第2课 古代世界的帝国与文明的交流-【金版教程】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要下创新导学案课件PPT（统编版2019）

第一单元　古代文明的产生与发展 第2课　古代世界的帝国与文明的交流 课程标准 学习目标 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 1.了解农耕文明的优势，认识农耕文明对古代文明扩展的作用。(唯物史观) 2.了解古代各大帝国的扩张历程，认识各大帝国的区域性影响。(时空观念) 3.搜集不同文明之间的早期联系的史实，理解古代各大帝国崛起对人类文明进步的促进作用。(史料实证) 目录 研重难·藉史料实证 精梳理·通时空观念 贰 壹 课堂检测·效果反馈 叁 课时跟踪训练 肆 精梳理·通时空观念 一　古代文明的扩展 1．条件：农耕文明区比较发达的____________、相对较高的_____________、复杂的社会组织和___________，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。 社会分工 劳动生产率 管理系统 精梳理· 通时空观念 文明 扩展范围 方式 古埃及文明 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，新王国时期势力曾达到__________ 武力扩张 西亚文明 古巴比伦王国首次实现两河流域的统一，势力伸展到__________东岸；亚述帝国统一整个两河流域和___________的一部分，一度征服_________ 古希腊文明 向___________和______周边地区殖民，在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家 移民 2．表现 两河流域 地中海 小亚细亚 埃及 地中海 黑海 精梳理· 通时空观念 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 崛起时间 公元前6世纪 公元前4世纪晚期 公元前27年 征服扩张 兴起于___________，征服了包括____________、_______、小亚细亚和_____________北部在内的广大地区，建立起地跨_________三大洲的帝国 灭亡了______帝国，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国 古代罗马原是________中部的一个城邦。首先征服了意大利，接着向地中海地区扩张，征服了从________到_______流域的整个地中海周边地区，________成为罗马的内海 二　古代世界的帝国 1．兴起条件：古代文明各自的扩展，使不同文明地区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。 2．主要帝国 伊朗高原 两河流域 埃及 巴尔干半岛 亚非欧 波斯 意大利 西班牙 两河 地中海 精梳理· 通时空观念 统治 继承了西亚的_____________制度；地方实行________，行省总督和军事长官相互监督和制约；建立了从中央到地方比较完善的________体系和________系统 继承波斯帝国的基本制度，宣布____________，将政治、军事等大权集于一身。地方实行行省制，推广________文化 _________迅速发展；1－2世纪空前繁荣；1世纪，________诞生于巴勒斯坦，4世纪末成为罗马帝国国教 走向 衰亡 公元前4世纪晚期，被马其顿灭亡 亚历山大死后，帝国分裂为三个希腊化国家 4世纪末帝国分裂为东、西两部分，5世纪后期西罗马帝国灭亡 君主专制 行省制 官僚 税收 君权神授 希腊 奴隶制 基督教 精梳理· 通时空观念 三　文明的交流 1．总趋势：文明交往不断加强，相互影响不断扩大。 2．表现 农耕 类别 内容 技术的交流 (1)西亚的________技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。 (2)冶铁技术起源于________，从那里扩散到埃及和希腊等地 文学艺术 的交流 (1)西亚的________传入希腊，成为希腊神话的重要内容。 (2)希腊最初的雕塑艺术，特别是________雕塑，在很多方面都模仿埃及 西亚 神话 人像 精梳理· 通时空观念 字母文字的 交流 (1)字母文字起源于西亚地区的__________。 (2)在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母。 (3)向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出_____________。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头 中西经贸的 交流 (1)汉朝和罗马帝国缺乏官方的直接往来，但通过_____________，双方有间接的经贸和文化交流。 (2)东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使_______。甘英到达了波斯湾沿岸，密切了与西亚的联系。 (3)2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易 腓尼基 拉丁字母 丝绸之路 大秦 精梳理· 通时空观念 农耕文明 (1)农耕文明是人类历史上第一种文明形态。随着原始农业和畜牧业的发展，人类从食物的采集者变成食物的生产者，是第一次生产力的飞跃，人类进入农耕文明。 (2)农耕文明是指由人类在长期农业生产中形成的一种适应农业生产、生活需要的国家制度、礼仪制度、文化教育制度等的集合。 (3)农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。 精梳理· 通时空观念 (1)观察教材P8“亚述骑兵(雕塑)”图，从图片可以看出亚述帝国一度成为地区强国的原因是什么？ 帝国 狭义上用来形容由君主(皇帝)统治的强大国家；广义上用来形容国力强大的国家，而不限于君主制国家。欧洲历史上的帝国，一般指以皇帝为君主的国家。这类国家通常领土广阔并拥有属国，且在一个文化区域内占支配地位。作为一个庞大的政治实体，帝国不仅管辖着国界以内的领土，而且能以强大的政治和军事力量影响其他国家。 金版参考：强大的军事力量(骑兵)。 精梳理· 通时空观念 金版参考：大流士宣扬君权神授，任何人都不能侵犯。对所征服的广大地区实行君主专制的统治。 (2)阅读教材P9“波斯浮雕”及“史料阅读”。 思考：从中得到哪些信息？ (1)波斯帝国通过移民方式，逐步扩大在地中海地区的影响。( ) × 精梳理· 通时空观念 (3)对比教材P10“亚历山大帝国形势图”和P11“2世纪初的罗马帝国”图，据两个图片分析这两个大帝国统治的中心有何不同。 (4)阅读教材P10“历史纵横”“古代罗马奴隶起义”：公元前73年，意大利半岛中部爆发了著名的斯巴达克起义。起义者坚持两年，一度威胁到罗马城，最后被镇压。 思考：这次起义有何影响？ 金版参考：亚历山大帝国统治中心在西亚，罗马帝国统治中心在欧洲。 金版参考：冲击了奴隶制，深刻影响了罗马历史发展进程。 精梳理· 通时空观念 (2)基督教产生于巴勒斯坦，最初是亚历山大帝国的国教。( ) (3)古代的波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国都是地跨亚非欧三大洲的大帝国。( ) (5)某同学要考察拉丁字母的起源，他应该去哪里？ 金版参考：西亚地区的腓尼基。 √ × 精梳理· 通时空观念 (4)西汉张骞出使西域，曾派甘英出使当时的罗马帝国。( ) (6)观察教材P12“汉朝与罗马帝国交往的主要路线示意图”，从图中可以看出汉朝和罗马帝国交往的路线有何特点？ × 金版参考：陆上和海上丝绸之路并重。 精梳理· 通时空观念 研重难·藉史料实证 主题一　古代文明的扩展 材料一　亚述地处底格里斯河上游，居民主要从事农业和畜牧业。在比较发达的社会分工中，居民可通过冶铁制造出当时先进的武器或铁农具。集权式管理系统使其拥有很强的战车队、骑兵、步兵以及先进的作战技术。公元前7世纪初，亚述王在掠夺奴隶和财富的过程中，先后征服了巴比伦、叙利亚、部分小亚细亚，甚至埃及，建立了强大的奴隶制帝国。 ——摘编自柯瓦辽夫《古代世界史》 研重难· 藉史料实证 材料二　古希腊3/4的国土是山地，仅在崎岖山崖间有少量耕地，遭遇人口增加或自然灾害时，唯一的出路就是外出。他们以移民方式扩大影响，利用自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。无以为生的平民、寻求财富的工商业者、在政治斗争中失败的政治集团都是殖民的主体。在200年左右的时间里，他们在地中海和黑海沿岸建立了星星点点的众多城邦国家。柏拉图曾说：“我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘。” ——摘编自崔艳华 《浅谈古希腊城邦殖民扩张的原因》 研重难· 藉史料实证 (1)根据材料一并结合所学知识，概括亚述帝国得以扩张的原因。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括古希腊文明向外扩展的原因及其特点。 金版参考：地理条件优越；农耕文明发达；比较发达的社会分工；铁兵器铁农具制造技术先进；相对较高的劳动生产率；集权式管理系统和复杂的社会组织；军事实力强大。 金版参考：原因：多山少平原，资源少；组织能力强、航海技术和武器先进；工商业的发展；政治斗争的产物。 特点：以移民方式向周边殖民扩展；沿海岸线呈点状分布；建立众多城邦国家，独立于母邦。 研重难· 藉史料实证 古希腊海外殖民扩张的影响 (1)缓解了古希腊城邦发展过程中的内部矛盾，进一步扩大了海外市场，大大促进了整个希腊世界的经济发展，尤其是商品经济的发展。 (2)有助于公民集体的稳定和城邦制度的巩固，加强了平民阶层的力量，推动了民主政治的建立。 (3)殖民扩张促进了文化交流，使希腊人开阔了眼界，从东方吸收先进的文化成果，为创造自己的独特文明提供了条件。 研重难· 藉史料实证 主题二　古代世界的帝国 材料一　大流士将波斯帝国划分为若干行省，由总督负责行政和税收。在军事上，将步兵、骑兵、象兵、海军、工兵等兵种组成帝国军队，组建的最具战斗力军队是所谓“不死队”。另外规定，帝国中央政府铸造金币，行省只能铸造银币、自治市只能铸造铜币。为便于传达国王的命令、下情上达和军队调动，在驿道沿途设驿站。大流士还让一些被征服地区的原统治者参与地方政权，对各地原有宗教不加干涉和排斥，在制定法律时，也参照各地原有法律。这些措施加强了君主专制统治、巩固了波斯人对各被征服地区的统治，在客观上也促进帝国内部各地经济文化交流，有利于落后地区经济发展。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史》 研重难· 藉史料实证 材料二　亚历山大崇尚东方宫廷礼节，要求大臣行东方式的匍伏礼。他享用东方君主的服饰，身穿米底人的服装，头戴波斯王冠。亚历山大继承了波斯帝国的专制政体，保留了波斯帝国的行省制，设立总督等地方官职。他曾将三万波斯青年带到苏撒，按马其顿军训制进行训练，编入马其顿军队。亚历山大积极倡导马其顿人和东方女子结婚，凡马其顿人与东方女子结婚，可以享受免税权利。 ——摘编自李丽玲《浅析亚历山大 统治政策与希腊化文明的形成》 研重难· 藉史料实证 材料三　自奥古斯都始，因大规模战祸稀少，罗马帝国经济经历了两个多世纪的稳定发展期。罗马帝国直接控制诸行省总督，严厉惩罚总督中犯有贪污受贿、敲诈勒索等罪行的人，规定收税标准，使税收成为国家的职责，而不再是贪得无厌的包税人私人的事。帝国还创建了一支常备海军，镇压海盗，保护帝国各地间商品和军队的运送。当时，从福斯湾到克莱德湾的防御工事是帝国最北面的边界线，在北非，罗马人控制了埃及和大西洋间的沿海地区，这一巨大的有着牢固边界线的地区构成了一个繁荣的、实际上自给自足的经济单元，地中海贸易是罗马帝国内部资源再分配的主要途径。连接整个帝国的道路网得以修建，社会上有了“条条大路通罗马”的成语，主要商品和奢侈品从近至高卢、远至中国的地方源源不断涌入首都。 ——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 研重难· 藉史料实证 (1)根据材料一并结合所学知识，分析大流士改革的措施及其作用。 (2)根据材料二，概括亚历山大促进文明交流的措施。 金版参考：措施：划分行省；组建帝国军队；分级掌握铸币权；设驿站；尊重被征服地区社会现状。 作用：加强君主专制统治；巩固了波斯帝国的统治；促进帝国内部的经济文化交流；推动落后地区经济发展。 金版参考：沿袭东方礼仪和服饰；采用被征服地区的制度；按马其顿军训制训练被征服地区的青年；鼓励马其顿人与东方女子结婚。 研重难· 藉史料实证 (3)根据材料三并结合所学知识，概括罗马帝国商业繁荣的原因。 金版参考：长期稳定发展，为经济发展创造良好环境；建立了有效的行政管理体系，加强了统治；海上贸易受到海军保护，保障了贸易安全；帝国疆域辽阔，人口众多，内部市场广阔；建立了连接整个帝国的道路网，海陆交通便利。 研重难· 藉史料实证 古代世界性帝国的区域性影响 各大帝国扩张，建立了世界性的大帝国，给被征服地区人民带来了灾难；但同时传播了先进的文明，客观上促进了东西方文化的交流交融。 (1)波斯帝国 继承了西亚地区传统的君主专制制度；希腊、小亚细亚和波斯多种文化间实现了和平共处和相互适应；促进了帝国商业的繁荣和东西方文明的传播。 研重难· 藉史料实证 (2)亚历山大帝国 亚历山大继承波斯帝国的基本制度，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化；帝国的建立及希腊化世界的形成推进了从中亚、印度到东地中海、欧洲之间古代各文明区的文化交流和经济交往。 (3)罗马帝国 地中海地区保持了200多年的和平，帝国在1－2世纪达到繁荣的顶峰；罗马化使帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰的各个地区成为一体，客观上维系了罗马帝国的存在，促进了罗马帝国的强盛。 研重难· 藉史料实证 主题三　文明的交流 材料一　 研重难· 藉史料实证 材料二　亚历山大的东征，罗马帝国的扩张……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 研重难· 藉史料实证 (1)依据材料一中两幅图片并结合所学知识，请说出中国和西方国家的对外交往方式有何不同。 (2)材料二中对古代的征服和扩张战争是怎样评价的？你对这种评价有何看法？ 金版参考：中国：和平交往；西方：暴力冲突(战争)。 金版参考：评价：认为古代的征服和扩张战争对文明交流的作用小于商业往来。 看法：同意。古代的征服和扩张突破相互孤立隔绝的各地文明，促进了文明交流，但这个过程往往伴随着暴力、奴役和压迫，给各地文明也带来了灾难。 研重难· 藉史料实证 世界文明之间交流的主要途径 (1)经贸往来：经贸往来是世界文明交流交往的基本形式，虽然没有扩张和战争引发的交流引人注目，但是，和平的经贸往来是最持久、最深刻的人类文明的交往形式。 (2)人口迁徙：人口迁徙导致不同种族、文明的族群产生接触，从而形成文明之间的相互学习和交流，大大促进了世界文明的发展。世界古代史上，西亚地区的人口迁徙最为复杂，文明之间的交流也最为活跃。 研重难· 藉史料实证 (3)军事征服：征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加速文明的传播速度。亚历山大帝国的扩张是一个典型的例子，它大大促进了希腊文明的传播，是东西方文明的一次大规模交流和交往。 (4)国家统一：在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明之间的交往、交流将更加便捷，罗马帝国繁荣时期，亚非欧三大洲文明的交流速度加速。 研重难· 藉史料实证 研重难· 藉史料实证 1．农耕民族或以武力扩张，或以殖民扩张，推动了古代文明的扩展。 2．古代文明的扩展推动了古代各大帝国的兴起，各大帝国的兴起促进了古代文明的扩展。 3．各大文明区域在经济、政治、文化等领域始终存在交往，在这种频繁的互动中实现了文明由点状布局向片状布局的转换以及文明间的交融。 研重难· 藉史料实证 课堂检测·效果反馈 1．(2024·江苏南京六校联合体期中)如图为古希腊人的殖民示意图。该图(　　) A．体现了古希腊文明扩展的方式和范围 B．凸显了早期帝国兴起的先决条件 C．再现了古代不同文明相互连接的场景 D．说明雅典主导了古希腊殖民活动 课堂检测· 效果反馈 解析：结合所学知识可知，古希腊人的殖民示意图体现了希腊人主要以移民方式扩展，在地中海沿岸和黑海沿岸建立数量众多的城邦国家，A项正确。希腊没有成为帝国，排除B项；图示同属于古希腊文明，排除C项；图示无法得出是雅典主导古希腊的殖民活动，排除D项。 课堂检测· 效果反馈 2．(2024·湖北荆州中学月考)波斯帝国规定：国王是整个政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神。地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统。这一规定旨在(　　) A．强调帝国王权高于神权 B．加强中央对地方控制 C．完善国家基层治理制度 D．体现权力制衡的特点 课堂检测· 效果反馈 解析：据材料并结合所学知识可知，波斯帝国在地方实行行省制，建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，目的是加强中央对地方控制，B项正确。材料没有对波斯帝国王权与神权的高低进行比较，排除A项；材料没有涉及波斯帝国的基层治理，排除C项；波斯帝国君主权力至上，不能体现权力的制衡，排除D项。 课堂检测· 效果反馈 3．(2024·山东烟台一中月考)下列有关亚历山大帝国和罗马帝国相同点的叙述，正确的是(　　) ①都曾经侵入到印度河流域　②都建立了地跨欧亚非三大洲的大帝国　③都对外进行了侵略扩张的战争　④都促进了东西方文化的交流和发展 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 解析：罗马帝国的边界东到两河流域上游，没有到达印度河流域，亚历山大东征曾到达印度河流域，①错误。故选C项。 课堂检测· 效果反馈 4．(2024·浙江杭州S9联盟期中)《后汉书·西域传》记载：至桓帝延熹九年(166年)，大秦王(注：罗马)安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。这一时期的大秦(　　) A．编订《查士丁尼法典》 B．确立基督教为国教 C．职业军人负担不断加重 D．帝国发展空前繁荣 课堂检测· 效果反馈 5．(2024·浙江台州十校联盟期中)在人类文明发展过程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响。下列说法错误的是(　　) A．希腊最初的雕塑艺术大多模仿埃及 B．冶铁技术从希腊扩散到西亚和埃及 C．西亚的神话成为希腊神话的重要内容 D．2世纪，有来自罗马的商人到达洛阳 解析：根据所学可知，冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地，B项说法错误。故选B项。 课堂检测· 效果反馈 课时跟踪训练 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 难易度 ★★ ★ ★★ ★★★ ★★ ★★★ ★★ ★ 知识点 农耕文明的扩张 潜能 古代埃及和西亚文明扩展的主要方式 亚述浮雕对国王的刻画 大流士一世的统治 措施 对波斯帝国民众纳贡以实物为主的认识 行省制的双重影响 亚历山大治国重视文化和精神的力量 有关罗马帝国的 史实 题号 9 10 11 12 13 14 难易度 ★★ ★★★ ★★★ ★★ ★★ ★★ 知识点 罗马文化的扩展 奴隶制对罗马帝国的影响 区域间的交流推动文明进步 腓尼基字母是亚非欧文明交流的工具 汉朝与罗马的交流 希腊城邦的殖民活动以及罗马扩张的影响 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 一、选择题：本题共13小题，每小题3分，共39分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．(2024·黑龙江双鸭山一中期中)“美索不达米亚(两河流域)的地理鼓励了战争，因为河谷的富饶产生了财富，而财富反过来刺激了竞争与贪婪。”这可用来说明(　　) A．波斯帝国兴起的原因 B．腓尼基文明的地理优势 C．农耕文明的扩张潜能 D．古巴比伦人扩张的方向 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析：根据材料并结合所学知识可知，美索不达米亚属于两河流域农耕文明区，农耕生产积累财富，财富又刺激扩张，C项正确。波斯帝国并不在美索不达米亚，而是在伊朗高原，排除A项；腓尼基文明属于商业文明，不属于农耕文明，排除B项；材料并不能说明古巴比伦人扩张的方向，排除D项。 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2．(2024·山东德州期中)古代埃及和西亚文明扩展的主要方式是(　　) A．海外移民 B．武力扩张 C．宗教战争 D．文化输出 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 3．(2024·辽宁沈阳重点中学五校期中)亚述的浮雕较少宗教色彩，其主体通常是国王。如图刻画了亚述国王在战车上用弓箭射杀雄狮，面对雄狮凶猛进攻，国王无所畏惧，沉着迎战。这些浮雕意图表现亚述(　　) A．人民尚武好战传统 B．帝国统治者的威严 C．军队战术配合熟练 D．对外征服成果丰硕 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析：根据材料“亚述的浮雕较少宗教色彩，其主体通常是国王”“国王无所畏惧，沉着迎战”可知，亚述的浮雕描述国王英勇，B项正确。材料未体现亚述人民，排除A项；材料强调国王英勇，未涉及亚述军队，排除C项；材料与对外征服无关，排除D项。 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 4．(2024·江西八校协作体二联)只要臣服于波斯，不进行反叛活动，大流士一世基本上支持“外人”的宗教信仰，并且还会从国库中拨付款项资助其宗教活动。他给犹太人建设圣殿提供了资金，支持埃兰人的祭祀活动，支持埃及人举行与王权有关的宗教仪式，并为阿蒙神建造了一座庙。这些举措(　　) A．促进了西亚与北非的文明交流 B．维护了帝国内部权力的平衡 C．利于维护和稳定波斯帝国统治 D．折射帝国宗教多元难以管理 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析：根据材料可知，大流士一世在位期间，给与不同宗教和民族支持，允许被征服地区保持自己的文化和宗教习俗，这减少了民族间的摩擦，增强了帝国的凝聚力，从而有利于维持帝国的长期稳定，C项正确。材料没有涉及西亚与北非的文明交流，排除A项；材料未涉及帝国内部权力的平衡，排除B项；大流士一世采取积极开放的宗教政策，说明其宗教多元并且管理得当，排除D项。 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 5．(2024·四川眉山期末)波斯帝国虽然发行了官方货币，但是民众纳贡的主要还是实物，包括粮食、牲畜和各种土特产。这一现象可说明当时波斯帝国(　　) A．商品经济发达 B．对外贸易繁荣 C．农耕经济为主 D．手工经济发达 解析：根据材料可知，波斯帝国发行了货币，但纳贡还是实物，说明其商品经济不发达，货币的使用有限，折射出了农耕经济为主的特征，C项正确，排除A项。材料无法得出对外贸易频繁和手工业发达的结论，排除B、D两项。 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6．(2024·江苏盐城期末)公元前4世纪末，亚历山大东征过程中，沿用了波斯旧制——总督制(行省制)，这种制度是亚历山大帝国统治的有效制度，后来也被罗马帝国所采用。亚历山大去世之后，多数行省演变成分裂的政权。此历史现象说明(　　) A．希腊文化与东方文化的融合程度低 B．行省制具有双重性影响 C．行省制是帝国迅速分裂的主要原因 D．行省制难适应西方文化 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析：亚历山大帝国时期实行的行省制有效管理了广阔疆土，但是亚历山大去世后行省演变为分裂的政权，可见行省制具有双重性影响，B项正确。希腊文化与东方文化融合程度较高，排除A项；材料中看不出行省制是帝国迅速分裂的主要原因，排除C项；行省制后来被罗马帝国采用，可见行省制可以适应西方文化，排除D项。 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7．(2024·山东济宁期中)有学者写道：亚历山大征服埃及，打败波斯，重修巴比伦，试图实现希腊和波斯的完全统一。他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。这说明亚历山大治理国家时特别重视(　　) A．商业和贸易的发展 B．礼仪和服饰的规范 C．文化和精神的力量 D．法制和民主的建设 解析：材料说明亚历山大治理国家时注意文化上的统一，即特别重视文化和精神的力量，C项正确。材料没有涉及商业和贸易，排除A项；重视礼仪和服饰的规范的说法是片面的，排除B项；民主和法制与材料“希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来”不符，排除D项。 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8．(2024·福建福清期中)罗马帝国是古代地跨欧亚非三大洲的大帝国。下列关于罗马帝国说法正确的是(　　) ①把地中海变成了内海　②基督教是罗马帝国国教　③帝国在4世纪末空前繁荣　④5世纪后期，罗马帝国灭亡 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 9．(2024·河南南阳期中)在罗马帝国征服殖民地的过程中，大量行省城市兴起。到2世纪时，几乎每一个行省城市都有类似罗马的比较正规的市政组织、公认的法律、剧场、竞技场、圆形剧场、公共图书馆、辩论和演讲使用的讲堂等。这一现象(　　) A．完善了行省的基层治理 B．适应了民主政治发展的需要 C．导致了罗马帝国的分裂 D．体现了罗马文化的不断扩展 解析：材料体现的是罗马在扩张过程中将罗马城市建设复制到了其他被征服地区，体现了罗马文化的扩展，D项正确。A项“完善了”说法绝对，排除；罗马帝国的政治体制不属于民主政治，排除B项；罗马帝国的分裂原因是多方面的，排除C项。 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10．(2024·福建泉州三校联盟期中)美国一位历史学家认为，虽然战争显然是罗马灭亡的原因，但帝国的器质性疾病是经济，即生产率低下。比如早在公元前1世纪帝国东部行省都已经知道水车，但直到4世纪奴隶来源枯竭时，罗马才开始使用水车。学者意在强调(　　) A．罗马帝国统治时期社会动荡不安 B．技术推广阻碍罗马经济走向繁荣 C．内忧外患处境导致罗马帝国灭亡 D．奴隶制深刻影响罗马的历史进程 解析：材料旨在强调罗马帝国时期，奴隶制度的存在阻碍先进生产技术的推广，影响罗马的历史进程，D项正确，排除B项。材料体现不出社会动荡不安，排除A项；材料体现不出外患，排除C项。 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11．(2024·四川成都七中期中)公元前3200年，苏美尔人发明了用木板做成的实心轮，从而推动车辆运输的出现，随后，分别来自伊朗高原边缘和安纳托利亚的加喜特人与赫梯人又将实心轮改为轻便的轮辐，使其在战场上发挥极大效能。这反映出(　　) A．两河流域文明发展领先世界 B．区域间的交流推动文明进步 C．战争推动了早期文明的交流 D．世界文明具有多元一体特点 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析：据材料可知，两河流域的苏美尔人最早发明了车轮，之后，加喜特人与赫梯人又对这一发明进行了改进，表明区域间的交流推动文明进步，B项正确。材料不能说明两河流域文明发展领先世界，排除A项；材料未涉及战争对早期文明的影响，排除C项；世界文明多元，但并非一体，排除D项。 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12．(2024·福建华安一中月考)腓尼基人在当时已使用音符的基础上，形成了一套成体系的腓尼基字母。据图可知，腓尼基字母(　　) A．成为世界各种文字的源头 B．依赖统一帝国的强力推行 C．是亚非欧文明交流的工具 D．促成全球联系的初步建立 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析：根据图示及所学可知，字母文字起源于西亚地区的腓尼基，后演化为阿拉马字母、希腊字母、拉丁字母以及古埃及圣体象形文字等，由此可见，腓尼基字母是亚非欧文明交流的工具，C项正确。A项“各种文字”说法错误，排除；B项不符合史实，排除；D项说法夸张，早期文明交流达不到“全球”的程度，排除。 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13．(2024·河北唐山期中)丘进在《汉代中西交往与社会开放》中提到：“赛里斯(中国)在罗马就成了中国丝绸和与东方开展贸易的象征，尽管这种贸易往往经过印度或安息的中介。……中国铁是‘质量最佳的’，还有中国的大黄、桂皮等药物也是罗马人着力追求的商品。”据此可知，汉朝与罗马帝国(　　) A．双方交往限于丝绸贸易 B．商品经济均占主导地位 C．双方有间接的经贸交流 D．双方海上贸易往来频繁 解析：根据材料可知，中国的商品通过中转国家流通到罗马，说明中国与罗马之间存在间接的经贸交流，C项正确。材料说明中国丝绸流入罗马，但不能说明中国和罗马之间的贸易限于丝绸贸易，排除A项；材料中没有比较信息，“占主导地位”的说法无从体现，排除B项；材料不能得出D项结论，排除。 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 二、非选择题：本题共1小题，共15分。 14．(2024·河南洛阳期中)阅读材料，完成下列要求。 材料一　对于希腊人来说，殖民等同于一次地理发现，极大地拓展了希腊世界的范围，开阔了希腊人的眼界。从此，希腊本土与整个地中海、黑海地区成为一个有密切文化联系的整体。殖民还使希腊本土的社会矛盾有所缓解，导致大批新城邦的形成，扩大了希腊城邦之间的经济往来，促进了手工业和商业的发展，增加了奴隶的外部来源。但另一方面，希腊殖民也伴随着侵略和暴力，殖民者的成功是建立在当地土著居民的痛苦基础之上的。 ——摘编自周启迪主编《世界上古史》 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 材料二　罗马帝国的统治开启了世界性的交流和联系。罗马文明把极具开创、进步意义的希腊文明继承下来，并在地跨欧亚非三大洲的帝国范围内发扬光大。罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道，从此，地中海世界的各地区、各民族由相互闭塞逐步走向对外开放，由彼此分散逐步走向密切交往，世界历史开始了更新、更广阔的篇章。 ——摘编自杨俊明《古代帝国 与东西方文明的交流传播》 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (1)根据材料一并结合所学知识，简要评价希腊城邦的殖民活动。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析罗马帝国对世界文明发展产生的积极影响。(7分) 答案：促进了希腊本土与其他地区的联系，扩大了希腊文明的影响；开阔了希腊人的眼界；缓解了希腊本土的社会矛盾，促进了工商业的发展；但是殖民活动也给被殖民地区带来灾难和痛苦。 答案：开启了世界性的交流和联系；扩大了希腊、罗马文明的影响；促进了东西方文明的交流与融合；打破了地中海地区的封闭状态，密切了世界各地的联系。(任答三点即可) 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析：第(1)问，据材料一“极大地拓展了希腊世界的范围”“从此，希腊本土与整个地中海、黑海地区成为一个有密切文化联系的整体”可知，促进了希腊本土与其他地区的联系，扩大了希腊文明的影响；据材料一“开阔了希腊人的眼界”可知，开阔了希腊人的眼界；据材料一“殖民还使希腊本土的社会矛盾有所缓解……促进了手工业和商业的发展”可知，缓解了希腊本土的社会矛盾，促进了工商业的发展；据材料一“希腊殖民也伴随着侵略和暴力，殖民者的成功是建立在当地土著居民的痛苦基础之上的”可知，殖民活动也给被殖民地区带来灾难和痛苦。 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第(2)问，据材料二“罗马帝国的统治开启了世界性的交流和联系”可知，开启了世界性的交流和联系；据材料二“罗马文明把极具开创、进步意义的希腊文明继承下来，并在地跨欧亚非三大洲的帝国范围内发扬光大”可知，扩大了希腊、罗马文明的影响；据材料二“罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道”可知，促进了东西方文明的交流与融合；据材料二“地中海世界的各地区、各民族由相互闭塞逐步走向对外开放，由彼此分散逐步走向密切交往，世界历史开始了更新、更广阔的篇章”可知，打破了地中海地区的封闭状态，密切了世界各地的联系。 课时跟踪训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 R $$