第1章 单元活动 践行绿色发展-【金版教程】2024-2025学年高中地理选择性必修3创新导学案word（鲁教版2019）

单元活动　践行绿色发展 　“循环经济”已经融入中国主流经济概念当中，将对中国未来经济发展产生深远的影响。循环经济是一种以资源的高效利用和循环利用为核心，符合可持续发展理念的经济增长模式。其中城市生活垃圾的分类处理已成为我国发展循环经济、实施可持续发展战略过程中必不可少的一个重要环节。为什么要发展循环经济？ 提示　发展循环经济能够实现对资源及其废弃物的综合利用，减少废弃物的排放，实现经济社会发展与生态环境保护双赢。 课程标准 学业质量标准 核心素养 无 水平1：运用相关资料，了解绿色发展的理念及意义。 水平2：掌握绿色生产和绿色消费的内涵。 水平3：结合资料，了解创建绿色学校的概念和意义，认识公众参与绿色发展的重要性，树立绿色发展理念。 水平4：说明推进绿色生产和消费的途径 人地协调观：树立绿色发展观，增强保护资源与环境的意识，践行绿色发展。 综合思维：结合资料，分析不同地区发展绿色生产的原因、意义及途径。 区域认知：认识不同地区的绿色消费与绿色生产。 地理实践力：参与绿色实践活动，提升绿色修养 一　树立绿色发展理念 1．概念 绿色发展是建立在生态环境容量和资源承载力的约束条件下，将资源节约和环境保护作为实现可持续发展重要支柱的一种新型发展模式。 2．理念 绿色发展以节约资源和保护环境为引擎，将生态文明建设融入经济、政治、文化、社会建设各个方面和全过程，强调以人为本，善待环境，正确处理经济发展和生态环境保护的关系。 3．绿色发展的意义 绿色发展是发展观的一场深刻革命，为我国经济社会发展和生态文明建设指明了思路、方向和着力点。 4．方针：坚持节约优先的方针，是绿色发展的客观要求。 二　发展绿色生产 1．推进绿色发展 推进绿色发展，首先要从生产环节抓起。发展绿色生产，建立低碳循环经济体系，要从根本上改变高投入、高消耗、高排放、低效率、难循环的粗放增长方式，使整个产业链和产品实现“绿色化”。 2.绿色生产 绿色生产倡导以节能、降耗、减污、增效为目标，以管理和技术为手段，实施工业生产全过程污染控制。绿色生产可以促使资源利用高效、生产流程清洁、污染物排放减少、产品绿色安全，是实现低碳循环经济的根本途径。 3.技术创新是绿色产业发展的驱动力 (1)运用绿色低碳技术改造传统产业，促进传统产业向绿色产业转型升级。 (2)壮大节能环保产业、清洁生产产业、清洁能源产业。 4．低碳循环经济 低碳循环经济是低碳经济与循环经济的复合体，它以资源的高效利用、循环利用以及减少碳排放为核心，遵循减量化、再使用和再循环原则，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，实现对资源及其废弃物的综合利用，尽可能地减少化石能源消耗，减少废水、废气、固体废弃物排放，实现经济社会发展与生态环境保护双赢。 1．判断正误。 (1)绿色生产倡导节能、降耗、减污、增效。(√) (2)节约资源是保护环境的前提和高质量发展的保障。(√) 2．“十三五”规划提出支持绿色清洁生产，推进传统制造业绿色改造，推动建立绿色低碳循环发展产业体系。“十三五”规划提出支持绿色清洁生产的目的是(　　) A．将污染预防控制在生产过程中 B．主要控制生产产品的无污染 C．防止原料、燃料的污染 D．减少产品最终报废过程中的污染 答案　A 解析　“十三五”规划提出支持绿色清洁生产的目的是将污染预防控制在生产过程中。 3．什么是循环经济？ 提示　循环经济以资源的高效利用和循环利用为核心，以“减量化、再利用、资源化”为原则，以低消耗、低排放、高效率为基本特征。发展循环经济可以有效减少产品的加工和制造步骤，延长材料和产品生命周期，减少能源消耗和二氧化碳排放。 三　倡导绿色消费 1．概念 绿色消费是指消费者对绿色产品的需求、购买和消费活动，是一种具有生态意识的、高层次的理性消费行为和消费方式。 2．含义 一是倡导消费时选择未被污染或有助于公众健康的绿色产品；二是在消费者转变消费观念的同时，注重节约资源和能源，实现可持续消费；三是在消费过程中注重保护环境，不造成环境污染。 3．作用 绿色消费可创造经济价值、环境价值和产业价值，形成生产与消费的良性互动。 4．原动力：简约低碳的生活方式是推动绿色消费的原动力。 四　创建绿色学校 1．概念 绿色学校创建是指将绿色发展理念纳入课程内容，进行绿色校园建设，实施绿色管理，创设绿色文化氛围，开展绿色实践活动，全面提高师生环境素养的学校品牌建设行动。 2．意义 通过创建绿色学校，使绿色成为我们的价值观念和行为自觉，增强节约资源、保护环境的责任感。形成教育一个学生影响一个家庭、一个家庭辐射一个社区、一个社区带动整个社会的教育互动机制。 3．学生是创建绿色学校的主体 作为一名新时代的青年，我们应积极加入环保社团组织，参与绿色学校创建、绿色宣传和绿色实践活动。在创建活动中，提升自己的绿色修养，贡献自己的绿色智慧。 1．判断正误。 (1)创建绿色学校要在学校开展低碳循环经济实践。(×) (2)简约低碳生活需要我们养成节约、简约的习惯。(√) 2．下列说法正确的是(　　) A．只要自己有绿色消费习惯，家庭其他成员有没有与自己无关 B．创建绿色学校是学校领导和老师的事情，学生不起作用 C．只要省钱，商品带不带“绿色标志”不用管 D．我们要积极参加社区环境保护活动 答案　D 解析　要影响家人养成绿色消费习惯，学生要为创建绿色学校发挥自己的聪明才智，要倡导认购有绿色标志的商品。 3．绿色食品就是指绿色的食品吗？ 提示　不是。绿色食品，是指产自优良生态环境、按照绿色食品标准生产、实行全程质量控制并获得绿色食品标志使用权的安全、优质食用农产品及相关产品。 主题探究　发展绿色生产 2023年山西省政府工作报告中指出，推动形成绿色生产生活方式，积极推进生态环境分区管控，实施全面节约战略，推进资源节约集约利用，完善支持绿色发展的财税、金融、价格政策，大力发展绿色金融，推动建立绿色交易中心，广泛开展绿色低碳社会行动，倡导绿色生活，鼓励绿色出行。 据此探究下列问题： (1)什么是绿色生产？ (2)绿色生产与清洁生产有什么差异？ [成果展示]　(1)绿色生产是指以节能、降耗、减污为目标，以管理和技术为手段，实施工业生产全过程污染控制，使污染物的产生量最少化的一种综合措施。 (2)绿色生产按照有利于生态环境保护的原则来组织生产过程，创造出绿色产品，以满足绿色消费，而清洁生产较专注于工业生产。 1．绿色生产 2．低碳循环经济、循环经济与低碳经济 比较项目 低碳循环经济 循环经济 低碳经济 不同点 提出背景 我国推进生态文明建设的重要任务之一，是建立健全绿色低碳循环发展的生态经济体系 应对因经济高速发展而引发的全球资源环境问题 减少温室气体排放，保护全球气候 关注重点 在减少温室气体排放的基础上实现资源的高效利用 资源的循环利用和高效利用 提高可再生能源的比重，减少温室气体排放 定位 把经济活动重组成为“低开采—高利用—低排放”的资源循环利用模式 减少资源消耗和废弃物产生，强调资源的综合循环利用 提高能源利用效率，开发利用清洁能源 共同点 发展要求：应贯穿于经济发展的全过程 根本目标：促进经济发展方式转变 基本保障：以技术创新为支撑，以制度创新为保障 循环经济是可持续的经济发展模式。在农业循环经济发展中，日本各地因地制宜、各具特色，其中滋贺县爱东町的农业循环经济较为典型。下图为爱东町农业循环经济模式图。据此完成(1)～(2)题。 (1)爱东町的农业循环经济模式的核心是(　　) A．油菜生产和综合利用 B．菜籽油生产和油渣饲料化 C．林业生产和畜牧养殖 D．有机肥料和有机燃料生产 (2)爱东町的农业循环经济，实现了(　　) ①废弃物零排放　②关联产业发展　③能源供应自给　④资源循环利用　⑤经济、环境和社会发展的协调统一 A．①②④ B．②③④ C．①③⑤ D．②④⑤ 　循环经济的分析思路 类题透析 思路点拨 核心环节 根据流程图的关系分析 油菜榨油后产生油渣和菜籽油，油渣加工为有机肥料或饲料，菜籽油利用后产生的废食用油通过回收处理后用作生物燃料，生产核心是油菜生产，并实现了综合利用 意义 从生态、经济、社会三个方面分析意义 减少了废弃物排放；实现了资源合理循环再利用和生态环境保护，带动关联产业的发展，符合循环经济的基本原则；图示不能体现能源供应自给 [答案]　(1)A　(2)D 主题探究　倡导绿色消费 绿色消费是指消费者对绿色产品的需求、购买和消费活动，是一种具有生态意识的、高层次的理性消费行为。绿色消费是从满足生态需要出发，以有益健康和保护生态环境为基本内涵，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为和消费方式的统称。 据此探究以下问题： 举例说明我们在日常生活中如何做到绿色消费。 [成果展示]　节约用水；使用无磷洗衣粉；出行多乘公交车；少用空调；使用节能灯；选购环保产品；多用可重复利用产品，少用一次性制品；实行垃圾分类投放；不吃野生动物。 1．倡导绿色消费 绿色消费 内容 含义 倡导消费时选择未被污染或有助于公众健康的绿色产品 消费者转变消费观念的同时，注重节约资源和能源，实现可持续消费 在消费过程中注重保护环境，不造成环境污染 价值 产业价值 带动绿色产业的发展，促进产业结构的升级优化 经济价值 绿色消费人群不断扩大，绿色产品种类增加，绿色消费规模增长，绿色商品议价能力增强 环境价值 最大程度减少经济活动对环境造成的负面影响，直接降低治理环境污染的高昂成本 动力 简约低碳的生活方式 积极倡导生活方式绿色化，实现生活方式和消费模式向勤俭节约、绿色低碳、文明健康的方向转变，使消费更绿色、更健康、更智能、更安全 从我做起，从每个家庭做起，做好每件小事，养成节约、简约的习惯，使绿色消费成为全社会的自觉意识和行动 2.创建绿色学校的效益 (1)对于学校师生：有助于师生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高师生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养，使其在今后的个人和家庭生活中更加重视环境问题。 (2)对于学校管理：推动学校环境管理体系和相关档案资料的建立，有助于提高环境教育教学和管理水平。 (3)对于环境：减轻学校对环境的不良影响，营造优美环境，使校园环境更利于师生身心健康。 (4)对于学校与社区的联系：促进学生、教师、学校、社区、政府、企事业单位和民间团体在学校环境教育与管理中的合作。 (5)对于教学：学校可以获得实现绿色学校的课程所需要的教育思想、教材和辅导资料，强化素质教育。 (6)社会影响：学校能够提升在当地的声誉和形象，有利于学校自身的发展；学校有机会获得极高的荣誉奖励，并能向当地、全国和国际宣传和交流自己的经验。 (7)经济效益：能够有效地通过节能、节水、节电、资源回收等措施提高资源利用效率，明显地减少浪费，减少学校财政开支，加强学校内部的管理。 随着人们生态价值观的改变及对自己生活环境质量的关注，“绿色”作为一个概念成为一个很时尚的名词。“绿色食品”“绿色能源”“绿色消费”是当今的热门话题。据此完成(1)～(2)题。 (1)下列对“绿色消费”的理解，错误的是(　　) A．要求人们购买、使用带有绿色的物品 B．尽量使用对环境不造成污染的物品 C．尽量减少一次性塑料袋的使用 D．尽量使用可循环利用的物品 (2)下面属于绿色消费创造的经济价值的是(　　) A．绿色产品种类增加 B．促进产业结构的升级优化 C．最大程度减少经济活动对环境造成的负面影响 D．直接降低治理环境污染的高昂成本 　绿色行为的分析思路 类题透析 思路点拨 绿色消费行为 绿色消费是对绿色产品的需求、购买和消费活动，是具有生态意识的、高层次的理性消费行为和方式 绿色消费要尽量使用可循环利用的、对环境不造成污染的物品 绿色消费的价值 绿色消费具有环境价值、经济价值、产业价值 绿色消费带动绿色产品种类增加，属于经济价值；促进产业结构优化升级，属于产业价值；最大程度减少经济活动对环境造成的负面影响，直接降低治理环境污染的高昂成本，属于环境价值 [答案]　(1)A　(2)A 地理实践力——绿色校园建设 生态文明建设需要践行绿色发展。绿色发展包括绿色校园建设等，什么是绿色校园呢？如何建设绿色校园呢？ 1．绿色校园概念：是指学校在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展理论为导向，在日常工作中将可持续发展思想全面纳入管理中。强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题。 2．意义 绿色学校是生态文明系统中的一个重要群体，在完善学校自身建设、形成可持续发展机制的同时，助力解决当地生态问题，为生态中的个体可持续发展能力提供源动力。 3．实施方案 (1)提高思想认识，明确工作目标 ①统一思想，提高认识。②加强领导，健全组织。③制定方案，明确目标。 (2)绿化美化环境，建设生态校园 ①绿化校园。②保持环境卫生。③进行科普教学研究。 (3)拓宽教育渠道，抓好环境教育 ①注重学科渗透，将生态环境教育渗透于教学中。②开展环境教育活动。包括宣传性的教育、竞赛性的活动、养成良好习惯的活动、调查研究性的活动、实践性的活动、参观性活动等。 4．英国生态学校模式 (1)以“生态委员会”为核心实施的环境管理策略。 (2)重视通过户外教学、活动考察、实地探究等形式切实施行“在环境中教育”为特色的教学实践活动。 (3)实现学校环境教育向社区的辐射。 (4)有一个和谐、美好的校园环境。 绿色学校是指在学校管理、学校课程、学校环境、学校与社区的关系方面，都符合环境保护要求的学校。某学校正在创建绿色学校。请结合下图，完成下列问题。 (1)该学校附近马路上汽车排放的尾气中往往含有________等有害气体，这种气体也是造成被称为“空中死神”的________问题的元凶之一。 (2)该学校设置了垃圾分类回收箱，其中可以放进可再生利用垃圾箱的垃圾包括________、________等。 (3)该学校打算在图中阴影部分培育一片小树林，请分析这片小树林的环境效益。 (4)请你为该学校创建绿色学校提几条建议。 答案　(1)氮氧化物　酸雨 (2)玻璃　废纸　废塑料　废金属(四个任填两项) (3)吸收二氧化碳，释放氧气；净化二氧化硫等有害气体；降低噪声；吸纳灰尘，美化环境等。 (4)使用风力发电机或太阳能电池板；盥洗用水回收后冲厕所；使用再生纸制成的手纸；使用可降解塑料制成的餐具；节约用水；进行环境教育，师生共同决策等。 解析　第(1)题，根据所学知识可知，马路上汽车排放的尾气中往往含有二氧化硫、氮氧化物等，这种气体也是造成酸雨问题的元凶之一。第(2)题，在进行垃圾分类时，玻璃、废纸、废塑料、废金属等都可以放进可再生利用垃圾箱。第(3)题，小树林可以吸收空气中的二氧化碳，释放氧气；树林能够净化二氧化硫等有害气体；树林还具有降低噪声、吸烟滞尘、美化环境等环境效益。第(4)题，根据材料可知，绿色学校是指在学校管理、学校课程、学校环境、学校与社区的关系方面，都符合环境保护要求的学校。学校可以使用风力发电机或太阳能电池板，节约用电，减少能源消耗；盥洗用水可以进行回收后冲厕所，提高用水效率；使用再生纸制成的手纸，减少对森林的砍伐；食堂使用可降解塑料制成的餐具，避免产出大量不可降解的污染物；注意节约用水，减少浪费；学校开展环境教育，提高学生环保意识，师生共同决策等。 [教材第46页问题] 思路点拨　绿色发展是建立在生态环境容量和资源承载力的约束条件下，将资源节约和环境保护作为实现可持续发展重要支柱的一种新型发展模式。坚持节约优先的方针，是绿色发展的客观要求。作为一名新时代的青年，我们应积极加入环保社团组织，参与绿色学校创建、绿色宣传和绿色实践活动。在创建活动中，提升自己的绿色修养，贡献自己的绿色智慧。 [教材第48页活动] 思路点拨　1.回收废纸不仅可以重新生产新的纸张，产生经济效益；还可以减少砍伐木材，产生生态效益；节约能源，减少碳排放，减少水污染，产生环境效益。如果从生产到消费每个环节，从整个社会到每个企业、家庭和个人都能增强节约资源意识，日积月累，就能产生巨大的效益。 2．节约资源是绿色发展的客观要求和基本途径之一。节约资源不仅可以提高资源的利用效率，降低生产成本，增加经济效益，还能够减少资源消耗，减轻资源压力，并能减少污染物排放，带来生态和环境效益。节约资源可以推动绿色产业的发展和消费方式的转变，促进人与自然的和谐，实现绿色发展。 [教材第49页活动] 思路点拨　实现废弃物的综合循环利用和再利用；从生产过程减少对环境的污染。如：废纸的回收利用，提高了资源的利用效率；造纸过程中的废弃物再利用，既减轻了污染，又提高了资源利用效率；污水处理、达标排放减轻了环境污染。 [教材第50页活动] 思路点拨　1.①清洁生产设计，面向源头削减或避免污染物产生的生态设计活动；②清洁原料，实现源头削减污染而实施的原料生产、原料替代、原料减量等活动；③清洁生产技术，降低或避免污染物产生，提升清洁生产水平的技术活动；④清洁生产装备和产品，旨在降低或避免污染物产生的装备和产品生产活动，以及改善管理活动和精细管理活动；⑤清洁生产服务，贯穿产业始终的相关咨询，管理等服务活动。 2．区别：清洁能源产业侧重能源供应源头；清洁生产产业侧重污染产生源头；节能环保产业侧重污染治理过程和能源使用过程。联系：清洁能源产业为节能环保产业提供清洁的能源，清洁生产产业为节能环保产业提供技术、服务。 [教材第52页活动] 思路点拨　1.对甘蔗制糖废弃物的完全综合利用，形成了循环产业链，降低了生产成本，提高了经济效益，减少了废弃物的排放，减少对环境的污染，有利于保护环境。 2．可结合当地企业分析：从节能、废弃物的完全综合利用、资源的循环利用、减少对环境的污染等方面提出建议。 [教材第54页活动] 思路点拨　略。 [基础巩固练] 2019年我国单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降约47.9%，2019年我国非化石能源占一次能源消费比重达15.3%，均提前完成了“十三五”规划的目标任务。这一结果意味着中国将进入低碳经济模式。据此完成1～2题。 1．植树成为实现低碳和保持物种多样性的重要手段之一，原因是森林(　　) A．可以提供木材作为原料，有利于经济发展 B．能够防风固沙、保持水土，有良好的生态效益 C．可以降低大气中碳浓度，提供物种栖息环境 D．能够吸烟滞尘、降低噪声，美化环境 答案　C 解析　A项突出了森林的经济效益；B项和D项强调的是森林的生态效益和环境价值；C项指出森林可以降低二氧化碳浓度，实现“低碳”的作用，森林作为一种生态系统，有利于维护生物多样性。 2．下列经济发展模式属于“推行低碳经济”行为的是(　　) A．高资源消耗，高经济增长 B．发展清洁生产，实现“零排放” C．发展石油农业，提高生产规模 D．发展粗放农业，改善环境 答案　B 解析　“推行低碳经济”即降低资源消耗，减少常规能源使用量，发展循环经济和清洁生产。 党的十九大报告中指出“生态文明建设功在当代、利在千秋，我们要牢固树立社会主义生态文明观”；“必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境”；“人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然”。据此完成3～4题。 3．下列行为与建设生态文明相违背的是(　　) A．购物时使用廉价的塑料袋 B．就餐中减少一次性餐具的使用 C．生活垃圾分类投放指定位置 D．上下班尽量使用公共交通 答案　A 解析　塑料袋易造成污染，与生态文明建设相违背。 4．党的十九大报告中提出要树立社会主义生态文明观符合(　　) A．环境决定论的观点 B．人定胜天的观点 C．绿色发展的观点 D．生态优先论的观点 答案　C 解析　党的十九大报告中提出的相关观点符合绿色发展的观点。 “绿色社区”是指具备一定的符合环保要求的“软”“硬”件设施，建立起较为完善的环境管理体系和公众参与机制的文明社区。据此完成5～6题。 5．下列有关“绿色社区”的说法，正确的是(　　) A．“绿色社区”就是绿化了的社区 B．建设“绿色社区”主要是靠物业人员的管理 C．“绿色社区”的建设需要公众从点滴的日常小事做起 D．“绿色社区”内家庭全是绿色家庭 答案　C 解析　“绿色社区”的建设需要公众的积极参与。 6．下列行为中，不应该是“绿色社区”中居民行为的是(　　) A．李先生将其摩托车换成自行车出行 B．孙女士把垃圾分类处理 C．赵大妈上街买菜总是提着篮子，从不使用塑料袋 D．张先生将小排量的汽车换成某大排量名牌汽车 答案　D 解析　大排量汽车消耗能源多，产生污染大。 7．阅读图文材料，回答下列问题。 材料一　产品在社会中的一般流程图。 材料二　绿色产品是指生产和消费对环境都不造成污染的产品。选用绿色产品，倡导绿色消费的生活方式已成为时尚。 (1)图中A、B、C各环节代表的含义分别是：A________，B________，C________(填序号)。 ①运输销售　②使用　③采集处理 (2)广泛使用绿色产品带来的影响有(双项选择)(　　) A．增加碳排放量 B．减少环境污染 C．提高资源利用率 D．降低生活质量 (3)列举两项生活中公众可以普遍参与的绿色消费行为。 答案　(1)③　①　② (2)BC (3)使用环保购物袋、拒绝使用一次性产品、回收废旧电池等。 解析　第(1)题，从图中可以看出，废弃物和自然资源经采集处理后可以作为原材料，则A是采集处理过程；B由产品到商品，是运输销售环节；商品经过C后变为废品，C是使用过程。故A对应③，B对应①，C对应②。第(2)题，绿色产品是指产品本身的质量符合环境、卫生和健康标准，而且其生产、使用和处理过程也不会造成污染、破坏环境，广泛使用绿色产品，可以减少环境污染，提高资源的利用率，提高生活品质，但不会增加碳排放，B、C两项正确，A、D两项错误。第(3)题，绿色消费是指以节约资源和保护环境为特征的消费行为，主要表现为崇尚勤俭节约，减少损失浪费，选择高效、环保的产品和服务，降低消费过程中的资源消耗和污染排放。绿色消费包括的内容非常宽泛，不仅包括绿色产品，还包括物资的回收利用、能源的有效使用、对生存环境和物种的保护等，根据实际生活列举即可，如使用环保购物袋、拒绝使用一次性产品、低碳出行、回收废旧电池等。 [综合提升练] 山西省大同市素有“煤都”之称。近年来，大同市大力发展新能源，把太阳能、风能、煤炭资源富集优势转化为绿色产业优势，打造“新能源产业之都”，并积极融入京津冀协同发展。下图示意大同市新能源产业链。据此完成8～10题。 8．与太阳能和风能相比，氢能的优点是(　　) A．清洁无污染、可再生 B．蕴藏总量大、分布广泛 C．原料来源广、成本低 D．生产限制小、利用方式多样 答案　D 解析　从图中信息可知，氢能原料有水、煤、化工尾气等，来源丰富，且与太阳能和风能相比，受自然环境影响较小，D项正确。 9．下列有关发展新能源产业对优化大同市产业结构的作用，叙述正确的是(　　) A．提高大同市作为“煤都”的知名度 B．改变以煤为主的产业结构，构建以太阳能为主的产业体系 C．有利于提高研发能力，促进煤炭产业发展 D．提高清洁能源使用比例，促进产业向低碳、绿色、可循环方向发展 答案　D 解析　大同发展新能源产业可以提高清洁能源使用比例，促进科技创新和新兴工业发展，推动产业结构多元化、合理化，D项正确。 10．大同市打造“新能源产业之都”对京津冀地区生态环境的改善，最为明显的是(　　) A．植被覆盖率 B．大气环境质量 C．风沙发生频率 D．地表水水质 答案　B 解析　京津冀地区是大同主要的能源消费地，有利于京津冀地区改善能源产业结构，提高环境质量，最为明显的是减少了大气污染物的排放，减少大气环境污染，改善大气生态环境，B项正确。 11．阅读图文材料，完成下列要求。 常熟市“大豆产业循环链”(下图)是江苏省大力发展循环经济的典型，这条大豆循环产业链上游的X油脂公司，通过低温榨油获取豆油和低温豆粕；下游的Y生物有机肥料公司将残余的豆渣加工成饼干和生物有机肥或者饲料；居核心的Z天绒丝纤维公司则从豆粕中提取蛋白制成“第八大人造纤维”——大豆蛋白纤维，并从加工废水中提取淀粉酶，再将其加工成啤酒催化剂和食品添加剂。这样原来遗弃的豆渣、废水、残存在豆粕中的蛋白都得到了充分利用，从而使大豆从生产、加工到肥料回田形成了一条以大豆深加工为主的循环经济产业链。 (1)根据材料，判断图中A、B、C代表淀粉酶产品的是________。 “绿色贸易壁垒”是指国际贸易活动中，进口国以保护自然资源、生态环境和人类健康为由制定的一系列限制进口的措施。 (2)Z天绒丝纤维公司的产品能够打破欧美的“绿色贸易壁垒”，畅销欧美市场，其主要原因是什么？ (3)综合分析，循环利用的生产模式与普通生产模式相比，突出的优点有哪些？ 答案　(1)B (2)其产品来自天然植物，属于绿色产品，对人体无害，且生产过程中对环境影响小，产品符合国际标准，能够进入欧美市场。 (3)有利于节约资源；提高了农产品的加工深度，丰富了产品种类，增加了经济效益；促进农业生态系统向良性循环方向发展，有利于保护环境；创造了更多的就业机会，增加了农民收入，促进了地方经济的发展。 解析　第(1)题，由图文材料可知，图中C为由豆渣加工成的产品，且与养殖场关联，应为饲料；A为经过低温榨油得到的豆油；B从废水中提取，可以加工成食品添加剂和啤酒催化剂，应为淀粉酶产品。第(2)题，主要从该公司产品的生产特点及品质角度分析。其产品来自天然植物，属于绿色产品，对人体无害，且生产过程对环境影响小，产品符合国际标准，能够进入欧美市场。第(3)题，循环利用的生产模式与普通生产模式相比，突出的优点主要体现在资源综合利用、变废为宝，丰富产品种类，实现经济效益和环境效益的结合等方面。 15 学科网（北京）股份有限公司 $$