03 题型三 图像分析题（5年4考）（课件PPT）-【练客中考】2025年新疆化学总复习新思路

2025新疆 化学 精讲册 1 题型三 图像分析题 （5年4考） 2 1 题型突破 2 针对训练 3 01 题型突破 4 解答图像题关键在于读懂图像表达的意义。结合题目情境，根据图像 横纵坐标、起点、拐点、终点和趋势，分析自变量的变化为何会引起因变 量的这种变化。 返回目录 5 类型 1 传统图像题［2021.13（3）②］ 例1 （2024滨州改编）下列图像能正确反映对应变化关系的是 A.向 的硫酸溶液中加水 B.向盛有一定量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液 C.20 时，向一定量硝酸钾的不饱和 溶液中加入硝酸钾 D.向盐酸和氯化钙的混合溶液中加入 碳酸钠溶液 √ 返回目录 6 混合溶液中的优先反应总结 1.一般先发生酸碱中和反应，再发生生成气体（如二氧化碳）的反应，最 后发生生成沉淀的反应。 举例1：向一定量<m></m>和<m></m>的混合溶液中加入稀盐酸 先：<m></m>；后： <m></m>。 返回目录 7 举例2：向一定量和的混合溶液中加入 溶液 先： ；后： 。 举例3：向一定量的和稀盐酸的混合溶液中滴加 溶液 （如D选项） 2.有与 参加的反应，由于硫酸钡不溶于酸，所以该过程不存在 先后反应，如向盐酸和硫酸钠的混合溶液中加入氢氧化钡溶液，两个反应 同时进行。 返回目录 8 类型 2 数字化图像（5年3考） 例2 （2024眉山改编）在三颈烧瓶中用排空气法收集二氧化碳气体，然后将三颈烧瓶与 盛有盐酸、氢氧化钠溶液的注射器和压强传感器密封连接（如 图1）。在时快速注入一种溶液， 时快速注入第二种溶液， 测得瓶内压强随时间变化曲线如图2。下列说法错误的是 图1 图2 A. 时注入的溶液是氢氧化钠溶液 B.前压强减小是因为发生了化学反应 C. 期间压强不变的原因是二氧化碳已经反应完全 D. 后压强增大的原因是氢氧化钠溶液与盐酸发生中和反应 √ 返回目录 9 返回目录 10 02 针对训练 11 类型 1 传统图像题 1.［九上P125习题改编］（2024安徽）某实验小组按图a装置验证质量守 恒定律，一段时间后，发现锥形瓶内部分固体变为红棕色。实验过程中瓶 内物质或元素质量变化与图b相符的是 图a 图b A.铁粉的质量 B.氮气的质量 C.氧元素的质量 D.固态物质的质量 √ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 2.（2023江西）向盛有一定量氧化铁的烧杯中不断滴入稀硫酸，烧杯中有 关量的变化如图，其中正确的是( ) √ A B C D 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 3.（2024牡丹江改编）下列图像能正确反映对应关系的是 A.电解一定质量的水 B.木炭在密闭容器中燃烧 C.向一定量硫酸和硫酸铜的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液 D.室温时，用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气，其中一份加入少量MnO2 √ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 4.（2023泰安改编）下列图像能正确反映对应实验操作的是 A.等量和 固体分别溶于室温下等量水中 B.一定质量的碳酸氢钠固体受热分解 C.向一定质量的氧化镁固体中逐渐加入稀盐酸 D.向一定量的硫酸铜溶液中放入铁钉 √ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 15 类型 2 数字化图像（5年3考） 5.兴趣小组设计图1装置探究铁钉锈蚀过程中气态物质的变化。恒温下，向锥形瓶中加 入少量稀盐酸，同时测量锥形瓶内气体压强随时间的变化， 直至反应完全，变化曲线如图2。下列有关说法错误的是 图1 图2 A.测量过程中要保持恒温，目的是排除温度变化对压强的影响 B. 时，压强增大的原因是有氢气产生 C. 时，压强减小的原因是锥形瓶内的 氢气参与反应而被消耗 D.反应完全后，铁钉表面有红色固体 √ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 16 6.（2024吉林）为探究铜的化学性质，某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行如图所示 实验，观察实验现象并分析氧气含量随时间变化的曲线图。其中终点表示 时间为203秒时，装置中氧气含量为 。结合图示判断下列说法错误的是 A.加热前的空气样品中氧气含量为 B.铜在加热条件下能与氧气发生化学反应 C.拐点至终点 所对应的时间范围内，装置内 物质的总质量逐渐减少 D.通过现象证据和数据证据，可以从定性和定量 的视角分析得出合理解释 √ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 17 7.电导率是衡量溶液导电能力大小的物理量，在相同条件下，电导率与离子浓度（单位 体积内的离子数）成正比，利用数据传感技术测定溶液电导率可辅助探究复分解反应。 对如图所示实验分析错误的是 A.点时溶液中的阳离子只有 B.点时烧杯中的稀硫酸和滴加的 溶液恰好完全反应 C.点到 点烧杯中的白色沉淀量逐渐增加 D.点时溶液中的离子浓度大于 点 √ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 18 8.（2024烟台改编）某兴趣小组借助数字技术探究“稀盐酸与氢氧化钠溶液反应”。图1所 示是室温下稀盐酸与稀氢氧化钠溶液反应的实验装置，图2是反应过程中的 变化曲线。 图1 图2 图3 （1）根据图2曲线判断，图1中的溶液B是________。 稀盐酸 （2）图2中点所示的溶液___7（填“ ”“ ”或“ ”），溶液呈现 ______（填“酸性” “碱性”或“中性”）。 （3）点所示的溶液中个数与个数关系是：___ （填“ ”“ ”或“ ”）。 （4）结合图3分析，稀盐酸和氢氧化钠溶液反应的微观实质是__________________________ _____。 碱性 氢离子和氢氧根离子结合成水分子 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 9.实验是科学探究的重要方式，请结合图示回答下列问题： （1）实验一可用于实验室检验二氧化碳气体，烧杯中应盛放的试剂是___________，通入二氧化 碳气体后，现象是__________________。 澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 （2）实验二是向一定量的水中不断通入二氧化碳气体，利用 传感器采集到的数据如图所示， 可推测出混合后溶液显______（填“酸性”或“碱性”），时刻后，溶液 几乎无变化，其原因 是___（填字母序号）。 酸性 A.二氧化碳难溶于水 B.二氧化碳与水不能发生化学反应 C.二氧化碳在水中已经达到饱和状态 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 20 （3）实验三可用于探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应，该反应的化学方程式 是________________________________，反应过程中利用传感器采集到的数据 如下图所示，可推测出反应后减少的物质是___________________。 氢氧化钠或 （4）综上所述，对于有明显现象的化学反应，可借助生成沉淀或_____________ _______（写一条即可）等现象判断化学反应是否发生；对于没有明显现象的化 学反应，可以从验证反应物的减少或验证_______________等角度来判断化学反 应是否发生。 产生气泡（合理即可） 新物质的生成 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 21 22 $$