上海市金山区罗星中学2024-2025学年八年级下学期3月月考物理试卷

罗星中学2025年3月八年级第二学期第六章压强练习卷 学校： 姓名： 班级： 考号： 一、单选题(本大题有10小题，每题只有一个正确的选项，每小题3分，共30分) 1.下列物理量中，可以用来鉴别物质种类的是 D A.质量 B.重力 C.压强 D.密度 2.冰熔化成水后(ρ冰=0.9×103千克/米3)，下列判断正确的是 B A.质量变大 B.质量不变 C.体积变大 D.体积不变 3.关于压强，下列分析正确的是 A A.公交车里的破窗锤，是通过减小受力面积来增大压强的 B.茶壶的壶嘴与壶身组成了连通器，壶身的水位总是比壶嘴的水位低 C.马德堡半球实验准确地测出了大气压强的数值 D.船只不能并排靠近航行，是因为流速越大的位置，压强越大 4.匀速直线运动的甲、乙两物体速度之比为2：1，通过路程之比为3：4，则两物体的运动时间之比 A A.3：8 B.2：3 C.8：3 D.3：2 5.如图所示的事例中，为了增大压强的是 C A.货车安装有多组车轮 B.铁轨铺在枕木上 C.破窗锤头部做成锥形 D.推土机安装有宽大的履带 6.如图所示，这是甲、乙两种物质的m-V图像，下列说法正确的是 C A.同种物质的密度与体积成反比 B.同种物质的密度与质量成正比 C.甲物质的密度大于乙物质的密度 D.体积相同时，甲与乙的质量之比为1：2 7.如图所示，现象与原理对应错误的是 C A.压强与流速的关系 B.大气压强 C.测量液体压强 D.连通器 8.下列哪些没有利用了连通器原理 B A.安装在锅炉上的水位计 B.注射器 C.壶嘴总是跟壶身一样高 D.船闸 9.如图物体A静止在水平桌面上，用一水平向右的力F将A匀速推上桌面的过程中，A对桌面的压力和压强的大小将 B A.压力变大，压强变大 B.压力不变，压强变小 C.压力不变，压强变大 D.压力变大，压强变小 10.图中不能利用流体压强与流速的关系来解释的是 B A.飞机飞行时升力的产生 B.用吸管吸饮料 C.向纸片中间吹气纸片靠拢 D.候车时乘客站在安全线外 二、填空题(本大题共7小题，每空2分(11题共4分)共28分) 11.在“测定物质的密度”和“研究物质质量与体积的关系”实验中，所测量物理量是 相同 的，实验过程中都需要进行多次测量，这样做的目的是 不同 的(以上两空均选填“相同”或“不同”)。在探究某种物质质量与体积的关系时，为了进行多次测量，应多次改变某物质的 体积 (选填“质量”或“体积”)；为使实验结论更具普遍性，应选用 多种 (选填“一种”或“多种”)物质进行多次实验。 12.如图所示，运-20军用运输机静止时轮胎对跑道的压强为p1，在机场跑道高速滑行时轮胎对跑道的压强为p2，则p1 大于 p2(填“大于”、“小于”或“等于”)。 13.如图所示的测量仪器的名称是 U形管压强计 ，该图所示的情景表明这是在探究液体内部压强与 方向 的关系。 第12题 第13题 第14题 第15题 14.如图所示，质量为400g、底面积为25cm2的薄壁容器中盛有1600g水，将容器放置在水平地面上，容器内水深h为40cm，则水对容器底部的压力为 9.8 N，容器对地面的压强为 7840 Pa。 15.如图甲所示是历史上著名的 马德堡半球 实验，这个实验证明了大气压存在且很大。意大利科学家 托里拆利 首次测出大气压的数值。某同学拿着如图乙所示的自制气压计从1楼坐电梯到20楼，细管内的水柱将 升高 (选填“降低”“升高”或“不变”)。 16.如图甲、乙是两个质量和底面积均相同的容器，容器内装有质量相同的同种液体，若甲、乙两容器底部受到的液体压力分别是F1和F2，则F1 > F2；容器对地面的压强分别是p1和p2，则p1 = p2(都选填“>”、“<”或“=”)。 17.将一块砖平放、竖放、侧放在水平地面上，三种放法中对地面压强最小的是 平 放，对地面压强最大的是 竖 放。 三、作图题与实验题(18题4分，19题8分，20题8分，共20分) 18.(1)一物体所受的重力是100N，将它放在水平地面上时，画出它对地面的压力的示意图； (2)如图所示是手将图钉按入墙壁的情景，请画出手对图钉压力的示意图。 19.在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中，小明利用小桌、砝码、海绵等器材设计了如图的几个实验。 (1)在实验中，小明同学是通过观察 海绵的凹陷 程度 来比较压力作用效果的，此处用的实验方法是 转换法 。 (2)图中 乙丙 两次实验是用来研究压力的作用效果与受力面积是否有关的。 (3)图中甲、乙两次实验结论是 受力面积相同时，压力大，压力的作用效果明显 。 20.如图所示，探究液体内部压强的特点(ρ盐水>ρ水)。 (1)实验中，将液体内部的压强大小转换为用U形管两侧液面的 高度差 来表示； (2)为了使实验现象更明显，U形管中的液体最好用 有色 (选填“有色“或“无色”)的； (3)将探头放在图乙所示液体内部的A、B位置，观察到U形管两侧液面的高度差hB>hA，经过多次实验观察到同样的现象，这说明同种液体内部的压强随 深度 的增加而增大； (4)将探头放在图乙中所示液体内部等深的B、C位置，观察到U形管两侧液面的高度差hC>hB，这是为了研究液体压强与液体 密度 的关系； 四、综合应用题(21题10分，22题12分，共22分，解答时应写出必要的文字说明、公式和具体的计算步骤) 21.随着社会的进步，“绿色出行，低碳生活”的理念已经深入人心。小明同学在上学时骑着自行车在平直的水平路面上以5m/s的速度匀速行驶，已知小明同学的质量为60kg，自行车质量为10kg，前后轮胎和地面总接触面积为2×10-3m2。在小明骑行过程中，自行车受到的总的摩擦力是人和车总重力的0.02倍，求： (1)自行车受到的牵引力是多少? (2)自行车对水平路面的压力是多少? (3)自行车对水平路面的压强是多少? (1)f总=0.02G总=0.02(m车+m人)g=0.02×(10千克+60千克)×9.8牛/千克=13.72牛， 因为自行车匀速行驶，所以F牵=f总=13.72牛； (2)因为水平路面，所以F车=G车=m车g=10千克×9.8牛/千克=98牛； (3)p车=F车/S车=98牛/2×10-3米2=4.9×104帕。 22.据报道，汕头市去年遭遇了50年一遇特大暴雨，产生了较为严重的影响，许多汽车被雨水淹没。有一辆汽车质量为1.5吨，每个轮胎与地面接触面积为0.025米2，求： (1)这辆车正常停放时，对地面的压强? (2)若这辆车不幸被水淹没，车门在水中的平均深度为2米，车门的面积为1米2，车门在水中受到水的压强为多少? (3)请你用学过的物理知识解释此时车门在水中很难打开的原因。(提示：用数据解释更有说服力) (1)1.5吨=1500千克，F=G=mg=1500千克×9.8牛/千克=1.47×104牛， S=4×0.025米2=0.1米2， p=F/S=1.47×104牛/0.1米2=1.47×105帕； (2)p水=ρ水gh水=1×103千克/米3×9.8牛/千克×2米=1.96×104帕； (3)门外水的压力F水=p水S门=1.96×104帕×1米2=1.96×104牛， 换算质量m=G/g=F水/g=1.96×104牛/9.8牛/千克=2×103千克， 因为需要施加2000千克的力才能推开车门，远超普通人能施加的力(约50千克)，所以此时车门在水中很难打开。 (北京)股份有限公司第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 罗星中学2025年3月八年级第二学期第六章压强练习卷 学校： 姓名： 班级： 考号： 一、单选题(本大题有10小题，每题只有一个正确的选项，每小题3分，共30分) 1.下列物理量中，可以用来鉴别物质种类的是 A.质量 B.重力 C.压强 D.密度 2.冰熔化成水后(ρ冰=0.9×103千克/米3)，下列判断正确的是 A.质量变大 B.质量不变 C.体积变大 D.体积不变 3.关于压强，下列分析正确的是 A.公交车里的破窗锤，是通过减小受力面积来增大压强的 B.茶壶的壶嘴与壶身组成了连通器，壶身的水位总是比壶嘴的水位低 C.马德堡半球实验准确地测出了大气压强的数值 D.船只不能并排靠近航行，是因为流速越大的位置，压强越大 4.匀速直线运动的甲、乙两物体速度之比为2：1，通过路程之比为3：4，则两物体的运动时间之比 A.3：8 B.2：3 C.8：3 D.3：2 5.如图所示的事例中，为了增大压强的是 A.货车安装有多组车轮 B.铁轨铺在枕木上 C.破窗锤头部做成锥形 D.推土机安装有宽大的履带 6.如图所示，这是甲、乙两种物质的m-V图像，下列说法正确的是 A.同种物质的密度与体积成反比 B.同种物质的密度与质量成正比 C.甲物质的密度大于乙物质的密度 D.体积相同时，甲与乙的质量之比为1：2 7.如图所示，现象与原理对应错误的是 A.压强与流速的关系 B.大气压强 C.测量液体压强 D.连通器 8.下列哪些没有利用了连通器原理 A.安装在锅炉上的水位计 B.注射器 C.壶嘴总是跟壶身一样高 D.船闸 9.如图物体A静止在水平桌面上，用一水平向右的力F将A匀速推上桌面的过程中，A对桌面的压力和压强的大小将 A.压力变大，压强变大 B.压力不变，压强变小 C.压力不变，压强变大 D.压力变大，压强变小 10.图中不能利用流体压强与流速的关系来解释的是 A.飞机飞行时升力的产生 B.用吸管吸饮料 C.向纸片中间吹气纸片靠拢 D.候车时乘客站在安全线外 二、填空题(本大题共7小题，每空2分(11题共4分)共28分) 11.在“测定物质的密度”和“研究物质质量与体积的关系”实验中，所测量物理量是 的，实验过程中都需要进行多次测量，这样做的目的是 的(以上两空均选填“相同”或“不同”)。在探究某种物质质量与体积的关系时，为了进行多次测量，应多次改变某物质的 (选填“质量”或“体积”)；为使实验结论更具普遍性，应选用 (选填“一种”或“多种”)物质进行多次实验。 12.如图所示，运-20军用运输机静止时轮胎对跑道的压强为p1，在机场跑道高速滑行时轮胎对跑道的压强为p2，则p1 p2(填“大于”、“小于”或“等于”)。 13.如图所示的测量仪器的名称是 ，该图所示的情景表明这是在探究液体内部压强与 的关系。 第12题 第13题 第14题 第15题 14.如图所示，质量为400g、底面积为25cm2的薄壁容器中盛有1600g水，将容器放置在水平地面上，容器内水深h为40cm，则水对容器底部的压力为 N，容器对地面的压强为 Pa。 15.如图甲所示是历史上著名的 实验，这个实验证明了大气压存在且很大。意大利科学家 首次测出大气压的数值。某同学拿着如图乙所示的自制气压计从1楼坐电梯到20楼，细管内的水柱将 (选填“降低”“升高”或“不变”)。 16.如图甲、乙是两个质量和底面积均相同的容器，容器内装有质量相同的同种液体，若甲、乙两容器底部受到的液体压力分别是F1和F2，则F1 F2；容器对地面的压强分别是p1和p2，则p1 p2(都选填“>”、“<”或“=”)。 17.将一块砖平放、竖放、侧放在水平地面上，三种放法中对地面压强最小的是 放，对地面压强最大的是 放。 三、作图题与实验题(18题4分，19题8分，20题8分，共20分) 18.(1)一物体所受的重力是100N，将它放在水平地面上时，画出它对地面的压力的示意图； (2)如图所示是手将图钉按入墙壁的情景，请画出手对图钉压力的示意图。 19.在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中，小明利用小桌、砝码、海绵等器材设计了如图的几个实验。 (1)在实验中，小明同学是通过观察 来比较压力作用效果的，此处用的实验方法是 。 (2)图中 两次实验是用来研究压力的作用效果与受力面积是否有关的。 (3)图中甲、乙两次实验结论是 。 20.如图所示，探究液体内部压强的特点(ρ盐水>ρ水)。 (1)实验中，将液体内部的压强大小转换为用U形管两侧液面的 来表示； (2)为了使实验现象更明显，U形管中的液体最好用 (选填“有色“或“无色”)的； (3)将探头放在图乙所示液体内部的A、B位置，观察到U形管两侧液面的高度差hB>hA，经过多次实验观察到同样的现象，这说明同种液体内部的压强随 的增加而增大； (4)将探头放在图乙中所示液体内部等深的B、C位置，观察到U形管两侧液面的高度差hC>hB，这是为了研究液体压强与液体 的关系； 四、综合应用题(21题10分，22题12分，共22分，解答时应写出必要的文字说明、公式和具体的计算步骤) 21.随着社会的进步，“绿色出行，低碳生活”的理念已经深入人心。小明同学在上学时骑着自行车在平直的水平路面上以5m/s的速度匀速行驶，已知小明同学的质量为60kg，自行车质量为10kg，前后轮胎和地面总接触面积为2×10-3m2。在小明骑行过程中，自行车受到的总的摩擦力是人和车总重力的0.02倍，求： (1)自行车受到的牵引力是多少? (2)自行车对水平路面的压力是多少? (3)自行车对水平路面的压强是多少? 22.据报道，汕头市去年遭遇了50年一遇特大暴雨，产生了较为严重的影响，许多汽车被雨水淹没。有一辆汽车质量为1.5吨，每个轮胎与地面接触面积为0.025米2，求： (1)这辆车正常停放时，对地面的压强? (2)若这辆车不幸被水淹没，车门在水中的平均深度为2米，车门的面积为1米2，车门在水中受到水的压强为多少? (3)请你用学过的物理知识解释此时车门在水中很难打开的原因。(提示：用数据解释更有说服力) (北京)股份有限公司第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $$