精品解析：2024-2025学年河南省南阳市唐河县统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024年秋期期终阶段性文化素质监测三年级 语文作业 一、积累运用。（27分） 1. 看拼音写词语，书写要工整、规范。 2. 下列词语中加点字读音相同的一项是（ ） A. 假期 假发 B. 兴奋 兴高采烈 C. 晃眼 晃动 D. 中弹 百发百中 3. 下列汉字笔顺不正确的一项是（ ） A. “荒”字的第七笔是“丿” B. “淡”字的第五笔是“丿” C. “迟”字的第四笔是“丶” D. “柔”字的第五笔是“” 4. 下列最有可能跟“账”的意思有关的一项是（　　） A. 尺寸 B. 钱财 C. 贝壳 D. 大小 5. 把下列词语补充完整，再按要求给词语分类，把相应的序号填写在“ ”上。 ①天寒（ ）（ ）②摇（ ）晃（ ）③秋风（ ）（ ） ④金桂（ ）（ ）⑤（ ）牙（ ）爪⑥冰天（ ）（ ） （1）描写秋天的词语______ （2）描写冬天的词语______ （3）描写动作词语______ 6. 下列对“光持石击瓮破之”一句中“持”的理解正确的一项是（　　） A. 拿着；握着 B. 抱有（某种见解、态度等） C. 支持；保持 D. 主管；料理 7. 用一句话来告诉我们做任何事情有道理才行得通。下列几句中最合适一项是（ ） A. 人心齐，泰山移。 B. 二人同心，其利断金。 C. 仁者爱人，有礼者敬人。 D. 有理走遍天下，无理寸步难行。 8．按要求写句子。（5分） 8. “我今天太开心了！”小明说。（改为提示语在前面） _________________________________________________ 9. 元旦那天，我们穿着漂亮的舞蹈服和帽子表演节目。（用修改符号修改病句） 10. 教练急得直跺脚。（照样子，写句子） __________得______________________________。 11. 她走上了讲台。（把句子写的具体形象） ______________________________________________ 12. 战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句） __________________________________________________ 二、快乐读书吧。（10分） 13. 安徒生是（ ）著名的童话作家，他被誉为“世界儿童文学的太阳”。 A. 丹麦 B. 美国 C. 德国 D. 英国 14. 在《卖火柴的小女孩》中，小女孩划着最后一根火柴，出现了（ ） A. 大火炉 B. 烤鹅 C. 圣诞树 D. 她的奶奶 15. 《拇指姑娘》中，拇指姑娘救了冻僵的（ ） A. 燕子 B. 小鱼 C. 田鼠 D. 金龟子 16. 《丑小鸭》中的“丑小鸭”实际是（ ）。 A. 鸭子 B. 大雁 C. 天鹅 D. 鹅 17. 下列关于课外读物内容的描写有误的一项是（ ） A. 《格林童话》是美国格林兄弟一起创作的，《丑小鸭》选自格林童话。 B. 叶圣陶笔下的《稻草人》的世界里，田野上的星星会眨眼，月亮会微笑。 C. 豌豆公主、野天鹅、锡兵、拇指姑娘都是《安徒生童话》里的人物。 三、根据课文内容填空。（13分） 18. 根据所学古诗填空。 （1）诗中有壮美山河。唐代诗人李白笔下《望天门山》中写长江把天门山从中劈开，东流而去的长江水经过此处形成回旋水流的诗句：_________________，_________________。 （2）深秋时节，我们去爬山，看到满山似火枫叶，我不禁想起唐代诗人笔下《山行》中的诗句：_________________，_________________。 （3）《父亲、树林和鸟》中，父亲一生喜欢____________，善于观察，对鸟的习性____________。《搭船的鸟》中，作者仔细观察发现，翠鸟有着美丽的外貌、捕鱼____________。 （4）祖国有壮美的河山：海滨小城真是____________，西沙群岛是个____________的地方，小兴安岭是一座____________。 19. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《司马光》一文选自《宋史·司马光传》。 B. 《灰雀》这篇课文中“男孩说：“没……我没看见。”是因为男孩不确定自己看没看到灰雀，所以说话迟疑。 C. 《手术台就是阵地》中批判了白求恩大夫的冒险主义精神，为了做手术，违抗师卫生部长的命令。 D. 《一个粗瓷大碗》中的赵一曼是一个丢三落四的人。 四、课内阅读。（9分） 课内阅读。 ①第二天，列宁来到白桦树下，（果然 居然 当然）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 ②列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” ③（果然 居然 当然）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。 20. 根据课文内容，用“√”选择合适的词语。 21. 短文主要写了____________信守承诺，使____________重新回到公园的事。我从中能体会到男孩为自己的错误行为而感到____________。 22. “歌唱”一词说明灰雀的叫声好听，从中我们也可以看出列宁_______的心情。 23. 列宁没有再问那个男孩的原因是（ ） A. 灰雀已经回来了，列宁的目的已经达到了。 B. 列宁早知道灰雀是被小男孩捉走，现在不问是为了保护小男孩的自尊心。 C. 列宁太喜欢灰雀了，看到灰雀回来，其他的事早就抛到九霄云外了。 五、课外阅读。（11分） 阅读理解。 两只棉手套 ①冬天的西北风呼呼地刮个没完，刮到脸上，就像用小刀子一下一下地割着，真疼啊！ ②松鼠妈妈要生小娃娃了，可是她还没找到一个避风的地方。松鼠爸爸很着急，他在树枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞。走着走着，他忽然踩着了一个软绵绵的东西。他用大尾巴把覆（fù）在上面的雪一扫，就露出一只棉手套。他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。他可顾不了那么多了，赶忙让松鼠妈妈钻进去。 ③松鼠妈妈一连生下了五只小松鼠。他们钻进了棉手套的五个指头窝里，呼呼地睡起大觉来。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。松鼠爸爸也想钻进棉手套里暖和暖和，可是里面太挤了，他只好又出来，卧在手套外面，用自己蓬松的大尾巴盖在自己的身上取暖。 ④风，越刮越猛；雪，越下越紧。忽然，他听见远处传来吱吱的脚步声，越来越近。他仰起头一看，是一个男孩子站在跟前，一只手戴着棉手套，另一只手光着。松鼠爸爸一看就明白了：______________。男孩子正要蹲下来拾他丢失的棉手套，松鼠爸爸说：“谢谢你的棉手套。”男孩子却说：“我该谢谢你，是你替我看管着手套啊！”“不，”松鼠爸爸说，“我该谢谢你。我的五只松鼠娃娃和他们的妈妈正躲在这只棉手套里面呢！要不，他们会冻死的。”“你怎么不进去呢？”小男孩问。“里面太挤了。我在外边给他们挡住风雪。” ⑤小男孩发现松鼠爸爸全身覆盖着雪。______________。松鼠妈妈和五只小松鼠探出头来想谢谢他，只见他踩着雪，吱吱吱地走远了。 ⑥松鼠爸爸说：“好好保存这两只棉手套，明年春天，我们一定要送还给他。” 24. 第④自然段“雪，越下越紧。”一句理解正确的是（ ） A. 雪越下越紧张 B. 雪越下越小 C. 雪越下越密 25. 第④自然段中“松鼠爸爸一看就明白了”，他明白了什么，请写在下面的横线上。 _________________________ 26. 第⑤自然段“小男孩发现松鼠爸爸全身覆盖着雪”，请你预测一下，接下来会发生什么？说说预测依据。 预测：___________________________ 依据：________________________ 27. 你看到了一位怎样的松鼠爸爸？结合内容说说理由。 ________________________ 六、习作展示（30分） 28. 习作展示 题目：那次玩得真高兴 假期里你去过哪些地方玩过？请你回忆以前去过的地方，将你玩得最高兴的一次经历写下来，和大家一起分享吧。 要求：语句通顺连贯，字迹工整。不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋期期终阶段性文化素质监测三年级 语文作业 一、积累运用。（27分） 1. 看拼音写词语，书写要工整、规范。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“舞”“摆”“规”“拢”“掌”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列词语中加点字读音相同的一项是（ ） A. 假期 假发 B. 兴奋 兴高采烈 C. 晃眼 晃动 D. 中弹 百发百中 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 A．jià/jiǎ； B．xīng/xìng； C．huǎng/huàng； D．都读zhòng。 故选D。 3. 下列汉字笔顺不正确的一项是（ ） A. “荒”字的第七笔是“丿” B. “淡”字的第五笔是“丿” C. “迟”字的第四笔是“丶” D. “柔”字的第五笔是“” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查书写笔画。 B．“淡”左右结构，笔顺为：，第五笔为：。 故选B。 4. 下列最有可能跟“账”的意思有关的一项是（　　） A. 尺寸 B. 钱财 C. 贝壳 D. 大小 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 “账”的偏旁是：贝，“贝”一般与钱财有关。故“账”字的意思也最有可能与钱财有关。 故选B。 5. 把下列词语补充完整，再按要求给词语分类，把相应的序号填写在“ ”上。 ①天寒（ ）（ ）②摇（ ）晃（ ）③秋风（ ）（ ） ④金桂（ ）（ ）⑤（ ）牙（ ）爪⑥冰天（ ）（ ） （1）描写秋天的词语______ （2）描写冬天的词语______ （3）描写动作的词语______ 【答案】 ①. 地 ②. 冻 ③. 头 ④. 脑 ⑤. 习 ⑥. 习 ⑦. 飘 ⑧. 香 ⑨. 张 ⑩. 舞 ⑪. 雪 ⑫. 地 ⑬. 秋风习习 金桂飘香 ⑭. 天寒地冻 冰天雪地 ⑮. 摇头晃脑 张牙舞爪 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 天寒地冻：形容天气非常寒冷。 摇头晃脑：形容讲话或吟诵时自得的样子，也形容自以为是的样子。 秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。用于晚秋的景色。 金桂飘香：秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散的意思。 张牙舞爪：形容野兽凶猛可怕。现多比喻人的猖狂凶恶的样子。 冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。 根据以上词语的意思，把词语划分为以下三类。 （1）描写秋天的词语：秋风习习、金桂飘香。 （2）描写冬天的词语：天寒地冻、冰天雪地。 （3）描写动作的词语：摇头晃脑、张牙舞爪。 6. 下列对“光持石击瓮破之”一句中“持”的理解正确的一项是（　　） A. 拿着；握着 B. 抱有（某种见解、态度等） C. 支持；保持 D. 主管；料理 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 光持石击瓮破之：司马光拿起石头撞击水缸，撞破了水缸。持：拿着；握着。 故选A。 7. 用一句话来告诉我们做任何事情有道理才行得通。下列几句中最合适的一项是（ ） A. 人心齐，泰山移。 B. 二人同心，其利断金。 C. 仁者爱人，有礼者敬人。 D. 有理走遍天下，无理寸步难行。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名言警句理解与应用。 A．“人心齐，泰山移”意思是形容只要人们心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。 B．“二人同心，其利断金”比喻只要兄弟一条心，就能发挥很大的力量。泛指团结合作。 C．“仁者爱人，有礼者敬人”意思是仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。爱别人的人，别人也爱他，尊敬别人的人，别人也尊敬他。 D．“有理走遍天下，无理寸步难行”意思是只要有理，走到什么地方能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。题目中“用一句话来告诉我们做任何事情有道理才行得通”强调有理的重要性，此项符合题意。 故选D。 8．按要求写句子。（5分） 8. “我今天太开心了！”小明说。（改为提示语在前面） _________________________________________________ 【答案】小明说：“我今天太开心了。” 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 提示语在说话的内容前面，提示语后面接冒号和前引号，说话的内容说完要加表示结束的标点和后引号。 根据“‘我今天太开心了！’小明说。”可知，原句提示语在后，改写时需将提示语提前并添加冒号。 故原句改为：小明说：“我今天太开心了。” 9. 元旦那天，我们穿着漂亮的舞蹈服和帽子表演节目。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 本题语病为搭配不当，“穿着”不能和“帽子”搭配，将“和”改为“，戴着”即可。 改为：元旦那天，我们穿着漂亮的舞蹈服，戴着帽子表演节目。 10. 教练急得直跺脚。（照样子，写句子） __________得______________________________。 【答案】 ①. 爷爷笑 ②. 合不拢嘴  【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 句子“教练急得直跺脚。”中“教练”是主语，表示人物；“急”描述了人物的状态；“得”是结构助词，用于连接状态和对该状态程度的补充说明；“直跺脚”是对“急”这种状态程度的具体展现。仿写时，先确定一个人物，比如“弟弟”“妈妈”等。 接着描述人物的某种状态，像“累”“兴奋”“激动”等。 最后写出能体现这种状态程度的具体动作或表现即可。 示例：弟弟累得直喘气。 11. 她走上了讲台。（把句子写的具体形象） ______________________________________________ 【答案】她缓缓走上讲台，紧张而又充满自信。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的意思更具体形象，充实丰满。 本题中可用“迈着轻快而又坚定的步伐”对走路的姿态上进行细节补充，使用“面带微笑”描绘出人物的神态，使用“宽敞明亮且略显庄严”可对讲台进行了修饰，这样使得整个句子更加丰富具体，让读者能够在脑海中形成更清晰的画面。 改为：她迈着轻快而又坚定的步伐，面带微笑地走上那宽敞明亮且略显庄严的讲台。 12. 战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句） __________________________________________________ 【答案】战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。 【解析】 【详解】本题考查陈述句与反问句互换。 在“战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？”这句话中，“怎么能……呢”就是反问句式的体现，实际要表达的意思是“我不能离开自己的阵地”。去掉反问词“怎么”和句末的语气助词“呢”，然后把问号改为句号。同时，要注意将原句中与反问语气相关的否定词或肯定词进行相应调整。原句中有“怎么能”表示反问的肯定意味，要改成否定形式，也就是把“能”改成“不能”，使其符合陈述句陈述事实、语气平和的特点。示例：战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。 二、快乐读书吧。（10分） 13. 安徒生是（ ）著名的童话作家，他被誉为“世界儿童文学的太阳”。 A. 丹麦 B. 美国 C. 德国 D. 英国 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 安徒生是19世纪丹麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”，代表作有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。 故选A。 14. 在《卖火柴的小女孩》中，小女孩划着最后一根火柴，出现了（ ） A. 大火炉 B. 烤鹅 C. 圣诞树 D. 她的奶奶 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 《卖火柴的小女孩》一文讲述的是一个在圣诞夜卖火柴的小女孩的悲惨命运。因为没有卖掉一根火柴，小女孩一天没有吃东西。她又冷又饿，她擦亮了第一根火柴，看见了温暖的火炉；她擦亮第二根火柴，看见了喷香的烤鹅；她擦亮了第三根火柴，看见了美丽的圣诞树；她擦亮第四根火柴，看到了她的奶奶。她害怕火柴熄灭，奶奶就会和火炉、烧鹅、圣诞树一样消失不见，就擦亮了一整把火柴，想让奶奶留在自己身边。最后小女孩嘴角带着微笑死去，没有人知道她在生前最后一刻看到的美好情景。由此可知，小女孩在划着最后一根火柴，眼前出现的是：她的奶奶。 故选D。 15. 《拇指姑娘》中，拇指姑娘救了冻僵（ ） A. 燕子 B. 小鱼 C. 田鼠 D. 金龟子 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查童话故事的理解。 《拇指姑娘》是安徒生创作的一个著名童话故事，主要讲的是有一位老婆婆非常渴望有一个美丽的小孩子，巫婆帮助她实现了这个愿望，让她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。可有一天，拇指姑娘被一只癞蛤蟆偷走了。从此，她开始了惊险、梦幻般的旅程。结合原文“拇指姑娘在通道里发现了一只昏迷的燕子，她立即用枯草搭成一条毯子，用棉花盖在燕子的身上，燕子渐渐苏醒过来。春天来了，燕子已恢复了健康，他很感激拇指姑娘。”可知，拇指姑娘救了冻僵的燕子。 故选A。‌ 16. 《丑小鸭》中的“丑小鸭”实际是（ ）。 A. 鸭子 B. 大雁 C. 天鹅 D. 鹅 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查童话故事。 《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话。这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。 故选C。 17. 下列关于课外读物内容描写有误的一项是（ ） A. 《格林童话》是美国格林兄弟一起创作的，《丑小鸭》选自格林童话。 B. 叶圣陶笔下的《稻草人》的世界里，田野上的星星会眨眼，月亮会微笑。 C. 豌豆公主、野天鹅、锡兵、拇指姑娘都是《安徒生童话》里的人物。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是文学常识的积累。 A．《格林童话》是由德国语言学家雅各布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。并不是美国格林兄弟创作的作品；同时《丑小鸭》明确出自丹麦作家安徒生的童话集《安徒生童话》,而非《格林童话》。可知该选项说法错误。 故选A 三、根据课文内容填空。（13分） 18. 根据所学古诗填空。 （1）诗中有壮美山河。唐代诗人李白笔下《望天门山》中写长江把天门山从中劈开，东流而去的长江水经过此处形成回旋水流的诗句：_________________，_________________。 （2）深秋时节，我们去爬山，看到满山似火的枫叶，我不禁想起唐代诗人笔下《山行》中的诗句：_________________，_________________。 （3）《父亲、树林和鸟》中，父亲一生喜欢____________，善于观察，对鸟的习性____________。《搭船的鸟》中，作者仔细观察发现，翠鸟有着美丽的外貌、捕鱼____________。 （4）祖国有壮美的河山：海滨小城真是____________，西沙群岛是个____________的地方，小兴安岭是一座____________。 【答案】 ①. 天门中断楚江开 ②. 碧水东流至此回 ③. 停车坐爱枫林晚 ④. 霜叶红于二月花 ⑤. 树林和鸟 ⑥. 十分了解 ⑦. 动作敏捷 ⑧. 美丽、整洁、充满自然风光和人文气息的地方 ⑨. 风景优美物产丰富 ⑩. 自然之美四季分明 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、课文内容的理解。 （1）“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”出自唐代李白《望天门山》，意思是长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。 书写时注意“断”“碧”的正确写法。 （2）“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”出自唐代杜牧的《山行》，意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景,枫叶秋霜染过,艳比二月春花。 书写时注意“停”“霜”的正确写法。 （3）《父亲、树林和鸟》一文中“‘父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟’‘父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。’和父亲说的“还有鸟味。’‘鸟要准备唱歌了。’‘这是树林和鸟最快活的时刻。’”可知，父亲十分了解鸟的习性，他知道哪片叶子下藏着鸟，能闻到鸟味；父亲和“我”说话都是轻声细语的，生怕惊了林中的鸟。这些都表明父亲一生最喜欢树林和鸟。” 在课文《搭船的鸟》中，作者对翠鸟的外形进行了细致的描写，如“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴”，通过这些描写让读者能够清晰地想象出翠鸟美丽的外形。同时，文中重点描述了翠鸟捕鱼的情景，“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去”，这一系列动作生动地展现了翠鸟捕鱼时的敏捷。 （4）《海滨小城》一文描绘了海滨小城美丽自然景观和人文景观，展现了它既美丽又整洁的特点。文章通过对海滨小城的细致描写，让我们感受到这座城市环境优美、生活和谐，令人心生向往。 《富饶的西沙群岛》是一篇写景散文，课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 《美丽的小兴安岭》是一篇优美的写景文章,以季节变化的顺序,介绍了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情。 19. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《司马光》一文选自《宋史·司马光传》。 B. 《灰雀》这篇课文中“男孩说：“没……我没看见。”是因为男孩不确定自己看没看到灰雀，所以说话迟疑。 C. 《手术台就是阵地》中批判了白求恩大夫的冒险主义精神，为了做手术，违抗师卫生部长的命令。 D. 《一个粗瓷大碗》中的赵一曼是一个丢三落四的人。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 B.《灰雀》这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。课文中“男孩说：‘没……我没看见。’”是因为灰雀是男孩抓走的，所以男孩说话吞吞吐吐的。 C.《手术台就是阵地》这篇课文体现的是白求恩大夫坚守岗位、无私奉献、对工作高度负责以及把手术台当作战场的伟大的国际主义精神，并非批判他的冒险主义精神。白求恩不顾个人安危，坚持在前线为伤员做手术，这种精神值得赞扬。 D.《一个粗瓷大碗》中的赵一曼并不是一个丢三落四的人。赵一曼是中国共产党早期的革命烈士，她在抗日战争中表现出色，展现了坚定的革命意志和高尚的品德。文章通过一个粗瓷大碗的故事，反映了赵一曼在艰苦环境中的节俭和无私精神，而不是表现她的丢三落四。 故选A。 四、课内阅读。（9分） 课内阅读。 ①第二天，列宁来到白桦树下，（果然 居然 当然）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 ②列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” ③（果然 居然 当然）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。 20. 根据课文内容，用“√”选择合适的词语。 21. 短文主要写了____________信守承诺，使____________重新回到公园的事。我从中能体会到男孩为自己的错误行为而感到____________。 22. “歌唱”一词说明灰雀的叫声好听，从中我们也可以看出列宁_______的心情。 23. 列宁没有再问那个男孩的原因是（ ） A. 灰雀已经回来了，列宁的目的已经达到了。 B. 列宁早知道灰雀是被小男孩捉走，现在不问是为了保护小男孩的自尊心。 C. 列宁太喜欢灰雀了，看到灰雀回来，其他的事早就抛到九霄云外了。 【答案】20. 果然 当然 21. ①. 男孩 ②. 灰雀 ③. 愧疚 22. 高兴 23. B 【解析】 【导语】这篇短文通过列宁与男孩、灰雀之间的互动，展现了诚实与信任的主题。文章语言简洁，情节紧凑，通过灰雀的“歌唱”和列宁的微笑，传递出和谐与温暖的氛围。男孩的低头和列宁的宽容，巧妙地揭示了人物内心的变化。文章不仅教育读者要信守承诺，还强调了理解和宽容的重要性。整体上，文章情感细腻，寓意深刻，适合课内阅读，有助于培养学生的道德情操。 【20题详解】 本题考查选词填空。 果然：是副词，表示事情的结果与所料所说相符。 居然：是副词，表示出乎意料。 当然：指应当这样。 结合第①自然段“第二天，列宁来到白桦树下，（果然 居然 当然）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。”可知，这里表示灰雀和所想的那样出现在那里，所以选择“果然”。 结合第③自然段“（果然 居然 当然），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。”可知，因为灰雀是动物，按常理不会像人一样回答问题。所以选择“当然”。 【21题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 从课文《灰雀》可知，男孩之前捉走了灰雀，后来在列宁对灰雀的喜爱和关心的影响下，男孩认识到了自己的错误，把灰雀放了回来，这体现了男孩信守承诺。而选文第①自然段提到“那个男孩站在白桦树旁，低着头”这一描写，表明男孩为自己之前捉走灰雀的错误行为而感到惭愧或后悔。 故短文主要写了男孩信守承诺，使灰雀重新回到公园的事。我从中能体会到男孩为自己的错误行为而感到惭愧。 【22题详解】 本题考查的是词语的理解。 文章第①自然段“第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。”这句话是一个拟人句，作者把灰雀的叫声说成歌唱，这是把灰雀人格化了，这样写，不仅说明灰雀叫声好听，而且可以看出列宁喜悦的心情。 故“歌唱”一词说明灰雀的叫声好听，从中我们也可以看出列宁喜悦的心情。 【23题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 A．列宁关注的不只是灰雀回来，还关心小男孩的成长，所以此说法不准确。 B．列宁通过与小男孩的交流猜到了真相，看到灰雀回来和小男孩的表现，他选择不追问，是为了保护小男孩的自尊心，让其自觉改正错误，该选项符合文意。 C．列宁并非只关注灰雀，他对小男孩的行为有所察觉，只是用恰当方式处理，并非忘了其他事，所以该选项错误。 故选B。 五、课外阅读。（11分） 阅读理解。 两只棉手套 ①冬天的西北风呼呼地刮个没完，刮到脸上，就像用小刀子一下一下地割着，真疼啊！ ②松鼠妈妈要生小娃娃了，可是她还没找到一个避风的地方。松鼠爸爸很着急，他在树枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞。走着走着，他忽然踩着了一个软绵绵的东西。他用大尾巴把覆（fù）在上面的雪一扫，就露出一只棉手套。他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。他可顾不了那么多了，赶忙让松鼠妈妈钻进去。 ③松鼠妈妈一连生下了五只小松鼠。他们钻进了棉手套的五个指头窝里，呼呼地睡起大觉来。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。松鼠爸爸也想钻进棉手套里暖和暖和，可是里面太挤了，他只好又出来，卧在手套外面，用自己蓬松的大尾巴盖在自己的身上取暖。 ④风，越刮越猛；雪，越下越紧。忽然，他听见远处传来吱吱的脚步声，越来越近。他仰起头一看，是一个男孩子站在跟前，一只手戴着棉手套，另一只手光着。松鼠爸爸一看就明白了：______________。男孩子正要蹲下来拾他丢失的棉手套，松鼠爸爸说：“谢谢你的棉手套。”男孩子却说：“我该谢谢你，是你替我看管着手套啊！”“不，”松鼠爸爸说，“我该谢谢你。我的五只松鼠娃娃和他们的妈妈正躲在这只棉手套里面呢！要不，他们会冻死的。”“你怎么不进去呢？”小男孩问。“里面太挤了。我在外边给他们挡住风雪。” ⑤小男孩发现松鼠爸爸全身覆盖着雪。______________。松鼠妈妈和五只小松鼠探出头来想谢谢他，只见他踩着雪，吱吱吱地走远了。 ⑥松鼠爸爸说：“好好保存这两只棉手套，明年春天，我们一定要送还给他。” 24. 第④自然段“雪，越下越紧。”一句理解正确的是（ ） A. 雪越下越紧张 B. 雪越下越小 C. 雪越下越密 25. 第④自然段中“松鼠爸爸一看就明白了”，他明白了什么，请写在下面的横线上。 _________________________ 26. 第⑤自然段“小男孩发现松鼠爸爸全身覆盖着雪”，请你预测一下，接下来会发生什么？说说预测的依据。 预测：___________________________ 依据：________________________ 27. 你看到了一位怎样的松鼠爸爸？结合内容说说理由。 ________________________ 【答案】24. C 25. 这个男孩子是来找他丢失的棉手套的。 26. ①. 他会把自己的另一只棉手套也给松鼠爸爸。 ②. 当他看到松鼠爸爸和他的家人在手套里取暖时，他并没有打扰他们，反而表示了感谢。因此，当他发现松鼠爸爸全身覆盖着雪时，他很可能会伸出援手，帮助松鼠爸爸。 27. 我看到了一位勇敢、机智、负责的松鼠爸爸。文中松鼠爸爸捡棉手套为家人避风雪，自己却挨冷受冻，并且当他看到小男孩寻找丢失的手套时，先向小男孩表示感谢，并表明这只手套对自己家庭的重要性，以获得小男孩的理解，这不仅体现了他的勇敢和机智，也体现出他对家人无私的爱。 【解析】 【导语】这篇文章通过一个温暖的故事，展现了人与动物之间的关爱和理解。松鼠爸爸为了家人的安全和温暖，不惜自己挨冻挡风雪，表现出无私与勇敢的品质。小男孩因理解松鼠家的处境而慷慨地放弃了自己的棉手套，展现了他善良和乐于助人的特质。故事情节温馨感人，同时也反映了一个关于爱与互助的主题。文本语言生动，情境描写细腻，有助于激发读者对于小动物和自然环境的关注及爱护。 【24题详解】 本题考查语句的理解。 结合第①段可知，文中描述了冬天的西北风呼呼地刮，天气非常寒冷。接着，松鼠爸爸为了寻找避风的地方而四处奔波，最终找到了一只棉手套让松鼠妈妈和小松鼠们取暖。然而，此时的环境条件依然十分恶劣，风越刮越猛，雪也越下越大。“雪，越下越紧。”这句话中的“紧”字，在这里并不是指紧张的意思，而是形容雪下得越来越密集、越来越急促。这与第④段中描述的“风，越刮越猛”相呼应，共同营造了一种天气越来越恶劣的氛围。 故选C。 【25题详解】 本题考查内容理解。 结合文本的第④自然段中“他仰起头一看，是一个男孩子站在跟前，一只手戴着棉手套，另一只手光着。”可知，文本描述了松鼠爸爸在寒冷的冬天为松鼠妈妈和小松鼠们找到了一个避风的棉手套，是小男孩遗落的手套。松鼠爸爸看到这个情景，立刻就明白了这个男孩子的来意。因为在第②段中，松鼠爸爸已经发现了这只棉手套，并知道这是某个小朋友不小心丢在这里的。因此可以联想到了这个男孩子可能是来寻找他丢失的那只棉手套的。 【26题详解】 本题考查阅读策略和方法。 结合第④段中“男孩子却说：‘我该谢谢你，是你替我看管着手套啊！’”可知，小男孩在发现自己的棉手套被松鼠一家占用后，并没有表现出愤怒或不满，反而表示了理解和感谢。这表明他是一个善良、有同情心的孩子。因此，当他看到松鼠爸爸全身覆盖着雪时，很可能会伸出援手。在第④段中，小男孩与松鼠爸爸进行了对话，这表明他关注松鼠一家的安危，不希望它们受到寒冷的伤害。因此，当看到松鼠爸爸被雪覆盖时，他可能会感到担忧，并采取措施帮助松鼠爸爸。由此可以推测出，小男孩会帮会帮助松鼠爸爸抖掉身上的雪，并可能会表现出进一步的关心和同情。 【27题详解】 本题考查人物形象分析。 结合文中第②段中“走着走着，他忽然踩着了一个软绵绵的东西。他用大尾巴把覆在上面的雪一扫，就露出一只棉手套。”可知，当松鼠爸爸在树枝上蹦跳时，他偶然发现了那只被雪覆盖的棉手套，并立即意识到这是一个可以让松鼠妈妈和小松鼠们取暖的好地方。这种在紧急情况下迅速找到解决方案的能力，显示了松鼠爸爸的机智。 第③段中描述了当松鼠爸爸发现棉手套后，他首先想到的是让松鼠妈妈和小松鼠们进去取暖，而不是自己先享受这份温暖。即使后来棉手套里太挤了，他也宁愿自己在外面受冻，也要保护家人不受寒冷侵袭。这种无私的精神，是松鼠爸爸身上最闪耀的品质之一。 第④段中描述了松鼠爸爸看到来寻棉手套的男孩时，立刻明白了来意，并主动向小男孩表示感谢并说明这只手套对自己这个家的重要性，以取得小男孩的理解，可见松鼠爸爸的勇敢和机智。 由此，我们可以看到一只机智勇敢、无私且充满父爱的松鼠爸爸。 六、习作展示（30分） 28. 习作展示。 题目：那次玩得真高兴 假期里你去过哪些地方玩过？请你回忆以前去过的地方，将你玩得最高兴的一次经历写下来，和大家一起分享吧。 要求：语句通顺连贯，字迹工整。不少于300字。 【答案】例文： 那次玩得真高兴           回想起那次和家人在海边度假的经历，我的心里仍然充满了无比的快乐与满足。那是一个阳光明媚的周末，我们一家人驱车前往离家不远的一处美丽海滩，准备享受一个悠闲的假期。    一到海边，我就被那无边无际的大海深深吸引。海浪轻轻拍打着沙滩，发出悦耳的声音，仿佛在欢迎我们的到来。我迫不及待地脱下鞋子，赤脚踏上了软绵绵的沙滩，感受着脚下细沙的温暖和舒适。   随后，我和家人在海边玩起了沙滩排球。虽然我不是很擅长，但每一次击球都让我兴奋不已。海风轻拂着我的脸庞，让我感到无比惬意。每当成功接住一个球，我都会欢呼雀跃，仿佛自己赢得了巨大的胜利。    午后，我们一家人还在海边烧烤。我们围坐在一起，享受着美食和家人的陪伴。那一刻，我感到无比幸福和快乐。夕阳西下，我们依依不舍地离开了海滩，但那份快乐和满足却永远留在了我的心中。   那次玩得真高兴啊！每当想起那次海边度假的经历，我都会忍不住露出微笑。那是一次难忘的旅行，也是我心中最宝贵的回忆之一。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查命题作文，要求以“那次玩得真高兴”为题习作。把自己印象深刻的一次游玩写下来，可以写玩游戏的经历，或者写去某个好玩的地方玩耍的经历。写作时，要重点突出开心的心情。开头要把事情发生的时间、地点、人物交代清楚；中间具体写事件的过程，注意体现“开心”二字，写时要注意细节描写；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 二、立意。 通过回忆一次在假期中游玩的愉快经历，表达出当时的高兴心情，并与读者分享这段美好的记忆。通过描述游玩的地点、活动以及当时的心情，展现出一次难忘的旅行或活动，强调快乐和放松的感受。同时，文章也旨在通过分享个人经历，传递出积极的生活态度和对美好时光的珍惜。 三、构思。 开头：开门见山式开头，并引起下文。 中间：把事件写具体，写清楚这个事件的起因、经过和结果，多运用细节描写把当时的场景写具体写形象。 结尾：升华主题，写出自己的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$