主题五 人体生理与健康（二轮突破课件）-【上好课】2025年中考生物二轮复习讲练测（广东专用）

2025年中考生物二轮复习讲练测 广东专用 主题五 人体生理与健康 模块一 二轮主题突破 01 考情透视·吃透中考 02 知识导图·强化记忆 03 命题探究·题型突破 04 中考趋向·大概念试题 目录 CONTENTS 考情透视·吃透中考 新课标要求 考点要求 命题角度 考查频次 命题预测 从系统、器官等不同的结构层次认识人体的结构与功能，初步形成结构与功能相适应的观念。了解传染病的危害；理解人体免疫的基本原理；认识到遵守社区、地区和国家的相关防疫要求，有助于传染病的防控，增强社会责任意识。通过对传染病和免疫、医药与急救等知识的学习，认同生物学及医学伦理观念，养成健康生活的态度和行为习惯。 人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 消化系统 3年6考 人体的营养成分、人体的消化和吸收、呼吸系统的组成和功能、血液循环、尿液的形成和排出、人体对外界环境感知、神经调节的基本方式、神经调节与激素调节、预防传染病的措施、免疫的类型和特征等是考查重点。一般选择题的形式单独考查，也会将人体的消化、呼吸、循环、泌尿、神经系统等与示意图、生活实例、探究实验等方式相结合，以非选择题的形式综合考查 血液循环是人体新陈代谢的核心，也是中考的必考内容，常以示意图的形式对血液循环相关综合考查 呼吸系统 3年5考 循环系统 3年6考 泌尿系统 3年6考 神经系统和内分泌系统 3年5考 人体健康受传染病、心血管疾病、癌症及外部伤害的威胁，良好的生活习惯和医疗措施是健康的重要保障 人体的免疫和传染病 3年5考 健康的生活 3年6考 免疫与健康 考点二 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 考点一 命题点01 消化系统 命题点02 呼吸系统 命题点03 循环系统 命题点04 泌尿系统 命题热点05 神经系统和内分泌系统 命题点01 人体的免疫和传染病 命题点02 健康的生活 命题探究·题型突破 知识导图·强化记忆 命题点01 消化系统（3年6考） 例1（2022·广东·中考真题）我国女足顽强拼搏，荣获2022年亚洲杯冠军。在训练和比赛中，可为运动员提供能量的物质是（　　） A．水 B．无机盐 C．糖类 D．维生素 C 维生素属于非供能物质 水、无机盐是无机物，不能提供能量。 糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要物质，并能为生命活动提供能量。糖类是主要的供能物质，能为人体提供能量 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 真题研析 6 命题点01 消化系统（3年6考） 例2（2022·广东·中考真题）某兴趣小组按照下表探究“馒头在口腔中的变化”，预测实验现象最可能为（　　） A．①变蓝、②不变蓝 B．①不变蓝、②不变蓝 C．①不变蓝、②变蓝 D．①变蓝、②变蓝 C 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 真题研析 组别 加入的物质 处理 温度（℃） 保温时长（min） 加碘液后的现象 甲 适量馒头碎屑 2mL唾液 搅拌 37 10 ① 乙 适量馒头碎屑 2mL清水 搅拌 37 10 ② 实验中，甲号试管加入了唾液，唾液中的唾液淀粉酶将淀粉全部分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘液不变蓝，因此该试管滴加碘液后不变蓝。实验中乙号试管加入了清水，清水不能将淀粉分解，因此该试管中有淀粉存在，滴加碘液后变蓝。所以，①填不变蓝，②填变蓝。 解题思路： 7 例3（2024·广东·中考真题）下图是小明肺容量变化示意图。下列分析正确的是（　　） A．a～b段，胸廓缩小 B．b～c段，膈肌舒张 C．呼吸加深，b点下移 D．呼吸加快，c点右移 B 呼吸加快，c点左移，D错误。 曲线a～b段肺容量升高，表示吸气过程，胸廓扩大，A错误。 曲线b～c段肺容量下降，表示呼气，膈肌舒张，B正确。 呼吸加深，肺容量增大，b点上移，C错误。 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 真题研析 命题点02 呼吸系统（3年5考） 8 命题点02 呼吸系统（3年5考） 例4（2023·广东深圳·中考真题）呼吸系统疾病常采用雾化治疗，雾化时鼻、口都能吸入药物。从口腔吸入的药物进入呼吸系统，首先经过的器官是（ ） A．鼻 B．咽 C．喉 D．食道 B 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 真题研析 咽是食物和气体的共同通道，既是消化器官，又是呼吸器官；从口腔吸入的药物，经过“咽”到达喉、气管、支气管、肺，达到治疗疾病的目的。故B符合题意 解题思路： 9 例5（2023·广东·中考真题）如图为某志愿者的电子献血证（部分），下列叙述正确的是（ ） A．该血样可输给A型血患者 B．全血中含有血细胞和血浆 C．献血时针头插入的是动脉 D．针眼处起凝血作用的是白细胞 B 献血时针头插入的是静脉，不是动脉，C错误。 输血需遵循输同型血原则，否则会引起红细胞凝集成团阻碍血液循环而引起生命危险。依据电子献血证可知，该献血者为AB型血，可输给AB型血患者，A错误。 献全血是指抽取献血者体内血液的全部成分，即包括血细胞和血浆，B正确。 针眼处起凝血作用的是血小板，白细胞的作用是吞噬病菌，起防御和保护作用，D错误。 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 真题研析 命题点03 循环系统（3年6考） 10 例6（2023·广东深圳·中考真题）如图是某同学在生物学课堂上绘制的心脏结构示意图，图中①②③④序号代表心脏的四个腔。下列对该图的描述正确的是（ ） A．①与肺动脉相连 B．②代表右心房 C．③腔壁最厚 D．③④间有瓣膜 D 同侧心房和心室之间有朝向心室的房室瓣，房室瓣有防止血液倒流的作用，使血液只能由心房流向心室。可见，③左心房、④左心室间有瓣膜，D正确。 ①右心房连通上下腔静脉、②右心室连通肺动脉、③左心房连通肺静脉、④左心室连通主动脉，AB错误。 心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室，其中④左心室的壁最厚，这是与左心室收缩把血液输送到全身、输送血液的距离最长相适应的，C错误。 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 真题研析 命题点03 循环系统（3年6考） 11 例7（2023·广东·中考真题）如图为人体尿液形成过程示意图，尿素浓度最高的部位是（ ） A．① B．② C．③ D．④ D 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 真题研析 命题点04 泌尿系统（3年6考） 题图中：①肾小球，②肾小囊，③肾小管，④集合管。尿的形成要经过肾小球（和肾小囊内壁）的过滤和肾小管的重吸收作用。血浆通过肾小球的滤过作用，除了大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出，汇集到④集合管形成尿液。由于肾小管重吸收了大量的水分，因此④集合管中尿素浓度最高。故D正确，ABC错误。 解题思路： 12 例8（2022·广东·中考真题）由于肾小管的重吸收作用，人体每天排出的尿液远少于肾脏形成的原尿。正常情况下，下列物质能被肾小管全部重吸收的是（　　） A．水 B．尿素 C．无机盐 D．葡萄糖 D 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 真题研析 命题点04 泌尿系统（3年6考） 尿的形成要经过肾小球（和肾小囊壁）的滤过和肾小管的重吸收作用。血浆通过肾小球的滤过作用，除了大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。 故选D。 解题思路： 13 (1)能降低血糖的激素是（　 　） A．胰岛素 B．性激素 C．生长激素 D．甲状腺激素 (2)光传递到视网膜的过程中，没有经过的眼球结构是（　 　） A．角膜 B．晶状体 C．玻璃体 D．视神经 例9（2024·广东·中考真题）棕色脂肪组织可吸收和分解血液中的葡萄糖，降低机体血糖浓度，增加产热。我国科学家发现：光刺激下，视网膜上的感光细胞产生神经冲动并传导至脑，脑会抑制棕色脂肪组织的功能（如图），该现象在夜间人造光源下更明显。请完成下面小题。 A 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 真题研析 命题点05 神经系统和内分泌系统（3年5考） D 胰岛素是由胰岛分泌的，它的主要作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化，如它能促进血糖合成糖原，加速血糖的分解等，从而降低血糖浓度 外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的倒立的物像，没有经过的眼球结构是视神经 14 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 真题研析 命题点05 神经系统和内分泌系统（3年5考） (3)在图中光调节血糖的反射活动中，棕色脂肪组织是反射弧结构中的（　　） A．感受器 B．传入神经 C．传出神经 D．效应器 (4)夜间长时间暴露在光照下，身体会发生一系列变化。下列分析错误的是（　　） A．视网膜接受光刺激增加 B．棕色脂肪组织分解葡萄糖增多 C．棕色脂肪组织产热减少 D．患糖尿病风险升高 D 视网膜上的感光细胞在光的刺激下，能够产生神经冲动，经视神经传至下丘脑，并通过有关神经作用于外周的棕色脂肪组织，抑制棕色脂肪组织氧化分解葡萄糖产热。因此在完成该反射的过程中，“棕色脂肪组织”属于该反射弧中的效应器 B 视网膜上的感光细胞在光的刺激下，能够产生神经冲动，经视神经传至下丘脑，并通过有关神经作用于外周的棕色脂肪组织，抑制棕色脂肪组织氧化分解葡萄糖产热，夜间长时间暴露在光照下，视网膜接受光刺激增加，棕色脂肪组织分解葡萄糖减少，故B错误 15 人体生命活动所需的主要营养物质 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 糖类 脂肪 蛋白质 水 无机盐 维生素 供能物质 非供能物质 糖类、蛋白质、脂肪的作用 营养物质 ________ ________ 蛋白质 主要作用 相同点 组成细胞的主要有机物，为生命活动提供能量。 不同点 主要供能物质 备用能源物质 生长发育、受损细胞的修复和更新的主要原料 食物来源 小麦、水稻、土豆 肥肉、大豆、花生 奶、蛋、鱼、肉 备注 病人常静脉注射_____溶液来提供能量 几天吃不下食物，会消耗储存的脂肪，身体明显消瘦 儿童、青少年及伤病人员应多吃一些富含蛋白质的食物 糖类 脂肪 葡萄糖 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 维生素 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 维生素 缺乏时的症状 食物来源 维生素A 维生素B1 维生素C 维生素D （促进钙的吸收） 皮肤粗糙、夜盲症、干眼症等 肝脏、鱼肝油、胡萝卜、玉米 神经炎、脚气病、消化不良、食欲不振、 糙米、瘦肉、麦麸 坏血病、牙龈出血、 抵抗力下降易感冒 新鲜的水果蔬菜 佝偻病、骨质疏松症 肝脏、蛋类、奶类 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 无机盐的种类 缺乏时的症状 食物来源 含钙的无机盐 含磷的无机盐 含铁的无机盐 含碘的无机盐 (微量) 含锌的无机盐 (微量) 奶和奶制品、豆类、虾皮等 动物内脏、瘦肉、豆类、红枣、葡萄干、桂圆等 鱼、虾、蛋、瘦肉、干豆类、杏仁、等 海产品（海盐、海带、海鱼) 鱼类、贝类、肝脏、肉类 佝偻病， 骨质疏松症 厌食、贫血、肌无力、骨痛等 缺铁性贫血（乏力、头晕等） 地方性甲状腺肿，儿童智力体格发育出现障碍 生长发育不良、味觉发生障碍 无机盐 19 01 02 03 延伸拓展 植物性食物中不含维生素A，但绿色蔬菜、瓜果、胡萝卜等食物中的胡萝卜素可以在人体内转化为维生素A，所以长期吃素的人也不会得夜盲症。 儿童缺钙容易患佝偻病，而__________有利于钙的吸收，补钙的同时应补__________。 “第七类营养素”——膳食纤维(促进肠胃蠕动、降低血脂）。 维生素D 维生素D 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 实验探究——测定某种有机物中的能量 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 种子 种子的质量（克） 水量（毫升） 燃烧前的水温（℃） 燃烧后的水温（℃） 测定出的热量（焦） T2 T1 m V 花生种子 花生种子的热量 ×水的体积× 4.2 ＝ 水升高 的温度 消化系统的组成： 消化道和消化腺： 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 唾液腺 肝脏 胰 口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 (内有胃腺） (内有肠腺） 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 消化系统的消化过程 易错混淆 ________是最大的消化腺。唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外，胰腺和肝脏分泌的消化液注入到十二指肠后与食物接触。胃腺和肠腺位于消化道内。 ________不含消化酶，但可以乳化脂肪，把脂肪变成脂肪微粒，增大它与消化液的接触面积，有利于脂肪消化。 肝脏 胆汁 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 01 02 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 食物的消化过程 淀粉 唾液 （口腔） 麦芽糖 肠液、胰液 （小肠） 葡萄糖 蛋白质 胃液 （胃） 多肽 肠液、胰液 （小肠） 氨基酸 脂肪 胆汁 （小肠） 脂肪微粒 肠液、胰液 （小肠） 甘油 脂肪酸 最终产物 中间产物 淀粉、蛋白质、脂肪的消化曲线 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 营养物质的吸收 (1)______是人体吸收营养物质的主要器官。 (2)____、________、________、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸等都可以被小肠直接吸收。大肠无消化功能，只吸收少量的水、无机盐和维生素。胃可以吸收少量的水和酒精。 小肠 水 无机盐 维生素 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 经过消化的食物中的营养物质穿过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收。 胃 小肠 大肠 小肠适于消化和吸收的结构特点 (1)小肠很长，长5～6米（适于消化也适于吸收）。 (2)小肠的内表面有皱襞和__________，大大增加了小肠的内表面积（适于消化也适于吸收）。 (3)小肠绒毛内有丰富的__________，且管壁薄，仅由一层上皮细胞构成（适于吸收）。 (4)小肠内有肠液、胰液、______等多种消化液（适于消化）。 小肠绒毛 毛细血管 胆汁 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 馒头碎屑与2毫升唾液搅拌混合。 馒头碎屑与2毫升清水搅拌混合。 馒头小块与2毫升唾液混合。 放入37℃左右的温水中5—10分钟 各加2滴碘液,摇匀 描述实验现象： 。 得出结论： 。 1号试管不变蓝 2、3号试管变蓝 馒头的变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌、唾液的分泌都有关系 实验探究——淀粉在口腔中的变化 谷类：糖类、B族维生素 果蔬类：膳食纤维、维生素、无机盐 肉类：蛋白质、无机盐 乳类：蛋白质、无机盐 油脂类：脂肪 1、合理营养指全面而平衡的营养 2、保证每日三餐、按时进食。 3、在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右。 4、每天摄入量最多的食物应是谷类食物。 5、每天摄入量最少的食物应是油脂类食物。 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 合理营养与食品安全 呼吸系统的组成 1____ 2____ 3____ 4_____ 5______ 6____ 鼻 咽 喉 气管 支气管 呼吸道 肺 （气体进出的通道） （气体交换的场所） 呼 吸 系 统 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 呼吸道的作用及其与功能相适应的结构特点 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 呼吸道 结构特点 功能 鼻 骨、软骨形成支架 鼻毛 黏膜 毛细血管 湿润、清洁 温暖 清洁 保证气体通畅 咽 喉 气管 支气管 软骨形成支架 纤毛 黏膜 保证气体通畅 湿润、清洁 清洁 有会厌软骨 防止食物误入气管 发声 有声带 黏膜 湿润、清洁 黏膜 湿润、清洁 易错混淆 呼吸道虽然能对空气进行处理，但是这种处理能力是_______。 _______是呼吸道与消化道的共同通道，所以吃饭时不能任意说笑，以免食物误入气管。 吞咽时，_______ 盖住喉口，以免食物进入气管。 痰的形成：气管和支气管内表面有纤毛，能不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。 有限的 咽 会厌软骨 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 01 03 04 02 肺与外界的气体交换 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 胸廓 肋间肌 膈肌 收缩 收缩 舒张 舒张 扩大 缩小 肺富有弹性 肺扩张 肺收缩 呼吸肌 肺与外界的气体交换 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 吸气 呼气 膈肌、肋间肌收缩 膈顶部下降 胸廓上下径增大 胸腔容积增大 肺扩张 肺内气压低于外界大气压 肺容积增大，肺内气压下降 吸气 膈肌、肋间肌舒张 膈顶部上升 胸廓上下径缩小 胸腔容积缩小 肺回缩 肺内气压高于外界大气压 肺容积缩小，肺内气压升高 呼气 肺与外界的气体交换 呼吸运动 膈肌、肋间肌 膈顶部 胸廓 肺容积 肺内气压 气流方向 吸气 ______ 下降 增大 增大 减小(_______外界) 外界→肺 呼气 ______ 上升 缩小 变小 增大(_______外界) 肺→外界 收缩 低于 舒张 高于 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 气体交换的全过程 总结： 外界空气 呼吸道 肺 呼吸运动 肺部 毛 细 血管 CO2 扩散作用 血液循环 组织 细胞 O2 CO2 扩散作用 二.肺泡与血液气体交换 三.气体在血液 中的运输 四.组织与血液气体交换 一.肺与外界气体交换 组织 毛 细 血管 O2 这四个过程无论哪一个环节发生异常，就会造成呼吸障碍，而影响人体的生理活动，甚至危及生命。 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 肺泡与血液的气体交换和组织细胞处的气体交换的比较   肺泡与血液的气体交换 组织细胞处的气体交换 原理 表示方式 结果 ______血→______血 ______血→______血 体内气体的 扩散方向 O2：肺泡→血液→组织细胞(O2浓度： ) CO2：组织细胞→血液→肺泡(CO2浓度： ) 静脉 动脉 动脉 静脉 气体扩散 肺泡>血液>组织细胞 组织细胞>血液>肺泡 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 肺泡适于气体交换的结构特点: 肺泡数量很多； 肺泡周围包绕着丰富的_________； 肺泡壁、毛细血管壁都很薄，只由__________________构成，适于气体交换。 因此，肺泡内氧气进入血液需穿过______细胞（____细胞膜）  肺泡与血液气体交换的过程： 呼出气体与吸入气体成分对比：与吸入气体相比，呼出气体中______的含量减少，_________的含量增加。 无论是吸入还是呼出的气体，氧气的含量都大于二氧化碳的含量。 毛细血管 一层扁平的上皮细胞 2层 4层 氧气 二氧化碳 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 血液的组成成分 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 血浆 55% 白细胞 血小板 红细胞 血细胞 45% 血液 淡黄色、半透明（约55%） 血液的功能：_________________，是流动的________组织。 运输、防御和保护 结缔 易错混淆 血液中红细胞数目过少或血红蛋白含量过少都会引起________，贫血患者应该多吃含__________和______丰富的食物。 人从平原到高原后，血液中的红细胞数目会________。 亲子鉴定时，从血液中提取的DNA主要来自__________。 如果体内的白细胞的数量高于正常值，很可能是身体有了______。 贫血 蛋白质 铁 增多 白细胞 炎症 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 01 02 03 类型 作用 示意图 特点 判断方法 动脉 把血液从心脏运送到身体各部分（离心 ） 壁较厚、弹性大，血流速度________。 静脉 把血液从身体各部分运回心脏。（回心） 壁较薄、弹性小，四肢静脉中通常有__________，血流速度________。 毛细血管 连通最小的动脉与静脉。（物质交换） 只允许__________单行通过，壁非常薄，由______上皮细胞构成，血流速度________。 快 静脉瓣 慢 红细胞 一层 最慢 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 主干到分支 分支到主干 红细胞单行通过 易错混淆 抽血或注射药物时，针扎入的是静脉。 中医切脉，感受的是动脉的搏动。 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 01 02 03 三种血管内血液流动方向：______→毛细血管→________。 动脉 静脉 “观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验   (1)实验时用____倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。 (2)观察时发现血流速度最快的血管1是______。 (3)图2中，___(填序号)是毛细血管，它只允许________单行通过。 (4)通过观察发现血液在三种血管内的流动方向是___→___→___(填序号)。 (5)实验结束后，我们应该将小鱼________________________。 (6)若要把视野右下方的血管3移到正中央，则应向________移动培养皿。 (7)在观察过程中，要用湿棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干包裹起来，并经常滴加清水，目的是保持小鱼____________，尽量使小鱼少受伤害。 低 动脉 2 红细胞 1 2 3 放回鱼缸(答案合理即可) 右下方 正常呼吸 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 心脏的结构和功能 记忆口诀： 上房下室，房静室动。 左房肺静，右房腔静。 左室主动，右室肺动。 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 左心室 左心房 右心房 主动脉 肺动脉 肺静脉 上腔静脉 下腔静脉 动脉瓣 房室瓣 右心室 心房 心室 动脉 房室瓣 动脉瓣 心脏的结构和功能——心脏工作示意图 一次心跳包括了心脏的______与______过程。心脏工作过程示意图如下： 收缩 舒张 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 血液循环的途径 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 右心房 主动脉 全身 毛细血管网 上、下腔静脉 左心室 各级 动脉 各级 静脉 （起点） （终点） 肺动脉 肺部 毛细血管网 肺静脉 右心室 左心房 （终点） （起点） 体循环 肺循环 体循环和肺循环是同时进行的 血液循环的途径 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 易错混淆 血液在一次完整的循环中，要流经心脏____次，流经肺____次。因此，口服和静脉注射的药物或营养物质若到达肺部，至少需经过心脏____次；若到达其他部位，至少需经过心脏____次，最先到达心脏的右心房； 气体或空气中的PM2.5先进入肺部毛细血管内，经肺循环进入心脏，最先到达心脏的左心房。 两 一 一 两 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 01 02 易错混淆 动脉中流的不一定都是动脉血，静脉中流的也不一定都是静脉血。如肺动脉中流________，而肺静脉中流________。 动脉血与静脉血是根据血液中氧气含量多少来划分的；而动脉和静脉是根据血流方向来划分的。 肺泡周围毛细血管内的血液______浓度最高，__________浓度最低。 静脉血 动脉血 氧气 二氧化碳 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 03 04 05 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 输血和血型 血量 1.血量：成年人的血量约占体重的7%～8% 2.无偿献血：健康成年人一次失血200～300mL不会影响身体健康，我国提倡18～55周岁的健康公民自愿献血。 ABO血型 按照红细胞所含A、B凝集原的不同,把人类血液分成四型：A型、B型、AB型和O型。 安全输血 1、以输同型血为原则 2、成分输血 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 某人的血型 可接受的血型 可输给的血型 A A 、O A 、AB B B 、O B 、 AB AB A 、B、 AB、 O AB O O A、B 、AB、 O 只有在没有同型血的紧急情况下才输异型血。 O型血者是“万能供血者”；AB型血者是“万能受血者”。 安全输血 CO2 水 无机盐 尿素 废物 代谢废物 （排泄） 食物残渣 （排遗） 气体（呼吸） 汗液（皮肤） 尿液（泌尿） （消化系统） 粪便不属于排泄，属于排遗。 排泄与排遗 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 泌尿系统的组成 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 1 2 3 4 5 肾脏 输尿管 膀胱 尿道 肾动脉 6 肾静脉 形成尿液 输送尿液 暂时储存尿液 排出尿液 肾脏的结构 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 每个肾脏包括大约100万个结构和功能单位，叫做肾单位。 肾小囊 肾小管细长而曲折，周围缠绕着大量的毛细血管。 入球小动脉 出球小动脉 肾小球 肾小球是由入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕而成的血管球，汇集成出球小动脉。 肾小管 肾小套在肾小球的外面，下接肾小管。 （动脉血） （动脉血） 尿液 尿液的形成 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 毛细血管 含废物多的血液 含废物少的血液 尿液 肾小球和肾小囊内壁过滤作用 原尿 进入肾小囊 （含水、无机盐、葡萄糖、尿素等） 肾小管重吸收 尿液 （含水、无机盐、尿素） （含血细胞、蛋白质、水、无机盐、葡萄糖、尿素） 血液 大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐 易错混淆：尿液形成过程中，发生在毛细血管中的物质变化 ①血液流经肾小球后，由含尿素多的动脉血变为含尿素少的动脉血； ②血液流经肾脏中的毛细血管后，由含尿素多、含氧多的动脉血变为含尿素少、含氧少的静脉血。 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 01 02 血液、血浆、原尿、尿液的成分比较 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 成分 水 大分子蛋白质 葡萄糖 尿素 ________ √ × × √ ________ √ × √ √ _______ √ √ √ √ 尿液 原尿 血液 相应病症 血尿、蛋白尿、糖尿的病症分别是尿液有红细胞、蛋白质和葡萄糖，引起病变的部位分别是________ 、________和_________。 肾小球 肾小管 肾小球 小医生 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 某人尿蛋白，主要原因是_________ 发生病变。 某人血尿，主要是____________发生病变。 某人尿液中检查出葡萄糖，____________发生病变。 肾小球 肾小球 肾小管 尿的排出 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 肾 输尿管 膀胱 尿道 肾脏 输尿管 膀胱 （暂时储存） 产生尿意 尿道 体外 排出 拓展延伸：肾透析 患尿毒症的人要定期去做透析，肾透析相当于人体尿液形成过程中的_____________________作用，透析膜相当于肾小球和肾小囊内壁。 肾透析的目的是排出体内的废物。 肾小球和肾小囊内壁的过滤 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 拓展延伸：各系统的联系 细胞生活需要能量 消化系统 提供有机物 提供O2 循环系统 泌尿系统 呼吸系统 运输氧气 运输营养物质 排出代谢废物 皮肤 排出CO2等 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 神经系统的组成 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 脑 脑神经 脊髓 脊神经 中枢 神经系统 周围 神经系统 是脑与躯干、内脏之间的联 系通路。能够对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将这些刺激的反应传导到大脑。 神经系统的组成 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 神经系统的组成 神经系统各组成部分的功能 脑神经 脊神经 具有感觉、语言、运动等多种神经中枢，调节人体多种生理活动 使运动协调、准确，维持身体平衡 专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。 传导神经冲动 传导神经冲动 周围神经系统 中枢神经系统 脑 大脑 小脑 脑干 脊髓 易错混淆 ①喝醉后胡言乱语—— ②喝醉后摇晃走路—— ③喝醉后脸红、呼吸和心跳加速—— ④植物人能呼吸—— ⑤杂技演员走钢丝—— ⑥同手同脚—— 酒精麻痹了大脑皮层 酒精麻痹了小脑 脑干 脑干未受损（大脑受损） 小脑发达 小脑不发达 语言中枢是人类大脑特有的功能区。 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 神经元 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 神经元（神经细胞） 结构 细胞体 （内有细胞核） 突起 短：多条 长：一条 功能: 接受刺激，产生兴奋，传递兴奋 细胞核 轴突 树突 细胞体 鞘 神经末梢 神经纤维 轴突 树突 轴突 树突 神经调节的基本方式——反射 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 反射是通过一定的神经结构反射弧完成的。 ①感受器 ②传入神经 ③神经中枢 ④传出神经 ⑤效应器 神经结 反射发生的前提是反射弧完整！ 反射的类型 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 1.简单反射 ①特点： ②试举例： 2.复杂反射 ①特点： ②试举例： 与 有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。 生来就有的反射 通过长期的生活经验积累到的反射。 语言文字 缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射 听到上课铃声，迅速进入教室；红灯停； （神经中枢在大脑皮层） （神经中枢在脑干或脊髓） 1 2 3 4 5 神经冲动的传导途径 拓展延伸 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 2损伤，无感觉，无反射 4损伤，有感觉，无反射 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 运动系统 骨骼 肌肉（骨骼肌） 骨 关节 关节面 关节囊 关节腔 关节头 关节窝 从结构层次的角度来看，骨、关节、肌肉均属于器官。 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 关节 关节头 (凸) 关节窝 (凹) 内有滑液，减少摩擦 关节腔 关节软骨 减少摩擦， 缓冲 关节囊 结缔组织，分泌滑液，牢固 牢固性： 灵活性： 关节软骨、滑液 关节囊、韧带 肌肉 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 肌腱 肌腱 肌腹 骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性 每块肌肉的两端（肌腱）必须连在_____的骨上。 不同 （1）运动的产生： （2）运动的完成至少有____组肌肉相互配合。 （3）运动的完成：运动并的完成需要______系统的调节。运动所需的能量，有赖于______系统、______系统、______系统等系统的配合。 两 神经 消化 呼吸 循环 拓展延伸 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 骨骼肌 骨 关节 牵拉 绕 （动力） （杠杆） （支点） 拓展延伸 动作 肱二头肌 肱三头肌 屈肘 收缩 舒张 伸肘 舒张 收缩 提重物 收缩 收缩 引体向上 收缩 收缩 手臂自然下垂 舒张 舒张 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 眼球的结构 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 虹膜 瞳孔 角膜 晶状体 巩膜 脉络膜 视网膜 玻璃体 视神经 ① ② ③ ⑤ ④ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 眼球的结构 角膜：无色透明，可透光 巩膜：白色，支持和保护作用，“翻白眼” 玻璃体：透明的胶状体，支撑眼球壁，折射光线 外膜 中膜 眼球壁 眼球 —视网膜：有大量感光细胞，是光感受器 内膜 内容物 虹膜：有色素，“黑眼球”，中央是瞳孔 睫状体：内含平滑肌，调节晶状体曲度 脉络膜：提供营养，遮光并使眼球内部形成“暗室” 晶状体：富弹性的透明体，凸透镜，折射光线 房水 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 视觉的形成 光线→______→瞳孔→________→玻璃体→________(成像的部位)→视觉神经→大脑皮层的特定区域(视觉中枢)→形成视觉。 视觉感受器是视网膜,形成物像的部位是视网膜,形成视觉的部位是大脑皮层。  角膜 晶状体 视网膜 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 近视与矫正 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 近视眼 原因 晶状体的曲度过 ___（大或小）甚至眼球前后径过 （长或短） 后果 物象就会落到视网膜 的 （前或后）方，看不清远处物体 矫正 佩戴 （凸或凹）透镜。 大 长 前 凹 远视眼 晶状体的曲度过 （大或小）甚至眼球前后径过 （长或短） 物象就会落到视网膜 的 （前或后）方，看不清近处物体 佩戴 （凸或凹）透镜。 小 短 后 凸 易错混淆 当光线微弱时，瞳孔会适当______(“放大”或“缩小”)，而光线强烈时，瞳孔会相应______(“放大”或“缩小”)，从而调整通光量。 当看远处物体时，睫状体舒张，晶状体的曲度变小；当看近处物体时，睫状体收缩，晶状体的曲度变大。 物体成像在视网膜，视网膜上有视觉感受器，在__________产生视觉。 平时说的“白眼球”实际是______，而“黑眼球”是指______。虹膜中色素的含量决定了眼球的颜色。 放大 缩小 大脑皮层 巩膜 虹膜 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 耳的基本结构和功能 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 1 2 耳郭 外耳道 外耳 3 4 5 鼓膜 听小骨 鼓室 中耳 半规管 6 8 7 前庭 耳蜗 内耳 (收集声波) (传导声波) （产生振动） （传导振动） (听觉感受器) 外界的声波 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经 大脑皮层听觉中枢 (产生听觉) 听觉的形成 注意事项： ①不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤________或______。 ②遇到巨大声响时，迅速张开口，使________张开，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡。 ③鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎；不让脏水进入外耳道，避免外耳道感染。 ④耳蜗和前庭：内有位觉感受器，能感受头部位置变动（与晕船晕车有关.） 外耳道 鼓膜 咽鼓管 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 内分泌腺与外分泌腺的区别 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 腺体类型 导管 分泌物输送方式 举例 分泌物 外分泌腺 内分泌腺 经导管排出 经血液循环输送 唾液腺、汗腺等 甲状腺、胰岛等 有 无 消化液、 汗液等 激素 外分泌腺 内分泌腺 内分泌腺的组成 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 卵巢 睾丸 胰岛 肾上腺 胸腺 甲状腺 垂体 2 1 人体最重要的内分泌腺，分泌生长激素等 分泌肾上腺素 分泌雌性激素 分泌雄性激素 最大的内分泌腺，分泌甲状腺激素 分泌胸腺激素 分布在胰腺内，分泌胰岛素等 6 7 3 5 4 激素调节——内分泌腺的功能与异常症 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 激素名称 产生 部位 作 用 分泌异常时的症状 生长激素 甲状腺 激素 胰岛素 性激素 幼年分泌不足患侏儒症 调节人体的生长发育 幼年分泌过多患巨人症 垂体 甲状腺 1.促进生长发育 2.促进新陈代谢 3.提高神经系统的兴奋性 成人分泌过多患甲亢 身体缺碘时，患地方性甲状腺肿（“大脖子病”） 胰岛 调节糖的吸收、利用和转化,降低血糖 分泌不足患糖尿病 分泌过多患低血糖 幼年分泌不足—呆小症 促进生殖器官的生长发育激发并维持第二性征 睾丸或卵巢 性早熟、性器官发育迟缓 易错混淆 性腺既属于______系统，又属于________系统。 睾丸分泌的________和卵巢分泌的________促使男女两性在青春期出现第二性征。 青春期生殖器官迅速发育，男孩出现______，女孩出现______。青春期是人一生中身体发育和智力发展的重要时期。 胰脏同时具有内分泌部和外分泌部。它的内分泌部是胰岛，分泌胰岛素；外分泌部是胰腺，分泌胰液。 生殖 内分泌 雄性激素 雌性激素 遗精 月经 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 激素调节——神经调节和激素调节的关系 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 方法指导 神经调节 调 控 激素调节 调 节 调 节 人体的生命活动 （主导地位） 影响 在 神经系统 的调节控制下，激素通过 血液循环 也参与调节人体的生命活动。 思路点拨：营养物质的消化和吸收 【跨领域】营养消化和疾病治疗相结合 1.肠道显微胶囊是一种用于诊断胃肠道疾病的可吞咽式小型设备(如图 1) ，它可以在短时间捕捉到消化道内的三维图像。结合图2判断，下列叙述错误的是（ ） A．显微胶囊可依次经过的消化器官是1→2→5→6→7→4 B．显微胶囊不能进入结构3，结构3分泌的消化液不含消化酶 C．结构6分泌的消化液中含有消化淀粉、蛋白质、脂肪的消化酶 D．结构7是小肠，里面含多种消化液，是消化食物和吸收营养的主要场所 A 消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。消化道包括1口腔、咽、2食管、5胃、7小肠和4大肠等部。消化腺包括3肝脏、6胰腺。显微胶囊应该依次经过:1口腔→咽→2食管→5胃→7小肠→4大肠,A错误。 显微胶囊不会进入肝脏。肝脏分泌胆汁,胆汁不含消化酶,但可以乳化脂肪,帮助脂肪的消化,B正确。 结构6是胰腺,胰腺分泌的胰液中含有多种消化酶,包括淀粉酶、蛋白酶和脂肪酶,分别用于消化淀粉、蛋白质和脂肪, C正确。结构7是小肠,小肠是消化和吸收的主要场所。小肠中含有多种消化液,包括胰液、胆汁和肠液,这些消化液共同完成食物的消化过程,胡D正确。 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 命题预测 87 思路点拨：血液成分和功能 【跨领域】循环系统与疾病治疗相结合 2.某男子近期感到头晕、乏力，去医院检查后，医生根据他的血常规化验单诊断他患有贫血。以下是他的血常规化验单的部分结果，其中化验项目 A、B、C 分别表示不同的血细胞，由此推断化验项目 A 应为（　　） A．白细胞 B．红细胞 C．血小板 D．血浆 B 白细胞的主要功能为防御病菌、免疫和清除坏死组织等,白细胞含量低于正常值会导致人体免疫功能降低。 红细胞的作用主要是运输氧气和少量的二氧化碳。红细胞或血红蛋白低于正常值对健康的影响会造成贫血,患者有可能会出现头晕、注意力不集中等症状。表格中的化验项目A的测定值低于正常参考值,因此,项目A应为红细胞,B符合题意。 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 命题预测 88 思路点拨：泌尿系统的结构和功能 【跨学科】泌尿系统和最新研究成果相结合 3.广东科学家团队成功培育出世界首例在猪体内发育的人源中期肾脏（含有部分人类细胞），该研究为肾源不足现状带来希望。据图分析，下列说法错误的是（ ） A．②是形成尿液的主要器官 B．④中不应含有葡萄糖、蛋白质、血细胞等物质 C．①中血液含有的尿素比③多 D．结构④可以进行重吸收作用 D 2是肾脏,肾脏由众多肾单位组成,肾单位是形成尿液的基本结构和功能单位,通过肾小球的滤过和肾小管的重吸收等过程形成尿液,所以肾脏是形成尿液的主要器官。4是输尿管,正常情况下,血液流经肾脏时,血细胞和大分子蛋白质不能透过肾小球滤过膜进入原尿,原尿中的葡萄糖会在肾小 管处被全部重吸收,所以输尿管中的尿液不应含有葡萄糖、蛋白质、血细胞等物质,B不符合题意。1是肾动脉,血液流经肾脏时,经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收,一部分含氮废物(如尿素)形成尿液排出体外,3是肾静 脉,流出肾脏的静脉血中尿素含量减少,因此1中血液含有的尿素比3多,C不符合题意。 重吸收作用主要在肾小管进行,4输尿管的作用是将肾脏产生的尿液输送到膀胱,并不具备重吸收功能,D符合题意。 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 命题预测 89 思路点拨：激素的作用 【新情境】内分泌系统与疾病防治 4.近年来，糖尿病发病率在全球多个国家呈上升趋势，发病年龄逐渐降低。下列有关糖尿病的叙述不正确的是（　　） A．患者血糖浓度高于正常人 B．患者需合理饮食，进行适量运动 C．患病原因之一是体内胰岛素分泌不足 D．肾上腺素减少是主要病因 糖尿病是由各种致病因子作用于人体导致胰岛功能减退、胰岛素分泌减少而引发的糖、蛋白质、脂肪、水和电解质等一系列代谢紊乱综合征,临床上以高血糖为主要特点,患者典型表现是多尿、多饮、多食、消瘦等表现,即“三多一少”症状。胰岛素分泌不足是引起糖尿病的主要病因,而肾上腺素由肾上腺髓质分泌的一种儿茶酚胺激素,当人经历某些刺激(例如兴奋,恐惧,紧张等)分泌出这种化学物质,能让人呼吸加快(提供大量氧气),心跳与血液流动加速,瞳孔放大,促进糖原分解并升高血糖,促进脂肪分解,为身体活动提供更多能量,兴奋性增高,传导加速,使反应更加快速,警觉性提高,D错误。 命题探究·题型突破 考点1 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 命题预测 D 90 例1 （2024·广东·中考真题）特异性免疫是免疫疗法的基础，下列结构或物质参与特异性免疫的是（　　） A．皮肤 B．黏膜 C．溶菌酶 D．抗体 D 命题探究·题型突破 考点2 免疫与健康 方法指导 命题点01 人体的免疫和传染病（3年5考） 皮肤和黏膜是人体的第一道防线，可以针对多种病原体，属于非特异性免疫, AB不符合题意。 溶菌酶是人体的第二道防线，可以针对多种病原体，属于非特异性免疫，C不符合题意。 特异性免疫是指第三道防线，第三道防线通过产生抗体，消灭抗原，抗体参与特异性免疫，D符合题意。 91 例2 （2022·广东·中考真题）下列预防新冠肺炎的措施中，属于增强特异性免疫力的是（　　） A．戴口罩 B．打疫苗 C．勤洗手 D．测核酸 B 测核酸目的是诊断有无新型冠状病毒感染者和筛查无症状感染者，及时发现病例，有利于新型冠状病毒感染的防控，D不符合题意。 给患者戴口罩属于控制传染源，给建康人戴口罩属于保护易感人群，A不符合题意。 注射疫苗后会在人体内产生抗体，从而增强人体的特异性免疫，B符合题意。 勤洗手属于预防措施中的切断传播途径，C不符合题意。 命题探究·题型突破 考点2 免疫与健康 方法指导 命题点01 人体的免疫和传染病（3年5考） 92 例3 （2022·广东·中考真题）生活中难免会遇到一些危急情况或意外伤害，我们需要掌握一些正确的紧急处置方法。下列应对措施错误的是（　　） A．发现有人晕倒，及时拨打120急救电话 B．发现燃气泄漏，要关闭气源、开窗通风 C．当有人心跳骤停时，应及时对其进行心肺复苏 D．当大静脉出血时，应及时在伤口近心端按压止血 D 静脉是把全身各处的血液送回心脏的血管，静脉的血液流动的方向是静脉→心脏。因此大静脉受伤出血时，正确的急救方法是手指压迫点应位于伤口处的远心端，D错误。 命题探究·题型突破 考点2 免疫与健康 方法指导 命题点02 健康的生活（3年6考） 93 例4 （2022·广东·中考真题）心脑血管疾病、糖尿病等被称为“现代文明病”，下列说法错误的是（　　） A．一般是慢性病，不传染 B．医学对这些疾病无能为力 C．可能与遗传因素有关 D．可能与不健康的生活方式有关 B 命题探究·题型突破 考点2 免疫与健康 方法指导 命题点02 健康的生活（3年6考） “现代文明病”又称为生活方式病、富贵病或慢性病等，并非由细菌或病毒所引起的，而是一种由于生活上的压力与紧张，以及营养的失调，再加以缺乏运动，长期积累而成的一类疾病。心脑血管疾病、糖尿病、恶性肿瘤等慢性病都属于“现代文明病”。研究表明，除了受遗传因素和环境的影响外，患这类病的风险还受人们生活方式的影响，如吸烟、喝酒、营养过剩、熬夜、压力过大等。 解题思路： 94 传染病 概念：由________(如______、______、________等)引起的、能在________之间或__________之间传播的疾病。 特点：具有传染性和流行性。 病原体 细菌 病毒 寄生虫 人与人 人与动物 命题探究·题型突破 考点2 免疫与健康 方法指导 传染病流行的基本环节 命题探究·题型突破 考点2 免疫与健康 方法指导 流感患者 带病毒的空气 易患流感的人 传染源：能够散播病原体的人或动物。 传播途径：飞沫传播、饮食传播、生 物媒介传播、接触传播 易感人群：对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群 易错混淆——传染源vs传播途径 传染源不仅能散播病原体，还能患这种传染病。 如果某种生物只散播病原体而不患这种病，这样的生物仅起到了传播媒介的作用，属于传播途径,如苍蝇、蚊子和毛蚶等。 传染病的传染和流行必须同时具备三个基本环节。 命题探究·题型突破 考点2 免疫与健康 方法指导 01 02 03 拓展延伸——艾滋病 艾滋病(简称AIDS)是一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征，是一种严重威胁人类健康的传染病。艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒(简称HIV)。 传播途径：主要通过______________、______________而传播，也可以通过输入含HIV的______和__________或使用未消毒的、艾滋病病人用过的注射器等传播，已感染HIV的妇女可通过______、______等传给胎儿或婴儿。 静脉注射毒品 不安全性行为 血液 血液制品 分娩 哺乳 命题探究·题型突破 考点2 免疫与健康 方法指导 传染病的预防措施 传染病的预防措施 举例 给传染病病人治疗；隔离病人；杀死、焚烧、深埋患病动物等 勤洗手、戴口罩；开窗通风、打扫卫生；为车辆喷洒消毒液；海关检疫(禁止未经检疫的动物入境)；消灭传播疟疾的按蚊、传播血吸虫病的钉螺等；使用一次性注射器；不随地吐痰 加强体育锻炼；定期体检；注射疫苗等 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 命题探究·题型突破 考点2 免疫与健康 方法指导 人体的三道防线 命题探究·题型突破 考点2 免疫与健康 方法指导 三道防线 非特异性免疫 特异性免疫 阻挡、杀菌、清扫作用 第一道 黏膜 皮肤 溶解、吞噬病菌 第二道 杀菌物质（溶菌酶） 吞噬细胞 产生抗体 消除抗原 第三道 免疫器官：胸腺、脾等 免疫细胞：淋巴细胞 生来就有，对多种病原体都有防御作用。 出生以后逐渐形成的，只针对某一特定的病原体。 拓展延伸 特异性免疫是机体与外来侵害物接触之后才获得的免疫特性，不能遗传； 有的可获得持久免疫，如人类对天花的免疫力可维持终生，有的不能获得持久免疫，如人类对流感病毒的免疫力一般维持时间较短。 命题探究·题型突破 考点2 免疫与健康 方法指导 01 02 抗原与抗体 命题探究·题型突破 考点2 免疫与健康 方法指导 抗原 能引起人体产生抗体的物质 病原体、过敏原、移植器官、肿瘤细胞等 抗体 淋巴细胞产生的 能抵抗病原体的特殊蛋白质 免疫的动能 命题探究·题型突破 考点2 免疫与健康 方法指导 抵抗抗原的侵入 防止疾病产生 清除衰老、死亡、损伤的细胞 监视、识别异常细胞，如肿瘤细胞 防御功能 免疫监视 自我稳定 (识别“自己”和“非己”成分） 易错混淆 免疫并不总是对人体有益。例如，移植器官时，患者的免疫系统会对异体器官产生排斥反应； 免疫功能也不是越强越好。例如，免疫功能过强，容易引起过敏反应。引起过敏反应的物质称为过敏原。 命题探究·题型突破 考点2 免疫与健康 方法指导 01 02 计划免疫 （1）概念：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。  （2）疫苗：通常是用杀死的或减毒的和_______制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，使人获得和__________。例如,接种卡介苗可以预防肺结核，接种百白破疫苗可以预防百日咳、白喉、破伤风，口服脊髓灰质炎糖丸可以预防脊髓灰质炎(小儿麻痹症)。  病原体 特异性免疫 命题探究·题型突破 考点2 免疫与健康 方法指导 安全用药 （1）概念：安全用药是指根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量和时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。 （2）药物分级 命题探究·题型突破 考点2 免疫与健康 方法指导 药物 购买 服用 处方药 非处方药 凭执业医师或执业助理医师所开的处方购买 消费者按需要自行购买 按医嘱服用 按所附说明服用 急救 （1）紧急呼救:当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时，先判断他(她)有无呼吸和意识后，立即拨打120急救电话,要说清姓名、具体地址、病症。 （2）心肺复苏：心肺复苏包括________和____________。 ①心肺复苏的顺序：胸外心脏按压→开放气道→人工呼吸　(简称C→A→B)，胸外心脏按压的位置：胸骨下段约1/3处。 人工呼吸方法：口对口吹气法。按压与吹气比例：30:2 ②抢救有效判断:病人出现自主呼吸，颈动脉有搏动，并且脸色逐渐转为红润。 人工呼吸 胸外心脏按压 命题探究·题型突破 考点2 免疫与健康 方法指导 出血与止血 命题探究·题型突破 考点2 免疫与健康 方法指导 动脉出血 静脉出血 毛细血管出血 鲜红色 喷射状 暗红色 连续不断地 从伤口流出 红色 从伤口渗出， 可自行凝固 外出血 内出血 出 血 体内器官出血，不易诊断，如有怀疑，紧急送医院。 出血与止血 命题探究·题型突破 考点2 免疫与健康 方法指导 外出血的种类 处理方法 毛细血管出血 静脉出血 动脉出血 出血的症状 血液呈红色，从伤口渗出或像水珠一样流出，一般都能自行凝固止血。 血液呈暗红色，缓慢而连续不断地从伤口流出。 血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出，若不及时止血，患者会因失血过多而死亡。 消毒杀菌 加压止血 包扎远心端 包扎近心端 评价自己的健康状况 (1)健康的概念：是指一种________上、________上和____________方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。 (2)保持愉快的心情：调节情绪的方法有转移话题、诉说烦恼、安慰自己等。 选择健康的生活方式 (1)生活方式：人们日常生活遵循的各种____________。 (2)健康的生活方式：如合理营养、坚持锻炼、按时作息等。 (3)不健康的生活方式：如__________诱发多种呼吸系统疾病；________导致心血管疾病和肝脏疾病；________损害神经系统、降低免疫功能；____________ 浪费时间和精力，可能导致免疫力低下、心理疾病、产生错误道德观念。 身体 心理 社会适应 行为习惯 吸烟 酗酒 吸毒 染上网瘾 命题探究·题型突破 考点2 免疫与健康 方法指导 【新情境】传染病与药物治疗 思路点拨：传染病的传播和预防 1.人偏肺性病毒（HMPV）是一种会引发急性呼吸道感染的常见病毒，感染者常见的临床表现有咳嗽，发热，鼻塞和呼吸短促等，感染者打喷嚏或咳嗽时可传播该病毒，同时密切接触感染者或者接触被HMPV污染的物体人也会被感染。可用处方药利巴韦林、奥司他韦等药品缓解症状。下列叙述正确的是（ ） A．人偏肺性病毒（HMPV）是该疾病的传染源 B．HMPV的传播途径只能通过空气和飞沫传播 C．HMPV感染者戴口罩属于切断传播途径 D．利巴韦林和奥司他韦可到药店随意购买，自行使用 C 传染源是指能够散播病原体的人或动物。因此,HMPV感染患者属于传染源,HMPV属于病原体,A错误。感染者打喷嚏或咳嗽时可传播该病毒,同时密切接触感染者或者接触被HMPV污染的物体人也会被感染,可知HMPV的传播途径 不只有空气和飞沫,B错误。传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。出门需戴口罩属于切断传播途径,C正确。处方药,必需凭借执业医师或执业助理医师的处方才可以购买的药,利巴韦林和奥司他韦不能到药店随意购买,自行使用,D错误。 命题探究·题型突破 考点2 免疫与健康 命题预测 111 思路点拨：传染病的传播和预防 【新情景】传染病和新闻实事结合 2. 2024年12月国际卫生组织报道，美洲地区遭遇了自1980年以来最大规模的登革热疫情、引发登革热的登革病毒主要通过蚊子（如图示）传播到人，被感染者可能出现高烧、头痛、呕吐等症状，严重可能会致命。下列相关叙述正确的是（ ） A．避免蚊虫叮咬可降低被感染风险 B．该病毒寄生生活，靠分裂的方式进行繁殖 C．传播该病毒的蚊子属于节肢动物，但不属于昆虫 D．该病毒没有细胞结构，可用光学显微镜观察研究 A 传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病。传染病具有传染性和流行性,有的还具有季节性和地方性的特点。病原体指 能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。因此,控制 传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 已知登革病毒主要通过蚊子传播到人,所以避免蚊虫叮咬,就减少了与携带病毒蚊子的接触机会,可降低被感染风险,A正确。 命题探究·题型突破 考点2 免疫与健康 命题预测 112 思路点拨：免疫的功能 【新情境】免疫和日常生活现象结合 3.在日常生活中，我们会看到受伤的小狗常用舌头舔伤口，这对伤口的愈合有一定作用。下列叙述中，免疫类型与之不同的是（ ） A．接种乙肝疫苗能预防乙肝 B．呼吸道黏膜上的纤毛具有清扫异物的作用 C．溶菌酶能溶解病菌 D．皮肤能阻挡病原体侵入人体 A 非特异性免疫是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用, 包括第一、二道防线。 特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用, 是患过这种病 或注射过疫苗后获得的。 受伤的小狗常用舌头舔伤口的免疫类型属于非特异性免疫。这是因为小狗的唾液中含有溶菌酶,这种物质能够破坏进入伤口处 的病菌的细胞壁,进而杀灭病菌。 命题探究·题型突破 考点2 免疫与健康 命题预测 113 思路点拨：免疫的三道防线 【新设问】免疫知识应用于疾病判断和治疗 4.春游时，小红摔伤了膝盖，伤口较浅，校医发现小红的伤口处有结痂、红肿症状，初步判断为皮肤软组织感染。据此完成下面小题。 1．小红受损的血管最可能是（　　） A．主动脉 B．上腔静脉 C．下腔静脉 D．毛细血管 2．伤口处容易感染的主要原因是（　　） A．第一道防线被破坏 B．第二道防线被破坏 C．第三道防线被破坏 D．过敏反应 D 【小题1】毛细血管出血,血液缓缓地渗出。所以小红摔伤了膝盖,伤口较浅,有轻微渗血,则小红受损的血管是毛细血管, 选D。 【小题2】第一道防线是由皮肤和黏膜构成的,他们不仅能够阻挡病原体侵入人体,而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶 等)还有杀菌的作用,这种免疫能力是人一出生就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用,为非特异性免疫。伤口处容易感染的主要原因第一道防线被破坏,人体的非特异性免疫能力减弱,A正确。 命题探究·题型突破 考点2 免疫与健康 命题预测 A 114 1．图中，①和③表示血管；②表示某结构，箭头表示血液流动方向。下列分析正确的是（ ） A．若②为肾小球，则①、③中分别流动脉血、静脉血 B．若②为心脏，则输液时针刺血管的类型与③相同 C．若②为肺部毛细血管，③中的氧气减少，二氧化碳增加③ D．若②为皮肤，则与①相比，③内血液中的尿素含量可能减少 中考趋向·大概念试题 D 2．小明在做手工的时候不小心扎到了手，立即缩手并查看。如图是人体完成缩手反射的神经结构示意图，下列分析错误的是（　　） A．如图所示的神经结构叫反射弧 B．①是感受器，③是传入神经 C．如果⑤受损，该反射也能进行 D．缩手反射的神经中枢位于脊髓 中考趋向·大概念试题 C 3．在学习了“尿液的形成”相关知识后，小明和同桌一起利用生活中常见的塑料瓶和红色麻绳制作了一个简易的肾单位模型，如图所示。下列关于该模型的相关叙述，正确的是（ ） A．该模型可以完整地演示尿液的形成过程 B．塑料瓶用于模拟肾小管 C．使用红色麻绳是因为肾单位处的血管都流动脉血 D．红色麻绳卷成的麻绳球团用于模拟肾小球 中考趋向·大概念试题 D 中考趋向·大概念试题 动脉 (1)心脏的四个腔中，壁最厚的是________（填字母）。 (2)从肺部流回心脏的________（填“静脉血”或“动脉血”），经与心脏相连的________（填字母）泵出，其中一部分血液经其基部的冠状动脉流向心脏的组织细胞，为心脏自身提供氧气和营养物质。 (3)冠心病患者突发心绞痛时，在舌下含服硝酸甘油，可有效缓解疼痛。药物被舌下的毛细血管吸收，经血液循环，依次经过图中的________（用字母和箭头表示）→肺→c→A→B→a进入冠状动脉，改善心肌供血。 (4)若将血管机器人从上肢静脉注入，为确保其随血液循环到达脑部，血管机器人的最大直径不能超过________（填血细胞名称）的直径。血管机器人进入心室后，不能直接倒退回心房，其原因是心房与心室之间存在________。 B 动脉血 a d→C→D→b 红细胞 瓣膜(或房室瓣) 4.我国自主研发的微创血管介入手术机器人可以在血管中稳定地游动和悬浮倒退，能用于疾病诊断以及对血管进行微创介入手术。下图是人体心脏结构示意图，请据图回答问题： 中考趋向·大概念试题 D 5.模型可直观地表征相应的结构和功能。同学们运用跨学科知识，选择恰当的材料，设计制作了模拟人体尿的形成（图一）、呼吸运动与膈的运动关系（图二）、眼球结构（图三）、人体血管（图四）的模型。 D (1)下列有关图一模型的分析不合理的是（ ） A．①②③组成的结构模拟肾单位 B．a经过①和②的过程可模拟过滤作用 C．不能穿过①小孔的大塑料颗粒物模拟血细胞和大分子蛋白质 D．a、b、c分别模拟动脉血、尿液和原尿 (2)下列关于图二模型的分析不合理的是（ ） A．②模拟肺，③模拟胸廓，④模拟膈肌 B．④下降时，②变大，模拟吸气过程 C．④上升和下降的过程中完成了肺与外界的气体交换 D．此模型的局限性在于只能模拟胸廓前后左右径的变化 (3)下列对于图三模型的叙述错误的是（ ） A．水透镜模拟晶状体，光屏模拟视网膜 B．推动注射器增大水透镜曲度，可以模拟“近视眼”的成像过程 C．向右移动光源，应抽拉注射器，使物像落在光屏上 D．该装置模拟了视觉的形成过程 (4)下列关于图四模型的叙述不正确的是（ ） A．①模拟的血管内血流速度最快 B．②模拟的血管管壁最薄 C．③模拟的血管内都有瓣膜 D．用大小不同的彩色塑料珠模拟血细胞效果更好 中考趋向·大概念试题 D C 下节预告 谢谢 聆听 主题六 遗传与进化 �� �� �� �� $$