精品解析：2024-2025学年河南省平顶山市汝州市统编版二年级上册期末考试语文试卷

2024~2025学年上学期期末考试试卷二年级语文 拼音识字加油站 1. 在正确的读音下面画上横线。 2. 看拼音，写词语。 　　　 　　　 3. 我会根据词语的意思判断多音字的读音，用“√”标出。 （1）在动车上，我看见下铺（pū pù）的阿姨正在铺（pū pù）毛毯。 （2）妈妈在我裙子上打了一个结（jiē jié）实的蝴蝶结（jiē jié）。 （3）我们右转（zhuǎn zhuàn）就会走出这个迷宫，走错了得转（zhuǎn zhuàn）一大圈才能走出去 4. 巧填同音字。 dài】穿（ ） （ ）领 【zhī】船（ ） 树（ ） 一（ ）笔 字词句运用 5. 比一比，再组词。 今（ ） 令（ ） 披（ ） 被（ ） 阵（ ） 陈（ ） 课（ ） 棵（ ） 6. 我会根据例子写一写。 例：（弹）钢琴 （ ）手工 （ ）京戏 例：冷得（像冰窖） 热得（ ） 快得（ ） 按要求填空。 及忙 （ ）以为真 大雪（ ）飞 害（ ）之马 住常 （ ）胜古迹 只言（ ）语 神汽活现 7. 把词语补充完整。 8. 圈出三个错别字，并依次改正。 9. 按要求写词语。 仿写画横线的词语：_____言_____语 _____言_____语 画波浪线的词语含有动物名称，再写两个：______________、______________ 10. 选词填空。 （1）欢呼 欢笑 飘一路歌声，撒一路__________，多么快乐童年！ 听到我们班被评为优秀班集体，同学们顿时__________起来。 （2）漂流 飘荡 山顶上再也看不到__________的风筝，小溪里再也看不到__________的纸船了。 （3）叮铃铃 哗啦哗啦 叽叽喳喳 __________，下课了，孩子们开心极了，像麻雀一样__________地说个不停。 按要求完成句子。 11. 仿写句子。 例：战士们把朱德的扁担藏了起来。→朱德的扁担被战士们藏了起来。 我们把教室打扫得干干净净。→________________________________ 12. 连词成句，并加上合适的标点。 敬佩 令人 多么 呀 毛主席 为国家 日夜操劳 ____________________________________________________________ 13. 口语交际。 快放学了，今天轮到你值日，但今天是你妈妈的生日。你想和同桌菲菲调换一下值日的时间，早一点儿回家给妈妈庆祝生日，该怎样跟她商量呢？ ___________________________ 14. 课文直通车 （1）《难忘的泼水节》写的是__________与傣族人民一起过泼水节的故事，泼水节这天人们互相__________表达对彼此的祝福。 （2）庐山瀑布真壮观，你看“__________千尺，疑是银河__________。”大草原就更美了，你看“__________，野茫茫，风吹草低__________”。 （3）爸爸曾告诉我，只要有志气，有毅力，事情终究会成功。我知道他说的就是《后汉书》里的一句名言：“__________。”我牢记爸爸的这句话，也告诫自己：“志当__________。” 快乐阅读吧 阅读《雪孩子》片段，完成练习。 ①这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。 ②不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 15. 写出雪孩子的变化过程。 雪孩子→__________→__________→__________ 16. 为什么说雪孩子变成的白云很美丽？（ ） ①雪孩子的样子很美丽，所以变成的白云也很美丽。 ②雪孩子为救小白兔变成了白云，白云很美很美，就像他纯洁美丽的心灵。 17. 看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？试着写一写。 __________ 阅读短文《冬天的小路》，回答问题。 ①下雪了，好大的雪啊！地上白了，树上白了，房子上也白了，雪把门前的小路都盖住了，像给小路铺上了一条厚厚的绒被子。 ②早上，雪停了。小狗一出门，跑了几步，跌了一跤。小鸭一出门，走了几步，跌了一跤。小猪一出门，没走几步，也跌了—跤。 ③树上的小松鼠说：“大家一起动手，把雪扫到路边去，不就可以走路了吗？”说着，一下子跳到雪地上，甩起大尾巴，扫起雪来。小鸭就用扁扁嘴当铲子，铲起雪来。小猪用鼻子拱起雪来。小狗用两条后腿扒起雪来。 ④不一会儿，小路上的绒被子就不见了，变成了一个大大的雪人。行人们走在小路上再也不滑倒了。 18. 读短文时，“跤”字不认识，根据字形我猜它与__________有关，读音可能与__________字的相同。我想知道自己猜得对不对，就用__________查字法，先查__________部，再查__________画。 19. “绒被子”指的是__________，它的消失是大家共同努力的结果，小松鼠用大尾巴扫，小鸭子__________，小猪__________，小狗__________。 20. 这个童话故事主要告诉我们（ ）（填序号） ①雪太大会影响交通 ②动物们各有各的本领。 ③人人出力，方便自己，方便别人。 21. 看图写话 仔细观察图片，看看图上是在哪儿？有什么人？她们之间有什么故事？快把你看到的和想到的写下来吧！注意把句子写通顺。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024~2025学年上学期期末考试试卷二年级语文 拼音识字加油站 1. 在正确的读音下面画上横线。 【答案】là miáo zhēnɡ fù bǎi rénɡ 【解析】 【详解】本题考查对字音的辨析。 “腊”读là时，1、名词 祭祀名称。古代在农历十二月合祭众神叫作腊。2、名词 冬天（多在腊月）腌制后风干或熏干的（鱼、肉、鸡、鸭等）。3、名词（Là）姓。4、名词 农历十二月；指腊月。读xī时，1、名词 〈书〉干肉。2、名词 （Xī）姓。 “柏”读bó时，1、译音用字。读bǎi时，1、柏树，常绿乔木，叶子鳞片状，果实为球果。木材质地坚硬，可用来做建筑材料等。2、(Bǎi)姓。 腊（là）：指农历十二月，也指腌制或风干的肉类，如腊肉。 苗（miáo）：指植物的幼苗，也可以指某些事物的初期阶段。 筝（zhēng）：一种传统的弹拨乐器，如古筝。 复（fù）：表示重复、再次；也可以表示恢复。 柏（bǎi)）：一种常绿乔木，如柏树。 仍（réng）：表示依旧、依然；也可以表示重复。 2. 看拼音，写词语。 　　　 　　　 【答案】　　　 　　　 【解析】 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，读准声母、韵母及声调，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“报、纸、影、候、急、神、秤”笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 我会根据词语的意思判断多音字的读音，用“√”标出。 （1）在动车上，我看见下铺（pū pù）的阿姨正在铺（pū pù）毛毯。 （2）妈妈在我的裙子上打了一个结（jiē jié）实的蝴蝶结（jiē jié）。 （3）我们右转（zhuǎn zhuàn）就会走出这个迷宫，走错了得转（zhuǎn zhuàn）一大圈才能走出去。 【答案】（1）pù pū （2）jiē jié （3）zhuǎn zhuàn 【解析】 【详解】本题考查辨析多音字。 （1）铺：读“pū”时，意思是把东西展开或摊平；读“pù”时，指商店，也指床。 在“下铺阿姨”中，“铺”指床，故读“pù”；在“铺毛毯”中，“铺”是把毛毯展开摊平的意思，读“pū”。 （2）结：读“jiē”时，意思是长出（果实或种子），也表示牢固、坚固；读“jié”时，意思是用绳、线等打扣或编织，还表示凝聚、凝结。 “结实的蝴蝶结”中，“结实”形容蝴蝶结牢固，“结”读“jiē”；“蝴蝶结”是用绳子等打成的结，读“jié”。 （3）转：读“zhuǎn”时，有改换方向、位置、形势、情况等意思；读“zhuàn”时，意思是旋转，或绕着某物移动。 “右转”是改变方向，向右边转，在这里“转”读“zhuǎn”；“转一大圈”是绕着圈移动，应读“zhuàn”。 4. 巧填同音字。 dài】穿（ ） （ ）领 【zhī】船（ ） 树（ ） 一（ ）笔 【答案】 ①. 戴 ②. 带 ③. 只 ④. 枝 ⑤. 支 【解析】 【详解】本题考查的是同音字。 读音为“dài”的字常见的有：袋、带、戴、代等。 ①“穿戴”指穿和佩戴衣物、首饰等，故填“戴”。 ②“带领”表示在前带头使后面的人跟随着，故填“带”。 读音为“zhī”的字常见的有：之、只、支、枝、知等。 ③“船只”是对各种船的总称，用“只”来作量词。故填“只”。 ④“树枝”就是树的枝茎部分，故填“枝”。 ⑤“一支笔”就是指一根笔，是对笔的数量的一种表达。“支”用于杆状的物品，故填“支”。 字词句运用 5. 比一比，再组词。 今（ ） 令（ ） 披（ ） 被（ ） 阵（ ） 陈（ ） 课（ ） 棵（ ） 【答案】 ①. 如今 ②. 令箭 ③. 披上 ④. 被子 ⑤. 一阵儿 ⑥. 陈设 ⑦. 课堂 ⑧. 一棵树 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 今：今天、至今、今年、今晚； 令：命令、口令、下令、指令； 披：披风、披挂、披散、披肩； 被：植被、被动、棉被、被单； 阵：阵形、阵地、阵雨、阵容； 陈：陈列、陈旧、陈旧、陈皮； 课：上课、课本、课文、课程； 棵：花棵、一棵草、棵儿、几棵。 6. 我会根据例子写一写。 例：（弹）钢琴 （ ）手工 （ ）京戏 例：冷得（像冰窖） 热得（ ） 快得（ ） 【答案】 ①. 做 ②. 唱 ③. 直冒汗 ④. 像阵风 【解析】 【详解】本题考查词语搭配及词语仿写。 （1）结合例词“（弹）钢琴”可知，填入合适的动词来搭配后面的名词，形成一个完整的动宾结构。 手工：指非机器设备批量生产而是由人工制作生产。可用“做、学、编”等动词进行搭配； 京戏：指京剧，是中国传统戏曲艺术的代表之一。可用“看、学、唱、听”等动词进行搭配。 （2）结合例词“冷得（像冰窖）”可知，这里使用了比喻的手法，将“冷”的程度比喻为“冰窖”，形象地表达了极度的寒冷。仿写时恰当使用比喻进行补充说明。 示例：热得（像蒸笼） 快得（像闪电） 按要求填空。 及忙 （ ）以为真 大雪（ ）飞 害（ ）之马 住常 （ ）胜古迹 只言（ ）语 神汽活现 7. 把词语补充完整。 8. 圈出三个错别字，并依次改正。 9. 按要求写词语。 仿写画横线的词语：_____言_____语 _____言_____语 画波浪线的词语含有动物名称，再写两个：______________、______________ 【答案】7. 信 纷 群 名 片 8. 及—急 住—往 汽—气 9. ①. 三 ②. 两 ③. 千 ④. 万 ⑤. 狐假虎威 ⑥. 马到成功 【解析】 【7题详解】 本题考查补全词语。 信以为真：相信他是真的。指把假的当作真的。 大雪纷飞：雪片大量飘落的样子。形容雪下得大。 害群之马：比喻危害社会或集体的人。 名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的著名地方。 只言片语：个别的词句；片段的话语。 【8题详解】 本题考查辨析易错字。 及忙——急忙：急速匆忙。 住常——往常：过去的一般的日子。 神汽活现——神气活现：自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子。 【9题详解】 本题考查仿写词语。 “只言片语”这个词语带“言”和“语”字，这样成语还有很多，包括三言两语，风言风语，胡言乱语，豪言壮语，甜言蜜语，花言巧语等等。 “害群之马”这个词语中含有“马”这种动物。带动物名称的字词有很多，例如：画蛇添足、鹤立鸡群、如鱼得水、凤头鸡尾等。 10. 选词填空。 （1）欢呼 欢笑 飘一路歌声，撒一路__________，多么快乐的童年！ 听到我们班被评为优秀班集体，同学们顿时__________起来。 （2）漂流 飘荡 山顶上再也看不到__________的风筝，小溪里再也看不到__________的纸船了。 （3）叮铃铃 哗啦哗啦 叽叽喳喳 __________，下课了，孩子们开心极了，像麻雀一样__________地说个不停。 【答案】 ①. 欢笑 ②. 欢呼 ③. 飘荡 ④. 漂流 ⑤. 叮铃铃 ⑥. 叽叽喳喳 【解析】 【详解】本题考查词语辨析及匹配。 （1）欢呼‌：强调群体因兴奋、庆祝而发出的高声呼喊，多作动词‌‌；欢笑‌：侧重个体的笑声或整体的愉快氛围，常作名词或动词。 飘一路歌声，撒一路（），多么快乐的童年：结合词义以及语境，“欢笑”指因快乐而发出的笑声，常用于描述轻松愉快的场景，与“歌声”形成并列，共同体现童年无忧无虑的快乐氛围‌。故选“欢笑”； 听到我们班被评为优秀班集体，同学们顿时（）起来：结合词义以及语境，“欢呼”强调因喜悦或激动而大声叫喊，符合班级获得荣誉后集体兴奋庆祝的语境‌。故选“欢呼”。 ‌ （2）漂流‌：侧重物体在水面随水流移动，如纸船、木筏等；飘荡‌：强调物体在空中或风中悬浮、摆动，如风筝、旗帜等。 ‌ 山顶上再也看不到（）的风筝‌：结合词义以及语境，“飘荡”指物体在空中随风摆动或悬浮，风筝因依靠风力在空中飞行，符合“山顶”与“空中”的语境‌。故选“飘荡”； 小溪里再也看不到（）的纸船了：结合词义以及语境，“漂流”指物体随水流在水面移动，纸船随溪水流动，与“小溪”场景匹配‌。故选“漂流”。 ‌ （3）叮铃铃‌：模拟清脆的铃声（如上课/下课铃声、电话铃声），强调短促、有节奏的声响；哗啦哗啦‌：模拟水流、雨声或物体碰撞的连续声响（如大雨声、翻书声），侧重持续、量大的声音；叽叽喳喳‌：模拟鸟类或人群细碎、嘈杂的说话声（如麻雀叫、多人议论），突出轻快、热闹的氛围。 （），下课了，孩子们开心极了：结合词义以及语境，语境开篇需描写下课铃声，“叮铃铃”是描述铃声的固定拟声词（如“叮铃铃，下课了”），直接对应铃声响起后“下课了”的时序逻辑。故选“叮铃铃”； ‌ 像麻雀一样（）地说个不停：结合词义以及语境，麻雀的典型叫声用“叽叽喳喳”描述，且该词常形容群体性、细碎而持续的声音（如“孩子们说个不停”），与“像麻雀一样”的比喻完全匹配。故选“叽叽喳喳”。 ‌ 按要求完成句子 11. 仿写句子。 例：战士们把朱德的扁担藏了起来。→朱德的扁担被战士们藏了起来。 我们把教室打扫得干干净净。→________________________________ 【答案】教室被我们打扫得干干净净。 【解析】 【详解】本题考查“把”字句和“被”字句的转换。 “把”字句与“被”字句结构：“把”字句基本结构是“主动者+把+被动者+动作”，“被”字句基本结构是“被动者+被+主动者+动作”。 原句“我们把教室打扫得干干净净”中，“我们”是主动者，“教室”是被动者，“打扫得干干净净”是动作。转换时，将“教室”和“我们”位置互换，“把”换成“被”。 故句子改为：教室被我们打扫得干干净净。 12. 连词成句，并加上合适的标点。 敬佩 令人 多么 呀 毛主席 为国家 日夜操劳 ____________________________________________________________ 【答案】毛主席为国家日夜操劳，多么令人敬佩呀！ 【解析】 【详解】本题考查连词成句及标点符号的应用。 通常，句子基本结构为主语+谓语+宾语，但也可以根据表达的需要进行调整。 首先找出句子中的主语和谓语。主语是“毛主席”，谓语是“日夜操劳”。根据句意，添加状语“为国家”来修饰谓语“日夜操劳”，表示毛主席操劳的目的是为了国家。使用“多么”和“呀”来增强感叹语气，表达对毛主席的敬佩之情。将“令人敬佩”放在句末，作为整个句子的感叹部分，使句子更加流畅自然。在句末加上感叹号“！”，表示强烈的感叹语气。 连成句子为：毛主席为国家日夜操劳，多么令人敬佩呀！ 13. 口语交际。 快放学了，今天轮到你值日，但今天是你妈妈的生日。你想和同桌菲菲调换一下值日的时间，早一点儿回家给妈妈庆祝生日，该怎样跟她商量呢？ ___________________________ 【答案】菲菲，我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我妈妈的生日，想早一点儿回家，你看行吗？ 【解析】 【详解】考查口语交际的能力。 与“商量”相关的口语交际，注意使用商量的语气，语言要文明，不命令。把自己的想法说清楚。成功与否都要表达谢意。例如：我会对菲菲说：“菲菲，我可以和你调换值日顺序吗？今天是我妈妈的生日，我想早点回家给她庆祝生日，希望你可以答应我的请求，谢谢你。” 14. 课文直通车 （1）《难忘的泼水节》写的是__________与傣族人民一起过泼水节的故事，泼水节这天人们互相__________表达对彼此的祝福。 （2）庐山瀑布真壮观，你看“__________千尺，疑是银河__________。”大草原就更美了，你看“__________，野茫茫，风吹草低__________”。 （3）爸爸曾告诉我，只要有志气，有毅力，事情终究会成功。我知道他说的就是《后汉书》里的一句名言：“__________。”我牢记爸爸的这句话，也告诫自己：“志当__________。” 【答案】 ①. 周总理 ②. 泼水 ③. 飞流直下 ④. 落九天 ⑤. 天苍苍 ⑥. 见牛羊 ⑦. 有志者事竟成 ⑧. 存高远 【解析】 【详解】本题考查根据课文内容填空及名句名篇的默写。 （1）《难忘的泼水节》讲述的是l961年敬爱的周总理到西双版纳和傣族人民一起过泼水节的故事，泼水节这天人们互相泼水表达对彼此的祝福。 （2）书写时注意“流”“落”“苍”的正确写法。 （3）结合“我知道他说的就是《后汉书》里的一句名言”可知填“有志者事竟成”，意思是只要你有决心，有毅力去做一件事，最终就能成功。 书写时注意“事”“竟”“高”的正确写法。 快乐阅读吧 阅读《雪孩子》片段，完成练习。 ①这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。 ②不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 15. 写出雪孩子的变化过程。 雪孩子→__________→__________→__________ 16. 为什么说雪孩子变成的白云很美丽？（ ） ①雪孩子的样子很美丽，所以变成的白云也很美丽。 ②雪孩子为救小白兔变成了白云，白云很美很美，就像他纯洁美丽的心灵。 17. 看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？试着写一写。 __________ 【答案】15. ①. 水 ②. 水汽 ③. 白云 16. ② 17. 雪孩子，虽然你变成了白云，可我知道那就是你。是你不顾危险冲进大火救了我，你的勇敢和善良我永远都不会忘记。以后每个抬头看到白云的时刻，我都会想起我们一起玩耍的快乐时光，也会想起你对我的救命之恩。真希望还能和你在一起。我好想你，你一定要常回来看看我。 【解析】 【导语】这篇《雪孩子》片段通过细腻的描写，展现了雪孩子从有形到无形的变化过程，体现了生命的短暂与永恒。文章语言简洁，情感真挚，通过雪孩子的牺牲与转化，传递了无私与纯洁的主题。雪孩子从雪到水，再到水汽，最终化为白云，象征着生命的升华与延续。结尾处对白云的美丽描述，不仅是对自然景色的赞美，更是对雪孩子心灵美的讴歌。整体上，文章富有诗意，寓意深刻，能够引发读者对生命意义的思考。 【15题详解】 本题考查了学生对短文内容的理解。 结合第①段“他已经化成水了。”可知雪孩子先化成了“水”；结合第②段“瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。”可知水又变成了“水汽”；结合“飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云”。可知水汽又变成了“白云”。 故依次填：水　水汽　白云 【16题详解】 本题考查了学生对短文主旨的理解。 由文章内容可知，雪孩子为了救小白兔，自己融化成水，最后变成白云。所以这里的“美丽”不仅指雪孩子变成的白云的外表美，更赞美了雪孩子善良、勇敢、舍己救人的美好心灵。 故选②。 【17题详解】 本题考查了学生的语言表达能力。 由文章内容可知，雪孩子为了救小白兔，最后变成了一朵云。小白兔对雪孩子的牺牲应充满感激，可能既难过又感动，可以围绕“感谢、怀念、祝福”来写，符合故事情感即可，注意语句通顺，不写错别字。 如：雪孩子，谢谢你救了我！虽然你变成了白云，但我会永远记得你，你是我最好的朋友！ 阅读短文《冬天的小路》，回答问题。 ①下雪了，好大的雪啊！地上白了，树上白了，房子上也白了，雪把门前的小路都盖住了，像给小路铺上了一条厚厚的绒被子。 ②早上，雪停了。小狗一出门，跑了几步，跌了一跤。小鸭一出门，走了几步，跌了一跤。小猪一出门，没走几步，也跌了—跤。 ③树上的小松鼠说：“大家一起动手，把雪扫到路边去，不就可以走路了吗？”说着，一下子跳到雪地上，甩起大尾巴，扫起雪来。小鸭就用扁扁嘴当铲子，铲起雪来。小猪用鼻子拱起雪来。小狗用两条后腿扒起雪来。 ④不一会儿，小路上的绒被子就不见了，变成了一个大大的雪人。行人们走在小路上再也不滑倒了。 18. 读短文时，“跤”字不认识，根据字形我猜它与__________有关，读音可能与__________字的相同。我想知道自己猜得对不对，就用__________查字法，先查__________部，再查__________画。 19. “绒被子”指是__________，它的消失是大家共同努力的结果，小松鼠用大尾巴扫，小鸭子__________，小猪__________，小狗__________。 20. 这个童话故事主要告诉我们（ ）（填序号） ①雪太大会影响交通。 ②动物们各有各的本领。 ③人人出力，方便自己，方便别人。 【答案】18. ①. 脚 ②. 交 ③. 部首 ④. ⻊ ⑤. 6##六 19. ①. 厚厚的雪 ②. 用扁嘴铲 ③. 用鼻子拱 ④. 用两条后退扒 20. ③ 【解析】 【导语】这篇短文充满童趣。开篇描绘雪后美景，生动比喻展现雪之厚。接着写小动物们因雪摔跤，引出扫雪情节。对小松鼠、小鸭等扫雪动作描写细腻，展现它们的可爱与热心。结尾点明扫雪成果，既有趣味性又具教育意义，传递团结互助精神 。 【18题详解】 本题考查汉字的猜读与查字典方法。 “跤”字是“足”字旁，根据汉字的造字规律，“足”字旁的字大多与脚或脚部动作有关，所以可以猜测“跤”与脚有关。 “跤”字右边是“交”字，很多形声字的读音与其声旁相同或相近，所以猜测“跤”的读音可能与“交”相同。 当遇到不认识的字时，常用部首查字法来确定其读音和字义。“跤”字的部首是“足”，先查“足”部，“跤”字除去部首“足”还剩下6画，所以再查6画。 【19题详解】 本题考查对短文内容的理解和提取关键信息的能力。 第①自然段“雪把门前的小路都盖住了，像给小路铺上了一条厚厚的绒被子”，这里运用了比喻的修辞手法，把盖在小路上的雪比作厚厚的绒被子，所以“绒被子”指的是雪。 根据第③自然段“小鸭就用扁扁嘴当铲子，铲起雪来。小猪用鼻子拱起雪来。小狗用两条后腿扒起雪来”可知，小鸭子用扁扁嘴当铲子铲雪，小猪用鼻子拱雪，小狗用两条后腿扒雪。 【20题详解】 本题主要考查对主题思想的理解与把握能力。 文中动物们在雪后纷纷动手扫雪，最后小路上的雪被清除，行人们不再滑倒，既方便了自己，也方便了别人，体现了大家齐心协力、共同解决问题后带来的良好结果，这也是故事主要想告诉我们的道理。“人人出力，方便自己，方便别人”符合故事主旨。 故选③。 21. 看图写话 仔细观察图片，看看图上是在哪儿？有什么人？她们之间有什么故事？快把你看到的和想到的写下来吧！注意把句子写通顺。 【答案】例文： 有一天下午，妈妈端着洗好的苹果，正从厨房里走出来。宝贝女儿就拿了一个很大很大的苹果递给坐在沙发上的奶奶。奶奶高兴地笑了，奶奶说：“乖孩子，奶奶不吃你吃吧！”宝贝说：“谢谢奶奶，还是您吃吧！我再拿一个。”奶奶说：“谢谢宝贝！” 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片，学生要按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想像人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 本图地点是在家里，妈妈洗了一盘水果，小女孩把最大的水果给了奶奶。据此组织语言。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$