精品解析：2024-2025学年河南省周口市鹿邑县统编版二年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期学情分析B 二年级语文 注意事项：本试卷不准拍照转发，不准发至小红书、抖音等各大网络平台，给其他学校造成跑题，后果自负！ 1. 看拼音，写词语。 （1）一一的到了，人们着的衣服，从赶来了。 （2）音乐课上，老师教我们。美术课上，我们自由自在地画画。语文课上，老师说是成语，是寓言故事。课堂上，我学会了许许多多的，我爱学习。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“泼”“穿”“歌”“神”“坐”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 我能给多音字选择正确的读音打“ ”。 得救（dé děi）淹没（méi mò）朝霞（zhāo cháo） 爱好（hǎo hào）结实（jiē jié）转身（zhuăn zhuàn） 【答案】dé mò zhāo hào jiē zhuăn 【解析】 【详解】本题考查多音字。 得：读dé时，释义：1．得到；获得2．收获。3．相合；适合。4．可以；能够。5．满意；满足。6．完成；做好。7．用于谈话时，表示无须再说。8．用于情况变坏时，表示只好如此。9．演算得到结果。读děi时，释义：1．需要。2．应该；必须。3．估计必然如此，相当于“要”“会”。4．舒服；满意。 得救（dé jiù）：得到救援；被救。 没：读méi时，释义：1．无；没有。2．对存在的否定。3．表示数量不足，相当于“不到”。4．用于比较，表示不及，相当于“不如”。5．副词。未；不曾。读mò时，释义：1．（人或物）沉没。2．漫过或高过（人或物）。3．隐没；隐藏。4．尽；终。5．没收。 淹没（yān mò）：漫过；盖过。 朝：读cháo时，释义：1．臣子拜见君主或教徒礼拜神佛。2．朝廷。君臣议事的地方。3．朝代。4．面向着；正对着。5．介词。引出动作的对象或方向。读zhāo时，释义：1．早晨。2．日；天。 朝霞（zhāo xiá）：日出时东方的云霞。 好：读hǎo时，释义：1．优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）。2．（身体）健康；（疾病）痊愈。3．友爱；和睦。4．完成；完毕。5．容易。6．用在动词前，表示使人满意的性质在哪方面。读hào时，释义：1．喜爱。2．非常容易（发生某种事情）。 爱好（ài hào）：对某种事物具有浓厚的兴趣；喜爱。 结：读jié时，释义：1．用条状物打成疙瘩或用这种方法制成物品。2．条状物打成的疙瘩。3．疙瘩形的东西。4．凝聚。5．交结。6．缔结；组织。7．结束；了结。8．形成。读jiē时，释义：植物长出果实。 结实（jiē shi）：身体健壮；坚固耐用。 转：读zhuǎn时，释义：1．改变方向、位置、形势、情况等。2．把一方的东西传送给另一方。3．旧时诗文结构章法术语。读zhuàn时，释义：1．围绕着中心运动。2．绕着某物移动；打转。3．闲逛。4．量词。绕一圈称一转。 转身（zhuǎn shēn）：指转过身子看后面或侧面的东西。 3. 我会查字典。 要查的字 部首 除去部首有几画 读音 组词 园 _____ _____ _____ _____ 战 _____ _____ _____ _____ 场 _____ _____ _____ _____ 【答案】 ①. 口 ②. 4##四 ③. yuán ④. 园子 ⑤. 戈 ⑥. 5##五 ⑦. zhàn ⑧. 战斗 ⑨. 土 ⑩. 3##三 ⑪. chǎng/cháng ⑫. 场地/场院 【解析】 【详解】本题考查查字典。 园：全包围结构，部首是“口”，笔顺为：，共7画，去掉部首还有4画，读音为：yuán。“园”组词：果园、菜园、花园、公园、园丁。 战：左右结构，部首是“戈”，笔顺为：，共9画，去掉部首还有5画，读音为：zhàn，“战”组词：战斗、战争、战士、战场、作战。 场：左右结构，部首是“土”，笔顺为：，共6画，去掉部首还有3画，读音为：chǎng。“场”组词：场地、战场、操场、包场、场景。读音为：cháng，“场”组词：场院、一场雨、赶场。 4. 照样子写词语。 （1）例：（明亮）的眼睛 （ ）的眼睛 （ ）的眼睛 （2）（千）言（万）语 （ ）言（ ）语 （ ）言（ ）语 （3）四（面）八（方） 五（ ）十（ ） 一（ ）一（ ） （4）例：一只（花猫） 一束（ ） 一条（ ） 一颗（ ） （5）例：多一（少） 重——（ ） 难过——（ ） 粗心——（ ） 【答案】 ①. 深邃 ②. 温柔 ③. 千 ④. 万 ⑤. 三 ⑥. 两 ⑦. 光 ⑧. 色 ⑨. 心 ⑩. 意 ⑪. 鲜花 ⑫. 小船 ⑬. 糖果 ⑭. 轻 ⑮. 高兴 ⑯. 细心 【解析】 【详解】本题考查词语搭配、词语仿写、补全词语和反义词。 （1）眼睛：是人体的视觉器官，在生物学上，它主要由眼球和眼附属器构成。可以用“清澈”“圆圆”等来形容。 （2）例子“千言万语”是“×言×语”式词语。这样词语还有：豪言壮语、甜言蜜语等。 （3）五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。 一心一意：心思、意念专一，常用来形容专注做某事，不三心二意。 （4）一束：通常用于捆在一起的东西，有集合、汇聚的含义。如：一束光线、一束稻穗等。 一条：用于细长形状或可抽象为细长概念的事物，表示单个且具有一定长度的物体。如：一条裤子、一条河流等。 一颗：用于颗粒状的东西，强调物体的个体性和圆形或近似圆形的外形。如：一颗星星、一颗珍珠等。 （5）重：指分量较大。反义词有“轻、浅”。 难过：指心情不痛快，伤心。反义词有“快乐、高兴、舒适”。 粗心：指不细心，不谨慎，在做事或考虑问题时疏忽大意，容易忽略细节或出现错误。反义词有“仔细、留神、精心、谨慎”。 5. 连线。 遥知不是雪 手可摘星辰 白日依山尽 独钓寒江雪 危楼高百尺 为有暗香来 孤舟蓑笠翁 黄河入海流 【答案】 【解析】 【详解】本题考查学生对古诗词的识记。 “遥知不是雪，为有暗香来”出自宋代王安石的《梅花》，全诗为：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 “白日依山尽，黄河入海流”出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，全诗为：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 “危楼高百尺，手可摘星辰”出自唐代诗人李白的《夜宿山寺》，全诗为：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”出自唐代诗人柳宗元的《江雪》，全诗为：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 按要求写句子。 6. 例：李小青是我们班的班长。 我们班的班长是李小青。 张老师是我们的班主任。 _______________________。 7. 例：小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。 大雨_____________地下个不停。 8. 例：纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 小青蛙找到了妈妈。 _____________ 【答案】6. 我们的班主任是张老师。 7. 哗哗 8. 小青蛙找哇找，找到了妈妈。 【解析】 【6题详解】 本题考查改写句子。 例句是将主语和宾语的位置进行了互换，句子核心语义不变。 在“张老师是我们的班主任”中，“张老师”是主语，“我们的班主任”是宾语，把两者位置互换即可。 示例：我们的班主任是张老师。 【7题详解】 本题考查仿写句子和补充句子。 首先，观察例句“小鸟在树上叽叽喳喳地叫着”，可以看出句子结构是“谁在什么地方怎么样地做什么”。其中，“叽叽喳喳”是描述小鸟叫的状态，“地叫着”是描述小鸟叫的动作。因此，在仿写时，需要保留这种句子结构，并替换其中的主语和动作。对于“大雨地下个不停”，可以填入描述大雨声音的词语，来使句子完整且符合语境。 示例：大雨噼里啪啦地下个不停。 【8题详解】 本题考查仿写句子。 观察例句可知，第二句中通过增加描述性的词语“漂哇漂”，使得句子的画面感更强，动作更加生动。仿写时，也可以通过扩写“找”的动作，让画面更加形象。 示例：小青蛙找哇找，找到了妈妈。 9. 例：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。 你这么大了，上学还用妈妈送？ _________________________________ 【答案】你这么大了，上学不用妈妈送。 【解析】 【详解】本题考查改为陈述句。 反问句改为陈述句的方法：把句中表示肯定的词“还用”改为表示否定的词“不用”，句末的问号改为句号。即：你这么大了，上学不用妈妈送。 10. 我会按课文内容填空。 （1）天苍苍，野______，风吹草低______。 （2）《黄山奇石》这一课给我们详细介绍了四种奇石，分别是“____________”“ ____________”“ ____________”“ ____________”。 （3）青蛙认为天____________，小鸟认为天____________。 （4）____________，更上一层楼。 （5）老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸____________，摇头摆尾；老虎半信半疑，__________________。 【答案】 ①. 茫茫 ②. 见牛羊 ③. 仙桃石 ④. 猴子观海 ⑤. 仙人指路 ⑥. 金鸡叫天都 ⑦. 不过井口那么大 ⑧. 无边无际 ⑨. 欲穷千里目 ⑩. 神气活现 ⑪. 东张西望 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“茫”的正确写法。 （2）《黄山奇石》这篇课文主要描述了黄山的四种奇特石头。根据课文内容可知，这四种奇石是：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”。 书写时注意“桃、猴、观、海、指、鸡、都”的正确写法。 （3）《坐井观天》中，青蛙因长期在井底视野受限，所以认为天不过井口那么大；而小鸟则因为飞得高，看得远，认为天无边无际。 书写时注意“边、际”的正确写法。 （4）书写时注意“欲、穷”的正确写法。 （5）书写时注意“神、现、张、望”的正确写法。 阅读《坐井观天（节选）》，完成练习。 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。” 11. 这段文字共有_______个自然段，其中第_______自然段说了青蛙和小鸟所在的地方不同。青蛙在_______，小鸟在_______。 12. 猜字谜，在括号里填上相应的字。 （1）（ ）水要用口，左边口字旁。 （2）口（ ）要（ ）水，左边三点水。 【答案】11. ①. 3##三 ②. 1##一 ③. 井里 ④. 井沿上 12 ①. 喝 ②. 渴 ③. 喝 【解析】 【导语】这篇《坐井观天（节选）》通过青蛙与小鸟的对话，巧妙地展现了两种截然不同的视角与认知。青蛙身处井底，视野受限，象征着狭隘的认知；而小鸟来自广阔的天空，代表着更开阔的眼界。文章通过简洁的对话，生动地传达了“坐井观天”的寓意，引发读者对自身认知局限的反思。文字风格朴实，语言简练，适合儿童阅读，同时也蕴含深刻的哲理，具有启发性和教育意义。 【11题详解】 本题考查数自然段和文章内容理解。 段前空两格标志着一个自然段的开始，数出短文中有几个段前空两格就可以知道有几个自然段。本文中有三处段前空两格，因此可知短文一共有三个自然段。 结合文章第①自然段“青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。”可知，青蛙在井里，小鸟在井沿上。说了青蛙和小鸟所在的地方不同。 【12题详解】 本题考查猜字谜。 （1）从“左边口字旁”可知要找的字应该包含“口”字作为它的一个部首。“（）水要用口”暗示了这个字与“喝水”的动作有关。 结合这两点，我们可以想到“喝”字，它既包含“口”字旁，又与“喝水”的动作紧密相关。故填“喝”。 （2）从“左边三点水”可知要找的第二个字应该包含“氵”（三点水）作为它的一个部首。“口（）要（）水”暗示了第一个空与“口”有关，且第二个空与“喝水”的动作有关。结合这两点，我们可以想到“渴”字和“喝”字。“渴”字表示口干想喝水，符合“口（）要（）水”的提示，且左边是“氵”的部首；而“喝”字则表示喝水的动作。故第一空应填“渴”，第二空应填“喝”。 读短文，回答问题。 青蛙能捉害虫，保护庄稼，是人类的好朋友。蜻蜓也能捉害虫，保护庄稼，也是人类的好朋友。啄木鸟能给树木治病，让树木快快长大，啄木鸟也是人类的好朋友。青蛙、蜻蜓和啄木鸟都是有益的动物，请小朋友一定要爱护它们。 13. 文中共有______________句话。 14. 文中写了_______、_______、_______这三种有益的动物。 15. 青蛙和蜻蜓的本领是______________，保护庄稼。啄木鸟用它长长的嘴巴捉树干里的害虫，保护了_______。所以，我们一定要______________。 【答案】13. 4##四 14. ①. 蜻蜓 ②. 啄木鸟 ③. 青蛙 15. ①. 捉害虫 ②. 树木 ③. 爱护它们 【解析】 【导语】这篇短文通过简洁明了的语言，向读者介绍了青蛙、蜻蜓和啄木鸟这三种有益动物对人类和自然的贡献。文章结构清晰，首先分别描述了每种动物的功能，最后总结它们的重要性，并呼吁人们爱护这些动物。语言风格亲切，采用第二人称“小朋友”作为读者对象，增强了文章的亲和力和教育意义。整体上，文章既传递了保护动物的环保理念，又培养了读者的生态意识，是一篇适合儿童阅读的科普短文。 【13题详解】 本题考查数句子。 短文有几句话，要看文中的句号、感叹号、问号的多少。 阅读文章可知，本文共有4个句号，所以文中共有4句话 【14题详解】 本道题考查了学生对文章内容的理解。 根据文中句子“青蛙、蜻蜓和啄木鸟都是有益的动物，请小朋友一定要爱护它们。”可知文中写了青蛙、蜻蜓和啄木鸟这三种有益的动物。 【15题详解】 本道题考查了学生对文章内容的理解。 根据文中句子“青蛙能捉害虫，保护庄稼，是人类的好朋友。蜻蜓也能捉害虫，保护庄稼，也是人类的好朋友。”可知，青蛙和蜻蜓的本领是捉害虫，保护庄稼。 根据文中句子“啄木鸟能给树木治病，让树木快快长大，啄木鸟也是人类的好朋友。”啄木鸟用它长长的嘴巴捉树干里的害虫，保护了树木。 根据文中句子“青蛙、蜻蜓和啄木鸟都是有益的动物，请小朋友一定要爱护它们。”所以，我们都应该爱护它们。 16. 看图写话。 要求：请仔细观察下图，图上都有谁？他们在什么地方，在干什么？ 【答案】例文： 冬天到了，两个小朋友穿着厚厚的棉衣，戴着厚厚的手套，在房屋旁的空地上开心地堆起雪人。雪人戴着水桶做的帽子，有着胡萝卜做的鼻子，他们用从家里拿来的纽扣做了雪人衣服的纽扣，一把扫帚、一把铲子做了雪人的胳膊。雪人，很快就做好啦！他们脸上洋溢着欢乐的笑容，周围一片银装素裹，充满了冬日的趣味。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，有两个小朋友穿着厚厚的棉衣，带着厚厚的手套在房子外面堆着雪人。注意描绘雪人的模样以及小朋友们的神态，组织语言，运用正确的标点符号即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期学情分析B 二年级语文 注意事项：本试卷不准拍照转发，不准发至小红书、抖音等各大网络平台，给其他学校造成跑题，后果自负！ 1. 看拼音，写词语。 （1）一一的到了，人们着的衣服，从赶来了。 （2）音乐课上，老师教我们。美术课上，我们自由自在地画画。语文课上，老师说是成语，是寓言故事。课堂上，我学会了许许多多的，我爱学习。 2. 我能给多音字选择正确的读音打“ ”。 得救（dé děi）淹没（méi mò）朝霞（zhāo cháo） 爱好（hǎo hào）结实（jiē jié）转身（zhuăn zhuàn） 3. 我会查字典。 要查的字 部首 除去部首有几画 读音 组词 园 _____ _____ _____ _____ 战 _____ _____ _____ _____ 场 _____ _____ _____ _____ 4. 照样子写词语。 （1）例：（明亮）眼睛 （ ）的眼睛 （ ）的眼睛 （2）（千）言（万）语 （ ）言（ ）语 （ ）言（ ）语 （3）四（面）八（方） 五（ ）十（ ） 一（ ）一（ ） （4）例：一只（花猫） 一束（ ） 一条（ ） 一颗（ ） （5）例：多一（少） 重——（ ） 难过——（ ） 粗心——（ ） 5. 连线。 遥知不是雪 手可摘星辰 白日依山尽 独钓寒江雪 危楼高百尺 为有暗香来 孤舟蓑笠翁 黄河入海流 按要求写句子。 6. 例：李小青是我们班的班长。 我们班的班长是李小青。 张老师是我们的班主任。 _______________________。 7. 例：小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。 大雨_____________地下个不停。 8. 例：纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 小青蛙找到了妈妈。 _____________ 9. 例：叶子上虫还用治？ 叶子上的虫不用治。 你这么大了，上学还用妈妈送？ _________________________________ 10. 我会按课文内容填空 （1）天苍苍，野______，风吹草低______ （2）《黄山奇石》这一课给我们详细介绍了四种奇石，分别“____________”“ ____________”“ ____________”“ ____________”。 （3）青蛙认为天____________，小鸟认为天____________。 （4）____________，更上一层楼。 （5）老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸____________，摇头摆尾；老虎半信半疑，__________________。 阅读《坐井观天（节选）》，完成练习。 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。” 11. 这段文字共有_______个自然段，其中第_______自然段说了青蛙和小鸟所在的地方不同。青蛙在_______，小鸟在_______。 12. 猜字谜，在括号里填上相应的字。 （1）（ ）水要用口，左边口字旁。 （2）口（ ）要（ ）水，左边三点水。 读短文，回答问题。 青蛙能捉害虫，保护庄稼，是人类的好朋友。蜻蜓也能捉害虫，保护庄稼，也是人类的好朋友。啄木鸟能给树木治病，让树木快快长大，啄木鸟也是人类的好朋友。青蛙、蜻蜓和啄木鸟都是有益的动物，请小朋友一定要爱护它们。 13. 文中共有______________句话。 14. 文中写了_______、_______、_______这三种有益的动物。 15. 青蛙和蜻蜓的本领是______________，保护庄稼。啄木鸟用它长长的嘴巴捉树干里的害虫，保护了_______。所以，我们一定要______________。 16. 看图写话。 要求：请仔细观察下图，图上都有谁？他们在什么地方，在干什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$