第4讲 统一多民族封建国家的巩固——两汉 导学案--2026届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

第4讲　统一多民族封建国家的巩固——两汉 【高考考点】 1.西汉初期的政治制度及 “文景之治”。 2.汉武帝巩固大一统王朝的措施（政治、经济、思想、军事等方面）。 3.东汉的兴衰，包括光武中兴、外戚宦官交替专权、黄巾起义等。 4.两汉时期的民族关系与对外交往，如丝绸之路的开辟与发展。 【高考考向】两汉的国家治理、中央集体权制、统一多民族国家、边疆治理、治国思想、两汉衰亡教训等仍将成为考试重点,材料题的题型也要关注。设题的情境将非常新颖,小切口、小情境、大主题成为主旋律。 【时间坐标】 【问题引领】 1.西汉初期统治者为什么要采取 “无为而治” 的政策？“文景之治” 的主要表现有哪些？ 2.汉武帝为加强中央集权，在政治、经济、思想、军事方面分别采取了哪些措施？这些措施对西汉的发展产生了怎样的影响？ 3.光武中兴出现的原因和表现是什么？ 4.东汉中后期为什么会出现外戚宦官交替专权的局面？这种局面产生了怎样的危害？ 5.两汉时期，中原王朝与匈奴的关系经历了怎样的变化？原因是什么？ 6.丝绸之路的开辟有何重要意义？它对当时的中外经济文化交流产生了哪些影响？ 【课堂探究】 探究一：分析秦汉采用的不同治国理念及其原因 探究二：两汉时期民族关系与对外交往的特点及影响 史料：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。”（《汉书・张骞传》）“匈奴，其先夏后氏之苗裔，曰淳维…… 随畜牧而转移…… 逐水草迁徙，无城郭常居耕田之业。然亦各有分地。”（《史记・匈奴列传》） 问题：依据史料并结合所学知识，概括两汉时期民族关系与对外交往的特点，并分析其对中国历史发展的影响。 【基础知识问题引领背诵】 一、西汉的建立与“文景之治” 1. 西汉建立的时间、人物、都城分别是什么？ 答案：公元前202年，刘邦（汉高祖），定都长安。 2. 汉初面临的主要社会问题是什么？采取了什么治国策略？ 答案：经济凋敝、社会动荡；休养生息政策（轻徭薄赋、与民休息）。 3. “文景之治”的主要措施和影响是什么？ 答案：措施——文帝、景帝减轻赋税（十五税一→三十税一）、提倡节俭、废除肉刑；影响——社会经济恢复，国力增强，为汉武帝大一统奠定基础。 二、汉武帝巩固大一统国家 1. 汉武帝加强中央集权的政治措施有哪些？ 答案：①颁布“推恩令”削弱诸侯；②设立刺史制度监察地方；③任用酷吏打击豪强；④确立察举制选拔官员。 2. 汉武帝经济集权的措施有哪些？ 答案：①盐铁官营（垄断生产销售）；②铸币权收归中央（五铢钱）；③均输平准（调控物价）；④征收财产税（算缗、告缗）。 3. 汉武帝思想文化统一的措施是什么？其核心主张和影响是什么？ 答案：措施——接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”建议；核心主张——“春秋大一统”“君权神授”“三纲五常”；影响——儒家思想成为封建社会正统思想，儒学教育体系（太学、郡国学校）建立。 4. 汉武帝巩固边疆的军事和外交措施有哪些？ 答案：①军事：派卫青、霍去病北击匈奴，设立河西四郡；②外交：派张骞出使西域，开通丝绸之路；③管理：设立西域都护府（公元前60年），管辖西域。 三、东汉的兴衰 1. 东汉建立的时间、人物、都城分别是什么？ 答案：公元25年，刘秀（汉光武帝），定都洛阳。 2. “光武中兴”的主要措施有哪些？ 答案：①政治：加强皇权，裁撤冗官，整顿吏治；②经济：释放奴婢，减轻赋税，恢复三十税一；③军事：抑制武将，加强中央军。 3. 东汉中后期的主要社会问题是什么？ 答案：外戚宦官交替专权（如梁冀、十常侍）、党锢之祸（士大夫与宦官冲突）、土地兼并严重。 4. 黄巾起义的时间、领导人、口号及影响是什么？ 答案：时间——184年；领导人——张角（太平道）；口号——“苍天已死，黄天当立”；影响——动摇东汉统治基础，地方军阀割据形成（如袁绍、曹操）。 四、两汉的文化 1. 两汉史学的代表作品及其地位是什么？ 答案：①《史记》：司马迁著，中国第一部纪传体通史（记载黄帝至汉武帝时期）；②《汉书》：班固著，中国第一部纪传体断代史（记载西汉历史）。 2. 两汉文学的主要成就有哪些？ 答案：①汉赋：司马相如《子虚赋》、扬雄《甘泉赋》；②乐府诗：《孔雀东南飞》（最长叙事诗）；③五言诗：《古诗十九首》。 3. 两汉科技的主要成就有哪些？ 答案：①造纸术：西汉发明植物纤维纸，东汉蔡伦改进造纸术（“蔡侯纸”）；②数学：《九章算术》（标志古代数学体系形成）；③天文：张衡发明地动仪（测地震方位）、浑天仪；④医学：张仲景《伤寒杂病论》（“医圣”，奠定中医临床学基础）、华佗麻沸散（世界最早麻醉剂）。 4. 两汉宗教的发展情况如何？ 答案：①佛教：西汉末年传入中国（经丝绸之路），东汉明帝建白马寺；②道教：东汉张陵（张天师）创立五斗米道，张角创立太平道。 五、补充知识点（课本隐性知识） 1. 察举制的选拔标准是什么？ 答案：孝廉（品德）、才能（如贤良方正、文学之士），后期被世家大族垄断。 2. 丝绸之路的路线和意义是什么？ 答案：路线——长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲；意义——促进中外经济文化交流（丝绸、铁器西传，葡萄、佛教东来），形成“丝绸之路”精神。 3. 两汉政治制度的继承与发展是什么？ 答案：继承秦朝中央集权制（皇帝制、三公九卿制），发展出刺史制、察举制、独尊儒术等新制度。 【重难点解析】 一.推恩令：汉初,各诸侯所管辖的区域只由其嫡长子继承,汉武帝时改由诸侯王的所有子孙共同继承,同时,推私恩分封诸侯子弟为列侯,这样,既避免了诸侯王武装反抗的可能,又削弱了王国势力。按照汉制,侯国隶属于郡,地位与县相当,于是,王国逐渐缩小,朝廷直辖土地逐渐扩大,王国问题最终得到解决。 二."罢黜百家，独尊儒术"：董仲舒于元光元年(公元前134年)提出，在汉武帝时开始推行。《董仲舒传》中记载了董仲舒提议的原话为"推明孔氏，抑黜百家。"在《武帝纪赞》中，记载了汉武帝的做法是"罢黜百家，表章六经"。该思想，已非春秋战国时期的儒家思想原貌。而是掺杂道家、法家、阴阳五行家的一些思想，体现了儒家思想的"兼容"与"发展"特性，是一种与时俱进的新思想。它维护了封建统治秩序，神化了专制王权，因而受到中国古代封建统治者推崇，成为两千多年来中国传统文化的正统和主流思想。 三.均输平准：均输法是指在汉武帝时期推行的由国家在各地统一征购和运输货物的经济政策。平准法是国家平衡物价的政策，在长安和主要城市设立平准官，利用均输官所存物资，根据物价，贵时抛售，贱时收购。这一政策，平抑物价，增加中央收入。 四、西汉前后期历史发生了怎样的变化？ 1、经济发展：由秦末战乱，经济破坏到汉初力图恢复和发展经济（休养生息)，再到汉武时期经济繁荣，国力强盛 2、地方制度：汉初推行郡国并行制，引发地方诸侯势力膨胀的问题，威胁中央集权；到汉武帝时期，实行推恩令等措施，削弱地方诸侯势力，加强中央集权 3、中枢决策机构的调整：汉初丞相位高权重，威胁君主专制；到汉武帝时期，设立君主所掌控的以尚书令为核心的中朝，削弱丞相为核心的外朝权力（中外朝制度)，加强君主专制 4、对待匈奴问题：汉初采取和亲政策，有利于恢复经济和社会稳定，但是边患问题未能根本解决；到汉武帝时期对待匈奴采取军事征伐的手段，有利于稳固边疆，统一多民族国家局面的巩固 5、对待商业的政策：基于恢复和发展经济的需要，汉初采取宽松的惠商政策，但是造成商贾势力膨胀和土地兼并严重；到汉武帝时期厉行抑商政策（盐铁官营；均输平准；抑制工商业者，征收重税)，打击商贾势力 6、思想主流：汉初统治者尊奉黄老之学的无为思想，有利于稳定社会秩序和恢复经济；到汉武帝时期，基于专制主义中央集权的根本出发点，采纳董仲舒的新儒学，儒学逐渐成为中国古代社会的主流思想 【知识网络】 【高考演练场】 1．（2024·河北高考·2）西汉时，“刺史举民有茂材，移名丞相，丞相考召”。其中，选博士等，取明经；选廷尉正等，取明律令；选三辅令等，取治剧（剧：繁重）据此可知，这一选官途径旨在（　　） A．依据政绩实效 B．参考资品等次 C．关注家世道德 D．考察为官能力 2．（2024·广西高考·3）汉成帝时，薛宜上疏指出当时国家治理不善，“大率咎在部刺史，或不循守条职，举错各以其意，多与郡县事。”汉桓帝时，“夷寇钞百姓，益州刺史山昱击破之。”“荆州刺史度尚击零陵、桂阳盗贼及蛮夷，大破平之。”由此可见，汉代刺史（　　） A．职权范围日渐缩小 B．职权重心发生转变 C．监察权力不断分化 D．监察范围逐步扩大 3．（2024·江西高考·2）贾谊曾说“俗吏之所务，在于刀笔筐箧”。在出土汉简中，也有记录吏员考核的文书，上面记载有“能书、会计、治官民，颇知律令”的文字。这可以看出西汉吏员任用注重（　　） A．伦理道德 B．文字技巧 C．法律知识 D．专业技能 4．（2024·浙江高考·3）据下图可知，汉唐时期（　　） A．纳入巡视对象的官员群体不断扩大 B．监察机构的职责限于巡视地方官吏 C．地方行政权力呈现不断强化的趋势 D．决策、执行、监察的权力系统已确立 5．（2024·北京高考·2）西汉官员朱邑，少时为舒桐乡啬夫，为政“廉平不苛”“存问耆老孤寡”“所部吏民爱敬焉”，后“举贤良为大司农丞……以治行第一入为大司农”。上述材料可以印证西汉时期（　　） ①社会基层组织开始建立 ②中正官负责官员的考核 ③政府通过察举选拔人才 ④官吏为政注重优抚老弱 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 6．（2024·湖南高考·2）据史料记载，秦人“畏有司而顺”，楚人“好游侠”“易发怒”。秦末，六国旧地都出现了反秦斗争，其中楚地声势最大，反应最为激烈。这可用于（　　） A．证实秦对楚地的统治最为严苛 B．说明秦楚之间文化冲突无法弥合 C．证明秦朝的制度不适用于楚地 D．解释汉初推行郡国并行制的原因 7．（2024.1·浙江高考·4）史载：“（西）汉成帝初置尚书五人，其一人为仆射，四人分为四曹：常侍曹（主公卿），二千石曹（主郡国二千石），民曹（主凡吏民上书），客曹（主外国夷狄）后又置三公曹（主断狱），是为五曹。”由此可知（　　） A．尚书台正式确立为新行政中枢 B．汉成帝开始设立中朝削弱相权 C．尚书各曹掌握朝廷的重要职能 D．尚书仆射控制中朝威胁到皇权 8．（2023·全国高考新课标卷·26）汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时（　　） A．推动了察举制度的形成 B．不利于统一国家的巩固 C．有利于抑制豪强的势力 D．强化了监察制度的效力 9.（2023·江苏高考·2）建安十八年（213），曹操以汉献帝的名义下诏恢复古代九州之制，“省幽、并州，以其郡国并于冀州”，裁撤本为孙权控制的交州。至建安二十四年，将全国州数始终维持在九个。曹操复古改制的实践体现了（　　） A．魏国在三国中占据优势 B．大一统思想的历史传承 C．东汉朝廷政令执行通畅 D．地方行政层级持续变化 10．（2023·福建高考·2）东汉前期，许慎在编撰《说文解字》时，征引全国各地的政区地名资料，用以分析字形、考辨字义。其中提及次数较多的郡、国如图1所示。这反映了该时期（　　） 图1 A．行政制度的重大调整 B．豪强势力的地方割据 C．儒家思想的主导地位 D．经济发展的南北差异 12．（2024·甘肃高考·20）阅读材料，完成下列要求。（12分） 历史的发展变化由多种因素共同促成。因此，对于历史的理解，不仅要考虑政治、经济、文化，还要关注个人和群体的道德、情感、意志等因素。如：丝绸之路的开辟，既有西汉中期汉匈关系变化、经济发展及各民族交往的影响，又有汉武帝雄才大略、张骞个人抱负的推动。又如：20世纪初，帝国主义各国政治经济发展不平衡，列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的野心，巴尔干半岛各民族的独立意识，萨拉热窝刺杀事件等，共同引发了第一次世界大战。 请根据上述视角，运用所学知识，选取某一历史事件或现象，展开评述（要求：自拟题目，史论结合，观点正确，结构完整，逻辑严谨，表述清晰，不得抄袭示例）。 【学习得与失——自我反省】 【参考答案】 问题引领答案 1. 原因：长期战乱，社会经济凋敝，需要恢复生产；吸取秦朝暴政而亡的教训。表现：政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强。 2. 政治：颁布 “推恩令”，设立中朝，实行刺史制度等。经济：改革币制，盐铁官营，均输平准，抑制工商业者等。思想：“罢黜百家，独尊儒术”。军事：派卫青、霍去病北击匈奴。影响：加强了中央集权，巩固了大一统王朝；促进了经济发展，增强了国家实力；确立了儒家思想的正统地位，对后世思想文化产生深远影响；基本解除了匈奴对北方的威胁。 3. 原因：光武帝吸取西汉灭亡教训，调整统治政策，如释放奴婢，减轻农民负担，整顿吏治等。表现：社会稳定，经济恢复发展，人口增长。 4. 原因：皇帝年幼即位，太后临朝，依靠外戚掌权；皇帝长大后，为夺回权力，借助宦官打击外戚。危害：政治腐败，社会动荡，统治黑暗，加速东汉的衰落。 5. 变化：汉初与匈奴和亲；汉武帝时期大规模反击匈奴；东汉时期匈奴分裂，南匈奴内迁，北匈奴西迁。原因：国力的变化，汉初国力较弱，汉武帝时期国力强盛；匈奴内部的变化，如分裂等。 6. 意义：促进了中外经济文化交流；加强了中国与中亚、西亚、欧洲等地的联系；丰富了中国和沿线国家人民的物质文化生活。影响：中国的丝绸、瓷器等传入西方，西方的良种马、香料、葡萄等传入中国；佛教等外来文化也通过丝绸之路传入中国，对中国文化产生重要影响。 课堂探究答案 探究一分析秦汉采用的不同治国理念及其原因 (1)秦用法家思想治国：秦实行商鞅变法，使得国力强大，后来统一了六国，建立秦朝；秦朝吸取分封制造成春秋战国时期长期分裂割据的教训，而法家主张中央集权，反对分封；同秦始皇的个人认识有关，他认为只有实行中央集权，推行酷法，才能巩固自己的统治。 (2)西汉初期用道家思想治国：西汉初期，国力衰弱，经济凋敝；刘邦认为秦亡的根本原因是采用了法家思想，因而吸取教训，采用道家“无为”的思想，轻徭薄赋，休养生息。 (3)汉武帝时期采用儒家思想治国：政治上的统一，迫切要求一种为其做出理论解释的学术思想，儒家思想恰好适应了当时社会的需要；董仲舒的儒家思想，掺杂了道家、阴阳五行家，甚至部分法家思想，适应了当时社会政治的需要。 探究二 特点：民族关系复杂多样，与匈奴等少数民族有战争、和亲、交流等多种形式的互动；对外交往以丝绸之路为主要通道，具有开创性，促进了中外经济文化交流。 影响：促进了民族融合，增强了民族认同感和凝聚力；扩大了中国的国际影响力，丰富了中国的物质文化生活；推动了中国古代对外交流的发展，为后世对外交往奠定了基础。 【高考演练场】 1．【答案】D【解析】题目材料中“取明经”、“取明律令”、“取治剧”等描述，明显表明在选拔官员时，会根据其所学专业知识和应对繁重事务的能力进行考察，这符合“考察为官能力”的表述，故选D项；依据政绩实效是属于官员的考核，题干的信息属于官员的选拔，排除A项；“资品等次”在古代指的是官员的资历、品级或地位等，题目中的选拔标准更侧重于候选人的专业知识和实际能力，而非其资品等次，排除B项；根据“取明经”、“取明律令”、“取治剧”等描述，更侧重于对专业知识和实际能力的考察，而非家世道德，排除C项。 2．【答案】B3．【答案】D4．【答案】A5．【答案】B【解析】先秦时期已建立社会基层组织“丘”，故①错误；“中正官负责官员的考核”反映的是魏晋南北朝时期的九品中正官，故②错误；据材料“举贤良为大司农丞”可知，西汉通过察举制选拔官员，故③正确；据材料“存问耆老孤寡”可知，西汉官吏为政时注重优抚老弱，故④正确；选择B项符合题意。 6．【答案】D7．【答案】C8．【答案】B9.【答案】B【解析】据材料“恢复古代九州之制”“将全国州数始终维持在九个”可知在地方豪强割据的东汉末年，曹操以汉朝天子的名义恢复天下九州的建制，并且裁撤了地处偏远的交州，意在加强中央权力，实际上是在宣告汉朝天下一统的大一统思想，故选B项；魏国建立于公元220年，当时尚且处于东汉时期，排除A项；东汉末年，地方豪强地主割据，中央集权遭到了巨大削弱，社会局势动荡，很难保证朝廷政令的通畅，排除C项；东汉时期基本保持了州、郡、县三级制的地方行政层级，材料也并未提及其他行政层级的变化，排除D项。 10．【答案】D 11．（2024·甘肃高考·20）阅读材料，完成下列要求。（12分） 【答案】（12分） 示例一 论题：秦的统一是由多种因素共同促成的。 评述：公元前230—前221年，秦相继灭掉东方六国，建立了中国历史上第一个统一多民族封建国家，其统一是由多种因素共同促成的。 政治上，春秋战国以来，长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一；经济上，各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍；而秦“据殽函之固，拥雍州之地”，可谓地理位置优越，物质基础雄厚……这些都为统一准备了客观条件。 从主观条件分析，数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明，特别是嬴政雄才大略；而商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛，为统一奠定了基础。 因此，历史的发展变化是由客观因素和主观因素共同作用所决定的，我们要全面地分析和看待历史问题。 示例二 论题：文艺复兴运动兴起是由多种因素共同促成的。 评述：文艺复兴是14—17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动，其在意大利佛罗伦萨等地的兴起是由多种因素共同促成的。 西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽和商品经济的繁荣，是文艺复兴产生发展的根本原因（或经济基础）；西欧文化自身的传承与发展，以及意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，则奠定了文艺复兴的文化基础；而地中海沿岸优越的地理位置，也利于东西方经济文化的交流，便于从东方汲取大量文化养料。 此外，佛罗伦萨等地聚集了一批具有新思想的学者文人，他们宣扬人文主义，成为推动文艺复兴的中坚力量。 因此，历史的发展变化是主客观因素共同作用的结果，是由多种因素共同促成的辩证发展过程。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$