第2章 第2节 基因在染色体上-【金版教程】2024-2025学年高中生物必修2 遗传与进化 创新导学案课件PPT（人教版2019 单选版）

　　　　　　　　　　　　　 第2章　基因和染色体的关系 第2节　基因在染色体上 1.基于基因和染色体的相关事实，运用归纳、概括、演绎推理等科学思维，阐明基因在染色体上，进一步体会假说—演绎法。2.从基因和染色体关系的角度，对孟德尔遗传规律作出现代解释。3.认同科学研究需要丰富的想象力，敢于质疑、探索求真的科学精神，以及对科学的热爱。 2 目录 CONTENTS 01 知识自主梳理 02 知识框架构建 03 重点难点突破 04 课时作业 01 知识自主梳理 一读·课本夯实基础 知识点一　萨顿的假说 1．假说内容：基因(遗传因子)是由________携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在_________上。 2．依据：基因和______________存在着明显的______关系。 染色体 染色体 染色体的行为 平行 知识自主梳理 5 项目 基因 染色体 独立性 基因在杂交过程中保持______性和_____性 染色体在配子形成和受精过程中，具有____ ________的形态结构 存在方式 在体细胞中基因____存在，在配子中只有_______________________ 在体细胞中染色体_____存在，在配子中只有________________________ 来源 体细胞中成对的基因一个来自_____，一个来自______ 体细胞中成对的染色体(即_____染色体)一条来自______，一条来自______ 分配 ___________在形成配子时自由组合 ____________在减数分裂Ⅰ的后期自由组合 完整 独立 相对稳定 成对 成对的基因中的一个 成对 成对的染色体中的一条 父方 母方 同源 父方 母方 非等位基因 非同源染色体 知识自主梳理 6 知识点二　基因位于染色体上的实验证据 1．实验者：___________。 2．实验材料——______ (1)果蝇作为实验材料的优点：①有许多易于区分的相对性状；②培养周期短；③成本低；④_________；⑤染色体数目少，便于观察。 (2)果蝇体细胞内染色体的组成：果蝇体细胞中共有4对染色体，其中___对是常染色体，____对是性染色体。雌果蝇的性染色体组成是_______，雄果蝇的性染色体组成是_______。 3．实验方法：________________。 摩尔根 果蝇 易饲养 3 1 XX XY 假说—演绎法 知识自主梳理 7 4．研究过程 (1)实验现象——发现问题 红眼 知识自主梳理 8 F1全为______，说明______对_______是隐性。 F2的性状分离比为红眼∶白眼＝_______，符合______定律。 F2中雌性个体的性状为_______，雄性个体的性状_________________，性状表现与________有关。 (2)提出问题：白眼性状的表现为何总与性别相关联？ (3)理论解释——提出假说 ①假说核心内容：控制白眼的基因(用w表示)在____染色体上，而Y染色体上不含它的________________。 红眼 白眼 红眼 3∶1 分离 红眼 既有红眼又有白眼 性别 X 等位基因 知识自主梳理 9 ②实验解释 XWXW XWY XWXw XwY XW 知识自主梳理 10 (4)设计测交实验，预测实验结果——演绎推理 实验一：F1中红眼雌果蝇与亲本白眼雄果蝇测交 红眼雌 XWXw XwXw 白眼雌 知识自主梳理 11 实验二：实验一中F1红眼雄果蝇与白眼雌果蝇测交 红眼雌 XWXw XwY 白眼雌 知识自主梳理 12 (5)进行测交实验——实验验证：实验结果与理论预期相符。 (6)实验结论：决定果蝇红眼和白眼的基因位于_____染色体上，从而证明了________________________。 5．基因和染色体的关系 (1)数量关系：一条染色体上有______个基因。 (2)位置关系：基因在染色体上呈______排列。 X 基因在染色体上 许多 线性 知识自主梳理 13 知识点三　孟德尔遗传规律的现代解释 1．基因的分离定律 (1)基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的_________，具有一定的_________；在减数分裂形成配子的过程中，_________会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 等位基因 独立性 等位基因 知识自主梳理 14 (2)分离定律的细胞学基础 分离定律的细胞学基础是等位基因随______________的分开而_____，如下图： 同源染色体 分离 知识自主梳理 15 2．基因的自由组合定律 (1)基因自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的____________的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的_____________彼此分离的同时，非同源染色体上的______________自由组合。 (2)自由组合定律的细胞学基础 自由组合定律的细胞学基础是等位基因随同源染色体分开而分离的同时，______________随着_______________的自由组合而组合，如下图： 非等位基因 等位基因 非等位基因 非等位基因 非同源染色体 知识自主梳理 16 知识自主梳理 17 1．(P29问题探讨)填空：人的体细胞内含有46条染色体，人类基因组计划只测其中的________条染色体的DNA序列。 2．(P31思考·讨论)填空：判断一种设想或假说是否正确，仅能解释已有的实验现象是不够的，还应运用____________法，预测另外设计的实验结果，再通过实验来检验。 24 假说—演绎 知识自主梳理 18 3．(P32拓展应用2)生物如果丢失或增加一条或几条染色体，就会出现严重疾病甚至死亡。但是在自然界，有些动植物的某些个体是由未受精的生殖细胞(如卵细胞)单独发育来的，如蜜蜂中的雄蜂等。这些生物虽然体细胞中的染色体数目减少了一半，但它们仍能正常生活。是因为：_________________________________ ____________________________________________。 4．(P40非选择题4)是否所有生物的基因的遗传，都遵循孟德尔遗传规律？为什么？_________________________________________________________________ _______________________。 由生殖细胞发育来的个体具有一整套非同源染色体，具有控制所有性状的一整套基因 否，只适用于真核生物。因为孟德尔遗传规律的细胞学基础是减数分裂过程中染色体的行为变化 知识自主梳理 19 知识框架构建 再读·课本整体感知 02 知识框架构建 21 练习1　(1)体细胞中基因成对存在，配子中只含有1个基因。(　　) (2)所有基因都与染色体具有平行关系。(　　) × × 1.基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。(课本P29) 知识框架构建 22 练习2　(1)位于一对同源染色体上相同位置的基因控制同一种性状。(　　) (2)复制的两个基因随染色单体分开而分开。(　　) (3)基因的分离定律的实质是等位基因随非同源染色体的分开而分离。(　　) × 2.基因的分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。(课本P32) √ √ 知识框架构建 23 练习3　(1)非等位基因都位于非同源染色体上。(　　) (2)非同源染色体自由组合，使所有非等位基因也自由组合。(　　) × × 3.基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。(课本P32) 知识框架构建 24 重点难点突破 三读·课本质疑疑难 03 重难一　基因在染色体上的实验探究 根据子代性别、性状数量的比例判断基因在染色体上的位置 长翅、 红眼 长翅、白眼 残翅、红眼 残翅、白眼 雌蝇 3/4 0 1/4 0 雄蝇 3/8 3/8 1/8 1/8 重点难点突破 26 [例1]　果蝇的大翅和小翅是一对相对性状，由一对等位基因A、a控制。现用大翅雌果蝇和小翅雄果蝇进行交配，再让F1雌雄个体相互交配，实验结果如下： F1：大翅雌果蝇、雄果蝇共1237只； F2：大翅雌果蝇2159只，大翅雄果蝇1011只，小翅雄果蝇982只。不考虑X、Y染色体同源区段。 下列分析不正确的是(　　) A．果蝇翅形大翅对小翅为显性 B．根据实验结果判断果蝇的翅形遗传遵循基因分离定律 C．根据实验结果可证明控制翅形的基因位于X染色体上 D．F2中雌果蝇基因型相同，雄果蝇有两种基因型 重点难点突破 27 解题分析：大翅雌果蝇和小翅雄果蝇进行交配，F1全是大翅果蝇，所以大翅对小翅为显性，A正确；根据题中信息“F2：大翅雌果蝇2159只，大翅雄果蝇1011只，小翅雄果蝇982只”可知，大翅∶小翅≈3∶1，符合基因分离定律，B正确；又因为表型与性别有关，且不考虑X、Y染色体同源区段，可推知控制翅形的基因位于X染色体上，亲本的基因型为XAXA、XaY，F1的基因型为XAXa、XAY，F2的基因型为XAXA、XAXa、XAY、XaY，C正确，D错误。 重点难点突破 28 灰身、直毛 灰身、分叉毛 黑身、直毛 黑身、分叉毛 雌蝇 3/4 0 1/4 0 雄蝇 3/8 3/8 1/8 1/8 [例2]　已知果蝇中，灰身与黑身为一对相对性状(显性基因用A表示，隐性基因用a表示)；直毛与分叉毛为一对相对性状(显性基因用B表示，隐性基因用b表示)。现有两只亲代果蝇杂交得到子代类型和比例如下表。 据表分析，下列说法不正确的是(　　) A．控制灰身与黑身、直毛与分叉毛的基因并不都位于常染色体上 B．亲代雌、雄果蝇的基因型分别为AaXBXb和AaXBY C．子代雄蝇中灰身分叉毛的基因型为AAXbY、AaXbY D．子代表型为灰身直毛的雌果蝇中纯合子占5/6 重点难点突破 29 解题分析：由表格内容可知：两只亲代果蝇杂交得到的子代中无论雌雄，性状分离比均为灰身∶黑身＝3∶1，说明控制果蝇的灰身和黑身的基因位于常染色体上，且灰身对黑身是显性，亲本基因型为Aa×Aa；子代中雌果蝇中只有直毛，没有分叉毛，雄果蝇中直毛∶分叉毛＝1∶1，说明控制果蝇直毛和分叉毛的基因位于X染色体上，且直毛对分叉毛是显性性状，故亲本基因型为XBXb×XBY，故亲代雌、雄果蝇的基因型分别为AaXBXb和AaXBY，A、B正确；由于亲代雌、雄果蝇的基因型分别为AaXBXb和AaXBY，所以子代雄蝇中灰身分叉毛的基因型为AAXbY、AaXbY，C正确；子代表型为灰身直毛的雌果蝇(A_XBX－)的比例＝3/4×1/2＝3/8，纯合子AAXBXB＝1/4×1/4＝1/16，故灰身直毛的雌果蝇中纯合子的比例＝1/16÷3/8＝1/6，D错误。 重点难点突破 30 重难二　孟德尔遗传规律的现代解释 1．如图是某生物细胞内染色体和基因的分布图， ①和②、③和④是两对同源染色体 (1)图中属于等位基因的有A与a、B与b、C与c。 (2)图中非等位基因有A(或a)和C(或c)、B(或b)和C(或c)、A(或a)和B(或b)。 (3)上述非等位基因中，能自由组合的是A(或a)和C(或c)、B(或b)和C(或c)。 (4)不考虑同源染色体非姐妹染色单体间的互换，该生物能产生4种配子，分别是ABC、ABc、abC、abc。 重点难点突破 31 2．关于基因分离定律和自由组合定律的几点说明 (1)同源染色体上等位基因的分离与非同源染色体上的非等位基因间的自由组合同时进行，都发生在减数分裂Ⅰ后期。 (2)同源染色体上每对等位基因的遗传均遵循基因的分离定律。 (3)减数分裂时自由组合的是非同源染色体上的非等位基因(即两对等位基因必须位于两对同源染色体上)，而不是所有的非等位基因，因为同源染色体上的非等位基因的遗传不遵循自由组合定律。 (4)真核生物的细胞核基因位于染色体上，细胞质基因位于叶绿体和线粒体的DNA上；真核生物细胞质中的基因与原核生物中的基因在遗传过程中均不遵循孟德尔的两个遗传规律。 重点难点突破 32 [例3]　某植物体细胞内三对基因在染色体上的位置情况 如图所示，三对基因分别单独控制不同的相对性状。下列叙述 正确的是(　　) A．图中A、a和B、b的遗传遵循基因的自由组合定律 B．基因型为AaBb的个体自交后代会出现4种表型，比例为9∶3∶3∶1 C．如果基因型为AaBb的个体在产生配子时没有发生染色体互换，则它可产生4种配子 D．三对基因的遗传均遵循基因的分离定律 重点难点突破 33 解题分析：图中A和B、a和b基因位于一对同源染色体上，不遵循基因的自由组合定律，因此AaBb的个体自交后代不会出现9∶3∶3∶1的性状分离比，A、B错误；图中A和B、a和b基因位于一对同源染色体上，如果基因型为AaBb的个体在产生配子时没有发生染色体互换，则它可产生AB和ab 2种配子，C错误；据题意可知，三对等位基因分别单独控制不同的相对性状，三对等位基因的遗传均遵循基因的分离定律，D正确。 重点难点突破 34 [例4]　现有纯种果蝇品系①～④，其中品系①的性状均为显性，品系②～④均只有一种性状是隐性，其他性状都是显性。这四个品系的隐性性状及控制隐性性状的基因所在的染色体如表所示，若要验证基因的自由组合定律，可选择交配的品系组合为(　　) A.①×④ B．①×② C．②×③ D．②×④ 品系 ① ② ③ ④ 隐性性状 均为显性 残翅 黑身 紫红眼 基因所在染色体 Ⅱ、Ⅲ Ⅱ Ⅱ Ⅲ 重点难点突破 35 解题分析：验证自由组合定律时，注意控制两对相对性状的基因应位于两对同源染色体上，分析题表可知，可选择品系②和品系④杂交或品系③和品系④杂交，D正确。 品系 ① ② ③ ④ 隐性性状 均为显性 残翅 黑身 紫红眼 基因所在染色体 Ⅱ、Ⅲ Ⅱ Ⅱ Ⅲ 重点难点突破 36 课时作业 04 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 难度 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★★ ★★ ★★★ 题点 萨顿的假说 基因位于染色体上的实验 证据 基因位于染色体上的实验 证据 基因位于染色体上的实验 证据 孟德尔遗传规律的现代解释 孟德尔遗传规律的现代解释 判断基因位置 基因位于染色体上与细胞 分裂 基因位于染色体上的实验 证据 孟德尔遗传规律的现代解释 判断基因位置 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时作业 38 [基础对点] 知识点一　萨顿的假说 1.萨顿用蝗虫细胞作材料研究精子和卵细胞的形成过程中，提出了“基因和染色体的行为存在着明显的平行关系”的假说。下列说法不符合其观点的是(　　) A．在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的 B．体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此 C．形成配子时非等位基因自由组合，非同源染色体也是自由组合的 D．等位基因的分离与非等位基因的自由组合都发生在减数分裂过程中 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时作业 39 知识点二　基因位于染色体上的实验证据 2.摩尔根用一只白眼突变体的雄性果蝇进行一系列杂交实验后，证明了基因位于染色体上。其杂交实验过程中，最快获得白眼雌果蝇的途径是(　　) A．亲本白眼雄果蝇×亲本雌果蝇 B．亲本白眼雄果蝇×F1雌果蝇 C．F2白眼雄果蝇×F1雌果蝇 D．F2白眼雄果蝇×F2雌果蝇 解析：白眼为隐性性状，且控制该性状的基因位于X染色体上；雌果蝇要表现白眼性状，必须用白眼雄果蝇和带有白眼基因的雌果蝇杂交。亲本雌果蝇不携带白眼基因，A不符合题意；F1雌果蝇携带白眼基因，与亲本白眼雄果蝇交配能最快得到白眼雌果蝇，B符合题意；选用F2杂交花费时间较长，C、D不符合题意。 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时作业 40 3．如图是科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果，下列叙述不正确的是(　　) A．该图表示基因在染色体上的排列特点 B．科学家定位基因在染色体上的位置使用了荧光标记技术 C．图中所有关于眼睛颜色的基因彼此之间均属于等位基因 D．图中的朱红眼、深红眼基因一般不遵循孟德尔定律 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时作业 41 解析：图中所有关于眼睛颜色的基因都在一条染色体上，彼此之间属于同源染色体上的非等位基因，C错误；图中所有关于眼睛颜色的基因都在一条染色体上，彼此之间属于非等位基因，遗传时，同一条染色体上的非等位基因不遵循孟德尔定律，D正确。 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时作业 42 4．果蝇的红眼对白眼为显性，且控制该性状的一对基因位于X染色体上，下列哪组杂交组合中，通过眼色就可以直接判断果蝇性别(　　) A．杂合红眼(♀)×红眼(♂) B．白眼(♀)×白眼(♂) C．杂合红眼(♀)×白眼(♂) D．白眼(♀)×红眼(♂) 解析：D组合子代雄果蝇都为白眼，子代雌果蝇都为红眼。 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时作业 43 知识点三　孟德尔遗传规律的现代解释 5.下图中甲、乙表示哺乳动物产生配子的情况， 丙、丁为哺乳动物细胞分裂的示意图，下列叙述正确 的是(　　) A．甲图发生了等位基因的分离和非等位基因的 自由组合 B．乙图一定是非同源染色体上非等位基因自由组合的结果 C．丁图处于有丝分裂后期，有8条染色体，没有姐妹染色单体 D．丙图非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也自由组合 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时作业 44 解析：甲图细胞含有1对等位基因，没有非等 位基因，产生配子时，发生了等位基因的分离，没 有发生非等位基因的自由组合，A错误；乙图细胞 含有2对等位基因，若2对等位基因在一对同源染色 体上且基因A、B位于同一条染色体上，基因a、b位 于另一条同源染色体上，产生了2种配子(AB、ab)， 是同源染色体发生分离的结果；若2对等位基因在2对同源染色体上，产生了2种配子(AB、ab)，是非同源染色体上非等位基因自由组合的结果，B错误；丁细胞含有同源染色体，且着丝粒分裂，处于有丝分裂后期，有8条染色体，没有姐妹染色单体，C正确；丙图非同源染色体自由组合，使非同源染色体上非等位基因之间也自由组合，D错误。 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时作业 45 6．下图中基因的分离定律和自由组合定律发生作用的时期分别是(　　) A．①②④⑤，④⑤ B．①②④⑤，③⑥ C．③，④⑤ D．③，⑥ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时作业 46 7．果蝇是遗传学研究中常用的模式生物，已知果蝇的灰身和黑身由一对等位基因B、b控制。一只灰身雄果蝇和一只灰身雌果蝇杂交，F1中灰身∶黑身＝3∶1，不考虑性染色体的同源区段。请回答下列问题： (1)处于减数分裂Ⅰ前期的果蝇的初级精母细胞中，含有_____个四分体，_____条X染色体。 (2)果蝇的灰身和黑身这对相对性状中，________为显性性状，理由是_________________________________________________________。 根据实验结果________(填“能”或“不能”)判断等位基因B、b是位于常染色体上还是位于X染色体上。 4 1 灰身 两只灰身雌雄果蝇交配，F1中出现了黑身果蝇(答案合理即可) 不能 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时作业 47 (3)若进一步统计发现，F1中雌果蝇均为灰身，雄果蝇中灰身∶黑身＝1∶1，则让F1中的灰身雌果蝇与黑身雄果蝇交配，子代的表型及比例为______________________________________________________(考虑性别)。 灰身雌性∶黑身雌性∶灰身雄性∶黑身雄性＝3∶1∶3∶1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时作业 48 解析： (1)果蝇的体细胞中有4对染色体，3对是常染色体，1对是性染色体。减数分裂Ⅰ前期，同源染色体联会形成四分体，故处于减数分裂Ⅰ前期的果蝇的初级精母细胞中，含有4个四分体。初级精母细胞的性染色体组成为XY，含1条X染色体。 (2)一对灰身雌雄果蝇交配，F1中出现了黑身果蝇，说明灰身对黑身为显性。仅根据该杂交实验结果不能判断基因B、b是位于常染色体上还是位于X染色体上，因为无论基因B、b是位于常染色体上还是位于X染色体上，一对灰身雌雄果蝇交配，F2均可能出现灰身∶黑身＝3∶1的分离比。 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时作业 49 (3)由“F1中雌果蝇均为灰身，雄果蝇中灰身∶黑身＝1∶1”可知，基因B、b位于X染色体上，亲本雌雄果蝇的基因型分别为XBXb和XBY，F1中灰身雌果蝇的基因型及比例为XBXB∶XBXb＝1∶1，黑身雄果蝇的基因型为XbY，二者杂交，子代的表型及比例为灰身雌性∶黑身雌性∶灰身雄性∶黑身雄性＝3∶1∶3∶1。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时作业 50 8．下图为某果蝇两条染色体上部分基因分布的示意图。下列叙述不正确的是(　　) A．图中白眼基因与紫眼基因不是等位基因 B．有丝分裂后期，基因dp、pr、sn、w会出现在细胞的同一极 C．减数分裂Ⅰ后期，基因w和基因pr彼此分离，分别进入细胞两极 D．减数分裂Ⅱ后期，基因dp、pr、sn、w可能出现在细胞的同一极 [能力提升] 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时作业 51 解析：在同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因是等位基因，图中白眼基因位于X染色体上，紫眼基因位于2号染色体上，二者不是等位基因，A正确；有丝分裂后期，着丝粒分裂，基因dp、pr、sn、w会出现在细胞的同一极，B正确；减数分裂Ⅰ后期，同源染色体分离，X和2号染色体不是同源染色体，可能自由组合进入细胞的一极，因此基因w和基因pr不一定分离，C错误；图中的X染色体和2号染色体是非同源染色体，可能自由组合进入细胞的一极形成次级性母细胞，在减数分裂Ⅱ后期，基因dp、pr、sn、w可能出现在细胞的同一极，D正确。 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时作业 52 9.现代分子生物学技术能够用特定的分子，与染色体上的某一个基因结合，这个分子又能被带有荧光标记的物质识别，通过荧光显示基因在染色体上的位置。如图是通过荧光显示基因在染色体上位置的照片，下列关于该图的说法错误的是(　　) A．此图中一共有4条染色单体 B．图中甲、乙是一对同源染色体 C．相同位置上有4个荧光点，说明这4个基因是相同基因 D．该图是证明基因在染色体上的最直接的证据 解析：相同位置上有4个荧光点，其中姐妹染色单体上是相同基因，非姐妹染色单体上可能是等位基因也可能是相同基因，C错误。 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时作业 53 10.小鼠的品系众多，是遗传学研究常用的实验材料。如图表示某品系小鼠的部分基因在染色体上的排列情况。仅考虑图中所示基因(不考虑同源染色体非姐妹染色单体间片段的互换和突变等情况)，下列相关叙述错误的是(　　) A．染色体是小鼠细胞内基因的主要载体 B．D/d、E/e两对基因的遗传不遵循自由组合定律 C．基因F/f所在的染色体在四分体时期会发生联会 D．该小鼠在进行减数分裂时可形成8种不同类型的配子 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时作业 54 解析：小鼠是真核生物，真核细胞中基因的主要载体是染色体，A正确；D/d、E/e两对基因位于一对同源染色体上，它们的遗传不遵循自由组合定律，B正确；基因F/f所在的染色体为同源染色体，它们在四分体时期会发生联会，C正确；该小鼠在进行减数分裂时可形成4种不同类型的配子，4种配子的基因型为ADEFY、AdefY、ADEfY、AdeFY，D错误。 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时作业 55 11．已知果蝇灰身(A)和黑身(a)，直毛(B)和分叉毛(b)各为一对相对性状，A与a基因位于常染色体上，B与b基因位置未知。某兴趣小组同学将一只灰身分叉毛雌蝇与一只灰身直毛雄蝇杂交，发现子一代中表型及分离比为灰身直毛∶灰身分叉毛∶黑身直毛∶黑身分叉毛＝3∶3∶1∶1。 (1)根据上述实验结果是否可以确定两对基因遵循自由组合定律？_____ (填“是”或“否”)。 是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时作业 56 (2)根据上述实验结果还不足以确定B与b基因的位置。请你利用现有的亲本及F1果蝇为材料，继续研究以确定B与b基因是只位于X染色体上，还是位于常染色体上。雌果蝇一旦交配过后，再次交配变得困难。根据以上信息，写出两种可行性方案，并预期实验结果。(若为杂交实验，只能一次杂交) 方案一：__________________________。 预期：若__________________________________，则B与b基因只位于X染色体上。 方案二：___________________________________。 预期：若__________________________________________，则B与b基因只位于X染色体上。 统计F1中雌蝇、雄蝇的表型 雌蝇表现为直毛，雄蝇表现为分叉毛 亲本的直毛雄蝇与F1中直毛雌蝇交配 后代雌蝇均为直毛，雄蝇一半直毛一半分叉毛 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时作业 57 解析：(1)一只灰身分叉毛雌蝇与一只灰身直毛雄蝇杂交，子一代中表型及分离比为灰身直毛∶灰身分叉毛∶黑身直毛∶黑身分叉毛＝3∶3∶1∶1，即灰身∶黑身＝3∶1，直毛∶分叉毛＝1∶1，所以可确定两对基因遵循自由组合定律。 (2)方案一：若B与b基因只位于X染色体上，则亲本的基因型分别是XbXb(分叉毛雌蝇)、XBY(直毛雄蝇)，子代的表型分别是直毛雌蝇(XBXb)和分叉毛雄蝇(XbY)；若B与b基因只位于常染色体上，则亲本的基因型分别是Bb和bb，子代雌雄果蝇均表现为直毛∶分叉毛＝1∶1，因此可通过统计F1中雌蝇、雄蝇的表型来确定B与b基因是只位于X染色体上，还是位于常染色体上。 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时作业 58 方案二：若B与b基因只位于X染色体上，则亲本的基因型分别是XbXb(分叉毛雌蝇)、XBY(直毛雄蝇)，子代的表型分别是直毛雌蝇(XBXb)和分叉毛雄蝇(XbY)，将亲本的直毛雄蝇(XBY)与F1中直毛雌蝇(XBXb)交配，后代雌蝇均为直毛，雄蝇一半直毛一半分叉毛；若B与b基因只位于常染色体上，则亲本的基因型分别是Bb和bb，子代雌雄果蝇均表现为直毛∶分叉毛＝1∶1，将亲本的直毛雄蝇(Bb)与F1中直毛雌蝇(Bb)交配，后代雌雄果蝇均表现为直毛∶分叉毛＝3∶1，因此可通过将亲本的直毛雄蝇与F1中直毛雌蝇交配，统计子代雌雄果蝇表型及比例来确定B与b基因是只位于X染色体上，还是位于常染色体上。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时作业 59 　　　　　　　　　　　　　 R eq \f(1,4) 白眼 $$