09 第六单元 碳和碳的氧化物（课件PPT）-【练客中考】2025年新疆化学总复习新思路

2025新疆 化学 精讲册 1 第六单元 碳和碳的氧化物 2 1 思维导图建构 2 核心考点精讲 3 新疆5年中考真题与拓展 3 01 思维导图建构 4 返回目录 5 02 核心考点精讲 6 考点 1 碳单质的性质及用途（5年3考） 1.碳单质的物理性质及用途（5年2考） 碳单质 金刚石 石墨 结构模型 __________________________________ _____________________________ __________________________ 物理性质 纯净的金刚石是无 色透明的固体，天 然存在的最①____ 的物质 灰黑色、有金属光泽 的固体；质②____， 有滑腻感，熔点高， 具有优良的③______ 性能 — 硬 软 导电 返回目录 7 碳单质 金刚石 石墨 用途 裁玻璃、切割大理 石、加工坚硬的金 属、作钻探机钻 头、制装饰品等 制铅笔芯、石墨电 极、 高铁列车的受电 弓滑板、作润滑剂等 应用于超 导、催化、 能源及医学 等领域 区别与 联系 都是由④____元素组成的单质，化学性质相似；但物理性质差异 很大，原因是⑤______________________ 碳 碳原子的排列方式不同 返回目录 8 .木炭、活性炭具有⑥__________的结构，都具有⑦______性，可以吸附 色素和异味，但活性炭的吸附能力比木炭强，活性炭可用于水的净化、空 气净化、制防毒面具、制糖工业中的脱色等。 .木炭、活性炭属于⑧________（填物质类别） 疏松多孔 吸附 混合物 返回目录 9 2.碳单质的化学性质（5年2考） 化学性质 现象及化学方程式 用途 稳定性 常温下，碳的化学性质不活泼 作碳素墨水 可燃性 .充分燃烧：⑨_ ______________ .不充分燃烧：⑩________________ 作燃料 返回目录 10 化学性质 现象及化学方程式 用途 与某些氧化 物反应 .与氧化铜反应： ⑪_________________________ .与氧化铁反应： ⑫_____________________________ 冶炼金属 .与二氧化碳反应： ⑬________________（属于吸热反应） 返回目录 11 基础小实验 木炭与氧化铜反应 实验 装置 _______________________________________________________________________________________________ 实验 现象 处：⑭__________________； 处:⑮__________________ 实验 结论 木炭与氧化铜反应生成了铜和二氧化碳，氧化铜失去氧而变成单 质铜，该反应属于还原反应 黑色固体逐渐变红 澄清石灰水变浑浊 返回目录 12 实验 反思 .实验结束后，为防止 处溶液倒吸使试管炸裂，应进行的操作是 ⑯__________________________________； .实验结束后，待试管冷却后再把固体产物倒出的原因是⑰_____ ___________________ 先将导管从溶液中移出，再停止加热 防止生成的铜再次被氧化 返回目录 13 考点 2 一氧化碳的性质与用途（5年3考） 1.物理性质：无色、无臭的气体，密度比空气①______，②____溶于水。 2.化学性质与用途（5年3考） 略小 难 化学性质 原理 实验现象 用途/注意事项 可燃性 ③_ __________________ （用化学方程式表示,后同） 产生 ④_______ 火焰，放出 大量的热 用途: ⑤________ 蓝色 作燃料 返回目录 14 化学性质 原理 实验现象 用途/注意事项 能与某些氧 化物反应 与氧化铁反应： ⑥_ ______________________ _______ ⑦________ 粉末变为⑧ ______ 用途：⑫______ ____ 与氧化铜反应： ⑨_ ______________________ ⑩______粉 末变为⑪ ______ 红棕色 黑色 冶炼金属 黑色 红色 返回目录 15 化学性质 原理 实验现象 用途/注意事项 毒性 极易与人体血液中的血红蛋 白结合，从而使之不能再与 氧气结合，造成人体缺氧， 严重时会危及生命 — 注意事项：冬天 使用煤炉取暖 时，一定要注意 开窗通风，防止 中毒 【特别提醒】 .点燃一氧化碳前必须要先验纯，以免气体不纯而发生爆 炸。具有毒性，故有 参加或生成的反应，必须要有尾气处理措 施。 难溶于水，因此冬天用木炭取暖时在房间放一盆清水，不能防 止 中毒。 返回目录 16 考点 3 二氧化碳的性质与用途（5年5考） 1.物理性质及用途：通常情况下是①____色、②____臭的气体，密度比空 气③____，④____溶于水；固态二氧化碳俗称⑤______，易升华吸热 （用途：可作制冷剂、用于人工增雨等）。 无 无 大 能 干冰 返回目录 17 2.化学性质与用途（5年5考） 化学性质 原理 用途 既不燃烧，也不支 持燃烧 — 灭火 与水反应 ⑥_____________________ （用化学方程式表示，后同） 制碳酸饮料 与碱 反应 与澄清石灰 水反应 ⑦______________________________ ______ 检验二氧化碳 与氢氧化钠 溶液反应 ⑧______________________________ 吸收或除去 二氧化碳 返回目录 18 化学性质 原理 用途 光合作用 在绿色植物的光合作用下，与水反 应生成葡萄糖和氧气 作气体肥料 与碳反应 为高炉炼铁 提供 返回目录 19 基础小实验1 倾倒二氧化碳 （1）实验操作：将 气体慢慢倒入烧杯中。 （2）实验现象：⑩______________________。 （3）实验结论： ⑪____________________（化学性质）；⑫_______ _________（物理性质）。 从灭火的原理分析，蜡烛熄灭的原因是⑬____________________。 【特别提醒】倾倒时速度不能过快，防止 来不及下沉导致上层蜡烛因 浓度过高而先熄灭或与下层蜡烛几乎同时熄灭。 蜡烛从下到上依次熄灭 不燃烧也不支持燃烧 密度比空气大 隔绝氧气（或空气） 返回目录 20 基础小实验2 二氧化碳的溶解性实验 （1）实验操作：向盛满CO2气体的软塑料瓶中注入约 容积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。 （2）实验现象：⑮______________。 软塑料瓶变瘪 （3）实验分析：产生上述现象的原因主要是⑯__________________________________ ______。 （4）实验结论：⑰__________________。 （5）实验反思：该实验⑱______（填“能”或“不能”）证明 与水发生了反应。 二氧化碳能溶于水，使塑料瓶内压强 减小 二氧化碳能溶于水 不能 返回目录 21 基础小实验3 二氧化碳与水反应 序号 实验现象 实验结论 A 纸花⑲________ 水不能使紫色石蕊变色 B 纸花⑳________ 二氧化碳不能使紫色石蕊变色 C 纸花由紫色变为㉑______ 与反应生成， 能 使紫色石蕊变红 D 红色纸花变为紫色 很不稳定，易分解（化学方程 式：㉒_______________________） 不变色 不变色 红色 （三朵纸花均是用石蕊溶液染 成紫色的干燥纸花） 返回目录 22 【特别提醒】将 通入石蕊溶液中，溶液变红，仅该实验 ㉓______ （填“能”或“不能”）证明与发生反应生成了 ，原因是㉔ ________________________________________________________________ ________________。 不能 不能证明是二氧化碳使石蕊溶液变红，还是二氧化碳与水反应生成的碳酸使石蕊溶液变红 返回目录 23 基础小实验4 二氧化碳与碱反应 （1）与澄清石灰水反应 将 通入澄清石灰水中，观察到的现象是：㉕__________________，发 生反应的化学方程式为㉖________________________________（检验 ）。 澄清石灰水变浑浊 返回目录 24 （2）与氢氧化钠溶液反应 .现象：甲烧杯中试管内液面比乙烧杯中试管内液面㉗____。 .化学方程式：㉘_______________________________（用于吸收或除去 二氧化碳）。 .反思：乙实验的作用是㉙________。 高 作对比 返回目录 25 3.二氧化碳的制取（5年5考） （1）工业制法 工业上常用高温㉚____________的方法制取 ，反应的化学方程式为㉛ ______________________。 煅烧石灰石 （2）二氧化碳的实验室制取（详见P52提分专题四） 返回目录 26 考点 4 和 的鉴别与除杂（2024.7D） 1.鉴别方法 鉴别方法 现象 通入澄清石灰水 无明显现象的是①____；澄清石灰水变浑浊的是② _____ 通入紫色石蕊溶液 无明显现象的是③____；紫色石蕊溶液变红的是④ _____ 通过灼热的氧化铜 有红色固体生成的是⑤____；无明显现象的是 ⑥_____ 点燃 能燃烧的是⑦____；不能燃烧的是⑧_____ 返回目录 27 2.除杂方法 物质 （括号内为杂质） 除杂方法 通过足量灼热的氧化铜 先通过足量⑨_______溶液，再通过⑩________ 通过足量⑪____________ 【特别提醒】不能用点燃的方法除去二氧化碳中的少量一氧化碳，因为少量 的一氧化碳在二氧化碳中不易被点燃，且引入的氧气易成为新的气体杂质。 浓硫酸 灼热的炭粉 返回目录 28 考点 5 二氧化碳对生活和环境的影响（5年2考） 1.二氧化碳对人体健康的影响 二氧化碳无毒，但不能供给呼吸。空气中二氧化碳含量超过正常量时， 会对人体健康产生影响。所以在人群密集的地方应注意通风换气。 . . 2.自然界中的碳循环（部分） 返回目录 29 3.温室效应（5年2考） （1）概念：大气中的①___________________，既能让阳光透过，又能吸 收地面散失的热量，起到了使地球升温的作用，这种现象叫作温室效应。 （2）温室效应加剧的原因及防治措施 .化石燃料的大量燃烧 减少使用化石燃料，开发新能源，如太阳能等。 .森林植被的不断减少 大力植树造林，禁止乱砍滥伐。 （3）温室效应加剧的危害：全球气候变暖，两极的冰川融化，使海平面 上升，可能淹没部分沿海城市；使土地沙漠化、农业减产；影响自然生态 系统等。 （或二氧化碳） 返回目录 30 4.低碳行动与可持续发展 （1）“低碳”是指较低的②___________________排放量。 （或二氧化碳） （2）为了应对全球变暖这一重大挑 战，实现人类社会可持续发展，国际 社会倡导采取低碳行动，控制大气中 二氧化碳的含量。 （3）日常做法：不使用一次性筷子， 不使用一次性塑料袋购物，纸张双面使用，尽量使用公共交通工具，用节 能灯代替白炽灯等。 返回目录 31 判断下列说法的正误（正确的画“√”，错误的画“ ”）。 1.金刚石和石墨之间的相互转化属于物理变化。 ( ) × 2.金刚石、石墨、 都是由原子构成的。 ( ) × 3.碳单质在氧气中燃烧只生成 。( ) × 4.二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红，说明二氧化碳显酸性。 ( ) × 5.将燃着的木条伸入集气瓶中，若木条熄灭则证明收集的气体是 。 ( ) × 6.和 的分子构成不同，因此二者的化学性质不同。 ( ) √ 7.空气中二氧化碳含量过高会致人死亡，说明 有毒。( ) × 返回目录 32 认识物质性质的思路与方法（以碳单质为例） 返回目录 33 教材实验整合 与压强有关的实验（或操作） 实验 （或操作） 实验图示 （或装置） 实验分析 检查装置气 密性 __________________________________ 手握试管，能观察到导管口有气泡冒 出，松开手后，导管中形成一段水柱 空气中氧气 含量的测定 _________________________________________ 装置冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中 的水能够进入到集气瓶中的原因是①___ ___________________________________ ____________ 红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气，使集气瓶内压强减小 返回目录 34 实验 （或操作） 实验图示 （或装置） 实验分析 加热高锰酸 钾制取氧气 _______________________________________________ 实验结束后，应先将导管移出水槽，再 熄灭酒精灯，目的是②_______________ _______________________ 验证质量守 恒定律 ______________________________ 实验中气球的作用除了使装置密闭之 外，还可以③__________ 防止水槽中的水倒吸入试管，使试管炸裂 平衡气压 返回目录 35 实验 （或操作） 实验图示 （或装置） 实验分析 二氧化碳的 溶解性实验 _____________________________________ 加入水后，拧紧瓶盖振荡，可观察到 ④______________ 软塑料瓶变瘪 返回目录 36 （“——”表示物质之间可以发生反应，“ ”表示物质之间存在转化关系） 1.写出甲、乙物质的化学式。 甲:___ 乙:____ C 返回目录 37 2.写出图中涉及的化学方程式。 ①____________________________ ②________________________________ ③________________ ④______________________________ ⑤____________________________ _______________________ （合理即可） （合理即可） （合理即可） 返回目录 38 ⑥_____________________________ _________________________ ⑦_____________________ ⑧_______________________ ⑨__________________________ ⑩________________________________ 返回目录 39 ⑪__________________________________ _________________________________ ⑫_______________________________ ⑬ （合理即可） （合理即可） _________________________________ _______________________ ⑭_________________________________________________ 返回目录 40 03 新疆5年中考真题与拓展 41 命题点 1 碳单质的性质和用途（5年4考） 1.（真题组合）根据物质的性质与用途，下列对应关系不正确的是 ( ) A.金刚石硬度大——切割大理石（2022新疆7D改编） B.活性炭具有吸附性——冰箱除臭剂（2020新疆8C） C.石墨具有导电性——作润滑剂 D.炭黑常温下化学性质稳定——可制作墨汁 √ 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 42 2.［教材图片改编］下列实验方案不能达到目的的是( ) A.利用活性炭净水 B.验证铅笔芯具有 导电性 C.探究鸡蛋壳中含 有碳酸盐 D.验证蜡烛中含有 碳元素 √ 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 43 3.［九上P134习题改编］文房四宝“笔、墨、纸、砚”承载着优秀的中华传 统文化。 （1）笔：制作毛笔常用羊毛、兔毛等，鉴别笔毛是动物毛还是合成纤维 的方法是______________。竹子不仅可以用于制作毛笔笔杆，还可以加工 成竹炭，用于除去冰箱中的异味，这是利用了竹炭的______性。 灼烧，闻气味 吸附 （2）墨：墨由炭黑中加入天然胶等制成，墨属于 ________（填“纯净物” 或“混合物”）；用墨汁书写或绘制的字画经久不褪色，是因为常温下碳的 化学性质______（填“稳定”或“不稳定”）。 混合物 稳定 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 44 （3）纸：宣纸的制作工艺中，有道工序是从纸浆中用竹帘捞纸，该操作 相当于 ______（填“过滤”或“结晶”）。 （4）砚：砚台清洗时不宜用硬物大力擦拭，说明制作砚台的材料具有的 物理性质是________。 过滤 硬度小 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 45 命题点 2 一氧化碳的性质和用途（5年3考） 4.（真题改编）下列关于一氧化碳的说法错误的是 ( ) A.一氧化碳有毒，会危害人体健康（2022新疆15②改编） B.一氧化碳具有可燃性，可作燃料（2020新疆8D改编） C.一氧化碳有还原性，可用于冶炼金属（2019新疆2C改编） D.在炭火盆旁边放一杯水就能防止一氧化碳中毒 √ 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 46 命题点 3 二氧化碳的性质和实验室制取（5年5考） 5.（真题组合）具备基本的实验技能是 学习化学的基础和保证。下图是实验室 制取二氧化碳的部分装置，请回答下列 问题。 （1）写出仪器①的名称：________。 锥形瓶 （2）实验室制取二氧化碳的发生和收集装置组合为 ____（填字母），反 应的化学方程式为_____________________________________。 [2024新疆14（3）第一空改编] 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 47 （3）将产生的二氧化碳气体通入装置 中，蜡烛熄灭， 其涉及的灭火原理是 ____________________,若用装置 检验二氧化碳，则 溶液为____________。[2023新疆14 （3）第三、四空] 隔绝氧气（或空气） 澄清石灰水 （4）为验证二氧化碳的性质，将产生的气体由导管口_____（填“”或“ ”） 通入装置 中，观察到试管中的紫色石蕊溶液变为红色，是因为二氧化碳 与水反应生成了______。[2024新疆14（3）第二、三空] 碳酸 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 48 （5）［跨学科·生物］植物光合作用可表示为二氧化碳水 有机物 氧气，推测该有机物中一定含有的元素是__________________________。 探究光合作用原料的装置如图（实验过程略去）。 C、（或碳元素、氢元素） ①实验时，乙中的植物叶片能检测出 光合作用生成的有机物，而甲中的不 能。请加以解释___________________ _________________________________ ___。 甲中的二氧化碳被烧碱溶液吸收，植物不能进行光合作用 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 49 ②［实验方案设计］请设计方案，检验实验后的烧碱溶液中生成的新物质 ____________________________________________________________。 （写出选用的试剂和现象即可） 取样于试管中，加入适量氯化钙溶液，产生白色沉淀（合理即可） 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 50 命题点 4 二氧化碳对生活和环境的影响（5年2考） 6.（2021新疆13题改编）中国承诺在2030年前实现碳达峰，2060年前实现 碳中和。请回答下列问题。 （1）自然界中 的来源有_______________________________________ （任写一点），大气中的过多会引起______效应增强，减少 的 排放有利于实现“碳中和”，请你提出一条减少 排放的可行性建议： ________________________________________。 化石燃料的燃烧（或动植物呼吸，合理即可） 温室 多乘坐公共交通，少开私家车（合理即可） 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 51 （2）“碳捕捉和封存”技术是实现碳中和的重要途径之一。 用溶液喷淋“捕捉”空气中的，可达到消耗 的 目的，写出该反应的化学方程式：_____________________ _____________________。重庆合川实验基地通过如图1技 术将压入地下实现 的封存。此封存技术可行的依据 是________________。 分子之间有间隔 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 52 （3）若 能合理利用，将会是一种重要的原料。 ①与 在催化条件下反应生成甲醇。反应的化学方程式为 ， 的化学式为___________________。 （或） ②可用于食品保鲜，实验测得气体中的 体 积分数与溶液 的关系如图2所示。 .气体中 体积分数增大时，造成图示变化的主 要原因是溶液中_______（填化学式）的浓度增大。 .智能化食品包装通过颜色变化显示包装内 气 紫色石蕊溶液 体含量的变化。举出一种可通过颜色变化用于该智能化包装的物质_______________。 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 53 温馨提示 请完成《单元检测小卷》P11～12习题 返回目录 55 $$