精品解析：2024-2025学年山东省泰安市岱岳区统编版二年级上册期末考试语文试卷

小学二年级语文练习题 1. 选择正确的读音或汉字，打“√”。 傍（bàng páng）晚散步时，我们一家朝（zhāo cháo）着郊外的农田走去。在一棵（杨 扬）树下，妈妈意外地发（fā fà）现了一丛野花，开得美丽极了。她惊喜地喊道：“你们快来看呀，多好（hǎo háo）看哪（nǎ na）！ 2. 拼一拼，写一写。 小 ，好书像一束，能照亮我们人生的道路；好书像一道美味的，能我们提供成长所需的营养；好书还像一条 ，能我们驶入 的 。 3. 完成后面的练习。 （1）上面的汉字中，的左右两边宽窄大致相等，这样的字，我还能再写出两个：、。 （2）“观”字用部首查字法查字典时，应先查“_____”部，再查_____画，读音是_____，可组词为：_____。 4. 照样子，写一写。 （1）例：一（朵）花 一（ ）小河 一（ ）翠竹 （2）例：（荡）秋千 （ ）蘑菇 （ ）苹果 （3）例：（甜）言（蜜）语 （ ）言（ ）语（ ）言（ ）语 5. 照样子，写一写。 （1）例：纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 小兔走到了学校。 ________________ （2）例：这么干净的衣服还用洗？ 这么干净的衣服不用洗。 我怎么会忘记这件事？ __________________ （3）例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 下课了，同学们在操场上活动，_____________。 6. 我会填空。 （1）敕勒川，______，______穹庐，笼盖______。天苍苍，______，风吹草低____。 （2）站在街边，抬头望着高高的大楼，我不禁吟诵起诗句：“_____高百尺，______摘星辰。” （3）爸爸告诉我，只要有志气，有毅力，事情终究会成功。正如《后汉书》中所说的“_____事竟成”。我牢记爸爸的话，时刻告诫自己：“_____存高远”。 （4）不同诗人对钓鱼有不同的感受。柳宗元笔下的老翁是寂寞的，他孤身一人在大雪纷飞时在江面上钓鱼：孤舟蓑笠翁，独钓____。而胡令能笔下的小儿钓鱼却十分天真可爱：_____借问遥招手，怕得鱼惊____。 阅读理解。 兔奶奶过年 ①兔奶奶年纪大了，没儿没女。大年三十了，她什么年货都还没有准备。她坐在家里，听到有人敲门，原来是小花狗来了。她说：“兔奶奶，我给您送‘福’字来了。”说完，拿出红红的“福”字，帮兔奶奶贴在了门上。“谢谢你，小花狗。”兔奶奶心里热乎乎的。 ②又有人敲门，原来是小野猪来了。他说：“兔奶奶，我给您送灯笼来了。”说完，把两个红红的灯笼挂在了兔奶奶家的大门两旁。“谢谢你，小野猪。”兔奶奶鼻子酸酸的。 ③又有人敲门，原来是小马来了。他说：“__________。”说完，拿出热气腾腾的饺子，放在兔奶奶的餐桌上。“__________。”兔奶奶的眼泪忍不住流了下来。 ④兔奶奶度过了一个幸福又难忘的春节。 7. 在括号里填上合适的词语。 （ ）的灯笼 （ ）的饺子 （ ）的春节 8. 文中的小动物们分别给兔奶奶送来了什么？选一选。（只填序号） 小花狗（ ） 小野猪（ ） 小马（ ） ① ② ③ 9. 展开想象，在文中的横线上分别写出小马和兔奶奶说的话。 10. 下列说法错误的一项是（ ） A. 兔奶奶没儿没女，小动物们希望她过一个热热闹闹的春节。 B. 小动物们家里的年货太多了，只能送给兔奶奶。 C. 小动物们非常关心兔奶奶。 11. 1月28日上午，小公鸡来给兔奶奶送春联，可是兔奶奶不在家，于是小公鸡就把春联贴在了兔奶奶家大门上。请你帮小公鸡给兔奶奶写一张留言条。 12. 我会给古诗连线 秋风吹不尽， 容易莫摧残 朔风如解意， 总是玉关情。 笛中闻折柳， 万事觉悠悠。 闲吟秋景外， 春色未曾看 云对雨，雪对风， 岭北对江东。 三尺剑，六钧弓， 晚照对晴空。 13. 仔细看图，想一想：小蚂蚁发现了什么？它会怎么想，怎么做？最后怎样了？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 小学二年级语文练习题 1. 选择正确的读音或汉字，打“√”。 傍（bàng páng）晚散步时，我们一家朝（zhāo cháo）着郊外的农田走去。在一棵（杨 扬）树下，妈妈意外地发（fā fà）现了一丛野花，开得美丽极了。她惊喜地喊道：“你们快来看呀，多好（hǎo háo）看哪（nǎ na）！ 【答案】bàng cháo 杨 fā hǎo na 【解析】 【详解】本题考查字音、多音字鸡形近字辨析。 傍晚（bàng wǎn）：时间名词，意思是指临近晚上的时候，日落左右的时间，即日光至晚上的过渡时刻。 朝：zhāo，早晨；日；向着；对着。cháo，指朝廷（跟“野”相对）；朝代；指封建王朝统治的时代；朝见；会见君臣；使臣朝见君主；宗教徒到庙宇里做礼拜。 朝着（cháo zhe）：介词短语，意思是面对着、向着的方向或目标。其中“朝”读cháo，表示方向，“着”是助词，表示动作或状态的持续。 杨：本义是对一切杨柳科杨属植物的泛称。 扬：其本意为高举。会意兼形声字。本义是举，引申为升高。用于抽象意义，指精神、情绪高涨，还表示称赞。 杨树：散生在北半球温带和寒温带的森林树种。故选“杨”。 发：fā，送出；交付；发射；产生；发生；表达；扩大、开展；因得到大量财物而兴旺；食物等因发酵或水浸而膨胀；fà，人的前额上垂直的短发；人的头发或胡须由黑变白；指年龄的增长；经过一定的时间变化（多指不好的）；由某一方面的发展趋向或结果；因发酵或水浸而膨胀的东西。 发现（fā xiàn）：动词，意思是经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律；或觉察到（出现的情况）。 好：hǎo，优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）；合宜；妥当；用在动词前，表示使人满意的性质在哪方面。hào，喜爱（跟“恶”wù相对）；常容易（发生某种事情）。 好看（hǎo kàn）：表示美观、漂亮 哪：nǎ，疑问代词，后面跟名词或数量词，表示要求在所问范围中有所确定。na，语气助词。表示惊叹或停顿。 好看哪（hǎo kàn na）：形容词短语，“哪”在这里作为语气词，增加感叹或强调的语气，使整个短语表达出对某事物外观的赞赏或感叹。 2. 拼一拼，写一写。 小 ，好书像一束，能照亮我们人生道路；好书像一道美味的，能我们提供成长所需的营养；好书还像一条 ，能我们驶入 的 。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“食”“物”“船”“海”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 完成后面的练习。 （1）上面的汉字中，的左右两边宽窄大致相等，这样的字，我还能再写出两个：、。 （2）“观”字用部首查字法查字典时，应先查“_____”部，再查_____画，读音是_____，可组词为：_____。 【答案】3. 4. ①. 又 ②. 4##四 ③. guān##guàn ④. 观看 【解析】 【详解】（1）本题考查汉字间架结构。 题目给出的三个汉字“观”、“船”、“夜”中，“观”是左右结构的字，左窄右宽；“夜”是上下结构的字；“船”字的左右两边宽窄大致相等。这样的字还有：林、朝、和等。 （2）本题考查部首查字法、字音和组词。 “观”字的笔顺为：横撇、点、竖、横折、撇、竖弯钩。“观”字用部首查字法查字典时，应先查“又”部，再查四画（除去部首后的笔画数）。 “观”是多音字，读“guān”时，本义为“仔细看”，引申为观察、观赏等动作。可组词：“观看”、“观察”、“围观”等。 读“guàn”时，多用于特定名词，主要指道教宗教场所或古代宫廷建筑。可组词：“道观”、“寺观”等。 4. 照样子，写一写。 （1）例：一（朵）花 一（ ）小河 一（ ）翠竹 （2）例：（荡）秋千 （ ）蘑菇 （ ）苹果 （3）例：（甜）言（蜜）语 （ ）言（ ）语（ ）言（ ）语 【答案】 ①. 条 ②. 丛 ③. 采 ④. 吃 ⑤. 自 ⑥. 自 ⑦. 不 ⑧. 不 【解析】 【详解】本题考查词语搭配和词语仿写。 （1）“小河”是狭窄又细长的水道。故可搭配的词语有：弯、道等。 “翠竹”指绿色竹子，常成丛生长 。故可搭配的词语有：片、竿等。 （2）“蘑菇”是一种菌类植物，常见的搭配动作有：采（采摘，指把蘑菇从生长处摘下），寻（寻找，在野外等地方找寻蘑菇），种（种植，人工培育蘑菇）。故可搭配的词语有：采、寻、种等。 “苹果”是一种常见水果，可搭配的动作有：摘（把苹果从树上摘下），洗（清洗苹果表面的污渍等），削（用刀削去苹果的外皮） 。故可搭配的词语有：摘、洗、削等。 （3）分析示例“甜言蜜语”，“甜”和“蜜”意思相近，都给人美好的感觉，用来修饰“言”和“语”。所以我们要从近义词的角度去思考，寻找能与“言”“语”搭配且意思相近的字组成词语。 示例：豪言壮语、轻言细语。 5. 照样子，写一写。 （1）例：纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 小兔走到了学校。 ________________ （2）例：这么干净的衣服还用洗？ 这么干净的衣服不用洗。 我怎么会忘记这件事？ __________________ （3）例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 下课了，同学们在操场上活动，_____________。 【答案】 ①. 小兔走哇走，走到了学校。 ②. 我不会忘记这件事。 ③. 有的跑步，有的跳绳，还有的跳高，处处欢声笑语，热闹极了 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和句式变换。 （1）原句通过“漂哇漂”这样的表述，生动地体现了纸船移动过程的持续性。仿写时，要模仿这种结构，在动词后重复动词并加上“哇”字，来表现小兔走到学校这一动作的过程。​ 故答案为：小兔走哇走，走到了学校。 （2）陈述句改为反问句的方法： ①加上反问词和语气词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。 ②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。 ③将句号改为问号。 本题将“怎么”去掉，在“会”前加上“不”，问号改为句号。 改为：我不会忘记这件事。 （3）原句先描述了葡萄的状态，接着列举了葡萄的不同颜色，最后用“五光十色，美丽极了”总结。仿写时，要先描述同学们在操场上活动的情景，然后列举同学们活动的不同方式，最后用一个总结性的语句来形容同学们活动时的状态。​ 示例：下课了，同学们在操场上活动，有跳绳的、踢毽子的、打篮球的、丢沙包的，热闹非凡，开心极了。 6. 我会填空。 （1）敕勒川，______，______穹庐，笼盖______。天苍苍，______，风吹草低____。 （2）站在街边，抬头望着高高的大楼，我不禁吟诵起诗句：“_____高百尺，______摘星辰。” （3）爸爸告诉我，只要有志气，有毅力，事情终究会成功。正如《后汉书》中所说的“_____事竟成”。我牢记爸爸的话，时刻告诫自己：“_____存高远”。 （4）不同诗人对钓鱼有不同的感受。柳宗元笔下的老翁是寂寞的，他孤身一人在大雪纷飞时在江面上钓鱼：孤舟蓑笠翁，独钓____。而胡令能笔下的小儿钓鱼却十分天真可爱：_____借问遥招手，怕得鱼惊____。 【答案】 ①. 阴山下 ②. 天似 ③. 四野 ④. 野茫茫 ⑤. 见牛羊 ⑥. 危楼 ⑦. 手可 ⑧. 有志者 ⑨. 志当 ⑩. 寒江雪 ⑪. 路人 ⑫. 不应人 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、名言警句的识记和理解。 （1）书写时注意“阴、似、野、茫”的正确写法。 （2）书写时注意“危、楼”的正确写法。 （3）书写时注意“志”的正确写法。 （4）书写时注意“寒、雪、路、应”的正确写法。 阅读理解。 兔奶奶过年 ①兔奶奶年纪大了，没儿没女。大年三十了，她什么年货都还没有准备。她坐在家里，听到有人敲门，原来是小花狗来了。她说：“兔奶奶，我给您送‘福’字来了。”说完，拿出红红的“福”字，帮兔奶奶贴在了门上。“谢谢你，小花狗。”兔奶奶心里热乎乎的。 ②又有人敲门，原来是小野猪来了。他说：“兔奶奶，我给您送灯笼来了。”说完，把两个红红的灯笼挂在了兔奶奶家的大门两旁。“谢谢你，小野猪。”兔奶奶鼻子酸酸的。 ③又有人敲门，原来是小马来了。他说：“__________。”说完，拿出热气腾腾的饺子，放在兔奶奶的餐桌上。“__________。”兔奶奶的眼泪忍不住流了下来。 ④兔奶奶度过了一个幸福又难忘的春节。 7. 在括号里填上合适的词语。 （ ）的灯笼 （ ）的饺子 （ ）的春节 8. 文中的小动物们分别给兔奶奶送来了什么？选一选。（只填序号） 小花狗（ ） 小野猪（ ） 小马（ ） ① ② ③ 9. 展开想象，在文中的横线上分别写出小马和兔奶奶说的话。 10. 下列说法错误的一项是（ ） A. 兔奶奶没儿没女，小动物们希望她过一个热热闹闹的春节。 B. 小动物们家里的年货太多了，只能送给兔奶奶。 C. 小动物们非常关心兔奶奶。 11. 1月28日上午，小公鸡来给兔奶奶送春联，可是兔奶奶不在家，于是小公鸡就把春联贴在了兔奶奶家的大门上。请你帮小公鸡给兔奶奶写一张留言条。 【答案】7. ①. 红红 ②. 热气腾腾 ③. 幸福又难忘 8. ①. ② ②. ③ ③. ① 9. 兔奶奶，我给您送饺子来了 谢谢你，小马 10. B 11. 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过兔奶奶与小动物们的互动，展现了温馨的邻里关系和节日的温暖氛围。文章结构清晰，情节简单却富有情感，通过小动物们为兔奶奶送来年货的细节，传递了关爱与陪伴的主题。语言朴实，情感真挚，尤其是兔奶奶的感动，让读者感受到节日的意义不仅在于物质的丰盛，更在于心灵的慰藉。整体上，文章适合儿童阅读，既有教育意义，又能引发共鸣。 【7题详解】 本题考查词语搭配。 结合文章第②自然段“小野猪来了。他说：‘兔奶奶，我给您送灯笼来了。’说完，把两个红红的灯笼挂在了兔奶奶家的大门两旁”内容可知，短文用“红红的”来形容灯笼，体现出灯笼的颜色特点，给人一种喜庆、热闹的感觉，所以第一个填空处应填入“红红”。 结合文章第③自然段“原来是小马来了。他说：‘……’说完，拿出热气腾腾的饺子，放在兔奶奶的餐桌上”内容可知，文中直接用“热气腾腾”来描绘饺子的状态，展现出饺子刚做好时冒着热气的样子，让人能感受到饺子的新鲜与温暖，因此第二个填空处填入“热气腾腾”。 结合文章第④自然段“兔奶奶度过了一个幸福又难忘的春节”内容可知，在这句话是对整个春节的总结。在小动物们的关心下，这个春节让兔奶奶感受到了幸福，并且这份温暖会让她记忆深刻，所以第三个填空处填入“幸福又难忘”。 【8题详解】 本题考查文章内容概括、理解。 从第①自然段的“原来是小花狗来了。她说：‘兔奶奶，我给您送‘福’字来了。’说完，拿出红红的‘福’字，帮兔奶奶贴在了门上。”可知，小花狗送的是“福”字。结合图片信息，图②画的是“福”字，故选②。 从第②自然段的“原来是小野猪来了。他说：‘兔奶奶，我给您送灯笼来了。说完，把两个红红的灯笼挂在了兔奶奶家的大门两旁”可知，小野猪送的是灯笼。结合图片信息，图③画的是灯笼，故选③。 从第③自然段的“原来是小马来了。他说：‘……说完，拿出热气腾腾的饺子，放在兔奶奶的餐桌上。”可知，小马送的是饺子。结合图片信息，图①画的是饺子，故选①。 【9题详解】 本题考查语言表达。 参考文章第①自然段小花狗送“福”字时说的“兔奶奶，我给您送‘福’字来了。”和文章第②自然段小野猪送灯笼时说的“兔奶奶，我给您送灯笼来了。”，写下小马给兔奶奶送饺子时说的内容即可。故可填“兔奶奶，我给您送饺子来了。” 参考兔奶奶回应小花狗的“谢谢你，小花狗。”和小野猪的“谢谢你，小野猪。”，写下兔奶奶表达对小马感谢的话即可。故可填写“谢谢你，小马。” 【10题详解】 本题考查文章内容概括、理解。 B．文中并没有提到小动物们家里的年货太多，只能送给兔奶奶。相反，从小动物们给兔奶奶送年货的行为来看，他们是因为关心兔奶奶，希望她过一个热热闹闹的春节，才主动送年货给她的。所以，该选项“小动物们家里的年货太多了，只能送给兔奶奶”的说法是错误的。其他两个选项都是正确的，符合文中的描述。 故选B。 【11题详解】 本题考查写留言条。 留言条的格式要求：一、标题：通常写“留言条”三个字。二、称呼：顶格写对方的称呼。三、正文：另起一行空两格开始写留言的内容，要简洁明了地说明事情。四、落款：在正文右下方写上留言人的姓名。五、日期：在留言人姓名的下方写上留言的具体日期。 根据题干可以看出是给兔奶奶留言，所以称呼应该是“兔奶奶”。结合题干中“小公鸡给兔奶奶送春联。可是兔奶奶不在家，于是小公鸡就把春联贴在了兔奶奶家的大门上。”可以知道，内容是“今天上午，我给您送春联。可是您不在家，我就把春联贴在了您家的大门上了。”留言人就是写留言条的人，从题干“请你帮小公鸡给兔奶奶写一张留言条”可以看出，留言人是小公鸡。结合题干“在1月28日上午”可以知道，时间是1月28日上午。在编写的时候注意语句通顺。 12. 我会给古诗连线。 秋风吹不尽， 容易莫摧残。 朔风如解意， 总是玉关情。 笛中闻折柳， 万事觉悠悠。 闲吟秋景外， 春色未曾看。 云对雨，雪对风， 岭北对江东。 三尺剑，六钧弓， 晚照对晴空。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查课内知识积累。 “秋风吹不尽，总是玉关情”出自唐代李白的《子夜吴歌・秋歌》，意思是秋风不停地吹，思念戍守边关丈夫的情思也始终无法断绝。所以“秋风吹不尽，总是玉关情”连线。​ “朔风如解意，容易莫摧残”出自唐代崔道融的《梅花》，意为北风如果理解我怜梅之意，就请不要轻易地摧残它。故 “朔风如解意，容易莫摧残”连线。​ “笛中闻折柳，春色未曾看”出自唐代李白的《塞下曲六首・其一》，说的是听到有人用笛子吹奏《折杨柳》，想着家乡已是春色满园，而在这里，还未曾见到春色。因此“笛中闻折柳，春色未曾看”连线。​ “闲吟秋景外，万事觉悠悠”出自唐代司空图的《中秋》，意思是闲暇之余漫步在秋天的夜色中低声吟唱，总觉得心里空虚郁闷、心里惴惴不安。所以“闲吟秋景外，万事觉悠悠”连线。​ “云对雨，雪对风，晚照对晴空”描绘了自然景象的对仗关系。“云对雨，雪对风，晚照对晴空”连线。​ “三尺剑，六钧弓，岭北对江东”呈现出物品和地理方位对仗。“三尺剑，六钧弓，岭北对江东”连线。​ 13 仔细看图，想一想：小蚂蚁发现了什么？它会怎么想，怎么做？最后怎样了？ 【答案】 例文： 一只小蚂蚁好几天都没有吃东西了。一天，它爬出来找食物。它在草丛里发现了一根又大又粗的骨头。小蚂蚁见了直流口水，它想：好大的一根骨头呀！搬回家，我们可以吃几天了。于是，小蚂蚁就去搬骨头。可是，骨头太大了，小蚂蚁使出了九牛二虎之力，但骨头却纹丝不动。小蚂蚁想：我不是有许多兄弟嘛！我可以让它们来帮我呀！因此，它爬回洞，大声叫道：“兄弟们，要吃骨头的跟我来。”大家听了，个个争先恐后地爬出洞，要去搬骨头。蚂蚁们都围在骨头周围，只听一只蚂蚁说：“抬！”蚂蚁们就一起把骨头扛在肩上，然后它们迈着整齐的步伐，齐心协力把骨头搬回了家。晚上，蚂蚁们一边吃着香喷喷的骨头一边想：团结的力量就是大呀！ 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 这是一道基于图片内容进行想象和表达的题目，关键在于通过观察图片细节，合理推测小蚂蚁的发现、想法、行动及最终结果。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片，学生要按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想像人们在做什么，心情怎么样?通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 图片内容分析：第一张图：有一只小蚂蚁，旁边放着一个大骨头，小蚂蚁似乎正在观察这个骨头。第二张图：小蚂蚁身边多了好几只蚂蚁，它们一起在搬这个大骨头。我们组织语言把图画的内容写出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$