精品解析：河北省廊坊市固安县2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题

2024—2025学年度八年级下学期阶段评估（一） 语文 ▶下册第一单元、第三单元第9课和12课◀ 共8页，满分120分，考试时间为120分钟。 第一部分（1～2题 14分） 1. 校报推出“文化中国行·探访河北”专栏，下面是小冀同学向该专栏投的稿，请作为校报编辑的你阅读并回答后面的问题。 “万年燕赵纳福地，一品河北文化情。”让我们一起踏上探索之旅，从以下非遗中领略河北非遗文化的独特魅力吧！ 常山战鼓 常山战鼓，气势（páng bó），激昂的鼓点敲打出燕赵儿女内心深处的亢奋与豪迈，令人 甲 （震撼/震悚）。常山战鼓，敲击着正定人的“魂”和“骨”，体现了正定人民对生活的热爱与勇往直前的精神，让每一个观看的人都不禁眼眶发热。 衡水内画 衡水内画，是一种鼻烟壶内壁绘画技艺，工艺精妙异常，能“寸幅之地具千里之势”，着实令人 乙 （戛然而止/叹为观止）。衡水内画风格多样，布局巧妙，造型准确，精皴细染，色彩典雅， ① 有以国画色为主的国画类型画种， ② 有国画色和油画色结合的表现手法，能模拟多类型多画种的各种画面效果，仿佛在那小小的鼻烟壶内，绘画的世界没有了任何（jī bàn），自由地展现着无尽的魅力，让人不禁为这独特的艺术所折服。 直隶官府菜 直隶官府菜简称“直隶官菜”。它是选料广、品种多、出品精致大气的一种特色菜系。一菜一故事，一味一乾坤。文化与美食的关系密不可分，但想要将保定深厚的美食文化真正融于碗碟之间绝非易事，需要烹饪家们修炼好自身内功才行。 品尝直隶官府菜，可不只满足口腹之欲。舌尖轻触间，醇厚滋味散开，历史似乎缥缈而来，味蕾穿梭碰撞，心灵便在其中沉淀，获得慰藉。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（páng bó）_______ ②（jī bàn）_______ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 亢（kàng）奋 眼眶（kuāng） B. 亢（kàng）奋 眼眶（kuàng） C. 亢（hàng）奋 眼眶（kuāng） D. 亢（hàng）奋 眼眶（kuàng） （3）从文段的括号内选择最符合语境的词语，分别填入横线处。 甲：________ 乙：_______ （4）文段①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 不仅 还 B. 虽然 但是 C. 即使 也 D. 与其 不如 （5）文段中画线句有语病，请提出修改意见。 （6）请你根据文段中的非遗文化素材，为下面的对联选择最恰当的下联（ ） 上联：常山战鼓锵然刚劲扬士气 下联：_______________________ A. 衡水内画壶纳天地展魅力 B. 衡水内画技艺精妙人心醉 C. 直隶官菜显气派味藏故事 D. 直隶官菜精致大气蕴乾坤 2. 汉字溯源，明晰根本。请积极参与“汉字课堂”活动，并完成填空。 今日嘉宾：缥缈 汉字溯源 “缥”，“糸（纟）”表意，其古文字形体像丝，表示丝织品呈淡青色；票（piào）表声，“票” 本指火焰飘飞腾起，表示缥质地轻薄会随风飘摆。 “缈”，“糸（纟）”表意，其古文字形体像一束丝，丝是细微之物；“眇”有微小之义。 词义推测 根据“汉字溯源”及第1题最后一段语境，可以推测“缥缈”的意思：___________。 活学活用 漫步于雾中，就像进入缥缈的仙境一般。 第二部分（3～20题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 下面是李老师为校刊《漫话古典诗文》写的勉励寄语，请你用古诗文原句将内容补充完整。 古典诗文别有洞天，藏有无数美景，也蕴含无限思绪。“八月湖水平，涵虚混太清。①_______，②___________”（《望洞庭湖赠张丞相》），孟浩然伫立湖畔，见到洞庭湖烟波浩渺、水天合一的宏伟气象；“求之不得，寤寐思服。③________，④__________”（《关雎》），君子对文静美好的姑娘求而不得，以致夜不能寐；主人公面对眼前“⑤___________，白露未晞”（《蒹葭》）的景象，发出了“所谓伊人，在水之湄”的喟叹；《子衿》中，女子思念心中的恋人，于是“⑥__________，在城阙兮”，小小行动彰显独立、自主、平等的精神实质。 祝《漫话古典诗文》刊物越办越好！ （二）（共6分） 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 ［甲］ 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 ［乙］ 饯别王十一①南游 刘长卿 望君烟水②阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处③，青山空向人④。 长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲⑤上，相思愁白蘋⑥。 ①王十一：名不详，排行十一。②烟水：茫茫水面。③飞鸟没何处：你像一只飞鸟不知归宿何处。鸟，比喻远行的人。没，消失。④空向人：枉向人，意思是徒增相思。⑤汀（tīng）洲：水边或水中平地。⑥白蘋（pín）：水中浮草，花白色。 4. 甲、乙两首诗都是送别诗，甲诗通过诗人慰勉友人勿因离别而伤悲，突出了诗人高远的志向、①________的胸怀；乙诗虽无“离别”的字眼，但巧妙借助眼前景物，通过遥望和凝思来表达诗人②________________的情感。 5. 请发挥联想和想象，从甲、乙两首诗的画线句子中任选其一，描绘诗句展现的画面。 6. 送别友人时，王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”，刘长卿“望君烟水阔，挥手泪沾巾”，你更欣赏谁送别时的状态？请阐述理由。 （三）（共13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ［甲］ 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （选自陶渊明《桃花源记》） ［乙］ 余过处州，想游仙都峰，以①路远中止。出县城，到黄碧塘，将止宿矣；望前村瓦屋罣如②，随缓步焉。与主人虞姓者略通数语，即还寓。将弛③衣眠，闻户外人声嗷嗷④。询之，则虞氏见余名纸，兄弟六七人来问：“先生可即袁太史耶？”曰：“然。”乃手烛上下照，诧曰：“我辈读《太史稿》，以为国初人。今年仅花甲，是古人复生矣，岂容遽⑤去？愿作地主，陪游仙都。”于是少者解帐长者卷席诸奴⑥肩行李相与舁⑦至其家。余留诗谢云：“我是渔郎无介绍，公然三夜宿桃源。” （选自袁枚《随园诗话》，有删改） ①以：因为，由于。②睪（hào）如：高大的样子。③弛：脱下。④嗷嗷：形容嘈杂的声音。⑤遽：迅速，急速。⑥奴：奴仆，仆人。⑦舁（yú）：抬（东西）。 7. 解释下列句子中加着重号的词语。 （1）具答之 具：_______ （2）不足外人道也 足：_______ （3）闻户外人声嗷嗷 闻：________ 8. 下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 于是/少者解帐/长者卷席诸奴肩行李/相与舁至其家 B. 于是/少者解帐长者/卷席诸奴/肩行李相与异至其家 C. 于是少者解帐/长者卷席/诸奴肩行李相与/舁至其家 D. 于是少者解帐/长者卷席/诸奴肩行李/相与舁至其家 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）余人各复延至其家，皆出酒食。 （2）余过处州，想游仙都峰，以路远中止。 10. 从人物形象上看，甲文中的桃花源人和乙文中的虞氏众人有何相同之处？请结合两文内容，简要分析。 二、现代文阅读 （一）（共9分） 阅读下面文字，完成下面小题 材料一： ①记者从石家庄市体育局了解到，2025年，市体育局将继续聚焦打造城市“体育”IP，全年将举办多种类、高水平体育赛事活动。 ②据介绍，2025年，我市将进一步完善城市体育功能，持续推进场地场馆设施建设，满足群众高品质健身需求的同时，提升举办、承接高水平体育赛事的承载能力，并通过举办、承接高水平、高质量体育赛事活动，引导大家走出家门，能欣赏、能参与体育比赛和体育运动，让体育赛事既丰富广大市民休闲生活，又能释放大众体育休闲消费潜力，为经济发展增添体育新动能。 ③如今，体育活动中处处有科技的身影，在科技的加持下，市民的体育生活将更丰富，体育经济发展将更快速。 材料二： 体育运动背后的“AI助手”何亮 ①辅助运动员日常训练，制订精准比赛策略，助力体育新材料研发应用……如今，“AI+体育”已成为AI落地应用的热点，AI赋能体育发展正在走深走实。 ______________________ ②在第二届全国体育人工智能大会暨智能体育国际论坛上，人们了解到一位在国家游泳队训练馆服务的“科技助手”——“3D+AI”辅助训练系统。 ③针对游泳出发、途中游、转身、冲刺等不同环节的训练要求，科研人员利用1个3D水上摄像头、16个高精度水下摄像头，搭建了这套水上水下全程50米的训练系统。其中，16个摄像头可以记录出发距离、入水角度、途中用时等关键数据，如同一把精准的尺子，将运动员的训练成绩与既定目标进行精确对比。 ④不仅是游泳项目，在跳水项目的“水花消失术”背后，同样有AI助力。上海体育大学为中国跳水队量身定制跳水辅助训练系统，该系统采用云、边、端一体化技术，能全流程、自动化、智能化进行数据采集、量化分析、结果呈现。 ⑤计算机视觉、自然语言处理、大模型等AI技术的飞速发展，助力实现对运动员日常训练的即时反馈与高效分析。以往训练时，教练员只能先用摄像机拍下运动员训练场景，之后再进行数据分析；如今，借助先进的AI技术，运动员完成动作后，教练就能掌握相关数据，极大提升了训练效率。 ⑥AI大模型在体育中的价值不止于此。它能识别对手的弱点和习惯，帮助制订精准的比赛策略；还可以根据伤病类型和个人康复数据，为受伤的运动员制订个性化康复计划……如今，奥运竞技场不仅是各国运动员生理机能的比拼，而且是各国体育实力、科技实力的比拼。 新材料助运动更科学 ⑦数智技术还有助于体育新材料的研发与应用，为体育行业发展带来新机遇。在专业人士看来，得益于AI、大数据、云计算等数智技术的辅助支撑，运动智能新材料为体育运动发展打开了一扇窗。 ⑧将柔性电极材料绑在网球、羽毛球等握拍类运动的球拍上，可以及时监测握拍过程中的发力情况。利用材料对压力的敏感性研制的智能化脚垫，可用于监测拇外翻、扁平足等足底异常情况。通过将新材料与AI等数智技术结合，可以有效评估健身群众在运动与生活中的具体能效，让主动运动更科学。 ⑨超量运动往往会导致肌体损伤。如何有效预防？北京理工大学科研团队近期开发的一款智能化肌肉贴材料给出解决方案。相关人士介绍，在运动过程中，贴敷在运动者腿部的肌肉贴，可以根据标定的等效肌肉力及时监测运动者肌肉的变化。当运动者运动强度过高时，肌肉贴材料会及时传导数据信息，对可能发生的损伤进行预警。 11. 下列对材料的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 2025年，石家庄市体育局通过举办体育赛事，引导大家参与体育运动，释放大众体育休闲消费潜力。 B. “3D+AI”辅助训练系统凭借高精度摄像头记录关键数据，提升游泳训练效率。 C. 上海体育大学定制的跳水辅助训练系统凭借一体化技术实现数据处理全流程智能化。 D. 数智技术与新材料结合目前仅能预防运动员肌体损伤，无法有效评估群众运动效能。 12. 请根据“材料二”内容，仿照已有小标题，在空缺处补写一个小标题。 13. 小冀同学在摘抄“材料二”时，将“其中，16个摄像头可以记录出发距离、入水角度、途中用时等关键数据，如同一把精准的尺子”中的“精准”一词删去。你是否同意？请简要说明原因。 14. 结合两则材料，谈谈科技对体育发展的重要意义体现在哪些方面。 （二）（共13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 在敦煌找到了人生的幸运草 王建南 ①人生的幸运草会在何处寻觅到？94岁高龄的艺术家常沙娜给了我们答案。 ②常沙娜一生的命运都与父亲常书鸿紧紧相连。常书鸿于1927年至1936年公费留学法国，本有机会留在法国，却因一次意外的相遇——在巴黎塞纳河边的书摊上发现了法国探险家伯希和撰写的《敦煌石窟录》，从此彻底改变了人生的轨迹。 ③1936年秋，常书鸿动身回国。1942年冬天，常书鸿决定前往敦煌，并下定决心永久扎根在那里。1943年晚秋，常书鸿安排在重庆的家人到敦煌团聚，那年常沙娜12岁。毫无疑问，父亲的决定彻底改变了她的一生。 ④前往敦煌的旅途给她留下了难以磨灭的印象。全家人坐在一辆带篷的卡车里，箱子就放在身下，箱子上铺了褥子——人从早到晚就坐在上面。 ⑤从重庆一路向北，卡车在路上整整走了一个月。越往西北走越冷，到兰州时已经是天寒地冻了。 ⑥常沙娜回忆道：“汽车颠簸着，沿着祁连山，通过河西走廊，途经古代的凉州（武威）、甘州（张掖）。没完没了地走啊，走啊，地势越走越高，天气越走越冷。一路荒无人烟，放眼所见只有荒冢般起伏的沙土堆和干枯的灌木丛。出了嘉峪关，更是一片茫茫无边的大戈壁，走多少里地也见不到一个人，唯有流沙掩埋的残城在视野中时隐时现。” ⑦晚饭简单极了。每个人面前摆着一碗水煮切面，面条短短的。桌正中只有一碗大粒盐和一碗醋——这就是到达千佛洞的第一顿饭。永远刻在常沙娜记忆中的，除了那碗盐、那碗醋，还有爸爸那无奈的神情。 ⑧第二天，常沙娜第一次踏入洞窟。在洞口射进的阳光照耀下，里面的壁画和彩塑，色彩绚丽，光艳夺目。她不明白这是些什么，“只觉得好看、新鲜、神奇，明明暗暗的一个个洞窟。我走进走出，就像游走在变幻莫测的梦境里”。 ⑨千佛洞的新生活就这样开始了。 ⑩天寒地冻，大泉河水早早凝固成一条冰河。常沙娜和研究所几个年轻工作人员会从最南边滑过去，一直滑到北边，再滑回来。 ⑪14岁的常沙娜在敦煌这所特殊的“艺术大学”里进行着多方面的顶级修炼。 ⑫回忆临摹壁画时的情景，总令常沙娜兴奋不已。她说自己跟着大人，兴致勃勃地蹬着蜈蚣梯上到洞里。“那时洞窟都没有门，洞口朝东，早晨的阳光可以直射进来，照亮满墙色彩斑斓的画面。” ⑬她乐在其中，一天的时光转瞬即逝。“我如醉如痴地沉浸其中，画得投入极了，兴致上来，就放开嗓子唱歌……随着太阳转移，洞里的光线越来越暗，而我意犹未尽，难以收笔。” ⑭后来常书鸿从四川带回了各种花籽，播撒在千佛洞周边——其中开得最茂盛的要数波斯菊。它们映着橙黄色的向日葵，在蔚蓝天空下绽放灿烂笑容，随风舞蹈。常沙娜只要看见波斯菊就会想起父亲，“在我的心目中，波斯菊就是爸爸的象征”。 ⑮常沙娜喜欢花草，但在众多的花草之中，她最珍爱的是四叶幸运草。常沙娜多次发现这样的“幸运草”并悉心收藏。对她来说，小小一片四叶草是幸运，能随父亲走进敦煌、热爱敦煌，亦是幸运。 15. 文中描写常沙娜和研究所的工作人员在冰河上滑冰的情节有什么作用？ 16. 请结合语境，选择恰当的角度赏析文中画横线的句子。 17. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 常书鸿在与《敦煌石窟录》相遇后，改变了自己的人生轨迹，也改变了常沙娜的一生。 B. “没完没了地走啊，走啊”强调了路途的漫长、单调，突出了“向北”之旅的艰辛、枯燥。 C. 画波浪线句着眼“一碗大粒盐和一碗醋”，旨在突出敦煌粗犷、具有地域特色的饮食。 D. 常沙娜在敦煌得到艺术滋养、成长历练，敦煌承载着她的热爱及与父亲的深厚情谊。 18. 校刊开设了《传统文化》《心灵驿站》《榜样人物》等栏目，现在正面向全体师生征集作品，你准备推荐本文。你认为将本文推荐给哪个栏目最合适？为什么？ 三、整本书阅读（共9分） 结合整本书的阅读，完成下面小题。 19. 同学们在“汉字课堂”观看《趣解汉字》的视频后，对“六书”及汉字的发展产生了兴趣，于是结合下面《经典常谈》中的内容展开了探究，请你积极参与。 一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类……三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的……四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标……五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字……六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。 （1）“六书”是六种造字、用字方法，东汉的许慎所写的《_________》中也有提到，比如上面文段。 （2）请根据以上文段内容，完成表格。 字例 造字法 字义 止 象形 本义为脚，引申为“停止”。 甘 ①___ “口”中加一点，本义为舌头上感到甜味的地方。 武（②____） 会意 人持戈行进，表示行军、征伐，引申为勇猛、猛烈，也指用兵、用强力解决问题。 （3）“暖”最初为“火字旁”，后写作“日字旁”，你觉得这样演变是否合理？请阅读下面图文，加以分析。 _________ 20. 经典名著需慢品，读完《经典常谈》，你也许会联想到下面这些词语，请结合名著的内容，围绕其中一个关键词，谈谈你的感受。 关键词：文化传承 学术精神 人生选择 第三部分（21题 50分） 21. 阅读下面文字，根据要求写作。 “匠心独运，传承不息”，请你以河北文化遗产代言人的身份，从下面表格中任选一个内容，借助写作助手，写一篇文章，文体不限，诗歌除外。 要求：（1）题目自拟，不少于600字；（2）不要套作、抄袭；（3）不要出现真实的地名、校名、人名等。 主题：我河北文化遗产做代言人 河北文化遗产 写作助手 名胜古迹 定州贡院、避暑山庄、山海关、西柏坡……它们如同历史的珍珠，在时间的长河中，静静地串联起河北的文化记忆。 ◎可以回顾游览河北名胜古迹的经历，将你的感受与思考记录下来，激发大家前往的热情。 ◎可以介绍河北民间技艺、手工艺品、民俗小吃等，加深大家对它们的了解。 ◎可以讲述自己或家人参与河北民俗活动的故事，带领大家感受它们的魅力。 ◎可以针对河北某一传统文化遗产的现状进行深入分析，提出具有针对性的保护观点，增强大家的保护意识。 民间技艺 丰宁芦管编织、曲阳石雕制作、磁州窑烧制、定州缂丝织造、沧州缸炉烧饼、吴桥杂技、井陉打铁花……传承者们用灵巧的手法和精湛的技艺，创造出独属于河北的作品。 民俗活动 唐山南湖春节灯会、晋州官伞、薰城宫灯、保定火把节……在每一个特殊的日子里，河北人喜欢用自己独特的方式来寄托情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度八年级下学期阶段评估（一） 语文 ▶下册第一单元、第三单元第9课和12课◀ 共8页，满分120分，考试时间为120分钟。 第一部分（1～2题 14分） 1. 校报推出“文化中国行·探访河北”专栏，下面是小冀同学向该专栏投的稿，请作为校报编辑的你阅读并回答后面的问题。 “万年燕赵纳福地，一品河北文化情。”让我们一起踏上探索之旅，从以下非遗中领略河北非遗文化的独特魅力吧！ 常山战鼓 常山战鼓，气势（páng bó），激昂的鼓点敲打出燕赵儿女内心深处的亢奋与豪迈，令人 甲 （震撼/震悚）。常山战鼓，敲击着正定人的“魂”和“骨”，体现了正定人民对生活的热爱与勇往直前的精神，让每一个观看的人都不禁眼眶发热。 衡水内画 衡水内画，是一种鼻烟壶内壁绘画技艺，工艺精妙异常，能“寸幅之地具千里之势”，着实令人 乙 （戛然而止/叹为观止）。衡水内画风格多样，布局巧妙，造型准确，精皴细染，色彩典雅， ① 有以国画色为主的国画类型画种， ② 有国画色和油画色结合的表现手法，能模拟多类型多画种的各种画面效果，仿佛在那小小的鼻烟壶内，绘画的世界没有了任何（jī bàn），自由地展现着无尽的魅力，让人不禁为这独特的艺术所折服。 直隶官府菜 直隶官府菜简称“直隶官菜”。它是选料广、品种多、出品精致大气的一种特色菜系。一菜一故事，一味一乾坤。文化与美食的关系密不可分，但想要将保定深厚的美食文化真正融于碗碟之间绝非易事，需要烹饪家们修炼好自身内功才行。 品尝直隶官府菜，可不只满足口腹之欲。舌尖轻触间，醇厚滋味散开，历史似乎缥缈而来，味蕾穿梭碰撞，心灵便在其中沉淀，获得慰藉。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（páng bó）_______ ②（jī bàn）_______ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 亢（kàng）奋 眼眶（kuāng） B. 亢（kàng）奋 眼眶（kuàng） C. 亢（hàng）奋 眼眶（kuāng） D. 亢（hàng）奋 眼眶（kuàng） （3）从文段的括号内选择最符合语境的词语，分别填入横线处。 甲：________ 乙：_______ （4）文段①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 不仅 还 B. 虽然 但是 C. 即使 也 D. 与其 不如 （5）文段中画线句有语病，请提出修改意见。 （6）请你根据文段中的非遗文化素材，为下面的对联选择最恰当的下联（ ） 上联：常山战鼓锵然刚劲扬士气 下联：_______________________ A. 衡水内画壶纳天地展魅力 B. 衡水内画技艺精妙人心醉 C. 直隶官菜显气派味藏故事 D. 直隶官菜精致大气蕴乾坤 【答案】（1） ①. 磅礴 ②. 羁绊 （2）B （3） ①. 震撼 ②. 叹为观止 （4）A （5）将“一种”移动到“选料广”前，即改为“它是一种选料广、品种多、出品精致大气的特色菜系”。 （6）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 磅礴（páng bó）：形容气势盛大，雄伟。也形容混同、充满的样子。 羁绊（jī bàn）：指被缠住，束缚住，不能脱身。 【小问2详解】 本题考字音。 亢奋（kàng fèn）：形容极度兴奋的样子。 眼眶（yǎn kuàng）：眼睛周围的部位。 故选B。 【小问3详解】 本题考查词语解释 震撼：指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动；震悚：指身体因为恐惧或者过度兴奋而颤动。 此处描述常山战鼓气势磅礴，激昂的鼓点给人带来的是内心的强烈触动和感动，用“震撼”合适，故甲处填“震撼”。 戛然而止：形容声音突然终止；叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点。 此处描述衡水内画工艺精妙异常，让人对其精湛的技艺发出赞叹，用“叹为观止”合适，故乙处填“叹为观止”。 【小问4详解】 本题考查关联词。 “不仅……还……”是递进关系的关联词，在文段中，“有以国画色为主的国画类型画种”和“有国画色和油画色结合的表现手法”是对衡水内画风格多样的具体描述，后一句比前一句在内容上更进一步，强调了衡水内画表现手法的丰富多样，使用“不仅……还……”能够准确地体现这种递进关系。“虽然……但是……”表转折，“即使……也……”表假设，“与其……不如……”表选择，均不符合文段中两个分句之间的逻辑关系； 故选A。 【小问5详解】 本题考查病句辨析及修改。 根据“它是选料广、品种多、出品精致大气的一种特色菜系”可知，该句语病为语序不当，“一种”作为数量词，应放在表示性质特点的修饰语“选料广、品种多、出品精致大气”之前。将“一种”移到“选料广”之前，修改后的句子为“它是一种选料广、品种多、出品精致大气的特色菜系”。 【小问6详解】 本题考查对联。 “常山战鼓锵然刚劲扬士气”，“常山战鼓”是偏正短语，点明非遗项目；“锵然刚劲”是并列短语，形容战鼓的特点；“扬士气”是动宾短语，表明战鼓带来的效果。突出常山战鼓展现出的燕赵儿女豪迈士气。 A.“衡水内画”是偏正结构，“壶纳天地”是主谓结构，“展魅力”是动宾结构。重点强调内画在鼻烟壶内展现广阔画面及自身魅力，与上联突出的精神、文化内涵层面联系不紧密； B.“衡水内画”是偏正结构，“技艺精妙”是主谓短语，“人心醉”是主谓短语；侧重于内画技艺让人陶醉，未像上联那样体现出更深远的文化精神层面的影响； C.“直隶官菜”是偏正短语，“显气派”是动宾短语，“味藏故事”是主谓短语。虽提及官菜特点和背后故事，“味藏故事”与上联“扬士气 在文化内涵深度和表现形式上不匹配，上联“扬士气”更强调一种精神力量的激发。 D.“直隶官菜”同样是偏正短语，“精致大气”为并列短语，“蕴乾坤”是动宾短语。“蕴乾坤”意味着每一道菜都蕴含着深厚的文化内涵，如同乾坤般广阔丰富，和上联“扬士气”一样，展现出非遗所承载的深层价值，从文化内涵角度与上联对仗，突出了直隶官府菜在文化层面的魅力，与上联在内容上契合度高； 故选D。 2. 汉字溯源，明晰根本。请积极参与“汉字课堂”活动，并完成填空。 今日嘉宾：缥缈 汉字溯源 “缥”，“糸（纟）”表意，其古文字形体像丝，表示丝织品呈淡青色；票（piào）表声，“票” 本指火焰飘飞腾起，表示缥质地轻薄会随风飘摆。 “缈”，“糸（纟）”表意，其古文字形体像一束丝，丝是细微之物；“眇”有微小之义。 词义推测 根据“汉字溯源”及第1题最后一段语境，可以推测“缥缈”的意思：___________。 活学活用 漫步于雾中，就像进入缥缈的仙境一般。 【答案】示例：形容隐隐约约，若有若无。 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 汉字溯源中提到：“缥”字由“糸（纟）”表意，表示丝织品呈淡青色，且“票”表声，表示质地轻薄、随风飘摆。“缈”字由“糸（纟）”表意，表示丝是细微之物，“眇”有微小之义。据此可知，“缥缈”一词与“轻薄”“细微”“飘动”等意思相关，常用来形容某种模糊、轻盈、不易捉摸的状态。 由第1题最后一段“品尝直隶官府菜,可不只满足口腹之欲。舌尖轻触间，醇厚滋味散开，历史似乎缥缈而来，味蕾穿梭碰撞，心灵便在其中沉淀，获得慰藉”中“历史似乎缥缈而来”可知，“缥缈”用来形容历史的感觉，历史是抽象的、久远的，因此“缥缈”在这里应表示一种虚幻、遥远、若有若无、难以捉摸的意思。 据此推测词义：“缥缈”可理解为“隐隐约约，虚幻、飘忽、若有若无、难以捉摸”的意思。 第二部分（3～20题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 下面是李老师为校刊《漫话古典诗文》写的勉励寄语，请你用古诗文原句将内容补充完整。 古典诗文别有洞天，藏有无数美景，也蕴含无限思绪。“八月湖水平，涵虚混太清。①_______，②___________”（《望洞庭湖赠张丞相》），孟浩然伫立湖畔，见到洞庭湖烟波浩渺、水天合一的宏伟气象；“求之不得，寤寐思服。③________，④__________”（《关雎》），君子对文静美好的姑娘求而不得，以致夜不能寐；主人公面对眼前“⑤___________，白露未晞”（《蒹葭》）的景象，发出了“所谓伊人，在水之湄”的喟叹；《子衿》中，女子思念心中的恋人，于是“⑥__________，在城阙兮”，小小行动彰显独立、自主、平等的精神实质。 祝《漫话古典诗文》刊物越办越好！ 【答案】 ①. 气蒸云梦泽 ②. 波撼岳阳城 ③. 悠哉悠哉 ④. 辗转反侧 ⑤. 蒹葭萋萋 ⑥. 挑兮达兮 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒸、撼、悠哉、辗转、蒹葭、萋、兮”等字词容易写错。 （二）（共6分） 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 ［甲］ 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 ［乙］ 饯别王十一①南游 刘长卿 望君烟水②阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处③，青山空向人④。 长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲⑤上，相思愁白蘋⑥。 ①王十一：名不详，排行十一。②烟水：茫茫的水面。③飞鸟没何处：你像一只飞鸟不知归宿何处。鸟，比喻远行的人。没，消失。④空向人：枉向人，意思是徒增相思。⑤汀（tīng）洲：水边或水中平地。⑥白蘋（pín）：水中浮草，花白色。 4. 甲、乙两首诗都是送别诗，甲诗通过诗人慰勉友人勿因离别而伤悲，突出了诗人高远的志向、①________的胸怀；乙诗虽无“离别”的字眼，但巧妙借助眼前景物，通过遥望和凝思来表达诗人②________________的情感。 5. 请发挥联想和想象，从甲、乙两首诗的画线句子中任选其一，描绘诗句展现的画面。 6. 送别友人时，王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”，刘长卿“望君烟水阔，挥手泪沾巾”，你更欣赏谁送别时的状态？请阐述理由。 【答案】4. ①. 示例：乐观旷达（或“豁达”） ②. 惆怅孤寂（或“离别的哀伤、对友人的深切思念和因友人离别而感到孤寂”） 5. 示例一：“城阙辅三秦，风烟望五津”——长安城巍峨雄伟，由三秦大地辅卫，透过茫茫风烟遥望蜀地的五津渡口。 示例二：“长江一帆远，落日五湖春”——长江上，孤帆渐行渐远；夕阳西下，余晖洒照，五湖之地，已春意盎然。 6. 示例一：我更欣赏王勃送别时的状态。他一反往昔送别时的悲苦缠绵之态，豁达豪迈。这种积极的态度，更能给友人带来面对前途的困境的勇气、力量。 示例二：我更欣赏刘长卿送别时的状态。他情真意切，“挥手泪沾巾”生动地展现出其对友人的不舍之情。这种直白的眷恋能让友人因深厚友情而充满温暖，具有前行的动力。 【解析】 【导语】这两首送别诗各具特色，王勃的《送杜少府之任蜀州》以豪迈的笔触表达了对友人的慰勉，展现了诗人豁达的胸怀和高远的志向；刘长卿的《饯别王十一南游》则通过细腻的景物描写，传达出深沉的离别之情和相思之苦。两首诗在情感表达上形成鲜明对比，前者积极乐观，后者含蓄深沉，均体现了古代送别诗的独特魅力。 【4题详解】 本题考查内容理解。 第一空。甲诗《送杜少府之任蜀州》：“海内存知己，天涯若比邻”，意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边。它突破了一般送别诗表达离情别绪的局限，摒弃了那种悲伤、哀怨的情调。在古代，交通不便，友人一旦分别，再见可能遥遥无期。然而诗人却能以如此豁达的态度看待离别，认为真正的友情不受距离的阻隔，体现出诗人乐观旷达的胸怀。“无为在歧路，儿女共沾巾”，意思是不要在分手的路口，像小儿女那样悲伤得泪湿佩巾。诗人进一步劝慰友人，不要像青年男女那样，在分别的岔路口哭哭啼啼，强调要坦然面对离别，再次突出了乐观旷达的情感。所以，甲诗通过诗人慰勉友人勿因离别而伤悲，突出了诗人高远的志向、乐观旷达的胸怀。故填写：乐观旷达（或“豁达”）。 第二空。乙诗《饯别王十一南游》：“望君烟水阔，挥手泪沾巾”，意思是我望着你，只见烟水茫茫一片，我挥手与你告别，泪水忍不住沾湿了手巾。开篇就点明了诗人站在江边，望着友人离去方向，眼前是茫茫的水面，挥手告别时泪水沾湿了手巾，直接表现出离别的哀伤。“飞鸟没何处，青山空向人”，意思是你像一只飞鸟不知归宿何处，只有青山空自对着我。将友人比作飞鸟，不知友人这只“飞鸟”最终会消失在何处，而自己只能面对空寂的青山，“空”字生动地传达出友人离去后诗人的孤寂之感。“长江一帆远，落日五湖春”，意思是长江上一叶孤帆渐渐远去，你将在落日的余晖中抵达五湖，那里已是春色满园。诗人目送友人乘坐的帆船在长江上渐渐远去，直到消失不见，想象着友人到达五湖时，那里正沐浴着落日的余晖，一片春色。通过对友人旅途的想象，更加深了对友人的思念。“谁见汀洲上，相思愁白蘋”意思是有谁能看见我伫立在汀洲之上，因思念你而对着白蘋发愁。最后诗人感叹，谁能看见我在这汀洲之上，因思念友人而对着白色的蘋草发愁呢，直接抒发了自己对友人的深切思念以及因友人离别而感到的孤寂。所以，乙诗虽无“离别”的字眼，但巧妙借助眼前景物，通过遥望和凝思来表达诗人惆怅孤寂的情感。故填写：惆怅孤寂（或“离别的哀伤、对友人的深切思念和因友人离别而感到孤寂”）。 【5题详解】 本题考查描写画面。 这是一道描绘诗句画面的题目，解题关键在于结合诗句内容，运用联想和想象，将诗句所描绘的场景生动地展现出来。同时，要注意在描绘过程中，准确传达出诗句所蕴含的情感。 “城阙辅三秦，风烟望五津”，意思是三秦之地护卫着长安的城阙，透过迷茫的风烟遥望蜀地的五个渡口。“城阙”指的是长安的城郭宫阙，“辅三秦”表明长安被辽阔的三秦之地所护卫。 “风烟”营造出一种朦胧、迷茫的氛围，“望五津”说明诗人在遥望友人即将前往的蜀地五津。描绘画面时，要突出长安的雄伟以及风烟弥漫的景象，同时体现出诗人对友人的牵挂之情。 “长江一帆远，落日五湖春”，意思是长江上友人的帆船渐远，在落日余晖中，五湖已充满春色。“长江一帆远”描绘了在长江上，友人乘坐的帆船渐行渐远的画面。“落日”点明了时间，夕阳西下，为画面增添了一种温暖而又略带忧伤的氛围。“五湖春”则是诗人对友人到达五湖时的想象，那里春意盎然。描绘画面时，要展现出长江的辽阔、帆船的渺小以及落日和五湖春色的美景，同时传达出诗人对友人的不舍和祝福。 示例一：“城阙辅三秦，风烟望五津”——长安被三秦大地环绕，我望向远方，只见风烟弥漫，隐隐约约能看到友人要去的蜀地五津。 示例二：“长江一帆远，落日五湖春”——长江上，友人乘坐的帆船渐行渐远，夕阳西下，此时友人将去的五湖应是春意盎然。 【6题详解】 本题考查内容理解。 欣赏王勃送别时状态的理由：“无为在歧路，儿女共沾巾”，意思是不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤得泪湿佩巾。王勃以一种豁达超脱的口吻，劝慰友人不要在分别的岔路口，像小儿女一般哭哭啼啼。此句与常见送别诗中弥漫的哀伤、悲苦氛围截然不同。当友人即将踏上未知的旅程，前路或许充满艰难险阻，王勃没有以伤感的情绪渲染离别，而是以积极乐观的态度去鼓励友人。在古代，远行意味着诸多不确定性，交通不便、信息不通，离别往往可能就是永诀。但王勃以“海内存知己，天涯若比邻”这种宏大的视野，淡化了距离对友情的影响，让友人明白真挚的友情不会因空间的分隔而消散。在这样的情境下，“无为在歧路，儿女共沾巾”传达出的豁达，给予友人直面未来困境的勇气，使其能够以更从容的心态去迎接远方的挑战，而非沉浸在离别的悲痛中。 欣赏刘长卿送别时状态的理由：“望君烟水阔，挥手泪沾巾”，意思是望着你驶向浩渺的烟水之中，我挥手告别，泪水忍不住沾湿了手巾。此句生动地展现出送别时的不舍。他望着友人离去的方向，眼前是茫茫烟水，友人的身影在这片浩渺中逐渐模糊。在此情此景下，他挥手作别，泪水情不自禁地沾湿了手巾。这种直白的情感表达，毫无保留地呈现出他对友人的深厚眷恋。在送别时刻，如此真挚的情感流露，让友人深切感受到自己在对方心中的重要地位。尽管友人即将踏上孤独的旅程，但这份强烈的不舍和深情，会化作温暖的力量陪伴其左右。与王勃的豁达不同，刘长卿以这种细腻且浓烈的情感，让友人在离别之际收获满满的感动，这种感动会转化为前行的动力，支撑着友人在未来的日子里，无论遇到何种艰难，都能因这份珍贵的友情而心怀温暖，坚定地走下去。 （三）（共13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ［甲］ 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （选自陶渊明《桃花源记》） ［乙］ 余过处州，想游仙都峰，以①路远中止。出县城，到黄碧塘，将止宿矣；望前村瓦屋罣如②，随缓步焉。与主人虞姓者略通数语，即还寓。将弛③衣眠，闻户外人声嗷嗷④。询之，则虞氏见余名纸，兄弟六七人来问：“先生可即袁太史耶？”曰：“然。”乃手烛上下照，诧曰：“我辈读《太史稿》，以为国初人。今年仅花甲，是古人复生矣，岂容遽⑤去？愿作地主，陪游仙都。”于是少者解帐长者卷席诸奴⑥肩行李相与舁⑦至其家。余留诗谢云：“我是渔郎无介绍，公然三夜宿桃源。” （选自袁枚《随园诗话》，有删改） ①以：因为，由于。②睪（hào）如：高大的样子。③弛：脱下。④嗷嗷：形容嘈杂的声音。⑤遽：迅速，急速。⑥奴：奴仆，仆人。⑦舁（yú）：抬（东西）。 7. 解释下列句子中加着重号的词语。 （1）具答之 具：_______ （2）不足为外人道也 足：_______ （3）闻户外人声嗷嗷 闻：________ 8. 下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 于是/少者解帐/长者卷席诸奴肩行李/相与舁至其家 B. 于是/少者解帐长者/卷席诸奴/肩行李相与异至其家 C. 于是少者解帐/长者卷席/诸奴肩行李相与/舁至其家 D. 于是少者解帐/长者卷席/诸奴肩行李/相与舁至其家 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）余人各复延至其家，皆出酒食。 （2）余过处州，想游仙都峰，以路远中止。 10. 从人物形象上看，甲文中的桃花源人和乙文中的虞氏众人有何相同之处？请结合两文内容，简要分析。 【答案】7. ①. 详细 ②. 值得 ③. 听到 8. D 9. （1）其余的人各自又把渔人邀请到自己家，都拿出酒饭（来款待他）。 （2）我在途经处州的时候，想要游览仙都峰，因为路途太遥远（所以）中途停止了。 10. 示例：桃花源人和虞氏众人都热情好客、善良纯朴。甲文中，桃花源人见到突然到来的渔人，热情地邀请渔人到家中做客并以丰盛酒食款待，真诚地对待他，向他讲述自己的来历等情况；乙文中，虞氏众人对袁枚以礼相待，主动表示愿做东道主陪他游览仙都峰，还“少者解帐”“长者卷席”“诸奴肩行李”地将袁枚接到家中。 【解析】 【导语】本题阅读文章选取了陶渊明的《桃花源记》和袁枚的《随园诗话》两段文言文，分别展现了理想化的隐逸生活与现实中的文人交往。甲文通过渔人误入桃花源的经历，描绘了一个与世隔绝、和谐安宁的乌托邦，体现了对世俗的逃避与对理想生活的向往。乙文则通过袁枚与虞氏众人的互动，展现了文人之间的敬重与热情，反映了现实社会中人际交往的温情与礼遇。两文虽情境不同，但都强调了人与人之间的善意与和谐，体现了中国传统文化中对理想社会和人际关系的追求。 【7题详解】 本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：（渔人）细致详尽地回答了他们。具：详细。 （2）句意：（这里的情况）不值得对外界的人说啊！足：值得。 （3）句意：（我）听到门外人声嘈杂。闻：听到。 【8题详解】 本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意为：于是年轻人解开帐篷，年长者卷起席子，几个仆人用肩膀扛着行李，一起抬到他们家里。根据句意可知，“少者解帐”“长者卷席”“诸奴肩行李”是不同人分别做的动作，为并列关系，应断开；“相与舁至其家”表示一起将东西抬到家里，与前面内容有承接关系，也应断开。因此可断句为：于是少者解帐/长者卷席/诸奴肩行李/相与舁至其家； 故选D。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有： （1）余人：其余的人；复：又；延：邀请；皆：都。 （2）余：我；过：经过；以：因为；中止：停止。 【10题详解】 本题考查人物形象分析。 【甲】文中当桃花源人见到渔人，“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”，这表明他们热情好客、善良纯朴，对偶然到来的渔人以酒食款待，展现出友好的态度； “自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”，可以看出他们为了躲避战乱，来到这与世隔绝之地，过着安宁、与世无争的生活。 【乙】文中虞氏众人看到袁枚名纸后，“兄弟六七人来问”，当确定袁枚身份后，“乃手烛上下照”，并且说“岂容遽去？愿作地主，陪游仙都”，然后“少者解帐长者卷席诸奴肩行李相与舁至其家”，这些行为体现出他们对袁枚极为热情，主动邀请袁枚留下，并安排住宿等事宜，同样表现出热情好客的特点。 从上述分析可知，【甲】文中的桃花源人和【乙】文中的虞氏众人在人物形象上的相同之处是热情好客、善良纯朴。【甲】文中桃花源人对突然到来的渔人热情款待，【乙】文中虞氏众人对袁枚热情挽留并邀请其住宿、游览仙都峰，都体现了这一特点。 【点睛】参考译文： 【甲】（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！” 【乙】我在途经处州的时候，想要游览仙都峰，因为路途太遥远中途停止了。（我）出了县城，来到黄碧塘，准备停下来在这里留宿；看到前面的村庄瓦屋高大，便放慢脚步走了过去。和主人虞氏略微说了几句话，（我）就回到了住处。（我在）将要脱下衣服睡觉的时候，听到门外人声嘈杂。一经询问，原来是虞氏看到我的名帖，（他们）兄弟六七个人过来问：“先生可是袁太史吗？”我回答：“是。”于是（他们）手拿着蜡烛上下照了一遍，惊诧地说：“我们读了《太史稿》，以为（它）是开国初年的人所作。（没想到您）今年只是花甲之年，仿佛是古人重生，（我们）怎么能让您这么迅速就离开呢？（我们）愿意做此地的主人（尽地主之谊），陪您游览仙都峰。”于是年轻人解开帐篷，年长者卷起席子，几个仆人用肩膀扛着行李，一起抬到他们家里。我写了首诗道谢说：“我是渔郎无介绍，公然三夜宿桃源。” 二、现代文阅读 （一）（共9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： ①记者从石家庄市体育局了解到，2025年，市体育局将继续聚焦打造城市“体育”IP，全年将举办多种类、高水平体育赛事活动。 ②据介绍，2025年，我市将进一步完善城市体育功能，持续推进场地场馆设施建设，满足群众高品质健身需求的同时，提升举办、承接高水平体育赛事的承载能力，并通过举办、承接高水平、高质量体育赛事活动，引导大家走出家门，能欣赏、能参与体育比赛和体育运动，让体育赛事既丰富广大市民休闲生活，又能释放大众体育休闲消费潜力，为经济发展增添体育新动能。 ③如今，体育活动中处处有科技的身影，在科技的加持下，市民的体育生活将更丰富，体育经济发展将更快速。 材料二： 体育运动背后的“AI助手”何亮 ①辅助运动员日常训练，制订精准比赛策略，助力体育新材料研发应用……如今，“AI+体育”已成为AI落地应用的热点，AI赋能体育发展正在走深走实。 ______________________ ②在第二届全国体育人工智能大会暨智能体育国际论坛上，人们了解到一位在国家游泳队训练馆服务的“科技助手”——“3D+AI”辅助训练系统。 ③针对游泳出发、途中游、转身、冲刺等不同环节的训练要求，科研人员利用1个3D水上摄像头、16个高精度水下摄像头，搭建了这套水上水下全程50米的训练系统。其中，16个摄像头可以记录出发距离、入水角度、途中用时等关键数据，如同一把精准的尺子，将运动员的训练成绩与既定目标进行精确对比。 ④不仅是游泳项目，在跳水项目的“水花消失术”背后，同样有AI助力。上海体育大学为中国跳水队量身定制跳水辅助训练系统，该系统采用云、边、端一体化技术，能全流程、自动化、智能化进行数据采集、量化分析、结果呈现。 ⑤计算机视觉、自然语言处理、大模型等AI技术的飞速发展，助力实现对运动员日常训练的即时反馈与高效分析。以往训练时，教练员只能先用摄像机拍下运动员训练场景，之后再进行数据分析；如今，借助先进的AI技术，运动员完成动作后，教练就能掌握相关数据，极大提升了训练效率。 ⑥AI大模型在体育中的价值不止于此。它能识别对手的弱点和习惯，帮助制订精准的比赛策略；还可以根据伤病类型和个人康复数据，为受伤的运动员制订个性化康复计划……如今，奥运竞技场不仅是各国运动员生理机能的比拼，而且是各国体育实力、科技实力的比拼。 新材料助运动更科学 ⑦数智技术还有助于体育新材料的研发与应用，为体育行业发展带来新机遇。在专业人士看来，得益于AI、大数据、云计算等数智技术的辅助支撑，运动智能新材料为体育运动发展打开了一扇窗。 ⑧将柔性电极材料绑在网球、羽毛球等握拍类运动的球拍上，可以及时监测握拍过程中的发力情况。利用材料对压力的敏感性研制的智能化脚垫，可用于监测拇外翻、扁平足等足底异常情况。通过将新材料与AI等数智技术结合，可以有效评估健身群众在运动与生活中的具体能效，让主动运动更科学。 ⑨超量运动往往会导致肌体损伤。如何有效预防？北京理工大学科研团队近期开发的一款智能化肌肉贴材料给出解决方案。相关人士介绍，在运动过程中，贴敷在运动者腿部的肌肉贴，可以根据标定的等效肌肉力及时监测运动者肌肉的变化。当运动者运动强度过高时，肌肉贴材料会及时传导数据信息，对可能发生的损伤进行预警。 11. 下列对材料的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 2025年，石家庄市体育局通过举办体育赛事，引导大家参与体育运动，释放大众体育休闲消费潜力。 B. “3D+AI”辅助训练系统凭借高精度摄像头记录关键数据，提升游泳训练效率。 C. 上海体育大学定制的跳水辅助训练系统凭借一体化技术实现数据处理全流程智能化。 D. 数智技术与新材料结合目前仅能预防运动员肌体损伤，无法有效评估群众运动效能。 12. 请根据“材料二”内容，仿照已有小标题，在空缺处补写一个小标题。 13. 小冀同学在摘抄“材料二”时，将“其中，16个摄像头可以记录出发距离、入水角度、途中用时等关键数据，如同一把精准的尺子”中的“精准”一词删去。你是否同意？请简要说明原因。 14. 结合两则材料，谈谈科技对体育发展的重要意义体现在哪些方面。 【答案】11. D 12. 示例：大模型让训练更高效 13. 示例：不能删去。“精准”强调了摄像头记录关键数据的精确程度，如同精准的尺子般能精确对比运动员训练成绩与既定目标，删去后无法体现出数据记录的高度准确性，不能很好地突出“3D+AI”辅助训练系统的先进性。“精准”一词的使用体现了文章语言的准确性。 14. 示例：既能助力运动员训练，提升训练效率，也能根据运动员状况，制订精准比赛策略和个性化康复计划；推动体育新材料的研发与应用，预防运动时肌体损伤，使运动更科学；能丰富市民体育生活，促进体育经济发展。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两则材料，全面展示了科技在体育发展中的重要作用。材料一聚焦于石家庄市体育局通过举办高水平体育赛事，推动城市体育IP建设，并强调科技在丰富市民体育生活和释放消费潜力中的关键作用。材料二则深入探讨了AI技术在体育训练、比赛策略制定、新材料研发等方面的具体应用，展示了科技如何提升训练效率、优化运动员表现，并为体育行业带来新机遇。两则材料相辅相成，既体现了科技对体育的宏观影响，也展示了其在微观层面的实际应用，凸显了科技在推动体育事业高质量发展中的不可或缺性。 【11题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合材料二第⑧段“将柔性电极材料绑在网球、羽毛球等握拍类运动的球拍上，可以及时监测握拍过程中的发力情况。利用材料对压力的敏感性研制的智能化脚垫，可用于监测拇外翻、扁平足等足底异常情况。通过将新材料与 AI 等数智技术结合，可以有效评估健身群众在运动与生活中的具体能效，让主动运动更科学”可知，数智技术与新材料结合不仅能预防运动员肌体损伤（如第⑨段提到的智能化肌肉贴材料），还可以有效评估健身群众在运动与生活中的具体能效； 故选D。 【12题详解】 本题考查拟写标题。 结合材料二第②段“在第二届全国体育人工智能大会暨智能体育国际论坛上，人们了解到一位在国家游泳队训练馆服务的‘科技助手’——‘3D + AI’辅助训练系统” 可知，这里引出了与水上项目（游泳）相关的 AI 技术应用，即“3D + AI” 辅助训练系统。这表明材料从这部分开始围绕AI在水上项目训练方面展开阐述，是拟定小标题需要关注的关键范围。 结合第③段“针对游泳出发、途中游、转身、冲刺等不同环节的训练要求，科研人员利用1个3D水上摄像头、16个高精度水下摄像头，搭建了这套水上水下全程50米的训练系统。其中，16个摄像头可以记录出发距离、入水角度、途中用时等关键数据，如同一把精准的尺子，将运动员的训练成绩与既定目标进行精确对比”可知，“3D + AI”辅助训练系统通过多摄像头记录关键数据，能精确对比训练成绩与目标。这体现出AI大模型技术在水上项目训练中起到了使训练更加精准的作用，是小标题应体现的核心要点。 格式方面，已有标题“新材料助运动更科学”采用“主体 + 使动 + 结果”格式。“新材料”为主体，“助”表使动，“运动更科学”是达成的结果，清晰表明主体对运动产生的积极作用。 示例：大模型令训练更效率。 【13题详解】 本题考查说明文语言。 结合材料二第③段“其中，16个摄像头可以记录出发距离、入水角度、途中用时等关键数据，如同一把精准的尺子，将运动员的训练成绩与既定目标进行精确对比”可知，“精准”着重突出摄像头在记录诸如出发距离、入水角度、途中用时等关键数据时的精确程度。正因为其“精准”，才能如同精准的尺子，把运动员的训练成绩和既定目标进行精准比对。倘若删去“精准”，就无法鲜明展现数据记录的高度准确。而数据记录的精准是“3D + AI”辅助训练系统先进性的关键体现，缺失“精准”便难以凸显该系统优势。由此可知，“精准”一词体现文章语言准确性，不可或缺，不能删去。 14题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料二第⑤段“借助先进的AI技术，运动员完成动作后，教练就能掌握相关数据，极大提升了训练效率”以及第⑥段“它能识别对手的弱点和习惯，帮助制订精准的比赛策略；还可以根据伤病类型和个人康复数据，为受伤的运动员制订个性化康复计划”可知，科技助力运动员训练，提升训练效率，还能制定比赛策略与康复计划。由此可知，科技在运动员训练及相关计划制定方面意义重大。 结合材料二第⑦段“数智技术还有助于体育新材料的研发与应用”以及第⑨段“北京理工大学科研团队近期开发的一款智能化肌肉贴材料给出解决方案……对可能发生的损伤进行预警”可知，科技推动新材料研发，预防肌体损伤，使运动更科学。由此可知，科技对体育新材料领域影响深远。 结合材料一第③段“在科技的加持下，市民的体育生活将更丰富，体育经济发展将更快速”可知，科技丰富市民体育生活，促进体育经济发展。由此可知，科技在市民体育生活和体育经济方面发挥重要作用。 （二）（共13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 在敦煌找到了人生的幸运草 王建南 ①人生的幸运草会在何处寻觅到？94岁高龄的艺术家常沙娜给了我们答案。 ②常沙娜一生的命运都与父亲常书鸿紧紧相连。常书鸿于1927年至1936年公费留学法国，本有机会留在法国，却因一次意外的相遇——在巴黎塞纳河边的书摊上发现了法国探险家伯希和撰写的《敦煌石窟录》，从此彻底改变了人生的轨迹。 ③1936年秋，常书鸿动身回国。1942年冬天，常书鸿决定前往敦煌，并下定决心永久扎根在那里。1943年晚秋，常书鸿安排在重庆的家人到敦煌团聚，那年常沙娜12岁。毫无疑问，父亲的决定彻底改变了她的一生。 ④前往敦煌的旅途给她留下了难以磨灭的印象。全家人坐在一辆带篷的卡车里，箱子就放在身下，箱子上铺了褥子——人从早到晚就坐在上面。 ⑤从重庆一路向北，卡车在路上整整走了一个月。越往西北走越冷，到兰州时已经是天寒地冻了。 ⑥常沙娜回忆道：“汽车颠簸着，沿着祁连山，通过河西走廊，途经古代的凉州（武威）、甘州（张掖）。没完没了地走啊，走啊，地势越走越高，天气越走越冷。一路荒无人烟，放眼所见只有荒冢般起伏的沙土堆和干枯的灌木丛。出了嘉峪关，更是一片茫茫无边的大戈壁，走多少里地也见不到一个人，唯有流沙掩埋的残城在视野中时隐时现。” ⑦晚饭简单极了。每个人面前摆着一碗水煮切面，面条短短的。桌正中只有一碗大粒盐和一碗醋——这就是到达千佛洞的第一顿饭。永远刻在常沙娜记忆中的，除了那碗盐、那碗醋，还有爸爸那无奈的神情。 ⑧第二天，常沙娜第一次踏入洞窟。在洞口射进的阳光照耀下，里面的壁画和彩塑，色彩绚丽，光艳夺目。她不明白这是些什么，“只觉得好看、新鲜、神奇，明明暗暗的一个个洞窟。我走进走出，就像游走在变幻莫测的梦境里”。 ⑨千佛洞的新生活就这样开始了。 ⑩天寒地冻，大泉河水早早凝固成一条冰河。常沙娜和研究所几个年轻工作人员会从最南边滑过去，一直滑到北边，再滑回来。 ⑪14岁的常沙娜在敦煌这所特殊的“艺术大学”里进行着多方面的顶级修炼。 ⑫回忆临摹壁画时的情景，总令常沙娜兴奋不已。她说自己跟着大人，兴致勃勃地蹬着蜈蚣梯上到洞里。“那时洞窟都没有门，洞口朝东，早晨的阳光可以直射进来，照亮满墙色彩斑斓的画面。” ⑬她乐在其中，一天的时光转瞬即逝。“我如醉如痴地沉浸其中，画得投入极了，兴致上来，就放开嗓子唱歌……随着太阳转移，洞里的光线越来越暗，而我意犹未尽，难以收笔。” ⑭后来常书鸿从四川带回了各种花籽，播撒在千佛洞周边——其中开得最茂盛的要数波斯菊。它们映着橙黄色的向日葵，在蔚蓝天空下绽放灿烂笑容，随风舞蹈。常沙娜只要看见波斯菊就会想起父亲，“在我的心目中，波斯菊就是爸爸的象征”。 ⑮常沙娜喜欢花草，但在众多的花草之中，她最珍爱的是四叶幸运草。常沙娜多次发现这样的“幸运草”并悉心收藏。对她来说，小小一片四叶草是幸运，能随父亲走进敦煌、热爱敦煌，亦是幸运。 15. 文中描写常沙娜和研究所的工作人员在冰河上滑冰的情节有什么作用？ 16. 请结合语境，选择恰当的角度赏析文中画横线的句子。 17. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 常书鸿在与《敦煌石窟录》相遇后，改变了自己的人生轨迹，也改变了常沙娜的一生。 B. “没完没了地走啊，走啊”强调了路途的漫长、单调，突出了“向北”之旅的艰辛、枯燥。 C. 画波浪线句着眼“一碗大粒盐和一碗醋”，旨在突出敦煌粗犷、具有地域特色的饮食。 D. 常沙娜在敦煌得到艺术滋养、成长历练，敦煌承载着她的热爱及与父亲的深厚情谊。 18. 校刊开设了《传统文化》《心灵驿站》《榜样人物》等栏目，现在正面向全体师生征集作品，你准备推荐本文。你认为将本文推荐给哪个栏目最合适？为什么？ 【答案】15. 示例：既写出敦煌天气的寒冷（环境的恶劣），又展现出千佛洞生活的趣味性，体现出常沙娜和研究所的工作人员在敦煌的新生活虽然艰苦但充满趣味，表现出他们善于苦中作乐的乐观主义精神，丰富了人物形象和文章内容。 16. 示例：句子运用拟人的修辞手法，赋予波斯菊人的情态，描绘出波斯菊盛放时的美丽和随风摇曳的活泼姿态，不仅使波斯菊的形象更加鲜活可爱，也尽显敦煌千佛洞周边自然景色的美好与灵动，同时也流露出常书鸿一家对敦煌这片土地的热爱。 17. C 18. 示例一：推荐给《传统文化》栏目最合适。文章重点讲述了常书鸿父女不顾条件艰苦，在敦煌潜心临摹壁画、传承传统文化的故事，彰显出常氏父女对敦煌文化这一中华传统文化瑰宝的赤诚热爱与传承。常氏父女追寻敦煌文化的事迹能让同学们真切感受传统文化的迷人魅力与生生不息的传承力量。 示例二：推荐给《心灵驿站》栏目最合适。文章通过常沙娜的故事，展现了如何在艰苦的环境中找到精神的慰藉和艺术的灵感，以及如何保持对理想的追求和对生活的热爱。常沙娜的人生经历能够给同学们带来心灵上的触动和启发。 示例三：推荐给《榜样人物》栏目最合适。文章主要讲述了常沙娜扎根敦煌，在艰苦环境中热爱并保护、传承敦煌艺术的故事。常沙娜面对困难不屈不挠，执着追求艺术，她的经历极具励志性，她值得同学们学习，能够激励大家为梦想努力奋斗。 【解析】 【导语】这篇文章通过常沙娜的视角，展现了她在敦煌的成长经历与艺术熏陶，同时也折射出她与父亲常书鸿之间的深厚情感。文章以细腻的笔触描绘了敦煌的自然环境与人文景观，既突出了敦煌作为艺术宝库的独特魅力，又通过常沙娜的个人体验，传达了她对敦煌的热爱与对父亲的怀念。文章语言优美，情感真挚，既有历史的厚重感，又充满个人生命的温度，展现了艺术与亲情交织的动人故事。 【15题详解】 本题考查环境描写及作用。 结合第⑩段“天寒地冻，大泉河水早早凝固成一条冰河。常沙娜和研究所几个年轻工作人员会从最南边滑过去，一直滑到北边，再滑回来”可知，“天寒地冻，大泉河水早早凝固成一条冰河”直接点明了敦煌当时天气的寒冷，突出了当地环境的恶劣。而“常沙娜和研究所几个年轻工作人员会从最南边滑过去，一直滑到北边，再滑回来”描述了他们在冰河上滑冰的场景，这表明了在这样艰苦的环境下，他们的生活依然有着独特的趣味性，展现出千佛洞生活的有趣一面。 结合前文对前往敦煌路途的艰苦描述，如④段“全家人坐在一辆带篷的卡车里，箱子就放在身下，箱子上铺了褥子——人从早到晚就坐在上面”、⑤段“从重庆一路向北，卡车在路上整整走了一个月。越往西北走越冷，到兰州时已经是天寒地冻了”以及到达千佛洞后晚饭的简单，如⑦段“每个人面前摆着一碗水煮切面，面条短短的。桌正中只有一碗大粒盐和一碗醋”等内容，可知常沙娜和研究所的工作人员在敦煌的生活条件是比较艰苦的。但他们却能在冰河上滑冰找乐趣，由此可知，这一情节体现出常沙娜和研究所的工作人员在敦煌的新生活虽然艰苦但充满趣味，表现出他们善于苦中作乐的乐观主义精神。同时，这一情节也丰富了人物形象，让我们看到了他们积极的生活态度，也丰富了文章内容，使文章不仅仅是在描述艰苦的生活，也展现了生活中有趣的一面。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 结合第⑭段“它们映着橙黄色的向日葵，在蔚蓝天空下绽放灿烂笑容，随风舞蹈”可知，句中“绽放灿烂笑容”“随风舞蹈”把波斯菊当作人来写，赋予其人类的神情与动作。从这些描写中，能清晰看到波斯菊盛开时的娇艳以及在微风中欢快摆动的模样，让波斯菊形象跃然纸上，鲜活又可爱。同时，波斯菊与橙黄色向日葵相互映衬，在蔚蓝天空下构成了一幅绚丽画面，尽显敦煌千佛洞周边景色的美好灵动。联系前文常书鸿扎根敦煌，常沙娜在敦煌成长，由此可知，这体现出常书鸿一家对敦煌的热爱，他们用行动让这片土地焕发生机。 【17题详解】 本题考查内容及艺术特色辨析。 C.有误，结合第⑦段“晚饭简单极了。每个人面前摆着一碗水煮切面，面条短短的。桌正中只有一碗大粒盐和一碗醋——这就是到达千佛洞的第一顿饭。永远刻在常沙娜记忆中的，除了那碗盐、那碗醋，还有爸爸那无奈的神情” 可知，着眼“一碗大粒盐和一碗醋”是为了突出到达千佛洞时生活的艰苦，而不是突出敦煌粗犷、具有地域特色的饮食； 故选C。 【18题详解】 本题考查主观表达。 做答此题，首先理解文章内容。文章主要讲述了常沙娜跟随父亲常书鸿来到敦煌，在敦煌的经历以及敦煌对她人生的影响。包括前往敦煌的艰苦旅程、在敦煌的生活、在敦煌的艺术学习与成长等。《传统文化》：常沙娜在敦煌接触到大量的壁画、彩塑等传统文化艺术形式，其经历与传统文化紧密相关；《心灵驿站》：常沙娜在艰苦的敦煌环境中，依然能苦中作乐，找到生活的乐趣和艺术创作的热情，她的这种精神状态对读者心灵有鼓舞作用；《榜样人物》：常沙娜在敦煌不断修炼自己，在艺术上取得成就，她的成长历程以及对敦煌艺术的热爱与传承，使其成为一个值得学习的榜样人物。 示例1：推荐给《传统文化》栏目。结合文章内容，常沙娜12岁跟随父亲来到敦煌，在洞窟中，她第一次见到那些色彩绚丽、光艳夺目的壁画和彩塑，开启了与敦煌传统文化的不解之缘。14岁的她在敦煌这所特殊的“艺术大学”里，兴致勃勃地临摹壁画，沉浸其中。敦煌壁画作为我国传统文化的瑰宝，承载着千年的历史与艺术价值。常沙娜的经历，让我们看到了敦煌传统文化对一个人成长的深刻影响，也让读者能更深入地了解敦煌文化的魅力，所以推荐给《传统文化》栏目，能让更多人关注和领略这一珍贵的传统文化。 示例2：推荐给《心灵驿站》栏目。将本文推荐给《心灵驿站》栏目极为合适。文中常沙娜前往敦煌的旅途充满艰辛，卡车颠簸一个月，越往西北越冷，环境恶劣。到达敦煌后，生活条件也很艰苦，第一顿饭只有水煮切面、一碗盐和一碗醋。然而，常沙娜在这样的环境中，不仅没有抱怨，还能从滑冰、临摹壁画等活动中找到乐趣。她如醉如痴地沉浸在壁画创作中，即便光线变暗也意犹未尽。这种在艰苦环境中积极乐观、苦中作乐的精神，能给读者的心灵带来慰藉和鼓舞，让人们在面对生活困境时，也能从中汲取力量，所以适合《心灵驿站》栏目。 示例3：推荐给《榜样人物》栏目。把本文推荐到《榜样人物》栏目是不错的选择。常沙娜在敦煌这片土地上，经历了独特的成长历程。从14岁开始，她就在敦煌这所特殊的“艺术大学”进行多方面的顶级修炼。她积极投入到临摹壁画等艺术创作中，不断提升自己。而且，她对敦煌的热爱始终如一，她把波斯菊视为父亲的象征，这也体现了她对敦煌情感的深厚。她在敦煌艺术领域的坚持与成就，以及对敦煌文化的传承，都为我们树立了榜样，激励着更多人去追求自己的梦想，所以推荐给《榜样人物》栏目十分恰当。 三、整本书阅读（共9分） 结合整本书阅读，完成下面小题。 19. 同学们在“汉字课堂”观看《趣解汉字》的视频后，对“六书”及汉字的发展产生了兴趣，于是结合下面《经典常谈》中的内容展开了探究，请你积极参与。 一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类……三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的……四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标……五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字……六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。 （1）“六书”是六种造字、用字方法，东汉的许慎所写的《_________》中也有提到，比如上面文段。 （2）请根据以上文段内容，完成表格。 字例 造字法 字义 止 象形 本义为脚，引申为“停止”。 甘 ①___ “口”中加一点，本义为舌头上感到甜味的地方。 武（②____） 会意 人持戈行进，表示行军、征伐，引申为勇猛、猛烈，也指用兵、用强力解决问题。 （3）“暖”最初为“火字旁”，后写作“日字旁”，你觉得这样演变是否合理？请阅读下面图文，加以分析。 _________ 20. 经典名著需慢品，读完《经典常谈》，你也许会联想到下面这些词语，请结合名著的内容，围绕其中一个关键词，谈谈你的感受。 关键词：文化传承 学术精神 人生选择 【答案】19. ①. 说文解字 ②. 指事 ③. 武 ④. 示例：合理。“暖”，最早是指用火盆或火炕加温御寒，后来演变为借晒太阳加温御寒，表明人类取暖方式发生了改变。汉字演变反映人类生活方式的变化，所以演变合理。 20. 示例一：我选“文化传承”。《经典常谈》中详细叙述了诸多经典的传承脉络。像《诗经》从采诗官收集到后世儒生研习，跨越千年。古人代代守护文化火种，使其承载的民俗、情感、智慧得以流传。当下，我们也应接过接力棒，研读经典，让传统文化在新时代扎根，绽放独特魅力，延续民族精神。 示例二：我选“学术精神”。《经典常谈》中提及汉儒注经，为求精准，耗费毕生心血，一字一句反复推敲。他们不受既有观点束缚，百家争鸣，探讨经典真意。这种学术精神，对我们意义重大。我们在学习时应如古人般治学严谨，大胆质疑、小心求证，用钻研精神深挖知识宝藏，开启智慧之门。 示例三：我选“人生选择”。读《经典常谈》，看屈原一生。他出身贵族，本可安享荣华，却在楚国危亡之际，毅然选择坚守正道，力谏君王，哪怕遭放逐也不放弃。他用生命抉择诠释爱国情怀，警示我们面临选择，应以大义、理想为导向，方能不负此生，让人生闪耀光芒。 【解析】 【19题详解】 本题考查内容理解及汉字的演变。 （1）《说文解字》是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，东汉经学家、文字学家许慎在这本书中对“六书”做出了具体的解释，逐字解释字体来源。“六书”即象形、指事、会意、形声、转注、假借，其中象形、指事、会意、形声主要是“造字法”，转注、假借是“用字法”。故填写：《说文解字》。 （2）第一空：根据文中“指事，用抽象的符号，指示那无形的事类”可知，“甘”字是在“口”这个字的基础上加上一点这个抽象符号来指示意义，符合指事的造字法特点。故填写：指事。 第二空：“人持戈行进”，从会意字定义，即会合两个或两个以上的字，意义由这几个字的意义积成来看，“止”（甲骨文像脚，表示行进）和“戈”会合为“武”字，有行军、征伐的含义，故填写：武。 （3）“暖”最初为“火字旁”写作“煖”，这和人类早期的生活方式紧密相关。在过去，人们主要依靠火盆、火炕等火相关的设施来获得温暖、抵御寒冷，所以用“火”作为形旁表意，此时“煖”字准确体现了当时取暖的关键元素。 后来“暖”字变为“日字旁”，结合图文可知，这是因为人类取暖方式发生了改变，开始借助晒太阳来获得温暖。“日”即太阳，是自然界中温暖的重要来源，用“日”作为形旁，反映了新的取暖方式，体现了人类生活方式的变化对汉字演变的影响。 汉字的演变往往是随着社会生活、认知水平的发展而进行的。“暖”字从“火字旁”到“日字旁”的变化，说明汉字会根据人们生活实际的改变而做出调整，以更好地适应表达的需要，这符合汉字演变的一般规律 。 【20题详解】 本题考查内容理解。 以选定的关键词为核心，从名著里找到与之相关的具体事例、观点等内容进行阐述。比如选“文化传承”，可以思考书中提到的经典作品是如何历经岁月流传至今，承载了哪些文化内涵；选“学术精神”，关注作者朱自清对经典研究的态度、方法等或者《经典长谈》中著作的作者们的研究态度；选“人生选择”，想想书中人物的抉择以及经典传达的价值观对人生选择的影响。在论述过程中，不仅要阐述名著与关键词的关联，还要融入自己对这个关键词在名著语境下的理解和感悟，体现阅读名著带来的思考。 《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。 示例一：文化传承上，书中如《诗经》从民间歌谣收集，经岁月沉淀成为经典，一路传承至今。这体现出古人对文化的珍视，把民俗、情感融入其中代代相传。今天，我们也应重视经典研读，使传统文化在新时代焕发生机，让民族精神延续。 示例二：学术精神层面，许慎编《说文解字》，广收文字、细分部首并详细说解，耗费大量心血。汉儒注经亦是反复推敲，百家争鸣探究经典真意。这种严谨、钻研且不墨守成规的精神，正是我们在学习和研究中应秉持的，助力我们挖掘知识宝藏。 示例三：人生选择方面，屈原出身贵族却在楚国危难时坚守正道，力谏君王，哪怕被放逐也不放弃。杜甫心怀“致君尧舜上”之志，历经困苦仍用诗反映民间疾苦。他们在人生岔路以大义、理想为导向，做出无悔选择。这启示我们，面对人生抉择，也要坚守信念，让人生更有价值。 第三部分（21题 50分） 21. 阅读下面文字，根据要求写作。 “匠心独运，传承不息”，请你以河北文化遗产代言人的身份，从下面表格中任选一个内容，借助写作助手，写一篇文章，文体不限，诗歌除外。 要求：（1）题目自拟，不少于600字；（2）不要套作、抄袭；（3）不要出现真实的地名、校名、人名等。 主题：我为河北文化遗产做代言人 河北文化遗产 写作助手 名胜古迹 定州贡院、避暑山庄、山海关、西柏坡……它们如同历史的珍珠，在时间的长河中，静静地串联起河北的文化记忆。 ◎可以回顾游览河北名胜古迹的经历，将你的感受与思考记录下来，激发大家前往的热情。 ◎可以介绍河北的民间技艺、手工艺品、民俗小吃等，加深大家对它们的了解。 ◎可以讲述自己或家人参与河北民俗活动的故事，带领大家感受它们的魅力。 ◎可以针对河北某一传统文化遗产的现状进行深入分析，提出具有针对性的保护观点，增强大家的保护意识。 民间技艺 丰宁芦管编织、曲阳石雕制作、磁州窑烧制、定州缂丝织造、沧州缸炉烧饼、吴桥杂技、井陉打铁花……传承者们用灵巧的手法和精湛的技艺，创造出独属于河北的作品。 民俗活动 唐山南湖春节灯会、晋州官伞、薰城宫灯、保定火把节……在每一个特殊的日子里，河北人喜欢用自己独特的方式来寄托情感。 【答案】 例文一： 磁州窑，火与土的艺术传奇 作为河北文化遗产代言人，我怀揣着对家乡深厚文化的热爱，迫不及待地要向大家讲述磁州窑这一民间技艺的独特魅力。 磁州窑，犹如一颗璀璨的明珠，在历史的长河中闪耀着独特的光芒。它起源于北宋时期，历经千年风雨，依然散发着迷人的魅力。其烧制技艺，是火与土完美融合的艺术传奇。 制作磁州窑瓷器，首先要精选优质的黏土，这些黏土如同孕育生命的种子，是瓷器诞生的基础。匠人们将黏土制成各种形状的坯体，或瓶或罐，或碗或碟，每一个坯体都承载着匠人的期望。接下来便是装饰环节，磁州窑以其独特的白地黑花装饰技法闻名遐迩。匠人们用毛笔蘸着黑色颜料，在白色坯体上勾勒出精美的图案，或花鸟鱼虫，或人物山水，线条流畅，栩栩如生。这些图案不仅是装饰，更是匠人们对生活的热爱与感悟。 装饰完成后，坯体便进入窑炉，接受火的洗礼。在高温的作用下，黏土与颜料发生奇妙的化学反应，最终诞生出一件件精美的磁州窑瓷器。这些瓷器，有的质朴大方，有的典雅秀丽，每一件都独一无二。 然而，随着现代工业的发展，磁州窑烧制技艺面临着严峻的挑战。传统的手工制作方式效率较低，难以与工业化生产竞争。许多年轻一代对这一古老技艺缺乏兴趣，传承出现断层。 为了保护和传承磁州窑烧制技艺，我们需要采取一系列措施。政府应加大对磁州窑的保护力度，提供资金支持，鼓励匠人创新。同时，我们要加强宣传，让更多的人了解磁州窑的历史文化价值，吸引年轻人参与到传承中来。 朋友们，磁州窑是河北文化的瑰宝，让我们共同努力，守护这火与土的艺术传奇，让它在新时代焕发出新的生机与活力！ 例文二： 承德避暑山庄，凝固的历史华章 身为河北文化遗产代言人，今天我要带领大家走进承德避暑山庄，领略这座皇家园林的独特魅力。 当我第一次踏入避暑山庄，仿佛穿越时空，回到了那个繁华的清代。这座始建于康熙年间的皇家园林，历经三代皇帝的精心营造，耗时近 90 年才得以完成。它不仅是一座园林，更是一部凝固的历史华章。 踏入山庄，首先映入眼帘的是古朴典雅的宫殿建筑。这些宫殿虽没有紫禁城那般金碧辉煌，却有着独特的古朴韵味。宫殿的木质结构散发着淡淡的木香，墙壁上的彩绘虽历经岁月侵蚀，却依旧能看出当年的精美。在这里，康熙、乾隆等皇帝曾处理朝政，接见外国使节，见证了无数重大的历史事件。漫步其中，仿佛能听到当年的君臣议事之声，感受到皇家的威严与庄重。 穿过宫殿区，便是广袤的园林景观。湖泊清澈见底，波光粼粼，宛如一面巨大的镜子，倒映着岸边垂柳依依的倩影，它们随风摇曳，仿佛在诉说着古老的故事。远处山峦起伏，绿树成荫，郁郁葱葱的植被将山体装点得格外秀丽。亭台楼阁错落有致地分布其中，每一座都独具匠心。夏日，这里是避暑的胜地，清风拂面，凉爽宜人，让人心旷神怡；冬日，银装素裹，整个山庄宛如仙境，静谧而美丽。 避暑山庄的一草一木、一砖一瓦都承载着深厚的历史文化底蕴。它见证了清朝的兴衰荣辱，是中国古代皇家园林艺术的杰出代表。然而，随着时间的推移和游客数量的增加，避暑山庄也面临着一些保护问题，如古建筑的修缮、环境的维护等。古建筑因常年风吹日晒，部分木质结构出现腐朽，墙体也有剥落的迹象；大量游客的涌入，对园区的生态环境造成了一定压力。 为了让更多的人了解避暑山庄的价值，我们应加强宣传推广，通过举办文化展览、线上直播等形式，吸引更多游客前来参观。同时，要加大保护力度，合理规划旅游线路，避免过度开发。让我们共同努力，保护好这座珍贵的文化遗产，让它的美丽永远流传下去。 例文三： 井陉打铁花，绽放在夜空的民俗之光 作为河北文化遗产代言人，我满心欢喜地向大家讲述井陉打铁花这一独特的民俗活动。 还记得去年元宵节，我有幸前往井陉观看打铁花表演。夜幕降临，表演场地周围早已围满了观众，大家都满怀期待地等待着这场视觉盛宴的开始。人群中，孩子们兴奋地蹦跳着，大人们则满脸憧憬，相互交谈着对打铁花的期待。现场弥漫着热闹而欢快的氛围，每个人都被即将到来的表演所感染。 终于，打铁花表演开始了。只见几位工匠将熔化的铁水盛在勺子里，然后用力向天空击去。刹那间，铁水如烟花般在夜空中绽放，形成一朵朵绚丽多彩的火花。有的如流星划过天际，拖着明亮的尾巴；有的如菊花肆意绽放，花瓣层层舒展，光芒照亮了整个夜空。现场观众发出阵阵惊叹和欢呼声，每个人的脸上都洋溢着兴奋与喜悦。那火花飞溅的瞬间，仿佛时间都为之静止，所有人都沉浸在这美轮美奂的场景之中。 井陉打铁花历史悠久，据说起源于北宋时期，最初是为了祭祀神灵、祈求平安而举行的活动。随着时间的推移，它逐渐演变成了一项独特的民俗表演，深受人们喜爱。在过去，每逢重要节日或庆典，村民们都会聚集在一起，欣赏打铁花，寓意着驱邪祈福，期盼来年风调雨顺、五谷丰登。 打铁花不仅是一场美丽的表演，更是河北人民对美好生活向往的寄托。然而，如今这项传统民俗活动也面临着一些困境，如传承人才短缺、表演成本较高等。愿意学习打铁花技艺的年轻人越来越少，传统的表演场地和设备也需要更新维护，这都给打铁花的传承带来了挑战。 为了让井陉打铁花这一民俗活动得以传承和发展，我们需要社会各界的共同努力。政府可以提供资金支持，培养传承人才；媒体可以加大宣传力度，提高其知名度。我们每个人也应当积极关注，向身边的人介绍这一独特的民俗文化。让我们一起守护这绽放在夜空的民俗之光，让它在未来的岁月中继续闪耀！ 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。 从题干可知，时刻牢记自己作为河北文化遗产代言人的身份，从这个视角出发组织内容，所有描述、分析、呼吁都要围绕为河北文化遗产代言这一核心。主题必须紧密围绕给定的河北文化遗产，无论是名胜古迹、民间技艺还是民俗活动，都要清晰展现其独特价值，突出“匠心独运，传承不息”的主题。 要对河北文化遗产饱含热爱与敬畏之情，这种情感需自然融入字里行间。在描述游览经历时，真情实感地抒发对文化遗产的震撼、赞叹；介绍技艺和活动时，流露出对传承者的钦佩以及对文化传承的责任感；分析现状与提出保护观点时，展现出对文化遗产命运的关切与忧虑。例如，在写西柏坡相关内容时，回忆参观时内心涌起的对革命先辈的崇敬，以及对传承红色文化的强烈使命感。 第二，思路。 若选择介绍名胜古迹，对于建筑特色、历史背景、相关故事等信息要精准无误，如介绍避暑山庄，要准确阐述其作为清代皇家园林的建造目的、主要宫殿建筑风格以及康熙、乾隆等皇帝在此的活动轶事。介绍民间技艺，制作流程、关键技法、传承发展情况等务必详细且正确，像讲解磁州窑烧制，从选土、制坯到上釉、烧制各个环节都应具体说明。讲述民俗活动，起源传说、活动流程、蕴含情感等都要真实且全面呈现，比如介绍唐山南湖春节灯会，要提及灯会的起源时间、传统灯组样式以及人们通过灯会寄托的团圆、祈福等情感。 文章结构方面，开头可通过引人入胜的方式引出要介绍的文化遗产，如讲述一段与之相关的奇闻轶事或者自身与它的特殊缘分。中间主体部分根据所选内容进行详细阐述，若介绍民间技艺，可按制作步骤层层递进；若讲述民俗活动故事，可按照活动流程或时间顺序叙述。结尾部分总结升华，呼吁读者关注、保护、传承河北文化遗产，强调其对于地域文化乃至中华民族文化的重要意义。 语言方面，使用生动形象的语言描绘文化遗产的魅力，可运用比喻、拟人、排比等修辞手法。比如形容曲阳石雕的精美，可表述为“曲阳石雕宛如一位位灵动的舞者，在石头的舞台上演绎着千年的艺术传奇”。介绍名胜古迹时，可引用古诗词增添文化底蕴，如写山海关，引用“两京锁钥无双地，万里长城第一关”。同时，语言风格要贴合所选文化遗产的特点，介绍民俗活动时，语言可活泼欢快，展现其热闹氛围；介绍历史悠久的古迹，语言则宜庄重沉稳。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$