第2章 第1节 第3课时 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片、受精作用-【金版教程】2024-2025学年高中生物必修2 遗传与进化 创新导学案课件PPT（人教版2019 单选版）

　　　　　　　　　　　　　 第2章　基因和染色体的关系 第1节　减数分裂和受精作用 第3课时　观察蝗虫精母细胞减数分裂装片、 受精作用 1.通过观察蝗虫精母细胞减数分裂装片加深对减数分裂过程的理解。2.举例说明受精作用的过程。3.阐明减数分裂和受精作用对生物遗传的重要意义。 2 目录 CONTENTS 02 知识框架构建 04 课时作业 01 知识自主梳理 03 重点难点突破 01 知识自主梳理 一读·课本夯实基础 知识点一　探究·实践　观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 1．目的要求：通过观察蝗虫精母细胞减数分裂装片，识别减数分裂不同时期染色体的__________________，加深对减数分裂过程的理解。 2．材料用具：蝗虫精母细胞减数分裂装片，显微镜。 形态、位置和数目 知识自主梳理 5 3．实验步骤 精 形态、位置和数目 知识自主梳理 6 知识点二　受精作用 1．配子中染色体组合的多样性 (1)探究·实践　建立减数分裂中染色体变化的模型 ①目的要求 通过建立减数分裂中染色体数目和行为变化的模型，加深对减数分裂过程及其特点的认识，理解配子中染色体组合的多样性，领悟减数分裂的意义。 ②材料用具 较大的白纸，铅笔或彩笔，适于制作染色体的材料(如橡皮泥、扭扭棒、细树枝、纸卷等)。 知识自主梳理 7 步骤 操作要点 模拟减数分裂中染色体数目和主要行为的变化 ①用_____种颜色的橡皮泥制作染色体，每种颜色分别制作两条大小______的染色体，每条染色体由_____染色单体组成(注意：一种颜色的两条染色体分别与另一种颜色的两条染色体大小相同) ②在纸上画出一个足够大的初级精母细胞的轮廓，画出中心体和纺锤体 ③将染色体放在画好的细胞内，让______相同、_____不同的两条染色体配对，使着丝粒靠近 ④将两对染色体横向分别排列在细胞中央的________两侧 ⑤双手分别抓住并移动染色体的着丝粒，使两种颜色的染色体分离，分别移向细胞的两极 ⑥在另一张纸上再画两个_______________的轮廓，并画出中心体和纺锤体。将已经移到细胞两极的染色体分别放到这两个新细胞中 ⑦把新细胞中的染色体横向排列在细胞中央的_________处，平均分开每条染色体上连接染色单体的小块橡皮泥——相当于________分离，再将染色体分别拉向细胞的两极，然后，在两极有染色体的部分画出细胞轮廓，代表_____________ ③方法步骤 两 不同 两条 长度 颜色 赤道板 次级精母细胞 赤道板 着丝粒 新细胞生成 知识自主梳理 8 模拟减数分裂中非同源染色体的自由组合 至少制作_____对染色体，在赤道板的每一侧放两条大小和颜色都不同的染色体，比较形成的子细胞与在赤道板的每一侧放两条大小不同但颜色相同的染色体模拟结果的差异 模拟减数分裂中四分体时期非姐妹染色单体间的互换 假设在减数分裂Ⅰ前期发生了一次同源染色体的非姐妹染色单体之间的互换，用不同颜色的橡皮泥拼接表示非姐妹染色单体间发生了互换，比较形成的子细胞与前面步骤模拟结果的差异 2 知识自主梳理 9 (2)配子中染色体组合多样性的原因 ①减数分裂Ⅰ前期同源染色体内非姐妹染色单体间发生___________。 互换 知识自主梳理 10 ②减数分裂Ⅰ后期非同源染色体之间发生_____________。 自由组合 知识自主梳理 11 2．受精作用 (1)概念：______________相互识别、融合成为________的过程。 (2)过程：①精子的_______进入卵细胞，尾部留在外面；②卵细胞的_______会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子进入；③精子的________与卵细胞的________融合，使彼此的_________会合在一起。 (3)实质：___________________________________。 (4)结果：受精卵中的_________数目又恢复到体细胞中的数目，保证了物种染色体数目的稳定，其中有一半染色体来自___________，另一半来自_____________。 卵细胞和精子 受精卵 头部 细胞膜 细胞核 细胞核 染色体 精子的细胞核和卵细胞的细胞核融合 染色体 精子(父方) 卵细胞(母方) 知识自主梳理 12 (5)减数分裂和受精作用的意义：减数分裂和受精作用对于生物的__________，都是十分重要的。 ①稳定性：______________________保证了每种生物前后代_______________的恒定，维持了______________的稳定性。 ②多样性：在有性生殖过程中，减数分裂形成的_______染色体组合具有多样性；受精过程中精子与卵细胞的结合具有___________，同一双亲的后代必然呈现多样性。这种多样性有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。 遗传和变异 减数分裂和受精作用 染色体数目 生物遗传 配子 随机性 知识自主梳理 13 1．(P24探究·实践)通过比较同一时刻不同细胞的染色体的特点，来推测一个精母细胞在不同分裂时期的染色体的变化。这一做法能够成立的逻辑前提是：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 同一生物的细胞所含的遗传物质相同，增殖过程相同，同一时刻不同细胞可能处于细胞周期的不同阶段。因此，可以观察多个精母细胞，推测一个精母细胞在减数分裂过程中染色体的连续变化 知识自主梳理 14 2．(P28拓展应用)填空：“13三体综合征”患者的体细胞中13号染色体有3条。是由于父方或母方______________或_____________异常，形成了含有_____条3号染色体的配子，与正常配子结合后细胞中存在3条13号染色体。 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 2 知识自主梳理 15 知识框架构建 再读·课本整体感知 02 知识框架构建 17 练习1　(1)可以通过观察视野中一个细胞的连续变化来观察减数分裂的各个时期的特点。(　　) (2)可以通过观察同源染色体的行为、是否形成四分体、是否存在染色单体等来辨析细胞分裂图像。(　　) (3)观察蝗虫的精巢时，可以观察到有丝分裂和减数分裂的图像。(　　) (4)蝗虫正常体细胞染色体数为2n，观察其减数分裂装片时，可以观察到染色体数目为n、2n、4n等不同的细胞分裂图像。(　　) × 1.通过观察蝗虫精母细胞减数分裂装片，识别减数分裂不同时期染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。(课本P24) √ √ √ 知识框架构建 18 练习2　(1)受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方。(　　) (2)一个卵细胞一般只能与一个精子结合，形成受精卵。(　　) × 2.受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，保证了物种染色体数目的稳定，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。(课本P27) √ 知识框架构建 19 重点难点突破 三读·课本质疑疑难 03 重难一　观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 1．选材 (1)宜选择染色体数量少的生物的细胞进行观察，因为染色体数量越多，越不利于进行染色体的计数和形态观察。 (2)宜选用雄性个体的生殖器官作为实验材料，这是因为雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子的数量；雌性动物排卵排出的细胞并非成熟的卵细胞，而是卵母细胞(初级卵母细胞或次级卵母细胞)，它先在输卵管中发育到减数分裂Ⅱ中期，只有在受精的过程中才能继续进行减数分裂Ⅱ，因此在卵巢中看不到完整的减数分裂过程。 重点难点突破 21 2．观察蝗虫精母细胞(正常体细胞染色体数为2n)的减数分裂装片时，因为蝗虫的精原细胞既进行有丝分裂，又进行减数分裂，所以可以观察到染色体数目为n、2n、4n等不同的细胞分裂图像。 3．在观察减数分裂的过程时，不能观察到细胞分裂的连续过程，因为在制作减数分裂临时装片的过程中，细胞已经被杀死，固定在某个分裂时期，所以不能观察到连续的细胞分裂过程。 重点难点突破 22 [例1]　下列有关观察减数分裂实验的叙述，错误的是(　　) A．一般选用雄性个体的生殖器官作为实验材料 B．可用蚕豆花粉母细胞减数分裂装片进行观察 C．在能观察到减数分裂的装片中，可能观察到同源染色体联会现象 D．用洋葱根尖制成装片，能观察到同源染色体联会现象 解题分析：洋葱根尖细胞只能发生有丝分裂，有丝分裂过程中没有同源染色体联会现象发生，D错误。 重点难点突破 23 [例2]　有研究者采用荧光染色法制片，在显微镜下观察拟南芥(2n＝10)花药减数分裂细胞中染色体形态、位置和数目，以下为镜检时拍摄的4幅图片。下列叙述正确的是(　　) A．图甲、丙中细胞处于减数分裂Ⅰ时期 B．图甲细胞中同源染色体已彼此分离 C．图乙细胞中5个四分体排列在赤道板附近 D．图中细胞按照减数分裂时期排列的先后顺序为乙→甲→丙→丁 重点难点突破 24 解题分析：由于拟南芥的染色体数为2n＝10，故知其细胞内含有5对同源染色体，则甲表示同源染色体正在联会，处于减数分裂Ⅰ前期；乙中四分体排列在赤道板附近，处于减数分裂Ⅰ中期；图丙中染色体分别集中在两个区域，且染色体排列较整齐，处于减数分裂Ⅱ中期；丁图形成了四部分，且每部分含有5条染色体，说明可能处于减数分裂Ⅱ后期或末期，A、B错误；由染色体位置、形态及数目分析可知，题图中细胞的分裂顺序为甲→乙→丙→丁，D错误。 重点难点突破 25 重难二　配子的多样性 1．产生配子的种类 (1)不考虑染色体互换等，具有n对同源染色体的个体产生配子的情况 项目 可能产生配子的种类 实际能产生配子的种类 1个精原细胞 2n种 2种 1个次级精母细胞 1种 1种 1个雄性个体 2n种 2n种 1个卵原细胞 2n种 1种 1个次级卵母细胞 1种 1种 1个雌性个体 2n种 2n种 重点难点突破 26 (2)考虑互换(以体细胞染色体数为2n为例) ①若配子来源于一个个体，由于同源染色体的非姐妹染色单体间可以发生互换，因此，一个个体产生的配子种类数大于2n种。 ②若配子来源于一个性原细胞，且同源染色体的非姐妹染色单体发生了互换。 a．一个含有n对同源染色体的精原细胞，经过减数分裂，能产生4个精子、4种类型。 b．一个含有n对同源染色体的卵原细胞，经过减数分裂，能产生1个卵细胞、1种类型。 注意：解题时尤其要注意题目问的是某一个体还是某一原始生殖细胞，是可能产生的类型还是实际产生的类型，是精细胞的类型还是卵细胞的类型。 重点难点突破 27 2．配子的来源 (1)不考虑互换 图1是某生物的一个初级精母细胞，图2是该生物的五个精细胞。 重点难点突破 28 重点难点突破 29 (2)考虑互换(仅示例一对同源染色体的非姐妹染色单体之间发生一次互换) 重点难点突破 30 [例3]　果蝇的体细胞中含有四对同源染色体(A与a、B与b、C与c、D与d)，在不发生互换的情况下，它的一个初级精母细胞在进行减数分裂后能形成几种类型的精子(　　) A．2种 B．4种 C．8种 D．16种 解题分析：一个初级精母细胞无论含有多少对同源染色体，在不发生互换的情况下，经减数分裂都只能形成2种类型的精子。 重点难点突破 31 [例4]　如图1表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了互换，结果形成了图2中①～④所示的四个精细胞。这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是(　　) A．①与② B．①与③ C．②与④ D．②与③ 重点难点突破 32 解题分析：该精原细胞中的一对同源染色体在减数分裂前的间期完成复制后，每条染色体含有两条姐妹染色单体，该精原细胞成为初级精母细胞；在减数分裂Ⅰ前期，初级精母细胞中的该对同源染色体的非姐妹染色单体之间发生互换后，白色的染色体中的一条染色单体由大部分白色和小部分黑色组成，黑色的染色体中的一条染色单体由大部分黑色和小部分白色组成；在减数分裂Ⅰ后期，同源染色体分离，分别移向细胞两极，导致所形成的两个次级精母细胞各含有该对同源染色体中的一条染色体；在减数分裂Ⅱ后期，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为两条子染色体，分别移向细胞两极，进而形成四个精细胞。可见，在这四个精细胞中，①与④来自同一个次级精母细胞，②与③来自同一个次级精母细胞，D符合题意。 重点难点突破 33 重难三　减数分裂过程中染色体分配异常分析 重点难点突破 34 [例5]　如图表示某个体生殖器官中的细胞在减数分裂过程中出现染色体异常分裂的情况，下列叙述错误的是(　　) A．该细胞处于减数分裂Ⅰ后期 B．该细胞分裂后形成的子细胞中都有同源染色体 C．该细胞在分裂过程中发生了染色体互换 D．该细胞最终产生的卵细胞只有一种基因型 重点难点突破 35 解题分析：该细胞中同源染色体分离移向细胞两极，处于减数分裂Ⅰ后期，A正确；该细胞分裂后形成的两个子细胞中一个没有同源染色体，一个有同源染色体，B错误；由图可知，基因A/a所在的同源染色体发生了互换，C正确；该细胞最终只产生一个卵细胞，所以只有一种基因型，D正确。 重点难点突破 36 课时作业 04 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 难度 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 题点 细胞分裂时期的判断 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 有丝分裂与减数分裂的比较 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 辨析有丝分裂与减数分裂 配子多样性原因 受精作用 有丝分裂、减数分裂和受精作用 题号 9 10 11 12 13 14 15 难度 ★ ★ ★★ ★★ ★★ ★★ ★★ 题点 减数分裂图像判定 受精作用、细胞分裂图像判定 辨析有丝分裂与减数分裂 配子的来源 受精作用 细胞分裂异常 细胞分裂和受精过程中，相关物质变化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时作业 38 [基础对点] 知识点一　观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 1.在显微镜下观察动物组织切片，发现细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半，有的是体细胞的2倍，该切片取自(　　) A．人的小肠表皮 B．家兔胚胎 C．绵羊肝脏 D．牛卵巢 解析：牛卵巢中会发生减数分裂和有丝分裂。 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时作业 39 2．下列关于“观察蝗虫精母细胞减数分裂装片”实验的说法错误的是(　　) A．仔细观察染色体的形态、位置和数目时需用高倍镜 B．在处于减数分裂Ⅰ中期的细胞中能观察到赤道板结构 C．视野中能观察到的同源染色体排列在赤道板两边的细胞处于减数分裂Ⅰ中期 D．视野中能观察到的同源染色体联会的细胞处于减数分裂Ⅰ时期 解析：赤道板不是真实存在的结构，在显微镜下观察不到，B错误。 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时作业 40 3．蝗虫的体细胞中有24条染色体，在观察蝗虫的细胞时，下列现象能够说明该细胞处于减数分裂的是(　　) A．出现染色单体 B．同源染色体联会 C．染色体移向细胞两极 D．子细胞中有24条染色体 解析：蝗虫在有丝分裂过程中，也会进行染色体复制，产生染色单体，A错误；蝗虫在减数分裂Ⅰ前期，发生同源染色体联会现象，B正确；蝗虫在有丝分裂后期，也会发生染色体移向细胞的两极，C错误；蝗虫在有丝分裂过程中，子细胞中也会出现24条染色体，D错误。 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时作业 41 4．下列有关“观察蝗虫精母细胞减数分裂装片”的实验的叙述，错误的是(　　) A．选取蝗虫作实验材料，是因为蝗虫染色体数目相对较少，染色体较大，易于观察 B．实验过程中，我们可以观察到蝗虫的精母细胞进行减数分裂不同时期的动态过程 C．用显微镜观察到蝗虫减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ中期染色体数目及排列在赤道板的方式均不同 D．观察到某些细胞有染色体联会现象，这些细胞是雄性蝗虫的初级精母细胞 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时作业 42 解析：制作装片时，细胞已死亡，不能观察到减数分裂的动态过程，B错误；蝗虫减数分裂Ⅱ中期染色体数较减数分裂Ⅰ中期减半，且排列方式不太相同，减数分裂Ⅰ中期同源染色体两两相互配对整齐地排布在赤道板两侧，而减数分裂Ⅱ中期每一条染色体的着丝粒排布在赤道板上，C正确；染色体联会现象发生在减数分裂Ⅰ，此时的细胞应为初级精母细胞，D正确。 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时作业 43 知识点二　受精作用 5.如图是部分同学在“建立减数分裂中染色体变化的模型”实验中制作的细胞分裂的模型，其中错误的是(　　) 解析：减数分裂Ⅰ中期，同源染色体成对地排列在赤道板两侧，B正确，C错误。 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时作业 44 6．下列叙述属于形成配子多样性原因的一组是(　　) ①同源染色体非姐妹染色单体间的互换　②同源染色体联会　③着丝粒分裂，姐妹染色单体分开　④非同源染色体随机组合 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 解析：在减数分裂Ⅰ前期，同源染色体上的非姐妹染色单体互换以及在减数分裂Ⅰ后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，是形成配子多样性的原因。 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时作业 45 7．下列关于受精作用的叙述不正确的是(　　) A．受精作用的过程也是精子和卵细胞相互识别并融合的过程 B．受精卵中绝大部分细胞质来自卵细胞 C．精子和卵细胞的结合依赖于细胞膜的流动性 D．同一双亲后代遗传的多样性只与卵细胞和精子的随机结合有关 解析：在有性生殖过程中，减数分裂形成的配子中其染色体组合具有多样性，进而导致不同配子遗传物质的差异，另外受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现多样性。 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时作业 46 8．下列关于某生物体内有丝分裂、减数分裂和受精作用的说法，错误的是(　　) A．联会不发生在有丝分裂，着丝粒分裂发生在有丝分裂后期和减数分裂Ⅱ的后期 B．一个初级精母细胞进行减数分裂可以形成两个次级精母细胞，四个精子 C．有丝分裂中期和减数分裂Ⅰ中期，染色体数目、核DNA数目都相同 D．受精作用过程中非同源染色体的自由组合，有利于保持亲子代遗传信息的稳定性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时作业 47 解析：非同源染色体的自由组合发生在减数分裂Ⅰ的后期，不发生在受精作用过程中，且非同源染色体的自由组合有利于配子的染色体组合多样，使同一双亲的后代呈多样，减数分裂和受精作用维持了生物遗传的稳定性，D错误。 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时作业 48 9．图中①～⑤是用某种方法在显微镜下拍到的水稻花粉母细胞(2n＝24)的减数分裂不同时期的图像。据图回答下列问题： (1)细胞分裂的顺序是_______________________。 (2)减数分裂前的间期的主要变化是______________________________。 (3)图中具有同源染色体的时期是(写序号)________。 ①→③→②→⑤→④ DNA复制和有关蛋白质的合成　 ①②③ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时作业 49 解析：根据细胞中染色体的形态、位置和数目，判断出①为减数分裂前的间期，主要变化是DNA复制和有关蛋白质合成；②为减数分裂Ⅰ后期，③为减数分裂Ⅰ前期，④为减数分裂Ⅱ末期，⑤为减数分裂Ⅱ后期。 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时作业 50 10．如图为动物体生殖发育以及动物细胞有 丝分裂或减数分裂图解(动物体细胞染色体数为2n)。 请据图回答下列问题： (1)A、B过程为________，C过程为________， A、B、C过程的意义是____________________________________________________ ___________________________________________________________________。 (2)图①～④中能发生在A过程的有________。 (3)在图②细胞中，染色体数∶染色单体数∶核DNA数＝________。 (4)图④所示的细胞名称为____________________。 (5)①②③④中，有同源染色体的有________，分别是________对。 减数分裂 受精作用 保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性，又表现出遗传的多样性，对于生物的遗传和变异十分重要 ②④ 1∶2∶2 极体或次级精母细胞 ①②③ 4、2、2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时作业 51 11．某科研小组对果蝇(2n＝8)的精巢切片进行显微观察，测定不同类型细胞(a～c)中的染色体数量与DNA数量，结果如表。下列分析错误的是(　　) A.a类型的细胞中一定含有染色单体 B．b类型的细胞中不一定含有同源染色体 C．c类型的细胞中可能发生了同源染色体分离 D．a类型的细胞一定是c类型细胞的子细胞 [能力提升] 细胞类型 a b c 染色体数量 4 8 8 DNA数量 8 8 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时作业 52 解析：果蝇体细胞内染色体数为8条，a类型的细胞内DNA数量为染色体数量的二倍，说明每条染色体上含有两条染色单体，即细胞中一定含有染色单体，A正确；b类型的细胞含有8条染色体、8个DNA，可能为精原细胞或处于减数分裂Ⅱ后期的细胞，若细胞处于减数分裂Ⅱ后期，则不含同源染色体，B正确；c类型的细胞含有8条染色体、16个DNA，染色体数与体细胞相同，含有染色单体，可表示处于有丝分裂前期、中期或减数分裂Ⅰ时期的细胞，同源染色体分离发生在减数分裂Ⅰ后期，C正确；a类型的细胞处于减数分裂Ⅱ前期或中期，c类型的细胞处于有丝分裂前期、中期或减数分裂Ⅰ时期，因此a类型的细胞不一定是c类型细胞的子细胞，D错误。 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时作业 53 12．图甲是某生物的一个精细胞，图中染色体的黑色和白色分别代表染色体的来源——父方和母方。根据染色体的类型和数目判断，图乙中与甲细胞来自同一个精原细胞的有(　　) A．①② B．①④ C．①③ D．②④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时作业 54 解析：由图甲可知，形成该细胞的过程中，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生互换，依据染色体组成情况可判断，图甲和图乙中③可能来自同一个次级精母细胞；图甲和图乙中①来自同一个精原细胞，故图乙中①③与甲细胞来自同一个精原细胞。 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时作业 55 13．植物的有性生殖过程中，一个卵细胞与一个精子成功融合后通常不再与其他精子融合。我国科学家最新研究发现，当卵细胞与精子融合后，植物卵细胞特异表达和分泌天冬氨酸蛋白酶ECS1和ECS2。这两种酶能降解一种吸引花粉管的信号分子，避免受精卵再度与精子融合。下列叙述不正确的是(　　) A．多精入卵会产生更多的种子 B．防止多精入卵能保持后代染色体数目稳定 C．未受精的情况下，卵细胞不分泌ECS1和ECS2 D．ECS1和ECS2通过影响花粉管避免受精卵再度与精子融合 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时作业 56 解析：防止多精入卵可以保证子代遗传信息来自一个精子和一个卵细胞，能保持后代染色体数目稳定，A错误，B正确；结合题意“当卵细胞与精子融合后，植物卵细胞特异表达和分泌天冬氨酸蛋白酶ECS1和ECS2”可知，未受精的情况下，卵细胞不分泌ECS1和ECS2，C正确。 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时作业 57 14．(2021·天津等级考)下图为某二倍体昆虫精巢中一个异常精原细胞的部分染色体组成示意图。若该细胞可以正常分裂，下列哪种情况不可能出现(　　) 解析：若该细胞进行正常的有丝分裂，则后期会出现如图A所示的情况，不符合题意；B图、C图为异常精原细胞进行减数第二次分裂后期时可能出现的情况，不符合题意；正常减数分裂时，形态较小的那对同源染色体应该在减数第一次分裂后期分离，不会出现D图所示情况，D符合题意。 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时作业 58 15．如图表示细胞分裂和受精作用过程中DNA含量和染色体数目的变化，据图分析以下结论正确的是(　　) ①0～a、b～c阶段为受精作用和有丝分裂，a～b阶段为减数分裂　②L点→M点所示过程与细胞膜的流动性有关　③GH段和OP段，细胞中含有的染色体数相等　④MN段发生了DNA含量的加倍 A．①②④ B．①②③ C．①③ D．②③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时作业 59 解析：图中0～a阶段DNA含量前后不变，为有丝分裂，a～b阶段DNA减半，为减数分裂，b～c阶段为受精作用和有丝分裂，①正确；L点→M点为受精过程，该过程依赖于细胞膜的流动性，②正确；GH段表示减数分裂Ⅰ，此阶段细胞中所含染色体数目与体细胞相同，OP段表示有丝分裂后期，此时细胞中所含染色体数目是体细胞的2倍，③错误；MN段包括分裂间期，间期进行DNA的复制，因此该过程中DNA含量发生了加倍，④正确。 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时作业 60 　　　　　　　　　　　　　 R $$