(精讲册)第四单元 走进法治天地（课件PPT）-【练客中考】2025年新疆道德与法治总复习新思路

2025新疆 道德与法治 精讲册 1 第四单元 走进法治天地 2 1 构建体系·明方向 2 知识梳理·夯基础 3 析素材·练思维 4 四年真题拓展 3 01 构建体系·明方向 4 课标导航 核心素养 ·了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征。（法治观念） ·了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律，理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。（法治观念） ·了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害。（法治观念） 返回目录 5 内容要求 ·初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。 （法治教育） ·培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。（法治教育） ·辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。（法治教育） 学业质 量描述 ·运用实际案例说明与生活相关的法律规定。（法治观念） 返回目录 6 思维导图 返回目录 7 高频金句 法治 1.法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志，是实现 政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 法律的特征与作用 2.法律是由国家制定或认可的，是由国家强制力保证实施的，对全体社会 成员具有普遍约束力。（法律的特征） 返回目录 8 3.公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 4.法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展 创造安全、健康、有序的社会环境。（法律的作用） 5.法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 6.法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的 合法权益。 返回目录 9 特殊保护 7.未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我 控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保 护。（未成年人容易受侵害的原因） 8.家庭保护（基础、第一个阵地）、学校保护（重要作用）、社会保护 （必不可少的组成部分）、网络保护（线上线下全方位保护）、政府保护 （主体责任）和司法保护（重要保障），共同构筑起全方位保障未成年人 合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 返回目录 10 法治意识 依法办事 9.法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 10.依法办事，就要遵守各种法律、法规，养成尊法学法守法用法的习惯， 逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 （依法办事的要求） 返回目录 11 02 知识梳理·夯基础 12 第九课 法律在我们身边 9.1 生活需要法律（5年1考） 1.如何理解法律与生活息息相关？（P85～86） 【变式设问】法律与生活的关系。 （1）法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此 产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整。（P85） （2）法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。 我们的生活与法律息息相关。（P85）（2020.7③） 返回目录 13 （3）法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。法律 通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的 生活。（P85） （4）法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定 的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务 为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。（P86） 返回目录 14 2.法治的内涵、重要性、实行法治的前提。（P87～88） （1）内涵：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律 至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。（P87） （2）重要性：①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重 要标志；（P87）②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、 民心稳定、国家长治久安的必由之路。（P88） 返回目录 15 9.2 法律保障生活（5年3考） 1. 法律与道德、校纪校规的关系。（P90~92） 比较 类别 产生方式 实施手段 调整对象和范围 区别 法律 由国家制定 或认可的 由国家强制力保证实施的 对全体社会成员具 有普遍约束力 道德 自然形成， 约定俗成 依靠社会舆论、信念、习 俗和教育等力量保证实施 约束领域比法律更 为广泛 校纪 校规 学校制定 依靠教育力量和行政力量 保证实施 全校师生 返回目录 16 联系 ①法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的 行为，调整社会关系，维护社会秩序；②道德与法律相辅相成，有 许多法律上的义务，同时也是道德的要求；③校规校纪必须符合法 律和道德的要求；④法律是成文的道德，道德是内心的法律 返回目录 17 2.法律的特征。（P91～92） （1）法律是由国家制定或认可的。（P91）［2022.16（1）］ （2）法律是由国家强制力保证实施的。（国家强制力主要包括军队、警 察、法庭、监狱等。）（P92）（法律区别于其他行为规范的最主要特征） （2021.7） （3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。（P92） 返回目录 18 3.法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现。（P92） （1）公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 （2）每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 （3）任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担 相应的法律责任。 返回目录 19 4.法律的作用。（P92～93）［2022.16（1）；2020.7④］ 法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和 发展创造安全、健康、有序的社会环境。（P92） （1）规范作用：①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务；② 让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么；③法 律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。（P93） （2）保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正 义，维护我们的合法权益。（P93） 返回目录 20 第十课 法律伴我们成长 10.1 法律为我们护航（5年2考） 1.未成年人为什么需要特殊保护？（P96～97）［2023.16（1）］ （1）自身：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非 能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。（P96） （未成年人容易受侵害的原因） （2）社会发展：①未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年 人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；②保护未成年人的合法权益， 是人类文明和社会进步的应有之义。（P97） 返回目录 21 2. 保护未成年人的法律。（P97） （1）专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。 ［2023.16（1）第二问］ （2）其他法律：宪法、民法典、义务教育法、劳动法、家庭教育促进法等。 返回目录 22 3. 保障未成年人合法权益的防线。（P99）（2024.7） 项目 主体 要求 地位 表现 家庭 保护 父母、其他监 护人和共同生 活的其他成年 家庭成员 生活上的关心照 顾和思想上的教 育培养 第一 个阵 地、 基础 子女生病时家长及时带 子女就医；保证子女按 时入学；孩子犯错后父 母进行教育；等等 学校 保护 学校、幼儿园 和其他教育机 构 促进未成年学生 全面发展，培养 未成年学生遵纪 守法的良好行为 习惯 重要 作用 校长陪餐制度；学校开 展防灾防震演练；举办 安全教育日活动 返回目录 23 项目 主体 要求 地位 表现 社会 保护 国家、人民团 体、企业事业 单位、社会组 织以及其他组 织和个人 创造有利于未 成年人健康成 长的社会环境 必不可少 的组成部 分 社会机构举办安全教育 日活动、法治进校园活 动；学校周边安全隐患 排查；等等 返回目录 24 项目 主体 要求 地位 表现 网络 保护 国家、社会、 学校和家庭 保障未成年人 在网络空间的 合法权益 实现对未 成年人的 线上线下 全方位保 护 国家开展净网行动，出 台互联网方面的法律法 规，规定未成年人上网 时间 政府 保护 各级人民政府 及其有关部门 在各自职责范 围内对未成年 人实施的保护 承担着主 体责任 设立未成年人保护工作 站，指定专门人员及时 办理未成年人相关事务 返回目录 25 项目 主体 要求 地位 表现 司法 保护 国家司法机关 （包括公安机 关、人民检察 院、人民法院以 及司法行政部门 在内的广义上的 司法机关） 依法履行职 责，对未成 年人实施的 专门保护 重要保 障 封存未成年人犯罪记录 档案；未成年人案件不 公开审理；人民法院不 得将失信未成年人纳入 失信被执行人名单；等 等 返回目录 26 4.未成年人在享受特殊保护的同时，需要注意什么？（P100） ①珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；②尊重和维护他人的权利，自 觉履行公民应尽的义务。 返回目录 27 10.2 我们与法律同行 1.树立法治意识的原因。（P101～102） （1）国无法不治，民无法不立。人民既是法治的践行者，又是法治的受 益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。（P101） （2）推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性， 对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。（P101） 返回目录 28 （3）法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。当法 律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的 功能。（P101） （4）树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治 中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。（P102） 2. 国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意 义？（P101） （1）树立宪法权威，增强公职人员宪法观念。 （2）激励公职人员忠于和维护宪法。 返回目录 29 3.为什么要依法办事？（P83～84、P95、P102） （1）法律调整人际关系，维系社会秩序，保障公平正义，为我们的生活 保驾护航。（P83） （2）法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的 空间。（P84） （3）中国迈向法治时代，我们需要积极适应法治时代的要求，学会依法 办事。（P95） （4）法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现，靠我们每个人对 法律的尊崇和遵守。（P102） 返回目录 30 4.怎样做到依法办事？（P103） 【变式设问】依法办事的要求。 （1）依法办事，就要遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通 过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还 要自觉维护他人和集体的合法权益。 （2）依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主 义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 返回目录 31 5. 作为国家未来的建设者，青少年可以为法治中国建 设作出哪些努力？（P103） （1）学习法律方面：认真学习法律知识，了解法律基本内容，树立法律 意识。 （2）遵守法律方面：增强法律意识，提高道德修养；依法自律，自觉守 法；树立法治观念，维护法律权威；法律要求做的必须去做，法律提倡做 的积极去做，法律禁止做的坚决不做；依法行使自己的权利，同时尊重和 维护他人和集体的合法的权益，自觉履行应尽的义务。 （3）依法维权方面：当自己的合法权益受到侵害时，及时寻求法律救助， 通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式依法维护自己的合法权益，并积极运 用法律帮助他人维权。 返回目录 32 03 析素材·练思维 33 【成长遇见法律】 阳光法治社团的同学们通过多种形式在学校开展普法宣传活动，以下是部分活动片段。 片段一 通过学习法律条文，引领同学们理解法律对我们的保护。（以下条文选自未成年人保护法） 第十五条（节选）：未成年人的父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识 ……创造良好、和睦、文明的家庭环境。 第三十条：学校应当根据未成年学生身心发展特点，进行……教育 。 家庭保护 链接知识 ① ② 学校保护 返回目录 34 片段二 通过展示法律案例，让同学们树立法治意识。 苗某某为博取眼球，吸引流量，通过快手平台编造“马某高考结束失联”“王某失联”两条人员失联的谣言信息，该视频被网民大量评论转发，造成不良社会影响，扰乱公共秩序。苗某某已被公安机关依法行政处罚。 网警提示：___________________________________ 合理利用网络 链接知识 ③ ④ 独立思考 ⑤ 依法办事 返回目录 35 解题步骤 第一步 审清题干·明确方向 （1）请分别写出这两则法律条款 体现了对未成年人哪一方面的保护？ 限定答题材料 设问类型：体现 限定知识角度 （2） [续写]请把上面的“网警提示”续写完整，50字左右。 限定答题材料 设问类型：体现 答题要求 返回目录 36 解题步骤 第二步 分析材料·链接知识（在横线上填写“链接知识”答案） （1）设问关键词：未成年人保护 材料关键句：①② 链接知识:__________________________ ①家庭保护；②学校保护 （2）设问关键词：把“网警提示”续写完整 材料关键句：③④⑤ 链接知识：________________ __________________________ ③合理利用网络; ④独立思考；⑤依法办事 返回目录 37 解题步骤 第三步 组织答案·分点作答 __________________________ （1）家庭保护、学校保护。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ （2）①提高媒介素养，学会辨析网络信息；②学会独立思考，不 人云亦云；③养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主 义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 返回目录 38 04 四年真题拓展 39 命题点 1 法律的特征与作用 1.（2021新疆7）下列事件能体现法律最主要特征的是( ) A.某校开展“与法同行”知识竞赛 B.仇某在网上侮辱戍边英雄被刑事拘留 C.新修订的动物防疫法明确要求出门遛狗要系绳 D.新修改的国旗法、国徽法于2021 年1月1日起施行 √ 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 40 2.（2022新疆16（1），6分）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 材料 2021年10月23 日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第三 十一次会议通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》。这是国家首次为 家庭教育专门立法，家长进入了“依法带娃”时代。该法规定了家庭教育的 方式，明确了父母或者其他监护人的责任。 材料具体体现了法律的哪一特征和哪一作用？ ①全国人民代表大会常务委员会通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》，体现了法律是由国家制定或认可的。（3分）②该法规定了家庭教育的方式，明确了父母或者其他监护人的责任，体现了法律规范着全体社会成员的行为，规定着我们应该享有的权利，应该履行的义务。（3分，若概括为法律具有规范作用可得2分） 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 41 命题点 2 特殊保护 3.（2024新疆7）《未成年人网络保护条例》是我国出台的第一部专门的 未成年人网络保护综合性立法。该法的实施有利于( ) A.提高未成年人网络素养 B.扩大未成年人上网权限 C.提高未成年人思想觉悟 D.提高未成年人身体素质 √ 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 42 4.（2023新疆16（1）改编，7分）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 材料 新修订的体育法保障学生的锻炼权；学校组织学生进行消防安 全演练；司法机关封存未成年人犯罪记录档案；父子一起参加社区组织的 公益活动……全社会合力为未成年人撑好“保护伞”。 阅读材料，请你简要说明全社会合力为未成年人撑好“保护伞”的理由，并 写出我国保护未成年人的专门法律。 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 43 理由：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（2分）②未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（2分）③保护未成年人是全社会共同的责任。（1分） 专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。（每点1分，共2分） 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 44 命题点 3 树立法治意识 学会依法办事（全国视野） 5.（2024宿迁3）小杰在学校午休期间，趁同学思思起身之时，偷偷将其 椅子向后拉离，导致思思坐空，与座椅发生碰撞，致使其视神经挫伤。法 院判决小杰及其父母向思思赔偿各种费用10万余元。这一案例告诫我们要 ( ) ①学会包容他人 ②敬畏生命，增强安全意识 ③树立法治观念 ④以礼待人，消除矛盾隔阂 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 温馨提示 请完成课后提升练P11~12习题 √ 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 45 46 $$