课时作业5 明确概念的方法（Word练习）-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中政治选择性必修第三册（统编版2024）

课时作业(五)　明确概念的方法 题组一　明确内涵的方法 1．在说明文中，常见的说明方法是“下定义”。下定义(　　) ①可以确保概念能客观反映认识对象　②就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性　③有助于明确概念的外延，消除概念在外延方面的歧义　④需要具备相应的科学知识，遵循必要的逻辑规则 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案　D 解析　①中“确保”的说法绝对；“下定义”明确的是概念的内涵而非外延，③错误。故选D项。 2．量子通信是指利用量子叠加态和纠缠效应进行信息传递的新型通信方式。下面关于量子通信的定义说法正确的是(　　) ①“量子通信”是被定义项　②“新型通信方式”是定义项　③“利用量子叠加态和纠缠效应进行信息传递”是定义联项　④“利用量子叠加态和纠缠效应进行信息传递的新型通信方式”是定义项 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　B 解析　量子通信的定义中，“量子通信”是被定义项，“利用量子叠加态和纠缠效应进行信息传递的新型通信方式”是定义项，“是指”是定义联项，“利用量子叠加态和纠缠效应进行信息传递”是种差，“新型通信方式”是属概念，①④符合题意，②③错误。故选B项。 3．“实践是人们改造世界的一切活动。”这一定义(　　) A．正确，是对实践本质属性的反映 B．正确，遵循了必要的逻辑规则 C．错误，没有概括实践的外延 D．错误，违背了逻辑规则 答案　D 解析　这个定义是错误的，犯了“定义过宽”的逻辑错误，没有反映实践的本质属性，没有正确揭示实践的内涵，D项符合题意，A、B、C三项错误。 4．“革命是历史的火车头。”若把这句话作为革命的定义，它所犯的逻辑错误是(　　) A．定义过宽 B．循环定义 C．比喻定义 D．定义过窄 答案　C 解析　“革命是历史的火车头”是对革命作用的形象说明，并没有直接、准确地揭示出“革命”的本质属性，这犯了“比喻定义”的逻辑错误，故选C项。 5．要下一个正确的定义，应该遵循必要的逻辑规则。下列对错误定义的举例正确的是(　　) ①同语反复：麻醉是麻醉剂所起的作用　②比喻定义：教师职业是神圣的　③否定定义：鹅不是被称为鸡的家禽　④定义过宽：作家是指写诗歌的一类人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案　A 解析　“教师职业是神圣的”这句话只描述了教师职业的特征，并未给出定义，②错误；“作家是指写诗歌的一类人”犯了“定义过窄”的逻辑错误，④错误。故选A项。 题组二　明确外延的方法 6．依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。下面对这一划分理解正确的有(　　) ①“简单判断”“复合判断”是划分的子项　②“判断本身是否包含其他判断”是划分的标准　③“判断”是对该概念划分的子项　④划分法是明确判断内涵的方法 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　A 解析　“判断”是对该概念划分的母项，“简单判断”“复合判断”是对该概念划分的子项，③错误；划分法是明确判断外延的方法，④错误。故选A项。 7．下列各项属于划分的是(　　) ①人体分为头、颈、躯干、四肢四个部分　②人可以分为未成年人和成年人两个群体　③教师可以分为大学教师、中学教师、小学教师、幼儿园教师等类型　④花可以分为花托、花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊几部分 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案　C 解析　划分是按照一定的标准把一个属概念(即母项)划分为若干种概念(即子项)，划分得到的子项具有母项的属性，子项与母项是种属关系。分解则是把整体分为各个部分，且部分不具有整体的属性。据此可知，②③属于划分，符合题意；①④属于分解，与题意不符。故选C项。 8．对概念之间的外延作出正确的划分，应遵循的划分逻辑规则是(　　) ①母项的外延之和必须等于子项的外延　②划分应该逐级进行，不能越级　③在同一次划分中，只能用一个标准　④一般不能用否定形式 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 答案　B 解析　划分中，子项的外延之和必须等于母项的外延，①错误；④不是划分的逻辑规则，应排除。故选B项。 9．下列划分中符合划分规则的是(　　) A．诉讼可分为民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼 B．《中华人民共和国民法典》规定“子女”包括婚生子女、非婚生子女、养子女 C．戏剧按剧情内容性质可分为喜剧、悲剧、京剧三种 D．文学作品包括诗歌、小说、戏剧、散文、散文诗、抒情诗、长篇小说等 答案　A 解析　B项划分犯了“划分不全”的逻辑错误，C项划分犯了“划分标准不一”的逻辑错误，D项划分犯了“越级划分”的逻辑错误，均与题意不符。故选A项。 10．下列关于概念的内涵和外延的说法错误的是(　　) A．任何概念都是内涵和外延的统一 B．认识对象发展变化了，反映对象的概念不会发生改变 C．随着认识的加深，人们对概念内涵和外延的理解也会走向深刻 D．概念的内涵和外延之间存在反变关系 答案　B 解析　认识的对象发展变化了，反映对象的概念也会发生改变，概念的内涵和外延并不是固定不变的，B项错误，符合题意。 11．2023年4月1日起施行的《中华人民共和国黄河保护法》第一章总则中指出：黄河流域，是指黄河干流、支流和湖泊的集水区域所涉及的青海省、四川省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、山西省、陕西省、河南省、山东省的相关县级行政区域。“黄河流域”的释义(　　) A．用划分方法明确了“黄河流域”的外延 B．正确揭示了“黄河流域”的本质属性 C．同时揭示了“黄河流域”的内涵和外延 D．仅用语词描述概念所反映的客观事物 答案　B 解析　材料体现了“黄河流域”的定义，从内涵方面明确了概念，揭示了“黄河流域”的本质属性，B项正确；材料没有对“黄河流域”进行划分，排除A项；材料没有揭示“黄河流域”的外延，排除C项；材料主要是给“黄河流域”下定义，而不是仅用语词描述概念，排除D项。 12．以下定义与“宪法是国家的法律”所违背的逻辑规则相同的是(　　) A．营养学就是研究营养的科学 B．劳动者是具有劳动能力的人 C．社会保障是精巧的社会减震器 D．合同是民事主体之间设立民事法律关系的协议 答案　B 解析　题干定义中，定义项“国家的法律”的外延大于被定义项“宪法”的外延，犯了“定义过宽”逻辑错误。B项定义犯了“定义过宽”的逻辑错误，符合题意；A项定义中的定义项直接地包含了被定义项，犯了“同语反复”的逻辑错误，与题意不符；C项定义犯了“比喻定义”的逻辑错误，与题意不符；合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议，D项定义犯了“定义过窄”的逻辑错误，与题意不符。 13．中国式现代化既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。对这一论断，甲、乙、丙、丁四人分别表达了自己的观点—— 甲：中国式现代化是中国的现代化。 乙：中国式现代化与现代化是属种关系。 丙：中国式现代化分为人口规模巨大的现代化、全体人民共同富裕的现代化。 丁：中国式现代化是中国的，也是世界的。 从逻辑与思维的角度，下列对四人观点的评价正确的是(　　) ①甲犯了“同语反复”的逻辑错误　②乙正确表达了两者之间的关系　③丙犯了“越级划分”的逻辑错误　④丁没有违反矛盾律的基本要求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案　B 解析　甲是在给中国式现代化下定义，犯了“同语反复”的逻辑错误，①正确；“中国的”强调个性，“世界的”强调的是共性，两个论断都可以为真，没有违反矛盾律，④正确；中国式现代化与现代化是种属关系，“中国式现代化”是种概念，“现代化”是属概念，②错误；中国式现代化分为人口规模巨大的现代化、全体人民共同富裕的现代化、物质文明和精神文明相协调的现代化、人与自然和谐共生的现代化、走和平发展道路的现代化，丙犯了“划分不全”的逻辑错误，③错误。故选B项。 14．有人将选票的外延关系画成如图所示，这种画法(　　) A．犯了“越级划分”的逻辑错误 B．是错误的，混淆了划分根据 C．犯了“划分不全”的逻辑错误 D．是正确的，是对选票正确的划分 答案　C 解析　选票除赞成票和反对票之外，还有弃权票，“赞成票”和“反对票”的外延之和小于“选票”的外延，犯了“划分不全”的逻辑错误，故选C项。 15．时代是指历史上以经济、政治、文化等状况为依据而划分的某个时期，按不同的标准可以将人类历史划分为不同的时代。下列关于时代划分与标准相符合的是(　　) 序号 时代 标准 ① 石器时代——金属时代——大机器时代——机器人时代 生产工具的进步 ② 原始公有制社会——私有制社会——共产主义公有制社会 生产资料所有制的根本变革 ③ 自然经济——商品经济——产品经济 阶级关系和阶级地位的变化 ④ 农业社会——工业社会——信息社会 文明发展程度 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　A 解析　“自然经济——商品经济——产品经济”是从经济形态上划分的，③错误；“农业社会——工业社会——信息社会”是根据社会占主体地位的产业形态划分的，④错误。故选A项。 16．阅读材料，完成下列要求。 材料一　古代有郎中自称擅长外科。军营里有位副将在战场上中了流箭，箭头深深地扎进胸内，他立即请那位郎中来施行手术。郎中掏出一把大剪刀，剪去了露在外面的半截箭杆，便要告辞。副将说：“箭头还扎在肉里头，怎么不取出来？”郎中说：“这是内科的事，与外科无关。” 材料二　某校高二思想政治课堂上，老师给学生写下六句话，供同学们分析：①数学就是研究客观世界的数量关系的科学；②木材就是木料；③逻辑学不是心理学；④电视机可分为彩色、黑白、进口三种；⑤一年分为春、夏、秋、冬四季。 材料三　思维是不断发展的，很多年前，通信工具的外延只限于电话、电报等，而今通信工具的外延已经扩展为电话、电报、短信、电子邮件、即时通信软件等。 (1)材料一中的郎中的说法有哪些错误？给我们哪些启示？ (2)试分析材料二中五句话作为定义或划分是否正确，并说明理由。 (3)结合材料三，你认为概念的内涵和外延是固定不变的吗？ 答案　(1)①郎中错在没有准确把握“内科”和“外科”的内涵，从而混淆了二者的外延。②这启示我们，把握概念，要运用“种差加属概念”的方法下定义，要正确认识对象，把握其本质属性。 (2)①中定义不正确，它违反了“定义项与被定义项外延必须全同”的规则，犯了“定义过窄”的逻辑错误。②中定义不正确，它违反了“定义项不能直接或间接地包含被定义项”的规则，犯了“同语反复”的逻辑错误。③中定义不正确，它违反了“定义一般不能用否定形式”的规则，犯了“否定定义”的逻辑错误。④中划分不正确，它违反了“在同一次划分中，只能用同一个标准”的规则，犯了“划分标准不一”和“子项相容”的逻辑错误。⑤既不属于定义，也不属于划分，它是由整体到部分的分解，并非从属概念到种概念的划分。 (3)①任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。②认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。③随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。 学科网（北京）股份有限公司 $$