第4单元 第13课 自然选择的证明 宇宙的边疆（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中语文选择性必修下册（统编版2024）

求真求实•科学与文化论著研习 第四单元　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 第13课　自然选择的证明　宇宙的边疆 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 晨读晨练·素养积累 课堂研学·理解赏析 课后拓展·迁移运用 课时作业(十八)、(十九) 晨读晨练·素养积累 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 课堂研学·理解赏析 〔1〕 自然选择的证明 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 〔2〕 宇宙的边疆 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 使人们对事物的大小、数量有一个清晰的了解 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万千米，也就是7倍于地球的周长 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 化抽象为形象，让人如同亲身感受到了探索宇宙奥秘时的心情 例如，在那里有红色行星——火星 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 课后拓展·迁移运用 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 课时作业(十八)　自然选择的证明 课时作业(十九)　宇宙的边疆 返回目录 语文　选择性必修　下册 　 制 作 者：状元桥 适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2010、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 [单元学习目标] 人文主题 素养目标 求真求实：热爱科学，崇尚科学；拓宽文化视野和思维空间，培养思维的深刻性和逻辑性，培养求真求实的科学态度和勇于探索创新的精神 1.掌握阅读自然科学论著的一般方法，注意抓住关键概念，理清思路，把握逻辑，理解主要内容。 2．体会自然科学论著的表述方式和语言特点，学习科学的思维方式和研究方法。 3．结合理科课程的学习，拓展阅读，用恰当的方式(如撰写读书报告)呈现自己的学习成果 [单元学习资源] 两篇介绍自然科学的文章 《自然选择的证明》 本文节选自《物种起源》的“综述和结论”部分，对全书主要内容作了分析与概括，以大量科学事实为依据，有力地论证了自然选择学说的科学性 《宇宙的边疆》 这是一篇科普性质的电视解说词，作者由大尺度空间到小尺度空间，从宇宙整体到星系到太阳系再到行星，最后回到地球，介绍了宇宙组成的相关知识 一篇探讨科学史的文章 《天文学上的旷世之争》 梳理了我国古代关于宇宙结构模式的论争，并对之进行了科学的审视和哲学的思考，肯定了中国古代天文学研究的学术贡献和科学意义 素养目标 任务情境 1.理解《自然选择的证明》的基本观点和文章各部分的联系，把握其整体思路，体会严密的论辩逻辑。 2．关注《宇宙的边疆》中介绍的宇宙知识，梳理讲述的顺序，理解作者安排内容的目的 　　“进化论之父”达尔文在《物种起源》中提出的以自然选择、适者生存为基础的进化学说为人类打开了一扇了解自己的新的窗户；具有“三只眼”的美国天文学家、科普作家卡尔·萨根向我们展示了宇宙的奥秘。人类关心的大多数问题，对宇宙来说是微不足道的、毫无意义的；但是人类又是勇敢的、光荣的，他们用渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，在渺小之中迸发出宇宙般伟大的力量 〔1〕 自然选择的证明 1．读准字音 (1)单音字 岛屿(　　) 歧异(　　) 蝙蝠(　　) 姬蜂(　　) 遵循(　　) 谱系(　　) 迁徙(　　) (2)多音字 曾 解 栖 2．写对字形 3．辨清词义 (1)证明·证实 辨析 “证明”是用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性，“证实”是证明其确实。“证明”是个过程，不能定论；“证实”是得出结论 应用 ①历史早已________，伟大的革命斗争会造就伟大人物，使过去不可能发挥的天才发挥出来。 ②通过实践而发现真理，又通过实践而________真理和发展真理。 (2)界限·界线 辨析 指不同事物的分界时，这两个词语都可以用。如果指某种“尽头”，宜用“界限”。如果指两个国家或两个地区的分界线，宜用“界线” 应用 ①咱们可以携手合作，跨越两个县的________，进行经济合作，组织商品流通。 ②小刘用天文望远镜眺望，只见浩瀚的宇宙一望无际，没有________。 4.积累词语 (1)不胜枚举：_____________________________________ (2)循序渐进：_____________________________________ (3)不可或缺：_____________________________________ (4)大惊小怪：_____________________________________ (5)叹为观止：_____________________________________ 【自主校对】 1．(1)yǔ　qí　biān　jī　xún　pǔ　xǐ　(2)céng/zēng jiè/xiè/jiě　qī/xī 2．驯/训　哺/捕 3．(1)证明　证实　(2)界线　界限 4．(1)无法一个个全举出来，形容同一类的人或事物很多。(2)(学习、工作)按照一定的步骤逐渐深入或提高。(3)不能有一点点缺失。(4)形容对于不足为奇的事情过分惊讶。(5)指赞美看到的事物好到极点。 〔2〕 宇宙的边疆 1．读准字音 (1)单音字 晕眩(　　)　　　　 尘埃(　　) 脚趾(　　) 广袤(　　) 椭圆(　　) 彗核(　　) 氦气(　　) (2)多音字 秘 壳 旋 济 2．写对字形 3．辨清词义 (1)演化·演变 辨析 “演化”多指自然界的变化，如：生物的演化。“演变”指发展变化，多指历时较久的。如：宇宙间一切事物都是在不断演变的 应用 ①汉字形体在发展过程中，是从异体繁多________到字有定形的。 ②当星际物质凝聚成恒星后，恒星的________就决定于其内部的核反应过程。 (2)淹没·湮没 辨析 “淹没”指(大水)漫过，盖过。“湮没”指埋没 应用 ①8月12日，受台风“利奇马”影响，山东济南章丘区皋西村被洪水________。 ②中国远征军老兵追忆当年的戎马生涯，重现那一段被时光________却对抗战意义深远的滇缅战役。 (3)微不足道·微乎其微 辨析 “微不足道”形容非常渺小，不值得一提。“微乎其微”形容非常少或非常小 应用 ①这一仗，义军的死伤________，而追兵却完全溃散。 ②“五四”以来新诗的好作品不太多，谦虚一点说，新诗的成就是________的。 4.积累词语 (1)川流不息：_______________________________________ (2)人才济济：_______________________________________ (3)好大喜功：_______________________________________ (4)奄奄一息：_______________________________________ 【自主校对】 1．(1)xuàn　āi　zhǐ　mào　tuǒ　huì　hài　(2)mì/bì ké/qiào　xuàn/xuán　jǐ/jì 2．赫/赧　踝/稞　袤/褒　磅/滂　诞/涎　烷/浣 3．(1)演变　演化　(2)淹没　湮没　(3)微不足道　微乎其微 4．(1)(行人、车马等)像水流一样连续不断。(2)形容德才兼备的人很多。(3)指不管条件是否许可，一心想做大事，立大功(多含贬义)。(4)只剩下一口微弱的气息，形容即将死亡。 素材1 在“神创论”与“生物进化论”思潮激烈斗争的时期，年轻的达尔文远离大城市的喧嚣，进行了历时5年的环球航行。这期间他以极大的兴趣考察大陆海岸沿线的动植物、地质地貌情况，搜集各种自然条件下的生物生态标本，为以后生物进化的研究做了充分的准备。 无论是他的环球航行，归国之后的专心思考，抱病整理简短笔记，还是细心研究家养动物和栽培植物，都体现了一位科学家勇于探索的精神。正是这种勇于探索的执着精神，成就了他的事业。 【适用话题】 “执着”“信念”“勇于探索”等。 【素材运用】 执着是成就事业的关键。达尔文凭借着对真理的执着追求，毅然踏上了环球考察的航船。正是这份执着才使他不辞艰苦地搜集生物进化的各种资料，并进行孜孜不倦的思索和研究，最终使《物种起源》这部具有划时代意义的著作问世，打破了神创论对人们思想的束缚。执着是锲而不舍的追寻，是百折不挠的探索；执着是一种誓不回头的倔强，是一种苦行僧式的坚守。人生因执着而精彩，世界因执着而绚丽。 素材2 在《宇宙的边疆》中，作者流露出一种对宇宙世界奥秘的好奇，对宇宙探索使命的担当以及时不我待的急切和奋力进取的激情。茫茫宇宙中，地球是微不足道的一个小点，而就是这样一个小点上的人们，对于这亘古未变的真理的认识，经过了多么漫长的探索过程啊！地球中心论、太阳中心论、大爆炸理论、黑洞理论……认识是无限的，而地球的资源和环境是有限的，随着对宇宙认识的深入，我们应该更加珍惜我们的家园——地球，珍惜宇宙中并不常见的生命——我们自己。 【适用话题】 “环境”“家园”“探索”等。 【素材运用】 正如赫胥黎所说的那样：“已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的。”亦如庄子所说：“吾生也有涯，而知也无涯。”对于个体而言，生命短暂，知识无限，每一个人都应该勇于进取，勇于探索，不断地丰富自己，完善自我，努力实现自己的价值。对于人类而言，我们应该正视地球在宇宙中的位置。妄自尊大，为小小区域利益而杀伐不休，只会让我们显得浅薄和无知。人类应该做的，是正视自我，正视世界，分秒必争，向未知进军。 宇宙到底有没有边？ 张双南 宇宙到底有没有边？按道理说，虽然不一定看得到，但是再大的东西也得有边！这个问题是我在各种场合被问到的最多的问题，提问者从6岁的孩子到已经退休的老人家，各行各业的人基本上都有。 在回答这个问题之前，首先我们需要明白什么是宇宙。一般来说，我们认为宇宙就是物质世界的总和。那么在这种情况下，我如果回答宇宙有边界，那么你一定会接着问：边界外面是什么？答案是：边界外面依然是宇宙。你如果接着问：再往外呢？答案仍然是：再往外仍然是宇宙。所以我只能回答：宇宙没有边界。 没有边界不就意味着宇宙是无穷大了吗？没错，这就是当前学术界的标准回答。然而，爱因斯坦当年就是不相信宇宙是无限的，但是他也不认为宇宙有边界，那怎么办？爱因斯坦当然不会被这个问题难住，他认为我们的宇宙是有限无界的。 什么是有限无界？比如，一只蚂蚁在一个很大的球面上，它无论如何也找不到这个球面的边界，但是很显然，这个球面是有限的，因为它是闭合的。同样的道理，如果我们的宇宙是一个闭合的宇宙，我们就不可能找到宇宙的边界，但是这个宇宙仍然是有限的。比如，有一个很漂亮的宇宙模型“认为”，我们的宇宙就是一个巨大的四维黑洞的三维视界面，当然就是有限无界的，当然就没有边，也没有宇宙的外面这个概念了。 那么，我们的宇宙是闭合的吗？这个问题就是科学研究可以回答的了：根据爱因斯坦的广义相对论，宇宙是否闭合取决于宇宙的平均密度，密度高于一定的值，空间的弯曲就类似于一个球面，所以可以闭合起来；密度低于一定的值，空间的弯曲就类似于一个马鞍形，不能合拢。而这个值恰好就是前面所说的临界密度，当宇宙平均密度等于这个值的时候，空间就恰好是平坦的，对应于欧几里得几何描述的空间，也叫作闵可夫斯基空间。 所以，如果能够精确测量宇宙的平均密度，也包括宇宙的所有能量，那么就可以根据广义相对论确定我们的宇宙是否是闭合的。现在的观测结果告诉我们，宇宙的平均密度极为接近临界密度，但是在目前的测量精准范围内，既不能完全排除宇宙是闭合的，也不能确定宇宙就是开放的，只能等待未来更高精度的测量结果。利用宇宙微波背景辐射对宇宙大尺度空间的测量结果也表明，在目前的测量精度范围之内，宇宙是平坦的，尽管也不能完全排除宇宙是开放的或是闭合的。 因此，尽管爱因斯坦不相信宇宙会是无限的，但是目前的科学研究并不能给出明确答案，这就是科学和哲学的区别。科学需要证据，而哲学只需要理性思考。 (选自《极简天文课》，有删改) 　 1．作者作品 达尔文(1809～1882)，英国博物学家，进化论的奠基人。他出生于英国一个名医之家，1825年进入爱丁堡大学学医，1828年进入剑桥大学学神学。他从小热爱研究自然科学，特别是生物学。1831年至1836年，他以自然科学家的身份随英国皇家军舰贝格尔号环球考察。1842年，达尔文开始撰写《物种起源》的简要提纲。1859年，达尔文在经过多年的研究后，终于发表了《物种起源》一书。《物种起源》提出了生物进化论，该论说从根本上否定了当时甚嚣尘上的“神创论”“物种不变论”等传统观念。 主要作品：《物种起源》《动物和植物在家养下的变异》《人类的由来及性选择》。其中后两部作品进一步充实了进化论学说的内容。 2．写作背景 达尔文年轻时，正是“神创论”与生物进化思潮激烈斗争的时期。当时占统治地位的宗教神学认为，地球上的生物物种被神创造出来，其种类永远不会变化。这就是“物种不变论”。相反，无神论者和自然科学家则认为，地球上的各种生物是在一定的外界条件的影响下，逐渐进化、演变而来的。这就是“进化论”。当时正是英国资产阶级完成工业革命，进一步扩张、掠夺海外殖民地的时期，英国政府派遣大量舰船和探险队到世界各地进行探险和科学考察。1831年，达尔文以自然科学家的身份随英国皇家军舰贝格尔号环球考察，这是他一生事业的转折点，彻底改变了达尔文的一生，使他在生物学研究上更进一步。 一路上，达尔文考察各地的地质、动植物的特性，采集了无数的标本，并做了详细的笔记。回国后，他整理了在旅途中搜集的资料，开始研究生物进化的问题。1859年，他发表了《物种起源》一书。该书从根本上否定了当时的“神创论”和“物种不变论”等传统观念，提出了生物进化论，并产生了深远的影响。《物种起源》在人类思想发展史上具有划时代的里程碑意义。 3．相关常识 进化论 进化论，亦称“演化论”。生物进化论是研究生物进化、生物发展规律以及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要理论。达尔文的《物种起源》一书奠定了进化论的科学基础。而现代生物学的发展，促进了生命起源、物种分化和形成等进化理论的进一步发展，认为生物最初是由非生物发展起来的，现代地球上生存的各种生物有共同的祖先，它们在进化过程中，通过变异、遗传和自然选择，由低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多。恩格斯认为达尔文的进化理论是19世纪自然科学三大发现(能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论)之一。 1．主旨归纳 本文先提出自然选择学说，然后列举大量科学考察所得到的事实，充分证明了自然选择决定了生物进化的方向这一观点，有力地驳斥了物种特创论的观点。 2．文脉梳理 微任务一：把握文章观点 1．第三自然段中的“某一地区内已经产生了归入同一属内的许多物种，并且这些物种现在仍很繁盛，仍会有那么多的变种存在”论证了什么内容？ 答案　物种只是特征显著而稳定的变种，而且每一物种开始时都只是变种。 2．支撑达尔文的生物迁徙的观点的理由有哪些？ 答案　①生物在整个地质地理、时空分布上呈现着明显的平行现象。②在同块大陆上，在极为不同的条件下，在炎热和寒冷、高山和低地、沙漠与沼泽不同的环境中，每一大纲中的大多数生物是有明显联系的。③海岛上仅有极少量的物种栖息着，而其中的许多还是特殊的地方性类型。④各个地区的生物，必然与其最邻近的迁徙源区的生物有关。 3．从本文看，自然选择对物种进化产生了哪些具体的影响？ 答案　①自然选择保存了物种中那些最为歧异的后代，使同一物种的不同变种间细微的特征差异趋于增大；②使较大种群中的优势物种产生新的优势类型，规模更趋增大，在竞争中打败较不占优势的类型，导致大量物种的绝灭；③使物种逐步缓慢变异，努力适应那些自然界中未被占据或尚未占尽的地盘；④使物种具有千姿百态的美的形态或属性；⑤使物种间因为竞争都得到适应与改良；⑥使物种的本能缓慢改变，性状、组织结构要较古代类型更为高级，器官也更为特化，以适应不同的功能。 微任务二：赏析重要语句 4．如何理解“我们可望在自然条件下看到生物的变异”中的“可望”一词？ 答案　“可望”是“有希望，可能”的意思，说明自然条件下的变异并没有确凿的证据，只是有这种可能，用“可望”符合实际情况。 5．如何理解“在一定程度上，我们可以理解为什么自然界处处充满着美，这很大一部分归功于自然选择”中加点词语的作用？ 答案　“在一定程度上”“很大一部分”是表示程度、范围的词语，作者运用这些词语体现了语言的准确性、严密性。 微任务三：分析论证方法和思路 6．本文主要运用了哪几种论证方法？请结合课文简要说明。 答案　①事实论证。这是本文运用最多的一种论证方法。作者一开始就列举地质学研究的成果和博物学家承认有自然变种的存在这一事实，为自己的观点服务。作者在文中更多的是列举自己在科学考察中发现的现象和事例，如一种像啄木鸟形态的鸟却在地面上捕食昆虫，同一大陆上的近缘类型可以长期共存在一起，生物在整个地质地理、时空分布上呈现着明显的平行现象，等等，这些都证明了自然选择在物种进化过程中的重要作用。 ②道理论证。文中第二段，作者论证自然选择在事理上具有合理性时，以反问、质疑的语气逐步展开，推论严谨，无可辩驳。第五段，作者阐述道理，引用格言，得出“自然界是吝于重大革新但奢于微小变异的”这一自然进化的普遍性规律。 ③对比论证。作者在文中多处将自然选择、进化论能解释物种演化等自然现象与特创论不能解释的事实进行对比，批驳了特创论的观点，使自己的观点得到巩固。 ④因果论证。主要体现在文中运用大量表示因果关系的句式，如第三段“因为在物种形成很活跃的地方……”“因为它们之间的相互差别……”，第四段“由于每个物种……所以自然选择的结果……”，第八段“……所以某一地区的物种……”等。 7．选文内容存在严密的逻辑关系。结合课文内容，简要分析作者是如何围绕中心论点一步步展开论证的。 答案　①选文采用“总分”结构，前两段为总论，第3～14段为分论，总论部分论证了自然选择法则存在可能性与合理性，分论部分具体论证生物在自然法则下的不断进化。②分论部分，论证过程从物种的起源、生存与演变，再到物种的地理分布，按照物种进化的过程展开，具有严密的逻辑性。该部分可以分为三个层次：第一层为3～7段，从物种最初的存在形式谈起，这是物种进化的起源； 接着从生物的演化、改良、绝灭，以及生物遗传的稳定性与变异的缓慢性方面论证生物在自然选择中不断进化的过程；最后谈到自然选择让“自然界处处充满着美”。第二层为8～11段，主要谈论生物的遗传与变异。该部分是对上一层内容的进一步论证，分别从生物物种的适应与改良、生物本性、杂交物种与其父母的相似性、地质学研究成果显示的物种遗传与变异关系等方面，论证了物种进化符合自然选择的法则。第三层为12～14段，从物种的地理分布角度证明物种进化符合自然选择的法则。分论部分是选文的主体，内容安排符合物种起源、发展、演变、分布的自然顺序，逻辑关系十分严密。 1．作者作品 卡尔·萨根(1934～1996)，美国天文学家、科普作家。卡尔·萨根出生于美国纽约州纽约市。1960年获得芝加哥大学天文学和天文物理学博士学位。早年曾在哈佛大学任教，1968年起任康奈尔大学行星研究实验室主任。卡尔·萨根的科研工作主要有两方面：一是行星表面与大气的物理学和化学研究，一是地球上生命的起源和地球外生命的探索。其研究在美国的太空计划中起到了十分重要的作用。代表作品：《宇宙》《伊甸园的飞龙》。 2．写作背景 1976年，卡尔·萨根和“海盗”号资料分析及探索计划处处长一起制作科教片《宇宙》，用生动活泼、通俗易懂的方式传播科学知识。这部电视片创造了美国公众电视网最高收视率，60多个国家2亿观众观看了这部片子。同时，他还出版了与电视片同名的科普力作《宇宙》。在这本书中，萨根把世上万物融入了宇宙宏大的背景下，用渊博的知识畅叙宇宙的形成，阐述宇宙的进化，讴歌生命的诞生，并从宇宙观的高度审视人类社会，讨论人类在宇宙中的地位。 3．相关常识 解说词 解说词是配合实物或图画的文字说明，具有以下特点： (1)解说词要根据解说对象的特点，确定明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。 (2)解说词补充和增加的相关信息，主要是对知识和情理的扩展，目的是使读者了解到画面和实物本身无法传递的信息和难以表达的含意。 (3)解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。 1．主旨归纳 这是一篇介绍宇宙的探索问题的科普说明文，是大型电视片《宇宙》的解说词。文章以由外到内的空间顺序，说明了宇宙的广阔、星系的组成、恒星的性质、太阳系及其行星等知识，推测宇宙中会有其他生命形式存在，揭示了人类探索宇宙的重要意义。 2．文脉梳理 微任务一：理解说明顺序和说明方法 1．从整体看，本文是按什么顺序来说明宇宙的？这样安排有什么好处？ 答案　(1)本文采取的是空间顺序：由星系(星系群、子星系)到太阳系再到行星缓缓推进，从宇宙的整体到星系的组成，再到太阳系，最后回到地球。这样安排的原因：其一，就宇宙的演化来看，因为先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，所以作者也按这样的顺序介绍宇宙的构成；其二，这是电视片的解说词，从摄影的角度来看，先整体后局部便于把握。 (2)好处：这样做可以使我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，能够更清晰、直观地介绍宇宙的空间概况。空间尺度由大到小，也让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细节，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。同时，由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。 2．文中主要运用了哪些说明方法？请结合具体内容分析其作用。完成下面的表格。 说明 方法 例子 作用 列数字 宇宙间有若干千亿(1011)个星系。每个星系平均由1 000亿个恒星组成 ①_____________________ ________________________ 说明 方法 例子 作用 作比较 ②____________________ ____________________________________________ 把光在每秒内通过的距离和地球周长作比较，使我们对光的速度有了具体可感的认识 说明 方法 例子 作用 打比方 我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗 ③______________________ ______________________________________ 举例子 ④___________________ ____________________ 说明在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系，让人信服 微任务二：把握观点 3．通观全文，作者对宇宙有哪些认识？ 答案　作者对宇宙的认识包含五个方面：①宇宙辽阔无垠，神秘莫测。“它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制”，它是一个无限永恒的时空。任何行星、恒星或星系只是它的一个地方，而绝不可能是“典型”的。②宇宙真空中，广袤、寒冷、荒芜而又一片黑暗。③整个宇宙中的自然法则都是一样的。④宇宙里很可能到处都充满着生命，必定有许多像地球一样的星球散布在整个宇宙空间中。⑤宇宙有无穷的奥秘等待着人类去探索。 微任务三：赏析语言和表达方式 4．科普文的语言特点是准确、鲜明、生动，请赏析下面的句子。 (1)地球的表面就是宇宙汪洋之滨。我们现有的知识大部分是从地球上获得的。近来，我们已经开始向大海涉足，当然，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的，大海在向我们召唤。……我们还乡心切。虽然我们的夙望可能会冒犯“天神”，但是我相信我们并不是在作无谓的空想。 (2)有些恒星稳重端庄地转动着；有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。 答案　(1)这句话运用了打比方的说明方法。作者在这里将整个宇宙比作“大海”，将地球的表面比作“海滨”，生动形象地说明了宇宙的深广。“开始向大海涉足”说明人类开始重视对宇宙的探索，“海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节”说明我们的研究还很浅显。“召唤”一词贴切地表达出我们对宇宙的向往之情。宇宙如同母亲一样，呼唤她的子女更加深入地了解她。“还乡”指探索宇宙。“天神”指宇宙的奥秘。“召唤”“还乡”“天神”这三个词语形象地说明了人类探索宇宙的责任、愿望、意义及信心。 (2)运用拟人手法，通过生动形象的描述，向我们展示了不同恒星的“性情”——有的稳重沉静，有的急切躁动，读来生动有趣。 5．本文运用了大量的议论和抒情，有什么作用？是否干扰了对宇宙的说明？ 答案　本文运用了大量的议论和抒情，如文章开头的三段文字和结尾的两段文字，具有强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情于一体，而且和说明性的文字配合自然、相得益彰，表达了作者对宇宙和人类的认识。语段中的议论和抒情更是随处可见，比如，“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一(1033，在1之后接33个0)。在日常生活当中，这样的机会是‘令人羡慕的’。可见天体是多么宝贵”等。 作为电视片的解说词，不仅要让读者了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染读者，激发他们探索宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。 微任务：欣赏科学论著的表达方式、语言 《自然选择的证明》《宇宙的边疆》分别属于学术著作和科普作品，在表达方式和语言风格上有什么不同？请结合原文进行简要分析。 答案　①表达方式方面。《自然选择的证明》以举例论证为主。作为学术著作，内容学术性强，有理论高度，作者在论述时，运用举例论证阐述观点。如“拿鸟类来说……”“例如：为什么南美洲热带和温带的鸫类……”等。《宇宙的边疆》运用了大量的议论与抒情。作为科普文章，为了让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，感染观众，文章运用了议论和抒情。如“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一(1033，在1之后接33个0)。在日常生活当中，这样的机会是‘令人羡慕的’。可见天体是多么宝贵”等。 ②语言风格方面。《自然选择的证明》作为学术著作，用词准确，表达严密，表述严谨。如“物种中存在着个体差异，这是大家所公认的”，这类确凿的观点，说得非常肯定；“仅此一点，自然选择学说已是极为可信的了”中的“极为可信”，强调了可信的程度，但仍不是定论，语言表述非常严谨。《宇宙的边疆》作为一篇科普文章，语言毫无干涩、枯燥、板滞之感，而是很直观、形象。这与文中大量运用比喻、拟人等修辞手法不无关系。如“我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”一句运用比喻，写出了人类在宇宙中的渺小；“有些恒星稳重端庄地转动着；有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形”运用拟人的修辞手法，极形象地揭示了恒星种类各异的旋转方式。 论证方法分析 【考点概述】 《自然选择的证明》一文，作者用大量科学考察得来的事实作为论据来阐述生物进化的一般原理。这些实例，作为事实论证，不仅充实了作者的观点，也生动有趣，增强了文章的文学性。 论述类文本阅读常从举例论证、对比论证、比喻论证、类比论证、因果论证等论证方法角度命题。如果是主观题，相关的论证方法需要考生自己根据文章内容加以判断；如果是客观题，相关的论证方法的关键词会在选项中出现。 【解题技巧】 首先，要掌握各种论证方法的内涵。 论证方法 内涵阐释 举例论证 列举确凿、充分、典型的事例来证明论点，起到以理服人的作用 道理论证 运用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言以及被人们公认的科学原理、定理、公式等，通过讲道理的方式来论证论点。“引用论证”是其中一种，即引用名言警句等作为论据，来分析问题，论证观点 论证方法 内涵阐释 对比论证 把正反两方面的论点或论据加以对比，达到否定错误论点、树立正确论点的目的 比喻论证 用人们熟知的事物作比喻来论证论点，化抽象为具体，化陌生为熟识，化深奥为浅显 因果论证 通过分析事理，揭示此事物与彼事物之间的因果关系来证明论点。因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证 论证方法 内涵阐释 类比论证 把已知事物与跟它有某种相同特点的事物进行比较类推，从而证明论点 归谬法 为了反驳一个错误的论题，先假设这个论题是正确的，由此推导出更荒谬的结论，从而证明原先的论题是错误的 其次，掌握解题步骤：①通读原文，快速锁定与论证方法相关的信息区间；②审读已圈定的信息区间，依据论证的相关知识，判定文段所使用的论证方法；③采用“论证方法＋结合文本阐释”的方式组织答案。 【针对训练】 阅读下面的文字，完成后面的题目。 中国人讲的“家”是很有弹性的，小到一家三口大到无限远。比如平常我们都喜欢说“我们是自家人”。什么叫“自家人”呢？你再扩大点，比如“国家”，在英文里面“国家”是“State”，并没有一个“家”的意思在里面。其实，几乎各个地方的语言要表述“国家”的时候，他们的概念之中都不包括“家”，只有我们中国，或者受我们中华文化影响的地区，比如日本，的确也会有“国家”这个说法。所以“家”你听起来好像很简单，仔细想想你会发现它挺麻烦的。它牵涉的范围非常之广，因为它是一个不断有伸缩弹性的东西。 费孝通先生认为，中国人讲这个“家”恰恰能够说明中国社会的基本性质。他说“西方的社会像一捆柴”。我们把这一捆柴里面的每根柴，理解为不同的个体、个人。把他们绑起来就成为一个社会或者团体，叫作“团体格局”。传统中国的社会结构和西洋的格局是不相同的，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所产生的一圈圈推出去的波纹，每个人都是他的影响力所推出去的圈子的中心，被圈子的波纹所推及的就发生联系。费孝通就用这个形象界定了我们中国社会的基本特质，他给它一个名字，叫“差序格局”。 费孝通说，因为整个社会是个差序格局，“家”的概念是可以伸缩的，跟我友好的那个关系网也是可以不断伸缩来回的。 正因为“公”“私”的界限没那么分明，中国传统社会里面特别喜欢讲人情、讲关系，又要讲面子，因此那些规矩就包括了很多不言自明的东西，包括了很多我们叫“礼”的东西，这是一种礼治。我们不太需要讲契约，我们就讲信用，好比你跟别人做生意、做买卖，你丧失了信用之后，就没人再找你做了。 假如这个社会，什么都是讲规矩、讲礼治、讲面子、讲关系、讲人情，那么法律在哪里呢？所以费孝通说，为什么中国封建社会的贪污问题很严重？是因为我们其实不太有法律观念，也不太有公共观念。 我们过去讲儒家道德，都是从小的教化，而这个教化都是有社会土壤的。但是假如今天城市不是乡土社会，农村也不再是过去的乡土社会的时候，这个儒家伦理就纯粹只是一套抽空现实环境的教条，那又该怎么办呢？ (摘编自梁文道《〈乡土中国〉：家，到底是什么呢》) 材料运用了哪些论证方法？请简要说明。 答：__________________________________________ 解析 常见的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证、假设论证、引用论证等，作答时，要结合论证方法的特点对材料相关内容进行分析。如第一段的“比如‘国家’……的确也会有‘国家’这个说法”运用了举例论证，第二段的“传统中国的社会结构和西洋的格局是不相同的，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴……被圈子的波纹所推及的就发生联系”运用了对比论证和比喻论证，第五段的“假如这个社会……”运用了假设论证。 答案　①比喻论证，作者运用“柴”与“水的波纹”的比喻形象地论述了中西方社会格局的不同。②对比论证，作者通过对中西方的对比来证明自己的观点。③举例论证，作者列举了中国与西方对“家”的概念的不同理解来论证观点。④假设论证，作者运用假设，让自己的论证更严密。 举例子 【课内挖掘】 《自然选择的证明》一文中，达尔文运用丰富翔实的例子有力地证明了自己的观点。如讲到自然选择创造美时，针对“性选择给了雄性以最鲜艳的色泽、优美的体态和其他华丽的装饰”这一观点，就列举了鸟类、蝴蝶、别的动物以及花和果实的例子。 举例子又叫举例说明法，即举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。运用举事例的说明方法说明事物或事理，要注意例子的代表性，同时也要注意例子的适量性。 【对点练习】 请你用举例说明法写一个不少于150字的片段，向大家介绍“汉字”。 参考示例 汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。 $$