精品解析：2024-2025学年浙江省温州市乐清市统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024学年第一学期小学语文三年级期末素养评价 2025年01月 发现美：亲爱的同学们，在学习和生活的道路上，我们总会遇见许多令人难忘的“美景”。现在让我们用轻松的心态，开启这场“美的发现”之旅吧！ 1. 书写展示 关爱他人，尊敬别人是一种美德。我会将下面的句子正确地抄下来，以自勉。 仁者爱人，有礼者敬人。 基础积累 2. 我会结合语境，看拼音写词语。 让我们跟着课本去旅行吧！一起走进的树林，去欣赏花儿去观察是怎样的，静心秋的；走进西沙群岛去观赏的鱼儿，去游览小城，去倾听大自然的乐曲…… 3. 我会结合语境，选词填空（填序号）。 ①连续 ②陆续 ③继续 （1）早晨，同学们背着书包，（ ）来到教室。 （2）卖火柴的小女孩（ ）五次擦燃火柴。 （3）老师鼓励同学们（ ）努力，争取获得更好的成绩。 ①懒洋洋 ②慢腾腾 ③闹哄哄 （4）吃过午饭，我的同桌（ ）地趴在桌子上，原来她发烧了。 （5）听说学校要组织大家看电影，同学们兴奋地议论着，教室里（ ）。 我会辨一辨，选一选。 4. 下列字形和注音完全正确的一项是（ ） A. 靴子（xüē） 靠扰 院墙 频频点头（pín） B. 孵化（fú） 轻声 呼吸 夺眶而出（kòng） C. 舒畅（chàng） 激烈 孝顺 凝神静气（nín） D. 胳臂（bei） 树梢 蜡烛 果实累累（léi） 5. 学校征集“毛笔字”社团名称，下列名称最合适的一项是（ ） A. 金话筒 B. 百灵鸟 C. 墨韵社 D. 雅诗社 6. 结合加点部分，选择填在横线上最恰当的一项是（ ） 美丽的校园里有高大的树，高大的树上有可爱的鸟儿，__________________ A. 鸟儿在歌唱 B. 鸟儿在高大的树上 C. 可爱的鸟儿唱着欢快的歌儿 D. 欢快的鸟叫声吸引来许多小朋友 7. 下面句子中没有语病的一项是（ ） A. 已经活了一百多岁了。 B. 河水清清，两岸的景物都倒影在水中，美极了。 C. 我镇定地坐在位子上等待背诵抽查，心中有些忐忑不安。 D. 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。 8. 我们可以调动多种感官来观察周围的事物，下列描写中使用的观察方法与其中一项不同的是（ ） A. 金黄的落叶在林间飞舞。 B. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 C. 翠鸟的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色。 D. 熟透了的杨梅甜津津的，叫人越吃越爱吃。 9. 我会按课文内容填空 （1）诗中有美景：从“两岸青山相对出，______”中，我们领略到了天门山壮丽之美；从“停车坐爱枫林晚，______”中，我们欣赏到了枫林色彩之美；从“______，最是橙黄橘绿时”中，我们体会到了果园丰收之美。 （2）文中有声音：水，是大自然音乐家，下雨的时候，他喜欢玩______。小雨滴______，一场______的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……从一首______的山中小曲，唱到波澜壮阔的______。 （3）书中有道理：与人相处要团结，俗话说得好：“______，泰山移。”与人相处也要以理服人，正所谓：“有理走遍天下，______。” 阅读理解 追寻美：我们在美丽的景色中品词析句，在美好的故事中思考人生。那壮美的山河，那翘首企盼的美好，都化为寻美旅途的点点滴滴，让我们好好去寻找吧！ 课内阅读 美丽的小兴安岭（节选一） 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像美丽的大花坛。 美丽的大兴安岭（节选二） 夏天，草地上盛开着无数不知名的花儿，红的、白的、紫的、粉红的，什么颜色都有，多么美丽的大花坛呀！山谷里断断续续地传出汽笛的吼声，火车满载着木材，源源不断地运往祖国各地。 10. 对比阅读节选（一）（二），下列描述错误的是（ ） A. 不管小兴安岭还是大兴安岭，那里的树木都很葱茏。 B. 不管小兴安岭还是大兴安岭，那里的花都多而美。 C. 节选（二）中的“源源不断”一词，说明大兴安岭的树木很多。 D. 大兴安岭和小兴安岭的雾都很美。 11. 节选（一）中“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”中的“封”字，用部首查字法应查______，句子中“封”的意思是______（见右图，填序号）。 请给下面句子中的“封”字选择正确的意思。（填序号） （1）熊奶奶收到一封信，是它的孙子小熊寄来的。（ ） （2）这本书的封面是彩色的。（ ） （3）我的祖太爷虽不是出将入相，但也属于晚清的封疆大使。（ ） 12. “早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里”中的“浸”字，让我们感受到（ ） A. 小兴安岭的整片森林被浓雾笼罩，宛如仙境一般美。 B. 小兴安岭的雾少而稀，给人一种朦胧美。 C. 小兴安岭的森林很茂密。 D. 小兴安岭的森林是乳白色的。 13. 给选文（一）选择一句合适的关键句（ ） A. 小兴安岭夏天景色诱人。 B. 小兴安岭的夏天，雾特别多。 C. 小兴安岭的夏天，草地特别美。 D. 小兴安岭的夏天，各种各样的花美极了。 课外阅读 大海运动会 那天，我站在海边，目睹了大海运动会的精彩。 起初，大海很平静，运动员都没露面，好像躲在哪儿养精蓄（xù）锐。 突然，传来风的哨声，啊，比赛开始了！ 只见那片平静的蔚蓝中，涌动出一起一伏的波浪，奔跑着，跳跃着，发出一声声呼叫。它们头戴白帽，你追我赶，谁也不肯落后。 这时，后面的浪花娃娃纵身一跃，想追上前面的浪花娃娃。谁知前面的浪花把头一低，猛一用力，把对手又甩在后面。 它怕被后面的追上，一边跑，一边不停地回头看，一不小心撞到前面的礁石上，只听“砰”的一声，把头上的白帽撞飞了。后面的浪花娃娃见了，都乐得“哗哗”大笑。 风儿嫌（xián）运动会还不够气派，便在一旁助威呐喊，拼命地造势。于是，浪花娃的情绪被鼓动起来，它们甩着膀（bǎng）子，又蹦又跳，还高声大叫。此时的大海，充满活力，更波澜（lán）壮阔了！ 14. 短文共有______个自然段。 15. 用“______”画出能帮助我们理解整篇文章意思的关键句。 16. 第2自然段中“运动员都没露面”中的“运动员”指（ ） A. 大海 B. 波浪 C. 风儿 D. 礁石 17. 在风的带动下，运动场面越来越激烈，请摘录关键词完成填空。 运动员没露面 →__ 你追我赶，不肯落后 →__ 18. “风儿嫌（xián）运动会还不够气派，便在一旁助威呐喊，拼命地造势。”这句话把风儿当作______来写，写得十分生动有趣。文中这样写法的句子还有很多，请找出一处，用“______”画出来。 真情表达 创造美：每个人都有一双善于发现的眼睛，每个人都能发现生活中的独特画面。品味生活，感受人生，书写属于你自己的发现。 19. 根据要求作文 你有一双发现“美”眼睛吗？大自然是美的，生活是美的。你一定玩过很多有趣的游戏，游玩过很多好玩的地方，请你任选一个写下来，分享给大家。 温馨提示：（1）题目自拟。（2）结合具体的事例，把好玩或有趣表达出来。（3）作时，试着运用平时积累的语言，特别是有新鲜感的语句。（4）字数在250字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年第一学期小学语文三年级期末素养评价 2025年01月 发现美：亲爱的同学们，在学习和生活的道路上，我们总会遇见许多令人难忘的“美景”。现在让我们用轻松的心态，开启这场“美的发现”之旅吧！ 1. 书写展示 关爱他人，尊敬别人是一种美德。我会将下面的句子正确地抄下来，以自勉。 仁者爱人，有礼者敬人。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“仁、礼、敬”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 基础积累 2. 我会结合语境，看拼音写词语。 让我们跟着课本去旅行吧！一起走进的树林，去欣赏花儿去观察是怎样的，静心秋的；走进西沙群岛去观赏的鱼儿，去游览小城，去倾听大自然的乐曲…… 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“蒙”“舞”“搬”“群”“滨”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 我会结合语境，选词填空（填序号）。 ①连续 ②陆续 ③继续 （1）早晨，同学们背着书包，（ ）来到教室。 （2）卖火柴的小女孩（ ）五次擦燃火柴。 （3）老师鼓励同学们（ ）努力，争取获得更好的成绩。 ①懒洋洋 ②慢腾腾 ③闹哄哄 （4）吃过午饭，我的同桌（ ）地趴在桌子上，原来她发烧了。 （5）听说学校要组织大家看电影，同学们兴奋地议论着，教室里（ ）的。 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ③ ④. ① ⑤. ③ 【解析】 【详解】本题考查选词填空和近义词。 ①连续：一个接一个，不间断。 ②陆续：表示前后相继，时断时续。 ③继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。 （1）同学们到教室不是同时到达，而是一个一个先后到来，“陆续”强调时断时续、有先有后，符合语境，故选②。 （2）小女孩五次擦燃火柴是不间断地进行的，“连续”表示不间断，符合语境，故选①。 （3）老师希望同学们在之前的学习基础上接着努力，“继续”侧重于在原有基础上接着做某事，符合语境，故选③。 ①懒洋洋：形容没精打采的样子。 ②慢腾腾：形容缓慢样子。 ③闹哄哄：形容人声杂乱。 （4）同桌因为发烧没精神，趴在桌上，“懒洋洋”形容没精打采的样子，符合这种状态，故选①。 （5）同学们兴奋议论，教室里会很嘈杂了，“闹哄哄”形容人声杂乱，符合语境，故选③。 我会辨一辨，选一选。 4. 下列字形和注音完全正确的一项是（ ） A. 靴子（xüē） 靠扰 院墙 频频点头（pín） B. 孵化（fú） 轻声 呼吸 夺眶而出（kòng） C. 舒畅（chàng） 激烈 孝顺 凝神静气（nín） D. 胳臂（bei） 树梢 蜡烛 果实累累（léi） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音和字形掌握。 A．靴子（xüē）——（xuē），靠扰——靠拢； B．孵化（fú）——（fū），夺眶而出（kòng）——（kuàng）； C．凝神静气（nín）——（níng）。 故选D。 5. 学校征集“毛笔字”社团名称，下列名称最合适的一项是（ ） A. 金话筒 B. 百灵鸟 C. 墨韵社 D. 雅诗社 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 A．金话筒：与“毛笔字”无关，更适用于播音或主持类社团。 B．百灵鸟：与“毛笔字”无关，更适用于音乐或歌唱类社团。 C．墨韵社：直接体现“毛笔字”的意境，契合主题。 D．雅诗社：偏向诗歌创作，与“毛笔字”关联不大。 故选C。 6. 结合加点部分，选择填在横线上最恰当一项是（ ） 美丽的校园里有高大的树，高大的树上有可爱的鸟儿，__________________ A. 鸟儿在歌唱 B. 鸟儿在高大的树上 C. 可爱的鸟儿唱着欢快的歌儿 D. 欢快的鸟叫声吸引来许多小朋友 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 结合例句可知，例句使用的是顶真的修辞手法，顶真是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法。由顶真手法的特点可知，从上句“高大的树上有可爱的鸟儿”可知，补充下句的开头应是“可爱的鸟儿”。恰当的应是“可爱的鸟儿唱着欢快的歌儿”。 故选C。 7. 下面句子中没有语病的一项是（ ） A. 已经活了一百多岁了。 B. 河水清清，两岸的景物都倒影在水中，美极了。 C. 我镇定地坐在位子上等待背诵抽查，心中有些忐忑不安。 D. 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．缺少主语，可在“已经”前加主语“他”或“她”。 B．用词不当，应把“倒影”改为动词“倒映”。 C．前后矛盾，“镇定”与“忐忑不安”矛盾，可把“镇定地”删除。 故选D。 8. 我们可以调动多种感官来观察周围的事物，下列描写中使用的观察方法与其中一项不同的是（ ） A. 金黄的落叶在林间飞舞。 B. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 C. 翠鸟的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色。 D. 熟透了的杨梅甜津津的，叫人越吃越爱吃。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子理解。 A．“金黄的落叶在林间飞舞”，通过视觉观察到落叶的颜色是金黄的，以及落叶飞舞的动态，使用的是视觉观察法。 B．“美丽的菊花在秋雨里频频点头” ，“美丽”是通过视觉看到菊花的外观，“频频点头”也是用眼睛观察到菊花在风雨中的姿态，属于视觉观察法。 C．“翠鸟的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色”，描述翠鸟羽毛和翅膀的颜色，明显是通过视觉来观察的，运用的是视觉观察法。 D．“熟透了的杨梅甜津津的，叫人越吃越爱吃”，“甜津津”是通过味觉品尝到杨梅的味道，与前三项主要运用视觉观察不同。 故选D。 9. 我会按课文内容填空。 （1）诗中有美景：从“两岸青山相对出，______”中，我们领略到了天门山壮丽之美；从“停车坐爱枫林晚，______”中，我们欣赏到了枫林色彩之美；从“______，最是橙黄橘绿时”中，我们体会到了果园丰收之美。 （2）文中有声音：水，是大自然的音乐家，下雨的时候，他喜欢玩______。小雨滴______，一场______的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……从一首______的山中小曲，唱到波澜壮阔的______。 （3）书中有道理：与人相处要团结，俗话说得好：“______，泰山移。”与人相处也要以理服人，正所谓：“有理走遍天下，______。” 【答案】 ①. 孤帆一片日边来 ②. 霜叶红于二月花 ③. 一年好景君须记 ④. 打击乐器 ⑤. 敲敲打打 ⑥. 热闹 ⑦. 轻快 ⑧. 海洋大合唱 ⑨. 人心齐 ⑩. 无理寸步难行 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解和俗语。 （1）书写时注意“孤”“霜”“景”“须”的正确写法。 （2）书写时注意“器”“敲”“热”“海”的正确写法。 （3）书写时注意“齐”“理”“难”的正确写法。 阅读理解 追寻美：我们在美丽的景色中品词析句，在美好的故事中思考人生。那壮美的山河，那翘首企盼的美好，都化为寻美旅途的点点滴滴，让我们好好去寻找吧！ 课内阅读 美丽的小兴安岭（节选一） 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像美丽的大花坛。 美丽的大兴安岭（节选二） 夏天，草地上盛开着无数不知名的花儿，红的、白的、紫的、粉红的，什么颜色都有，多么美丽的大花坛呀！山谷里断断续续地传出汽笛的吼声，火车满载着木材，源源不断地运往祖国各地。 10. 对比阅读节选（一）（二），下列描述错误的是（ ） A. 不管小兴安岭还是大兴安岭，那里的树木都很葱茏。 B. 不管小兴安岭还是大兴安岭，那里的花都多而美。 C. 节选（二）中的“源源不断”一词，说明大兴安岭的树木很多。 D. 大兴安岭和小兴安岭的雾都很美。 11. 节选（一）中“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”中的“封”字，用部首查字法应查______，句子中“封”的意思是______（见右图，填序号）。 请给下面句子中的“封”字选择正确的意思。（填序号） （1）熊奶奶收到一封信，是它的孙子小熊寄来的。（ ） （2）这本书的封面是彩色的。（ ） （3）我的祖太爷虽不是出将入相，但也属于晚清的封疆大使。（ ） 12. “早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里”中的“浸”字，让我们感受到（ ） A. 小兴安岭的整片森林被浓雾笼罩，宛如仙境一般美。 B. 小兴安岭的雾少而稀，给人一种朦胧美。 C. 小兴安岭的森林很茂密。 D. 小兴安岭的森林是乳白色的。 13. 给选文（一）选择一句合适的关键句（ ） A. 小兴安岭的夏天景色诱人。 B. 小兴安岭的夏天，雾特别多。 C. 小兴安岭的夏天，草地特别美。 D. 小兴安岭的夏天，各种各样的花美极了。 【答案】10. D 11. ①. 寸 ②. ① ③. ③ ④. ② ⑤. ④ 12. A 13. A 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两段节选，生动描绘了小兴安岭和大兴安岭在夏季的自然美景。文章运用丰富的意象和细腻的语言，如“密密层层的枝叶”“乳白色的浓雾”“美丽的大花坛”等，展现了森林的葱郁、雾气的缭绕以及野花的绚烂。两段文字虽主题相似，但侧重点不同，前者着重于森林的整体氛围，后者则突出了花海的美丽和木材运输的繁忙。整体上，文章语言优美，意境深远，成功营造出一种宁静与生机并存的自然画卷，让读者仿佛身临其境，感受到大自然的魅力。 【10题详解】 本题考查文章内容理解。 A．《美丽的小兴安岭》中描述树木长得葱葱茏茏，《美丽的大兴安岭》 中提到火车满载木材源源不断运往各地，能间接表明树木繁茂，该选项正确。 B．两篇节选都有对草地盛开各种颜色野花描写 ，能体现花多而美，该选项正确。 C．“源源不断”说明木材持续不断被运送出去，也就意味着大兴安岭树木数量众多，该选项正确。 D．节选一明确描写了小兴安岭早晨有乳白色浓雾的美景，但节选二中完全没有关于大兴安岭雾的任何描述，不能得出大兴安岭的雾也很美的结论，该选项错误。 故选D。 【11题详解】 本题考查查字典和多义字。 “封”字是左右结构，部首为“寸”，所以用部首查字法应查“寸”。“封”字的意思有：①严密堵住或封住，使不能随便打开或通行。②封起来的或用来封东西的纸袋、纸包。③量词，用于封起来的东西。④古代帝王把土地或爵位给予亲属、臣属。⑤指疆界，范围。 结合节选一中“密密层层枝叶把森林封得严严实实的”可知，此句描述枝叶将森林包围得很严密，如同堵住了森林，使其与外界的联系受到限制，这里“封”的意思是严密堵住或关住，使不能随便打开或通行，故选①。 （1）“熊奶奶收到一封信，是它的孙子小熊寄来的”，这里“一封”用于计量信件，“封”指封起来的东西，故选③。 （2）“这本书的封面是彩色的”，“封面”指书外面包着的纸，“封”表示用来封东西的纸袋、纸包，故选②。 （3）“我的祖太爷虽不是出将入相，但也属于晚清的封疆大使”，“封疆大使”指古代帝王给予土地或爵位，派往地方掌管军政大权的官员，“封”的意思是古代帝王把土地或爵位给予亲属、臣属，故选④。 【12题详解】 本题考查字词分析。 结合节选一中“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里”可知，“浸”字本意是泡在液体里，这里把森林在浓雾中的情景比作森林浸泡在雾里，形象地写出了小兴安岭的整片森林都被浓厚的雾气所笼罩，营造出如仙境般的氛围。 故选A。 【13题详解】 本题考查文章内容理解和关键句。 A．选文中不仅写了树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶将森林封得严严实实，展现出树木的繁茂之美；还描绘了早晨山谷升起的雾，使整个森林浸在乳白色的浓雾里，营造出一种朦胧的美感；同时也描写了草地上盛开着红的、白的、黄的、紫的等各种各样的野花，如同美丽的大花坛 。这些不同景物共同构成了小兴安岭夏天诱人的景色，该选项能全面概括文段，是合适的关键句。 B．文中虽提到“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里”，但仅仅围绕雾来概括，忽略了树木、野花等其他重要景物，不能完整呈现小兴安岭夏天景色的特点，过于片面，所以该选项不合适。 C．文段确实描写了“太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上”以及“草地上盛开着各种各样的野花”，体现了草地有其美丽之处。然而，草地只是小兴安岭夏天景色的一部分，不能涵盖树木、雾等其他景色元素，不能作为概括整个文段的关键句，因此该选项不准确。 D．“草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像美丽的大花坛”，表明野花很美。但这只是小兴安岭夏天景色中的一个方面，没有涉及到森林的树木以及雾等其他重要景观，不能全面体现小兴安岭夏天景色的整体特征，所以该选项不合适。 故选A。 课外阅读 大海运动会 那天，我站在海边，目睹了大海运动会的精彩。 起初，大海很平静，运动员都没露面，好像躲在哪儿养精蓄（xù）锐。 突然，传来风的哨声，啊，比赛开始了！ 只见那片平静的蔚蓝中，涌动出一起一伏的波浪，奔跑着，跳跃着，发出一声声呼叫。它们头戴白帽，你追我赶，谁也不肯落后。 这时，后面的浪花娃娃纵身一跃，想追上前面的浪花娃娃。谁知前面的浪花把头一低，猛一用力，把对手又甩在后面。 它怕被后面的追上，一边跑，一边不停地回头看，一不小心撞到前面的礁石上，只听“砰”的一声，把头上的白帽撞飞了。后面的浪花娃娃见了，都乐得“哗哗”大笑。 风儿嫌（xián）运动会还不够气派，便在一旁助威呐喊，拼命地造势。于是，浪花娃的情绪被鼓动起来，它们甩着膀（bǎng）子，又蹦又跳，还高声大叫。此时的大海，充满活力，更波澜（lán）壮阔了！ 14. 短文共有______个自然段。 15. 用“______”画出能帮助我们理解整篇文章意思的关键句。 16. 第2自然段中“运动员都没露面”中的“运动员”指（ ） A. 大海 B. 波浪 C. 风儿 D. 礁石 17. 在风的带动下，运动场面越来越激烈，请摘录关键词完成填空。 运动员没露面 →__ 你追我赶，不肯落后 →__ 18. “风儿嫌（xián）运动会还不够气派，便在一旁助威呐喊，拼命地造势。”这句话把风儿当作______来写，写得十分生动有趣。文中这样写法的句子还有很多，请找出一处，用“______”画出来。 【答案】14. 7##七 15. 那天，我站在海边，目睹了大海运动会的精彩。 16. B 17. ①. 波浪涌动 ②. 撞到礁石 18. ①. 人 ②. 后面的浪花娃娃见了，都乐得“哗哗”大笑。 【解析】 【导语】这篇《大海运动会》以拟人化的手法生动描绘了大海的动态景象，将海浪、风儿等自然元素赋予了人的特征，如“运动员”“浪花娃娃”等，使文章充满童趣和想象力。通过细腻地描写，作者将大海的平静与激烈运动形成鲜明对比，展现了自然的活力与变化。语言风格轻松活泼，句式简洁流畅，既适合儿童阅读，又能引发读者对自然之美的思考。整体上，文章通过生动的比喻和拟人手法，成功地将自然现象转化为一场充满趣味和活力的“运动会”，极具感染力。 【14题详解】 本题考查数自然段。 自然段是指作者根据作品内容和主线进度安排的独立的一段文字，它的明显标志是开头会空两格。结合文章可知，共有7处开头空两个，故有7个自然段。 【15题详解】 本题考查找中心句。 结合文章可知，文章围绕“大海运动会”展开描述，开篇点明了时间、地点、事件，后文都是对大海运动会精彩场景的具体描写，所以第①自然段“那天，我站在海边，目睹了大海运动会的精彩。”是理解全文的关键句。 【16题详解】 本题考查字词分析。 结合文章第③自然段“啊，比赛开始了！”和第④自然段“只见那片平静的蔚蓝中，涌动出一起一伏的波浪，奔跑着，跳跃着，发出一声声呼叫。”可知，“运动员”指的是波浪。 故选B。 【17题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 结合文章第②自然段“起初，大海很平静，运动员都没露面，好像躲在哪儿养精蓄锐。”可知，一开始运动员都没露面； 结合文章第③自然段“突然，传来风的哨声，啊，比赛开始了！”和第④自然段“只见那片平静的蔚蓝中，涌动出一起一伏的波浪，奔跑着，跳跃着，发出一声声呼叫。”可知，这一阶段可概括为波浪涌动，比赛开始； 结合第④自然段“它们头戴白帽，你追我赶，谁也不肯落后。”可知，在比赛过程中，波浪你追我赶，不肯落后； 结合文章第⑥自然段“它怕被后面的追上，一边跑，一边不停地回头看，一不小心撞到前面的礁石上，只听‘砰’的一声，把头上的白帽撞飞了。”可知，还有撞到前面礁石的场景。 【18题详解】 本题考查句子分析和找关键句。 结合文章第⑦自然段“风儿嫌运动会还不够气派，便在一旁助威呐喊，拼命地造势。”可知，这句话运用了拟人的修辞手法，“嫌”“助威呐喊”“拼命地造势”都是人的行为和情感，所以是把风儿当作人来写。文中还有很多这样的句子，比如第④自然段“只见那片平静的蔚蓝中，涌动出一起一伏的波浪，奔跑着，跳跃着，发出一声声呼叫”中，“奔跑着”“跳跃着”“发出一声声呼叫”也是赋予波浪人的动作，是拟人写法。 真情表达 创造美：每个人都有一双善于发现的眼睛，每个人都能发现生活中的独特画面。品味生活，感受人生，书写属于你自己的发现。 19. 根据要求作文 你有一双发现“美”的眼睛吗？大自然是美的，生活是美的。你一定玩过很多有趣的游戏，游玩过很多好玩的地方，请你任选一个写下来，分享给大家。 温馨提示：（1）题目自拟。（2）结合具体的事例，把好玩或有趣表达出来。（3）作时，试着运用平时积累的语言，特别是有新鲜感的语句。（4）字数在250字左右。 【答案】例文一： 有趣的捉迷藏游戏 你知道我最爱玩的游戏是什么吗？没错，就是捉迷藏！它就像一把神奇钥匙，能开启我们欢乐的周末时光。 周末，我和小伙伴们相约在小区花园玩捉迷藏。游戏开始，我负责找人。我紧闭双眼，大声数着：“1、2、3……”等数到50，我深吸一口气，开启“搜寻之旅”。我放轻脚步，像只机敏的小侦探，在花园小径慢慢穿梭。突然发现灌木丛后有一角衣角露出，我悄悄靠近，猛地大喊：“找到你啦！”小伙伴一脸懊恼地走出来。接着，我又来到假山旁，绕着假山仔细查看，在背面找到了蜷缩着的另一位伙伴。大家你追我赶，欢笑声在花园里回荡。 这次捉迷藏游戏，让我们尽情享受了玩耍的快乐，也让我明白生活中的趣味无处不在，真是一次难忘的经历！ 例文二： 海边趣游 在我心中，海边是最令人向往的好玩之地。​ 当我第一次站在沙滩上，那金黄的沙子像细腻的粉末，温柔地包裹着我的脚丫。海浪带着清新的气息，欢快地扑向岸边，奏响一曲悦耳的乐章。我迫不及待地冲向大海，与海浪嬉戏。海浪像个调皮的孩子，一次次将我轻轻托起，又温柔放下，让我感受大海的力量。 玩累了，我便在沙滩上寻宝。五彩斑斓贝壳在阳光下闪烁，仿佛在向我招手。我弯下腰，仔细翻找，每发现一个独特的贝壳，都像是找到了宝藏，满心欢喜。不远处，还有小朋友们在堆沙堡，欢声笑语回荡在海边。 这次海边之旅，让我尽情享受了大海的馈赠，体会到生活中这一抹来自自然的美好。海边，真是一个充满乐趣、令人难忘的游玩圣地。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 选文一： 一、审题。 本次写作围绕“有趣的游戏”展开，要求结合具体事例突出趣味性，运用积累语句，题目自拟。需从自己玩过的游戏中挑选，重点落在“有趣”上。 二、立意。 通过描述游戏过程，展现游戏带来的欢乐，体现生活中的美好瞬间，传递积极乐观的生活态度，让读者感受平凡生活中游戏蕴含的独特魅力。 三、写作思路。 开头：采用悬念式开头，快速抓住读者眼球，引出游戏主题。 中间：按游戏进行顺序，先介绍游戏名称和参与人员，再详细描述游戏规则和具体玩法。着重描写游戏中令人捧腹大笑或紧张刺激的环节，突出有趣之处，运用动作、语言、神态描写，让读者有身临其境之感。 结尾：总结游戏体验，点明游戏不仅带来欢乐，还让自己对生活有了新感悟，升华主题。​ 选文二： 一、审题。 本次作文要求围绕游玩过的好玩的地方展开，需结合具体事例体现地方的好玩，运用积累语句，题目自拟，重点在于描绘游玩地的独特趣味。 二、立意。 通过分享游玩经历，展现游玩地的魅力，传达对生活中美好事物的热爱，让读者体会到平凡游玩也能带来非凡乐趣，发现生活处处皆美。 三、写作思路。 开头：采用开门见山式，快速切入主题。 中间：先总体介绍游玩地，接着按游玩顺序，描述不同区域或项目的好玩之处。运用比喻、拟人等修辞增添新鲜感。 结尾：总结游玩收获，升华主题，强调游玩地给自己带来的积极影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$