10.2 分式的基本性质 同步训练 -2024-2025学年苏科版八年级数学下册

2025-03-22
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学苏科版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 10.2 分式的基本性质
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 84 KB
发布时间 2025-03-22
更新时间 2025-03-23
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-03-22
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来源 学科网

内容正文:

10.2 分式的基本性质 一、选择题: 1.下列分式中,属于最简分式的是(    ) A. B. C. D. 2.分式与的最简公分母是(    ) A. B. C. D. 3.若,的值均扩大为原来的倍,则下列分式的值保持不变的是(    ) A. B. C. D. 4.下列分式化简后与相等的是  (    ) A. B. C. D. 5.对分式,,通分以后,的结果是(    ) A. B. C. D. 6.若,则应满足的条件是(    ) A. B. C. 且 D. 或 7.如图所示,一个大长方形被两条线段、分成四个小长方形如果其中图形、、的面积分别为,,,那么阴影部分的面积为(    ) A. B. C. D. 二、填空题: 8.若为实数,分式不是最简分式,则          . 9.在括号内填上适当的整式,使下列等式成立: ;           ;              ;           ;              ;            ;           ;             ;            .           10.约分:          ; 约分:          ; 化简:          ; 化简:          . 11.分式,,的最简公分母是          . 12.已知代数式,,当时,则与的大小关系是: ______填“”“”或“”. 三、解答题: 13.小明同学在化简分式时给出了两种不同的解法. 解法:. 解法:. 你认为这两种解法都正确吗?谈谈你的想法. 14.指出下列各组分式的最简公分母: ,; ,,; ,,. 15.先化简,再求值: ,其中; ,其中,且. 16.已知,,,都不等于,并且,根据分式的基本性质、等式的基本性质及运算法则,探究下面各组中的两个分式之间有什么关系,然后选择其中一组进行具体说明. 和. 和. 和. 17.阅读材料题: 已知,求分式的值. 解:设, 则,,, 所以 上述解题过程中,第步运用了          的基本性质;第步中,由求得结果运用了          的基本性质. 已知,求分式的值. 已知,其中,求分式的值. 答案和解析 1.【答案】  2.【答案】  【解析】解:与的最简公分母是, 故选:. 根据最简公分母的定义解答即可. 本题考查的是最简公分母的定义,取各分母系数的最小公倍数与字母因式的最高次幂的积作公分母,这样的公分母叫做最简公分母. 3.【答案】  4.【答案】  【解析】解:,,都不能进行约分,已经是最简分式. 中约去,就是题目中的结果. 故选:. 将式子进行约分可求解. 本题考查了约分的知识,约分和因式分解密切联系,必须熟记这些知识点. 5.【答案】  6.【答案】  7.【答案】  【解析】设图形长为,宽为,大长方形长为,宽为;则图形长为,宽为;图形长为,宽为;有阴影部分的矩形长为,宽为,面积为.图形、、的面积分别为,,,,,,解得.故选C. 8.【答案】或  9.【答案】【小题】 【小题】  【小题】  【小题】  【小题】  【小题】  【小题】  【小题】  【小题】  10.【答案】【小题】 【小题】 【小题】  【小题】  11.【答案】  12.【答案】  【解析】解:,, . , ,, , , . 故答案为:. 先用作差法,即,再通分后化简,根据的取值范围,确定差的符号. 本题考查了利用作差法比较代数式大小的相关知识,将分式正确通分、化简和掌握不等式的性质是解题的关键. 13.【答案】解:解法正确;解法有问题,当时,不能在分子分母上乘以.  14.【答案】【小题】  【小题】  【小题】.   15.【答案】【小题】,  【小题】,  16.【答案】【小题】 因为,所以所以. 【小题】 因为,所以,所以. 【小题】 设,则,,所以. 17.【答案】【小题】等式,分式 【小题】 设,则,,,所以,所以分式的值为. 【小题】 设,则,得因为,所以,所以原式. 第1页,共1页 学科网(北京)股份有限公司 $$

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