地思索或想象。 【18题详解】 本题考查提取和分析信息的能力。 从第②段“飘飘悠悠从天上飞下无数黄蝴蝶，在半空中盘旋”以及生活常识可知，秋天树叶飘落，像黄蝴蝶一样在空中飞舞，所以这里的“黄蝴蝶”指的是落叶。 文中第②段明确提到“不知过了多长时间，浅黄的衣裳变成了深黄，深黄又变成了赭石色”，直接说明了“衣裳”从浅黄色到深黄，再到赭石色的变化过程。 通过对“衣裳”颜色变化的描述，即从浅黄到深黄再到赭石色，很明显体现了叶子在秋天逐渐变色的过程，展现了秋天树叶颜色的动态变化。 【19题详解】 本题考查对短文内容的理解。 从文中第③自然段“你悄悄地走来，走进田间，麦子香飘四方，那亩亩庄稼，远看好似翻滚的千层波浪；近看，麦子笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀，地里的人忙极了：‘唱一曲呀收获的歌，收了麦子，收高粱啊，收了玉米，收大豆啊，收获完了送国家啊。’”可知，“麦子笑弯了腰”“高粱涨红了脸”“玉米乐开了怀”运用了拟人的修辞手法，分别描述了麦子、高粱、玉米在秋天成熟时的状态；“地里的人忙极了” 后面紧跟着人们唱的“唱一曲呀收获的歌……”，表明地里的人在唱收获的歌。 由以上内容我们可以充分感受到农民丰收时喜悦的心情。因为文中描述了庄稼成熟的良好状态，如麦子、高粱、玉米等，以及人们唱着收获的歌，“悠扬的歌声道出了农家秋收的喜悦”“忙了一年的人们脸上露出了抑制不住的喜悦：‘又迎来了一个丰收年。’”这些都体现出农民在丰收时内心的喜悦。 【20题详解】 本题考查对短文内容的理解。 B．文中第④段提到“你悄悄地走来，带来了秋光美景，带来了丰硕的果实。听，锣鼓喧天，好热闹！忙了一年的人们脸上露出了抑制不住的喜悦：‘又迎来了一个丰收年。’”，由此可知人们喜悦的原因是迎来了丰收年，而不是因为锣鼓喧天，该选项错误。 故选B。 【21题详解】 本题考查拓展性思维。 确定描写对象为冬天的田野，可从整体色调、田野里的植物（若有）、特殊景观等方面展开想象。运用比喻、拟人等修辞手法，增强描写的生动性，展现冬天田野独特的美。组织语言，按一定顺序描述，比如从远到近或从整体到局部 。 示例：冬天的田野，宛如一幅静谧的水墨画。洁白的雪像一床柔软的棉被，轻柔地覆盖着大地。远处，几株落光叶子的树木，枝丫在寒风中静默，像是在守护这片银白的世界。偶尔有几只野兔从雪地里窜过，留下一串可爱的脚印，为寂静的田野增添了几分灵动。 习作。 22. 从下面两个题目中任选一个写一篇作文。 （一）从下面给出的词语（允许增加或更换）中任选几个，发挥想象，编一个童话故事；也可以发挥自己的想象任意创编一个童话故事。写之前先想一想故事发生在什么时候、什么地方，故事里有哪些主要角色，他们之间发生了什么事情。记得给童话取一个题目，把事情写清楚，把句子写通顺，不写错别字。300字左右。 雪人 画笔 蚂蚁 扫把 狂欢 掌声 …… （二）日记可以帮助我们养成留心观察生活、记录生活的习惯。它可以记事，也可以写入，凡是我们看到的、听到的、想到的，都可以成为日记的内容。让我们来试一试吧！注意日记的基本格式。把句子写通顺，不写错别字。300字左右。 【答案】 例文： （一） 雪人的奇妙旅程 寒冬腊月，雪花纷纷扬扬地飘落，一个可爱的雪人在院子里悄然出现。它睁着黑豆般的眼睛，好奇地张望着这个银装素裹的世界。 一只小蚂蚁艰难地在雪地里爬行，被雪人发现了。雪人热心地伸出手臂，让小蚂蚁顺着爬了上来，在它温暖的身体上躲避寒冷。为了给小蚂蚁解闷，雪人讲述着远方的趣事。 这时，一位画家拿着画笔路过，被雪人与小蚂蚁的温馨场景吸引。画家挥动画笔，在雪人的身体上描绘出五彩斑斓的图案，有美丽的花朵、欢快的小鸟。雪人变得绚丽夺目，小蚂蚁兴奋地鼓掌。 院子的主人看到了，也不禁为这奇妙的景象欢呼。大家纷纷走出家门，拿起扫把清扫出一片空地，围绕着雪人举办了一场狂欢派对。掌声、欢笑声交织在一起，雪人感受到了从未有过的快乐。在这个寒冷的冬日，雪人的善良与大家的热情，共同谱写了一段温暖的童话。 （二） 2025年3月21日 星期五 天气晴 今天放学回家，我在小区的花坛边发现了一个有趣的昆虫世界。 蹲下身，我看到一只小蚂蚁正努力拖动比它身体大好几倍的面包屑。它小小的身躯使劲前倾，触角不停地摆动，似乎在给自己加油鼓劲。我找来一根小树枝，想帮它一把，可它却被吓得松开食物，匆忙逃窜。过了一会儿，它又小心翼翼地回来了，这次它呼唤来一群伙伴。只见它们有序地围绕着面包屑，齐心协力，不一会儿就把面包屑抬了起来，朝着洞口缓缓前进。 不远处，一只七星瓢虫正趴在叶子上休息。它红色的外壳点缀着七个黑色斑点，就像一颗美丽的小宝石。我轻轻靠近，它似乎察觉到了动静，迅速合上翅膀，装起了“死”。我静静等待，过了好一会儿，它才慢慢张开翅膀，飞走了。 这些小昆虫们的生活真是奇妙！今天的观察让我看到了一个充满生机的微观世界，也让我明白，只要用心观察，生活中处处都有惊喜。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 （一） 一、审题。 明确需从给定词语中选几个（也可更换、增添）编写童话故事，要构思好故事的时间、地点、角色及情节。规定了作文体裁为童话，字数300字左右，还需注意书写规范，无错别字。 二、立意。 借雪人与蚂蚁等角色间的互动，展现善良、互助能带来快乐，传递温暖与正能量，同时突出想象力带来的奇妙体验。 三、写作思路： 开头：开门见山地交代故事发生的背景，引出下文。 中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。 结尾：交代事件的结局，总结全文。 （二） 一、审题。 题目要求写一篇日记，记录生活中的所见、所闻、所想。日记需要遵循基本格式，包括日期、星期和天气情况。内容可以是记事、写人，或者表达感受和思考。 二、立意。 通过记录生活中的某一具体事件或现象，展现生活的丰富多彩，引发对生活的思考，表达积极向上的生活态度，或是从平凡事物中发现不平凡的感悟，培养自己善于观察、思考的习惯。 三、写作思路： 开头：按照日记格式，先写清楚当天的日期、星期以及天气情况，引出当天的主要事件或感受。 中间：详细描述事件的过程或感受的细节，展现对生活的观察和思考。 结尾：总结当天的感受或收获，表达对未来的期待或反思。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋学情监测三年级语文 时间：100分钟 总分：100分 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号。 2．选择题部分必须使用2B铅笔填涂：非选择题部分必须使用0．5毫米的黑色注意事项签字笔作答，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持答题卷卷面清洁，不折叠，不破损。 选择题。 1. 下列加点字的读音完全正确的一组是（　　） A. 橘子（jú） 退缩（suō） 孵蛋（fū） B. 努力（nǔ） 浸没（qìn） 掠过（luè） C. 韵味（yùn） 盲目（máng） 玩耍（suǎ） 2. 下列词语中没有错别字的一组是（　　） A. 打扮 激列 层林尽染 B. 绒毛 墙壁 成群接队 C. 倒影 荒野 金桂飘香 3. 对下列句中加点字词的理解不正确的一项是（　　） A. 光持石击瓮破之（瓮：口小肚大的陶器。） B. 知有儿童挑促织（促织：蟋蟀，又叫蛐蛐。） C. 停车坐爱枫林晚（坐：坐着，坐下来。） 4. 把下列句子填入横线上最合适的一句是（　　） 温暖的春风吹拂着柔软的柳枝，柔软的柳枝摇晃着斑驳的光影，斑驳的光影召唤着活泼的儿童， ，嘹亮的歌声引来了欢快的小鸟。 A. 儿童的活泼带来了歌声的嘹亮 B. 活泼的儿童带来了嘹亮的歌声 C. 欢快的小鸟带来了嘹亮的歌声 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 5. 下面这一段话出自哪一本童话集（　　） 一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。新出的稻穗一个挨着一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠；有一点儿风，就沙啦沙啦地响。 A. 《拇指姑娘》 B. 《丑小鸭》 C. 《稻草人》 书写题。 6. 读拼音，写词语。 公园里，kǒng què（ ）拖着长长的尾巴大yáo（ ）大bǎi（ ）地走来走去。nǎo dai（ ）上的羽毛像蓝宝石皇冠。chì bǎng（ ）上的羽毛丰满又xiān yàn（ ），像一件深蓝色的外衣。腹部的羽毛连着piào liang（ ）的尾巴，dǒu dòng（ ）起来堪比蓝色舞裙，优雅而měi miào（ ）。 按要求完成句子练习。 7. 照样子，写词语，并从中选择一个词语写句子 例：懒洋洋 闹（ ） 静（ ） 亮（ ） 雾（ ） ______________________________ 8. 用修改符号修改病句。 看了电影《长津湖》，感动得流下了眼泪和泪花。 9. 照样子写句子。 例：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 胖胖熊说：“妈妈，我只能买得起这颗蓝色的纽扣。”（把提示语放在句子中间） ______________ 10. 照样子写句子。 例：他跑得像兔子一样快。 ___________得____________。 11. 填空题。 （1）我喜欢游览祖国的名山大川。在天门山，我欣赏到了“__________，碧水东流至此回。”的雄奇之景：在西湖，我目睹了“水光潋滟晴方好，__________。”的奇幻风姿；在江上回望白帝城，感受到“两岸猿声啼不住，__________。”的激情澎湃。 （2）当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到了大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，_________出了一首雄伟的_________，那声音________力量，令人感受到了大自然的威力。 （3）俗话说：“灯不拨不亮，___________。”道理要经常辩一辩才能更清楚明了；古人也告诉我们，与身边的朋友相处，“____________，暖于布帛；________，深于矛戟。” 口语交际。 12. 请仔细观察图片，选择其中的一幅图说说你的看法。 ①共享单车 ②文明停放 阅读短文，做后面的题目。 《海滨小城》节选 ①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 ②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 ③小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 ④这座海滨小城真是又美丽又整洁。 13. 读下面的句子，你觉得哪个词语要重读？在它下面加点。 初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 14. “开得那么热闹”中“热闹”的意思是（　　） A. 小城赏花的人很多 B. 凤凰花颜色鲜艳，数量多 C. 凤凰树多 D. 凤凰树下人声嘈杂 15. “撑开的绿绒大伞”写出了榕树（ ）和（ ）的特点。 A．数量 B．形状 C．颜色 D．香味 16. 选文主要写了庭院、_______、_______三个场景，突出了海滨小城_______和_______特点，字里行间流露出作者对海滨小城的_______之情。 家乡的秋天 ①小时候的秋天也是家乡的秋天，天空总是蓝蓝的，让人心醉，偶尔飘过的云朵，变幻着各种图形，任你遐想。前几日到恩施，在高速路上，望着窗外的蓝天与白云，似又回到了童年与故乡…… ②你悄悄地走来，默默无声，一眨眼，大地披上了金色衣裳。飘飘悠悠从天上飞下无数黄蝴蝶，在半空中盘旋。不知过了多长时间，浅黄的衣裳变成了深黄，深黄又变成了赭（zhě）石色，你看，它多像一个顽皮的小鬼。瞧那边的田野里，高粱如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像火焰在燃烧。这一黄一红的连成一片，给人一种说不出的温暖。 ③你悄悄地走来，走进田间，麦子香飘四方，那亩亩庄稼，远看好似翻滚的千层波浪；近看，麦子笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀，地里的人忙极了：“唱一曲呀收获的歌，收了麦子，收高粱啊，收了玉米，收大豆啊，收获完了送国家啊。”悠扬的歌声道出了农家秋收的喜悦。 ④你悄悄地走来，带来了秋光美景，带来了丰硕的果实。听，锣鼓喧天，好热闹！忙了一年的人们脸上露出了抑制不住的喜悦：“又迎来了一个丰收年。” ⑤我迷恋着家乡的秋！秋——绚丽多彩的时节，果实收获的时节，令人喜悦的时节。 17. 用你学过的方法理解难懂的词语，写出词语的意思。 遐想：______ 18. 短文第②段从天上飞下来的无数的“黄蝴蝶”指的是_______，“衣裳”从浅黄色到_______，再到赭石色，体现了_____________。 19. 根据短文内容连一连，再填空。 麦子 高粱 玉米 地里的人 唱收获的歌 笑弯了腰 乐开了怀 涨红了脸 由以上内容我们可以充分感受到农民_________的心情。 20. 读完短文后同学们发表了各自的看法，不正确的一项是（　　） A. 作者思念家乡，连望着窗外的蓝天白云，都好像又回到了童年的故乡。 B. 忙了一年的人们脸上露出了抑制不住的喜悦，是因为锣鼓喧天，十分热闹。 C. 短文第⑤段，作者抒发了对家乡秋天感情，让人印象深刻。 21. 短文第②自然段描写的秋景真美！请你想象冬天田野的美景，写一段话。 习作。 22. 从下面两个题目中任选一个写一篇作文。 （一）从下面给出词语（允许增加或更换）中任选几个，发挥想象，编一个童话故事；也可以发挥自己的想象任意创编一个童话故事。写之前先想一想故事发生在什么时候、什么地方，故事里有哪些主要角色，他们之间发生了什么事情。记得给童话取一个题目，把事情写清楚，把句子写通顺，不写错别字。300字左右。 雪人 画笔 蚂蚁 扫把 狂欢 掌声 …… （二）日记可以帮助我们养成留心观察生活、记录生活习惯。它可以记事，也可以写入，凡是我们看到的、听到的、想到的，都可以成为日记的内容。让我们来试一试吧！注意日记的基本格式。把句子写通顺，不写错别字。300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$