Unit 3 Making Contact Lesson 1（课件+素材）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级下册

null 教育部资源教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 五 学期 下 课题 Unit 3 Making Contact Lesson 1 教科书 书名：人教版义务教育教科书 英语（一年级起点）五年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2013 年6 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 陈秀英 北京市怀柔区庙城学校 指导教师 刘卉 北京市怀柔区庙城学校 指导思想与理论依据 2011版英语课程标准明确指出：义务教育阶段英语课程具有工具性和人文性的双重性质。课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，强调激发和培养学生学习英语的兴趣，培养学生观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，使学生能在良好的语言环境中，掌握一定的英语基础知识，形成一定的综合语言运用能力，培养学生自主学习的意识和能力。 教学背景分析 教学内容分析： 本单元内容围绕谈论“Making Contact”展开，重点引导学生理解并能够在恰当语境中使用不同的联系方式来和他人联络情感，交流信息。本课是第三单元的第一课时，本课内容基于第二单元特殊日子的情景下，询问学生想要在这个特殊节日采取哪种联系方式来与亲朋好友联络情感？同时我们要让学生明确节日里联系他人的原因和意义，从而引出单元重点词汇，即不同的通讯和联系方式的表达，以及引导学生明白各个节日的联系不同的人物的意义，即表达我们对他们的爱和关注。 学生情况分析： 本课的教学对象是五年级的学生，大部分学生学习兴趣浓厚，有强烈的学习愿望，表达愿望以及参与愿望。他们课上能够主动参与，积极发言，具有相对成熟的小组合作沟通能力。但仍有一些学生缺乏自信，不敢说英语，或者基础比较薄弱。因而教师本节课要关注全体，设计教学活动，激发孩子们的学习兴趣，通过小组合作，更大范围地让所有学生能够参与到课堂学习中，让学生们能够在轻松快乐的氛围中学英语，说英语，用英语。 技术准备： 多媒体课件，词卡，评价手段，计时沙漏； 教学目标 教学目标： 1.能够听懂、会说send an email, write a letter, make a phone call, send a short message, mail a present, make a video call这六个短语，并尝试借助拼读规律记忆它们。 2.能使用以前学过的句子操练以上词语，并进行简单的对话。 3.能够体会到在不同的节日里联系他人的意义和必要性。 教学重点： 1. 能够听懂、会说send an email, write a letter, make a phone call, send a short message, mail a present, make a video call这六个短语，并尝试借助拼读规律记忆它们。 教学难点： 1. 能使用以前学过的句子“What do you want to do on ...? I want to ... .Because...”操练以上词语，并进行简单的对话。 2. 能够使学生通过学习讨论体会到在不同的节日里联系他人的意义。 教学过程 一、复习导入（4分钟） 1. Guessing Game What special days are they? How are you going to celebrate it?（根据日期猜节日，并简单说一说如何庆祝他们，为学生学习下文做铺垫。） 二、词汇学习（15 min） 1. Free talk. 情景引入：New Years’ Day is coming, But Binbin’ s father is not in Beijing. He is in America. If you are Binbin, what can you do? (引出单元主题：与他人取得联系。) 2. Let’s learn T: There are many ways that we can make contact with others. Let’s have a look. We can ... .（教师带领学生一起简单了解目前常用的联系方式） 2.1 Listen and number(通过贴词卡和学生一起核对答案) T: New Years’ Day is coming. Binbin’ s father is not in Beijing. He is in America. What does Binbin want to do on this day? Let’s listen and number. 2.2 Listen and say T: Binbin wants to write a letter to his father because his father is in America. Q: Who else does Binbin want to make contact with and why? Let’s listen and say. Ss: Binbin wants to mail a presents to his friends because it’s his birthday. Binbin wants to make a phone call to his teacher. T: Why? Ss: Because ... .（学生自由思考） 2.3 Listen and number(通过贴词卡和学生一起核对答案) T: What does Joy want to do on New Year’s Day? Let’s listen and number from 4-6.（听完后教师核对答案。） 2.4 Listen and say T: We know Joy wants to make a video call with her grandparents. Why? Ss:Because she missed them so much. T: Who else does Joy want to make contact with and why? Ss: She wants to send a short message to her mum because ... .（学生自由思考） Joy wants to send an email to her best friend because because ... .（学生自由思考） 3. Let’s summarize T: We always make contact with our family, teachers and friends. Because we keep them in our mind. We love them. And we should say loudly about our love to them.（通过板书总结：我们在重要节日联系亲朋好友的意义：说明我们时刻把他们放在心中，我们爱着他们，我们应该把我们对他们的爱表达出来，实现本课的德育引领价值。） 三、词汇操练与替换运用（10 min） 1. 学生尝试整体齐读词汇，教师发现难点词汇（根据板书）。 2. 教师重点带读难点词汇，并利用拼读规律帮助学生记忆词汇。 3. 看图说话，学生根据图片说出对应的词汇。 4. 小组合作讨论并展示：运用句型“... is coming. What do you want to do on that day? I want to ... . Because... .”来操练词汇,同时再一次引导学生思考在不同的节日联系亲朋好友的意义和必要性。 4、 综合运用（10分钟） 1. Do a survey: 教师引导学生熟悉表格，通过Bill和Lily的对话，展示了调查表如何填写，然后进行2组师生示范，接着请学生在全班进行调查，最后进行结果展示。 2. Think and write. 3. Showtime——学生示范，教师在此处通过对书写的规范性，整齐美观，标点符号等问题点评对学生的书写起到引导规范作用。 五、课后拓展（1分钟） 1. 创编一组小对话：讨论自己和朋友在某个节日想联系谁以及这么做的原因； 2. 向朋友分享你的调查表； 板书设计 Unit 3 Making Contact for Lesson 1 What To whom Why Binbin write a letter father miss mail a present friend her birthday make a phone call teacher Joy send a short message mother write an email friend make a video call grandparents missed them 学习效果评价 1. 学生互评和教师评价（课堂问答，小组展示，调查表展示）相结合。 2. 男女生学习分组积分竞赛评价。 教学特色 1、 营造积极上进，节奏紧张，曲调明快的学习氛围； 努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，尊重每个学生，用心鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和用心性。把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动，促进学生互相学习，互相帮忙，体验成就感，发展合作精神。采用课堂竞赛机制，激发学生学习上进的积极性，课堂节奏简洁明快，让学生们在松弛有度的学习节奏中体会学习的乐趣。 2、 自成一体的评价方式； 结合本班学生的性格特点，课堂竞赛能够有效激发他们学习的积极性和能动性，同时也能一定程度上检验学生课堂学习的效果；同时为了关注到每一位学生参与和表达的欲望，鼓励他们说英语，设立了以词到句到段落的分数累加评价方式，争取让每一位同学都能参与到课堂中，并获得成就感，从而更加激发他们学习英语的积极性。 教学反思 从教材编写和教材内容角度来看，我校英语实现了中小学英语教材的统一，小学初中均使用人教版英语教材，这就能够实现中小英语词汇学习在话题上的衔接性。学生在小学高年级不断积累主题词汇，并能够使用简单的句子操练词汇，为初中英语学习打下了坚实的词汇和基本语言表达形式的基础。 从教学过程上来看，小学英语和初中英语的课程都是从听入手，经过说，读，写的阶段，让学生会说，会读，会用英语，最终能够获得较高的英语学科素养。 在词汇学习方面，小学英语重视自然拼读对词汇的学习与记忆作用，让学生们获得对英语词汇语音拼读的感知能力和识记能力，从而能够利用拼读帮助他们学习和记忆新词汇。而初中英语重视音标对词汇读与记忆的作用。所以词汇认读方面，中小学英语应该统一认知，为学生们提供从一而终的，相辅相成的词汇认读和记忆的机制。 基于以上几点，我设计了本节课的教学活动。针对本节课，我认为，不足之处有以下几点：教学环节时间分配不均衡，在复习导入环节，学生展示时间过长，导致整节课延迟五分钟下课，这是最大的一个问题。但同时也正是因为学生们能够有充足的课堂操练与展示，才能使得他们在英语听说读写方面能够打下更扎实的基础。 本节课中，学生们兴趣好，参与度高，展示了相当成熟的小组合作学习能力和扎实的英语听说读写的技能，通过多种教学活动和足够的学生展示，使得学生能够有效掌握重点词汇，突破难点问题，学有所获，学以致用。 学科网（北京）股份有限公司 $$Unit 3 Making Contact Lesson 1 年 级：五年级 学 科：英语（人教版） 主讲人：陈秀英 学 校：北京市怀柔区庙城学校 国家中小学课程资源 1 Guessing Game 01 五 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 复习导入: 看图猜节日，并回答相应问题。What special day is it? （贴图）when is it？How are you going to celebrate it?（基础问题）提升问题：introduce your favorite special day. 2 五 It's on the sencond Sunday in May. 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 复习导入: 看图猜节日，并回答相应问题。What special day is it? （贴图）when is it？How are you going to celebrate it?（基础问题） 提升问题：introduce your favorite special day. 3 五 It's on the third Sunday in June. 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 复习导入: 看图猜节日，并回答相应问题。What special day is it? （贴图）when is it？How are you going to celebrate it?（基础问题） 提升问题：introduce your favorite special day. 4 五 It's on September tenth. 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 复习导入: 看图猜节日，并回答相应问题。What special day is it? （贴图）when is it？How are you going to celebrate it?（基础问题） 提升问题：introduce your favorite special day. 5 五 It's on December 25th. 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 复习导入: 看图猜节日，并回答相应问题。What special day is it? （贴图）when is it？How are you going to celebrate it?（基础问题） 提升问题：introduce your favorite special day. 6 五 It's on June 1st. 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 复习导入: 看图猜节日，并回答相应问题。What special day is it? （贴图）when is it？How are you going to celebrate it?（基础问题） 提升问题：introduce your favorite special day. 7 五 It's on January 1st. 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 复习导入: 看图猜节日，并回答相应问题。What special day is it? （贴图）when is it？How are you going to celebrate it?（基础问题） 提升问题：introduce your favorite special day. 8 五 It's on 1st day of the first lunar month. 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 复习导入: 看图猜节日，并回答相应问题。What special day is it? （贴图）when is it？How are you going to celebrate it?（基础问题） 提升问题：introduce your favorite special day. 9 五 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 创设背景: Binbin misses his father very much. If you are Binbin, what do you want to do? Binbin wants to make contact with his father. 02 Let's learn 五 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 11 五 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 There are many ways taht we can make contact with others. Let;s have a look. We can ... . 五 Listen & number What does Binbin want to do on New Year’s Day? 1 2 3 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 13 五 Who else does Binbin want to make contact with and why? Listen & say Because his father is in America. 1 2 3 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 14 五 1 2 3 4 5 6 Listen & number What does Joy want to do on New Year’s Day? 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 Why does Joy want to make a video call with her grandparents? Because she missed them so much.通过板书总结：我们在重要节日联系亲朋好友的意义：说明我们时刻把他们放在心中，我们爱着他们。We always make contact with our family, teachers and friends. Because we keep them in our mind. We love them. 五 1 2 3 4 5 6 Who does Joy want to make contact with and why? Listen & say 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 Why does Joy want to make a video call with her grandparents? Because she missed them so much.通过板书总结：我们在重要节日联系亲朋好友的意义：说明我们时刻把他们放在心中，我们爱着他们。We always make contact with our family, teachers and friends. Because we keep them in our mind. We love them. LOVE 五 LOVE 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 Because we love each other, And we should say loudly about our love to them. 03 Let's practice 五 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 认读重点单词。 18 五 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 五 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 五 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 五 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 五 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 五 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 五 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 五 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 五 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 五 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 五 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 五 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 五 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 五 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 五 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 Let's talk 五 A: is coming. What do you want to do on that day? B: I want to to my mother(father/teacher/friend/... ). Because ... . 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 Teachers' Day is coming. I want to ... 34 What's real in life 04 五 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 35 五 Do a survey 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 五 Do a survey name Bill 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 五 Ask and finish the survey A: What do you want to do on ? B: I want to . A: Why? B: Because . ...... Ways to make contact make a phone call, make a video call, send a short message, send an email, mail a present, write a letter; 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 Think and write 五 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 05 Our Task 五 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 40 五 Homework 1. 创编一组小对话：介绍自己在某个节日想联系谁以及这么做的原因； 2. 向朋友分享你的调查表； 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 41 谢 谢！ 本视频课程中的部分图片、视频引自有关图书、网络，特向这些图片、视频的制作者和有关图书的出版者和相关网络表示感谢；因多种原因，事先未与作者和出版社取得联系，特向他们表示歉意。 五 英语课 北京海淀 国家中小学网络课程 42 $$ 教学任务单 课题 Unit 3 Making Contact Lesson 1 Different Contact Ways 班级 五年级（ ）班 姓名 课堂学习任务 【学习任务一】听录音，选出Binbin在新年那天要选择的联系方式，并标上序号。 【学习任务二】听录音回答问题：Binbin要在新年那天联系谁，以及这么做的原因。 【学习任务三】听录音，选出Joy在新年那天要选择的联系方式，并标上序号4-6。 【学习任务四】听录音回答问题：Lily要在新年那天联系谁，以及这么做的原因。 【学习任务五】小组合作讨论：运用句型“... is coming. I want to ... . Because... .”来操练词汇,同时再一次思考在不同的节日联系亲朋好友的意义和必要性。 【学习任务六】Do a survey: 学生调查班级成员在特别的节日里都会怎么样联系他人以及原因，并完成调查表。 课后作业(预计完成时间：15分钟) 1. 创编一组小对话：讨论自己和朋友在某个节日想联系谁以及这么做的原因； 2. 向朋友分享你的调查表； 学科网（北京）股份有限公司 $$Send her a long, long ter, send, send me short message just every day I want to hear from you. Give me a call, a long, long call, send me a present. Send me some cards every day I look to hear from you.