2025年中考物理一轮复习分层练习05_简单机械

一轮复习分层练习卷 第 1 页，共 8 页 一轮复习分层练习卷 第 2 页，共 8 页 学 校 ： 鞍 山 市 育 才 中 学 班 级 ： __ __ __ __ __ _ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ 一轮复习分层练习 05_简单机械 一轮复习分层练习卷 第 3 页，共 8 页 一轮复习分层练习卷 第 4 页，共 8 页 1．以下数据比较符合实际的是（ ） A．物理课本的重力约 20N B．你所在教室的大气压强约为 1.0×104Pa C．一名中学生站在水平地面上，对水平地面的压力约是 500N D．随着科技的进步，滑轮组的机械效率可达到 100% 2．图甲是送水工扛着水桶静止在水平地面的情景。A 是水桶的 重心，O 点是肩膀对水桶竖直支持力的作用点，B 点是手对 水桶竖直方向力的作用点。此时水桶可抽象为一个杠杆，O 为支点，为了保持这一杠杆平衡，图乙情形中手施加的力最 小的是（ ） A． B． C． D． 3．【中】一个箱内物品质量分布均匀的拉杆箱，在水平路面上被缓慢匀速直线 推行过程中，可能出现下列四种推行方式。当轮子遇到固定障碍物时，拉杆 箱最容易被推倒的是（ ） A． B． C． D． 4．【中】如图所示，在“探究杠杆平衡条件”的实验中，轻质杠杆上每个小格长 度均为 2cm,在 B 点竖直悬挂 4 个重均为 0.5N 的钩码，当在 A 点用与水平方 向成 30°角的动力 F 拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡。 对该杠杆此状态的判断，下列说法中正确的是（ ） A．杠杆的动力臂为 8cm B．该杠杆为省力杠杆 C．该杠杆的阻力大小为 0.5N D．动力 F 的大小为 3N 5．工人们为了搬动一台笨重的机器，设计了如图所示的四种方案，机器下方的 小圆圈儿表示并排放置的圆形钢管，其中最省力的方案是（ ） A． B． C． D． 6．【中】如图甲所示为工人师傅乘坐吊篮在高空粉刷楼体外墙的情景，吊篮可 在电动机的作用下实现升降，其简化结构原理如图乙所示。吊篮的质量为 40kg，两名工人及工具的总质量为 200kg，某次吊升过程中，吊篮在 30s 内 匀速上升了 6m。若不计滑轮重、绳重和摩擦，下列关于该过程的分析正确的 是（g＝10N/kg）（ ） A．吊篮的动能增大 B．吊篮的机械能守恒 C．电动机对绳子的拉力为 800N D．电动机拉动绳子的功率为 480W 7．（多选）人类用智慧创造了机械，机械改变着我们的生活。下列关于机械的 说法正确的是（ ） A．汽车方向盘是常见的轮轴，省力但不省功 B．要多使用省力的机械，不使用费力的机械 C．杠杆使用不方便，滑轮使用方便 D．盘山公路是特殊的斜面，是省力机械 8．【难】（多选）如图两个滑轮组中，每个轮的重相等，每个钩码的重也相等， 相同时间内把钩码提升相同的高度，所用拉力分别为 F1、F2，拉力所做的功 分别为 W1、W2，拉力的功率分别为 P1、P2，两个滑轮组的机械效率分别为 η1、η2，若不计绳重和摩擦，则下列说法中不正确的是（ ） A．F1＞F2 B．η1＞η2 C．W1＞W2 D．P1＞P2 第 8 题图 第 9 题图 第 10 题图 9．【中】（多选）如图是渔船使用的拖网滑轮组，拉动自由端可将装有鱼货的渔 网拉上船板。用 400N 的拉力 F 将绳子自由端匀速直线拉动 3m，用时 5s，滑 轮组的效率为 80%。下列说法正确的是（ ） A．拉力 F 做功 1200J B．绳子自由端移动的速度为 0.6m/s C．拉动渔网的有用功功率为 240W D．渔网中鱼货越重，拖拽时滑轮组的机械效率越低 10．【中】如图，是一辆行李的手推车，当前轮遇到障碍物 A 时，推车人向下压 扶手，这时手推车可看作杠杆，支点在______（填字母）。当后轮遇到障碍物 时，推车人向上提扶手，这时支点是______点，与前轮 遇到障碍物时相比，此时较______力（选填“省”或“费”）。 11．【难】如图甲是一种落地式海报架，图乙是海报架的侧 视结构示意图。水平向右的风将其吹倒的瞬间，地面对 海报架的摩擦力方向是水平向______。视海报架为杠杆， 若要使海报架抵抗更大的风力，可适当________∠BAC 角度的大小。 一轮复习分层练习卷 第 5 页，共 8 页 一轮复习分层练习卷 第 6 页，共 8 页 学 校 ： 鞍 山 市 育 才 中 学 班 级 ： __ __ __ __ __ _ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ 12．【中】实践创新小组的成员小明对家中使用的杆秤（该杆秤有两个提纽）很 感兴趣，并选择了提扭 1 来测量物体质量，如图所示。已知秤砣重力为 2N， 提纽 1 到秤盘的水平距离为 5cm，当秤砣距提纽 1 的水平距离为 15cm 时， 杆秤恰好平衡，不计秤杆、秤盘及细绳的质量，则物体质量为______kg；若 小明用提扭 2 来测量该物体，秤砣应向______（选填“左”或“右”）移动。 第 12 题图 第 13 题图 第 14 题图 13．【中】电气化铁路的高压输电线，无论在严冬还是盛夏都要绷直，才能使高 压线与列车的电极接触良好，这就必须对高压线施加恒定的拉力。为此，工 程师设计了恒拉力系统，其简化原理图如图所示。图中 A 是_____（定/动） 滑轮，其优点是_______________。如果忽略各种摩擦阻力和机械自重的影响， 则 F1=______F2。因为热胀冷缩水泥快的速度是______cm/h，则 C 滑轮的移 动速度是 2cm/h。 14．【中】如图甲所示是某一风景区盘山公路，盘山公路相当于简单机械中的 ______，使用它可以省力，图乙和图丙所示为生活中常见的两种钉子，其中 与盘山公路的力学原理相同的是图______（乙/丙）钉子，为了将它钉进木块， 应该用______（敲/拧）的方式更好。 15．【难】如图所示，在测量斜面的机械效率时，已知弹簧测力计拉动的木块所 受重力为 10N，斜面木板的长 s 为 0.5m，高 h 为 0.2m。如果弹簧测力计示数 为______N，则斜面的机械效率为 50%；实验中木块受到木板对它的摩擦力 大小为 _______N。 第 15 题图 第 16 题图 第 17 题图 16．【中】用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率。实验时，竖直向上匀速 拉动弹簧测力计，使挂在杠杆 A 点的钩码缓缓上升。将杠杆拉至图中虚线位 置，测力计的示数 F 如图所示，钩码总重 G 为 1.0N，钩码上升高度 h 为 0.1m， 测力计移动距离 s 为 0.3m，则提升钩码所做有用功为______J，杠杆的机械 效率约为______%。若钩码悬挂点从 A 改换至 B，你认为杠杆的机械效率将 发生的变化是_____。 17．【中】如图所示，小丽用滑轮组拉动重为 600N 的物体 A．以 0.1m/s 的速度 沿水平地面向左匀速直线运动 10s。所施加的拉力 F＝100N（忽略绳重和滑 轮重）。若该滑轮组的机械效率为 75%，则绳端移动的距离为______m，滑轮 组做的有用功为________J，地面对物体 A 的摩擦力为________N。 18．【难】用图甲所示的滑轮组运送货物 上楼，图乙记录了在整个过程中滑轮组 的机械效率随货物重力增加而变化的 图象（不计绳重和摩擦），分析可知动 滑轮重为______N，当某次运送重为 200N 的货物时，绳子的拉力 F＝ ______N，滑轮的机械效率为______%。 19．【中】植树节当天，学校初二年级开展植树活动。同学们分工合作，如图甲， 小高正在用铁锹铲土。将铁锹视为杠杆，O 为支点，请在图乙中画出：（1） 手在 A 处施加的最小动力 F 的示意图；（2）F 的力臂 L。 第 19 题图 第 20 题图 第 21 题图 20．【难】如图所示，轻质杠杆 OA 可绕 O 点转动，请在图中画出杠杆 OA 的动 力 F1、动力臂 l1 和物体 B 此时所受重力的示意图。 21．【中】如图用滑轮组提升重 35N 的物体，绳子能够承受的最大拉力为 15N， 假设动滑轮重、绳重和摩擦均不计，在图中画出滑轮组绳子的绕法。 22．【中】小明利用如图所示的装 置来探究“杠杆的平衡条件”。 （1）实验前，杠杆如图甲所示， 可将杠杆右端的平衡螺母向 ____调节，使杠杆在水平位置 平衡； （2）小明完成某次操作后，实 验现象如图乙所示，记录的数 据为动力 F1＝1.5N，动力臂 L1 ＝20cm，阻力 F2＝1N，阻力臂 L2＝______cm； （3）如图丙所示，用弹簧测力计在 D 处竖直向下拉使杠杆在水平位置平衡， 当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计 的示数将______； （4）小明又提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡 条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图丁所示装置进行探究，发现在杠 杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆在水平位置平衡时，测 出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符，其原因是_____________给实验造成 了影响； 一轮复习分层练习卷 第 7 页，共 8 页 一轮复习分层练习卷 第 8 页，共 8 页 【拓展】很多运动涉及杠杆知识，如图戊所示，同学们在做腹背运动时，如 果弯一下腰，肌肉就要付出接近 1200N 的拉力，这是由于在腰部肌肉和脊骨 之间形成一个费力杠杆。请在图中画出 F 的力臂 L1。 23．【中】小明和小华在“测量滑轮组机械效率”的实验中，用如图所示装置进 行实验： 次数 钩码重 G/N 钩码上升高 度 h/m 绳端拉力 F/N 绳端移动的 距离 s/m 机械效率 η 1 4 0.1 1.6 0.3 83.3% 2 6 0.1 3 0.3 88.9% 3 8 0.1 2.5 0.4 ______ （1）小明用如图甲、乙所示同一滑轮组分 别提升数量不同的钩码进行实验，实验中 他应沿竖直方向______缓慢拉动弹簧测力 计，读出测力计示数；小华认为静止读数 也可以，小明说这个想法没有考虑到 ______对滑轮组机械效率的影响，所以是 错误的； （2）他俩用正确的方法进行了实验，并将 这两次实验的数据记录中表格中（表中第 1、2 次），当其余条件均相同时，提升钩码越重，滑轮组机械效率______（选 填“越高”“越低”或“不变”）； （3）小明又找来了一个滑轮，将实验装置连接成如图丙所示，并在表中记录 了这次实验的数据（表中第 3 次），请将表中空缺数据填充完整；若此次实验 中所用滑轮完全相同且忽略绳重和摩擦，则每个动滑轮重______N； （4）如果用乙、丙两图的滑轮组提升相同重物（每个滑轮重相同），图_____ （选填“乙”或“丙”）滑轮组的机械效率更高，原因是__________________。 24．【中】如图所示，小明同学用滑轮组匀速提升重为 600N 物体上升 1m，若他 对绳子施加拉力 F 的方向始终竖直向下，此时他对水平地面的压强为 4.3×103Pa，该滑轮组的机械效率为 80%，他的双脚与水平地面的接触面积为 500cm2，求：（1）小明对绳子的拉力 F。（2）小明同学的重力。 25．【中】杠杆是生活中最常用的一类“简单”机械，从钳子、瓶起子、羊角锤， 再到钓鱼竿、筷子、镊子，杠杆几乎无处不在。人体内也存在着很多杠杆， 在跨学科实践活动中，小明和实践小组的同学们开展了“探索人体中的杠杆” 项目化学习活动。下面是该小组同学们交流的实践过程，请帮助完成下列内 容： 【项目分解】 （1）通过同学们在活动或劳动中的体验等构建人体中某些杠杆的模型； （2）了解人体中的杠杆，尝试运用物理知识解释人体杠杆的应用。 【项目实施】 （1）构建人体中的某些杠杆模型 用手提起重物，从生物学的视角，可认为桡骨在肱二头肌的牵引下绕着肘关 节转动。 如图甲所示，从物理学的视角来看，桡骨可以简化为杠杆。该杠杆的支点在 哪里？_________。（用图甲上标出的名称回答） 在提起重物的过程中，重物通过绳索对手掌的拉力是动力还是阻力？ _________。 桡骨杠杆是什么类型的杠杆？_________（填“省力”、“费力”或“等臂”）杠杆。 （2）运用物理知识解释人体其他杠杆的应用 骨骼肌肉和关节构成了人体的运动系统，尽管人体的运动相当复杂，但最基 本的运动都是由骨骼绕关节转动产生的，其模型就是杠杆。例如踮脚是一项 很好的有氧运动，如图乙所示，它简单易学，不受场地的限制，深受广大群 众的喜爱。踮脚运动的基本模型是杠杆，下列分析正确的是_________。（填 正确选项前的字母） A.脚后跟是支点，是省力杠杆 B.脚后跟是支点，是费力杠杆 C.脚掌与地面接触的地方是支点，是省力杠杆 D.脚掌与地面接触的地方是支点，是费力杠杆 【项目拓展】 同学们在体育课上做仰卧起坐时，人体可看成杠杆模型，O 为支点，肌肉的 拉力 F 为动力，人体的重力 G 为阻力，如图丙所示。请画出此时人体杠杆模 型的阻力臂 L。 鞍山市育才中学 一轮复习分层练习05_简单机械 答案 鞍山市育才中学 2 1 学科网（北京）股份有限公司 1．C 2．D 3．D 4．D 5．D 6．D 7．AD 8．ACD 9．AB 10．C；B；省 11．左；增大。 12．0.6；右 13．定；改变力的方向；1/3；6。 14．斜面；乙；拧。 15．8；4 16．0.1；66.7；变大。 17．2；150；150 18．50；125；80。 19．20．21． 22．（1）右；（2）30；（3）变大；（4） 23．（1）匀速；摩擦力；（2）越高；（3）1；（4）乙；丙图中要克服两个动滑轮做额外功，乙图中要克服一个动滑轮做额外功，丙图中的装置机械效率低。 24．解：（1）由η得F375N； （2）由p得F压＝pS＝4.3×103Pa×500×10﹣4m2＝215N， F支＝F压＝215N， G人＝F支+F＝215N+375N＝590N。 答：（1）小明对绳子的拉力为375N；（2）小明同学的重力为590N。 25．（1）肘关节；阻力；费力；（2）C；。 2 3 学科网（北京）股份有限公司 $$盈装山市有才中半 一轮复习分层练习05简单机械答案 1.C 2.D 3.D 4.D 5.D 6.D 7.AD 8.ACD 9.AB 10.C:B:省 11.左：增大。 12.0.6:右 13.定：改变力的方向：13：6。 14.斜面：乙：拧。 15.8:4 16.0.1:66.7:变大。 17.2:150:150 18.50:125:80。 ◆ 泥土 19 22.(1)右：(2)30：(3)变大：(4) 23.(1)匀速：摩擦力：(2)越高：(3)1：(4)乙：丙图中要克服两个动滑轮做额外功，乙图中要克服一个动滑 轮做额外功，丙图中的装置机城效率低。 24解：0由品-会-器F=品器=5N: (2)由p=得FE=pS=4.3x10Pa×500×10m2=215N, F=F=215N, G人=F+F=215N+375N=590N。 容：(1)小明对绳子的拉力为375N:(2)小明同学的重力为590N。 25,(1)肘关节：阻力：费力：(2)C:一轮复习分层练习05_简单机械 一轮复习分层练习卷 学校：鞍山市育才中学 班级：___________ 姓名：____________ 一轮复习分层练习卷　　　第3页，共8页 一轮复习分层练习卷　　第4页，共8页九下物理分层作业 九下物理分层作业 一轮复习分层练习卷　　　第1页，共2页 一轮复习分层练习卷　　第2页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 1．以下数据比较符合实际的是（　　） A．物理课本的重力约20N B．你所在教室的大气压强约为1.0×104Pa C．一名中学生站在水平地面上，对水平地面的压力约是500N D．随着科技的进步，滑轮组的机械效率可达到100% 2．图甲是送水工扛着水桶静止在水平地面的情景。A是水桶的重心，O点是肩膀对水桶竖直支持力的作用点，B点是手对水桶竖直方向力的作用点。此时水桶可抽象为一个杠杆，O为支点，为了保持这一杠杆平衡，图乙情形中手施加的力最小的是（　　） A． B．C． D． 3．【中】一个箱内物品质量分布均匀的拉杆箱，在水平路面上被缓慢匀速直线推行过程中，可能出现下列四种推行方式。当轮子遇到固定障碍物时，拉杆箱最容易被推倒的是（　　） A．B．C．D． 4．【中】如图所示，在“探究杠杆平衡条件”的实验中，轻质杠杆上每个小格长度均为2cm,在B点竖直悬挂4个重均为0.5N的钩码，当在A点用与水平方向成30°角的动力F拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡。对该杠杆此状态的判断，下列说法中正确的是（　　） A．杠杆的动力臂为8cm B．该杠杆为省力杠杆 C．该杠杆的阻力大小为0.5N D．动力F的大小为3N 5．工人们为了搬动一台笨重的机器，设计了如图所示的四种方案，机器下方的小圆圈儿表示并排放置的圆形钢管，其中最省力的方案是（　　） A． B．C． D． 6．【中】如图甲所示为工人师傅乘坐吊篮在高空粉刷楼体外墙的情景，吊篮可在电动机的作用下实现升降，其简化结构原理如图乙所示。吊篮的质量为40kg，两名工人及工具的总质量为200kg，某次吊升过程中，吊篮在30s内匀速上升了6m。若不计滑轮重、绳重和摩擦，下列关于该过程的分析正确的是（g＝10N/kg）（　　） A．吊篮的动能增大 B．吊篮的机械能守恒 C．电动机对绳子的拉力为800N D．电动机拉动绳子的功率为480W 7．（多选）人类用智慧创造了机械，机械改变着我们的生活。下列关于机械的说法正确的是（　　） A．汽车方向盘是常见的轮轴，省力但不省功 B．要多使用省力的机械，不使用费力的机械 C．杠杆使用不方便，滑轮使用方便 D．盘山公路是特殊的斜面，是省力机械 8．【难】（多选）如图两个滑轮组中，每个轮的重相等，每个钩码的重也相等，相同时间内把钩码提升相同的高度，所用拉力分别为F1、F2，拉力所做的功分别为W1、W2，拉力的功率分别为P1、P2，两个滑轮组的机械效率分别为η1、η2，若不计绳重和摩擦，则下列说法中不正确的是（　　） A．F1＞F2 B．η1＞η2 C．W1＞W2 D．P1＞P2 第8题图 第9题图 第10题图 9．【中】（多选）如图是渔船使用的拖网滑轮组，拉动自由端可将装有鱼货的渔网拉上船板。用400N的拉力F将绳子自由端匀速直线拉动3m，用时5s，滑轮组的效率为80%。下列说法正确的是（　　） A．拉力F做功1200J B．绳子自由端移动的速度为0.6m/s C．拉动渔网的有用功功率为240W D．渔网中鱼货越重，拖拽时滑轮组的机械效率越低 10．【中】如图，是一辆行李的手推车，当前轮遇到障碍物A时，推车人向下压扶手，这时手推车可看作杠杆，支点在______（填字母）。当后轮遇到障碍物时，推车人向上提扶手，这时支点是______点，与前轮遇到障碍物时相比，此时较______力（选填“省”或“费”）。 11．【难】如图甲是一种落地式海报架，图乙是海报架的侧视结构示意图。水平向右的风将其吹倒的瞬间，地面对海报架的摩擦力方向是水平向______。视海报架为杠杆，若要使海报架抵抗更大的风力，可适当________∠BAC角度的大小。 12．【中】实践创新小组的成员小明对家中使用的杆秤（该杆秤有两个提纽）很感兴趣，并选择了提扭1来测量物体质量，如图所示。已知秤砣重力为2N，提纽1到秤盘的水平距离为5cm，当秤砣距提纽1的水平距离为15cm时，杆秤恰好平衡，不计秤杆、秤盘及细绳的质量，则物体质量为______kg；若小明用提扭2来测量该物体，秤砣应向______（选填“左”或“右”）移动。 第12题图 第13题图 第14题图 13．【中】电气化铁路的高压输电线，无论在严冬还是盛夏都要绷直，才能使高压线与列车的电极接触良好，这就必须对高压线施加恒定的拉力。为此，工程师设计了恒拉力系统，其简化原理图如图所示。图中A是_____（定/动）滑轮，其优点是_______________。如果忽略各种摩擦阻力和机械自重的影响，则F1=______F2。因为热胀冷缩水泥快的速度是______cm/h，则C滑轮的移动速度是2cm/h。 14．【中】如图甲所示是某一风景区盘山公路，盘山公路相当于简单机械中的______，使用它可以省力，图乙和图丙所示为生活中常见的两种钉子，其中与盘山公路的力学原理相同的是图______（乙/丙）钉子，为了将它钉进木块，应该用______（敲/拧）的方式更好。 15．【难】如图所示，在测量斜面的机械效率时，已知弹簧测力计拉动的木块所受重力为10N，斜面木板的长s为0.5m，高h为0.2m。如果弹簧测力计示数为______N，则斜面的机械效率为50%；实验中木块受到木板对它的摩擦力大小为 _______N。 第15题图 第16题图 第17题图 16．【中】用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率。实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在杠杆A点的钩码缓缓上升。将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F如图所示，钩码总重G为1.0N，钩码上升高度h为0.1m，测力计移动距离s为0.3m，则提升钩码所做有用功为______J，杠杆的机械效率约为______%。若钩码悬挂点从A改换至B，你认为杠杆的机械效率将发生的变化是_____。 17．【中】如图所示，小丽用滑轮组拉动重为600N的物体A．以0.1m/s的速度沿水平地面向左匀速直线运动10s。所施加的拉力F＝100N（忽略绳重和滑轮重）。若该滑轮组的机械效率为75%，则绳端移动的距离为______m，滑轮组做的有用功为________J，地面对物体A的摩擦力为________N。 18．【难】用图甲所示的滑轮组运送货物上楼，图乙记录了在整个过程中滑轮组的机械效率随货物重力增加而变化的图象（不计绳重和摩擦），分析可知动滑轮重为______N，当某次运送重为200N的货物时，绳子的拉力F＝______N，滑轮的机械效率为______%。 19．【中】植树节当天，学校初二年级开展植树活动。同学们分工合作，如图甲，小高正在用铁锹铲土。将铁锹视为杠杆，O为支点，请在图乙中画出：（1）手在A处施加的最小动力F的示意图；（2）F的力臂L。 第19题图 第20题图 第21题图 20．【难】如图所示，轻质杠杆OA可绕O点转动，请在图中画出杠杆OA的动力F1、动力臂l1和物体B此时所受重力的示意图。 21．【中】如图用滑轮组提升重35N的物体，绳子能够承受的最大拉力为15N，假设动滑轮重、绳重和摩擦均不计，在图中画出滑轮组绳子的绕法。 22．【中】小明利用如图所示的装置来探究“杠杆的平衡条件”。 （1）实验前，杠杆如图甲所示，可将杠杆右端的平衡螺母向____调节，使杠杆在水平位置平衡； （2）小明完成某次操作后，实验现象如图乙所示，记录的数据为动力F1＝1.5N，动力臂L1＝20cm，阻力F2＝1N，阻力臂L2＝______cm； （3）如图丙所示，用弹簧测力计在D处竖直向下拉使杠杆在水平位置平衡，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______； （4）小明又提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图丁所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆在水平位置平衡时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符，其原因是_____________给实验造成了影响； 【拓展】很多运动涉及杠杆知识，如图戊所示，同学们在做腹背运动时，如果弯一下腰，肌肉就要付出接近1200N的拉力，这是由于在腰部肌肉和脊骨之间形成一个费力杠杆。请在图中画出F的力臂L1。 23．【中】小明和小华在“测量滑轮组机械效率”的实验中，用如图所示装置进行实验： 次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动的距离s/m 机械效率η 1 4 0.1 1.6 0.3 83.3% 2 6 0.1 3 0.3 88.9% 3 8 0.1 2.5 0.4 ______ （1）小明用如图甲、乙所示同一滑轮组分别提升数量不同的钩码进行实验，实验中他应沿竖直方向______缓慢拉动弹簧测力计，读出测力计示数；小华认为静止读数也可以，小明说这个想法没有考虑到______对滑轮组机械效率的影响，所以是错误的； （2）他俩用正确的方法进行了实验，并将这两次实验的数据记录中表格中（表中第1、2次），当其余条件均相同时，提升钩码越重，滑轮组机械效率______（选填“越高”“越低”或“不变”）； （3）小明又找来了一个滑轮，将实验装置连接成如图丙所示，并在表中记录了这次实验的数据（表中第3次），请将表中空缺数据填充完整；若此次实验中所用滑轮完全相同且忽略绳重和摩擦，则每个动滑轮重______N； （4）如果用乙、丙两图的滑轮组提升相同重物（每个滑轮重相同），图_____（选填“乙”或“丙”）滑轮组的机械效率更高，原因是__________________。 24．【中】如图所示，小明同学用滑轮组匀速提升重为600N物体上升1m，若他对绳子施加拉力F的方向始终竖直向下，此时他对水平地面的压强为4.3×103Pa，该滑轮组的机械效率为80%，他的双脚与水平地面的接触面积为500cm2，求：（1）小明对绳子的拉力F。（2）小明同学的重力。 25．【中】杠杆是生活中最常用的一类“简单”机械，从钳子、瓶起子、羊角锤，再到钓鱼竿、筷子、镊子，杠杆几乎无处不在。人体内也存在着很多杠杆，在跨学科实践活动中，小明和实践小组的同学们开展了“探索人体中的杠杆”项目化学习活动。下面是该小组同学们交流的实践过程，请帮助完成下列内容： 【项目分解】 （1）通过同学们在活动或劳动中的体验等构建人体中某些杠杆的模型； （2）了解人体中的杠杆，尝试运用物理知识解释人体杠杆的应用。 【项目实施】 （1）构建人体中的某些杠杆模型 用手提起重物，从生物学的视角，可认为桡骨在肱二头肌的牵引下绕着肘关节转动。 如图甲所示，从物理学的视角来看，桡骨可以简化为杠杆。该杠杆的支点在哪里？_________。（用图甲上标出的名称回答） 在提起重物的过程中，重物通过绳索对手掌的拉力是动力还是阻力？_________。 桡骨杠杆是什么类型的杠杆？_________（填“省力”、“费力”或“等臂”）杠杆。 （2）运用物理知识解释人体其他杠杆的应用 骨骼肌肉和关节构成了人体的运动系统，尽管人体的运动相当复杂，但最基本的运动都是由骨骼绕关节转动产生的，其模型就是杠杆。例如踮脚是一项很好的有氧运动，如图乙所示，它简单易学，不受场地的限制，深受广大群众的喜爱。踮脚运动的基本模型是杠杆，下列分析正确的是_________。（填正确选项前的字母） A.脚后跟是支点，是省力杠杆 B.脚后跟是支点，是费力杠杆 C.脚掌与地面接触的地方是支点，是省力杠杆 D.脚掌与地面接触的地方是支点，是费力杠杆 【项目拓展】 同学们在体育课上做仰卧起坐时，人体可看成杠杆模型，O为支点，肌肉的拉力F为动力，人体的重力G为阻力，如图丙所示。请画出此时人体杠杆模型的阻力臂L。 $$