(课后提升练)第3、4单元 封建时代的欧洲、亚洲国家（课件PPT）-【练客中考】2025年新疆历史总复习新思路

历史 课后提升练 2025新疆 第一部分 知识点过关 板块四　世界古代史 第三、四单元　封建时代的欧洲、亚洲国家 1.[2024河南模拟]查找资料拓展历史知识是学好历史这门学科的一种方法。在学完基督教这一知识点后，某同学摘录了《中世纪社会中的基督教教会》中部分章节的内容，从中我们可以知道他查找的内容是(　　) A.政治生活中的基督教教会 B.经济活动中的基督教组织机构 C.中古世纪社会中的教会法 D.基督教在中世纪教育中的作用 备考提优精练 第一节 以神学为核心的治国理论 第二节 世俗政权与神学的结合 第三节 政教事务的纠葛 第四节 政教之争中产生的神学理论 A 返回首页 2.为了使信徒们不至于被异端思想所迷惑而走上怀疑上帝的道路，基督教会在自己开办的学校中教授几何学、数学、天文学，……而天文、数学和几何学恰好就是近代自然科学的原点。这反映了(　　) A.近代科学的理论基础是基督教教义 B.近代科学的建立强化了教会权威 C.基督教神学客观推动近代科学建立 D.宗教改革有利于近代科学的发展 C 返回首页 3. 【谚语】根据以下谚语可知，两种制度的最根本差异点在于(　　) 时期 制度 相关谚语 古代中国 分封制 普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣 中世纪西欧 封君封臣制度 我的附庸的附庸，不是我的附庸 A.严格的等级　 B.君臣的关系 C.封赐的内容　 D.贵族的来源 小切口 B 返回首页 4.[2024安徽]中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园(　　) A.自给自足特征明显 B.农奴生活质量较高 C.阶级矛盾异常尖锐 D.奢靡浪费之风盛行 A 返回首页 5.唯物史观[2024河南模拟]农业的发展使一部分农民脱离出来，为城市的兴起奠定了物质基础。从另一个角度来说，手工业与农业的分离造就了城市。这说明中世纪城市兴起的根本原因是(　　) A.封建制度的衰落　 B.生产力的发展 C.工商业的繁荣　 D.市民阶级的形成 B 返回首页 6.[2024包头]拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭帝国(　　) A.传承了古代文明 B.推动了民法建设 C.建立了封建制度 D.形成了地域文化 A 返回首页 7. 【学习情境】[2024扬州]下表是某同学做的学习笔记。可推知他正在学习(　　) 时间：公元6世纪 内容：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》 目的：稳定帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力 影响：奠定了欧洲民法的基础 A.《汉谟拉比法典》　 B.《十二铜表法》 C.《罗马民法大全》　 D.《拿破仑法典》 新情境 C 返回首页 8.[2024黑龙江]“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地有计划地汲取外国文明。”能够印证这一观点的是(　　) A.罗马扩张　 B.城市自治 C.大学兴起　 D.大化改新 D 返回首页 9. 【英语】“已知最早纺织棉花的人类群体是生活在印度河谷的农民……棉花最初传入欧洲，是伊斯兰教扩张的结果。大多数西欧语言中的‘棉花’一词都借用了阿拉伯语QUTUN，法语中为COTON，英语则是COTTON。”材料旨在说明(　　) A.西欧语言发源于阿拉伯 B.伊斯兰教扩张促进了棉花的发展 C.棉花是印度独有的植物 D.阿拉伯人是沟通东西方文明的桥梁 跨学科 D 返回首页 10. 【辩论会】[2024武汉]九(3)班开展历史主题辩论会，正方辩手准备了下列论据材料。由此判断，他们陈述的观点是阿拉伯帝国 (　　) 数学：将印度人创造的计数法改造成“阿拉伯数字”，并传入欧洲 文学：《天方夜谭》生动反映了帝国境内各族人民以及印度、中国等东方各国人民的生活习俗和风土人情 医学：《医学集成》总结了希腊、波斯和印度的医学知识，长期被欧洲医学界奉为经典 A.注重法治建设 B.垄断亚非欧贸易 C.建立国际秩序 D.沟通东西方文化 新考法 D 返回首页 11.[2024甘肃模拟]某班历史兴趣小组对世界文明组织了研讨性学习，他们整理出如下图文资料。据此回答相关问题。(18分) 【塔形图示】反映古代政治制度 图一　古印度制度示意图 图二　西欧封建等级示意图 返回首页 (1)请写出这两种政治制度的名称，并指出其共同点。(4分) 名称：种姓制度、封君封臣制度。(2分)共同点：都是为维护等级上下尊卑有序的制度，其森严程度相当严格。(2分) 返回首页 【典型材料】呈现古代法律 　　A：奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则理发师应断指。 ——《汉谟拉比法典》 　　B：奴隶不堪主人虐待的，官厅得强迫主人出卖之，无故杀戮奴隶的，按杀人罪处理。一切债务，以应给付的物清偿，或经债权人同意以他物代为清偿……债务是由债务人清偿或由第三人(担保人)代为清偿。 ——《罗马民法大全》 返回首页 (2)解读上面两部法律，指出A法律的实质是什么？与A法律相比，B法律有哪些进步性？(4分) 实质：严格保护奴隶主利益的工具。(2分) 进步性：虽然仍承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。对财产、债务等作出明确规定，奠定了欧洲民法基础。(2分) 返回首页 【思维导图】体现社会发展 下面图示是西欧经济和社会发展引发的变化。 　　一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。 ——摘编自黄春高《14－16世纪英国租地农场的历史考察》 返回首页 (3) 【思维导图填充】试将思维导图中数字①②所代替的内容填写出来，并根据材料，说说其新生产经营方式的特征有哪些？(6分) 新考法 ①租地农场；②手工工场。(2分)特征：出现雇佣关系；产品推向市场。(4分) (4)综合以上材料，归纳人类社会的发展趋势？(4分) 趋势：人治走向法治；从奴隶社会向封建社会，到资本主义社会转型。(4分) 返回首页 $$